0

đạo hàm cấp cao của hàm lượng giác

Luyện tập: Vi phân và đạo hàm cấp cao

Luyện tập: Vi phân và đạo hàm cấp cao

Toán học

... LUÛN TÁÛP- VI PHÁN V ÂẢO HM CÁÚP CAO ( chỉång trçnh náng cao) I. Mục tiêu:+ Về kiến thức: - Giụp hc sinh cng cäú kiãún thỉïc â hc vãư vi phán v âảo hm cáúp cao ca hm säú- Giụp hc sinh nàõm ... âảo hm cáúp cao . + Mạy tênh b tụi Casio .III. Phương pháp:Gợi mở, vấn đáp. IV. Näüi dung:Hoạt động 1: än táûp kiãún thỉïc lê thuút .T.gianHoạt động của học sinh Hoạt động của giáo viên ... .+ Về tư duy và thái độ:- Váûn dủng tênh âảo hm cáúp cao ca cạc hm säú âån gin- Tích cực hoạt động,tham gia gii cạc bi táûp II. Chuẩn bị của giáo viên và học sinh:Giáo viên: Học sinh: + chøn...
  • 3
  • 5,442
  • 62
Báo cáo quốc gia tại Hội nghị cấp cao của Liên Hợp Quốc về Phát triển bền vững (RIO+20): PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM

Báo cáo quốc gia tại Hội nghị cấp cao của Liên Hợp Quốc về Phát triển bền vững (RIO+20): PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM

Công nghệ - Môi trường

... tiên tiến sử dụngnăng lượng tiết kiệm và hiệu quả;- Nâng cao hiệu quả sản xuất: Giảm chi phí sản xuất từ 10 - 50%; Nâng cao năng suất và chất lượng sản phẩm đến 30%; Nâng cao khả năng cạnh tranh; ... những nội dung nhân dân giám sát; tráchnhiệm của cán bộ và chính quyền các cấp. Tăng cường dân chủ cấp cơ sở được thực hiện song song vớinâng cao kiến thức pháp lý cho người dân. Luật Trợ giúp ... định sự phát triển của một quốc gia. Thực hành dân chủ rộng rãi sẽ phát huy khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân, đóng góp vàosự phát triển bền vững của đất nước. Dân chủ càng cao thì đồng thuận...
  • 83
  • 1,008
  • 4
THỰC HIỆN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM - Báo cáo quốc gia tại Hội nghị cấp cao của Liên Hợp Quốc về Phát triển bền vững (RIO+20) docx

THỰC HIỆN PHÁT TRIỂN BỀN VỮNG Ở VIỆT NAM - Báo cáo quốc gia tại Hội nghị cấp cao của Liên Hợp Quốc về Phát triển bền vững (RIO+20) docx

Quản lý nhà nước

... phát triển mang tính đặc thù của ViệtNam (thường gọi là Mục tiêu phát triển của Việt Nam - VDG). Đây là hệ thống các chỉ tiêu hỗ trợ cho việcthúc đẩy và nâng cao chất lượng thực hiện các mục tiêu ... thực tiễn cao. Công ước Chống sa mạc hóa của Liên Hợp QuốcViệt Nam đã ký kết tham gia Công ước Chống samạc hóa của Liên Hợp Quốc (UNCCD) (ngày5/8/1998) và trở thành thành viên thứ 134 của UNCCD ... rất cao. Ngày càng có nhiều tỉnh thành phố đạt tiêu chí phổ cập giáo dục trung học, tuổi thọbình quân tăng cao đạt 75 tuổi. Phát triển về văn hóa thông tin và nâng cao đời sống tinh thần của...
  • 83
  • 1,864
  • 23
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... Hiểu và nắm được các công thức tính đạo hàm các hàm số lượng giác. 2. Về kỹ năng : Áp dụng thành thạo các quy tắc tính đạo hàm để tính đạo hàm các hàm số lượng giác. Áp dụng công thức xxLimxsin0→ ... kết luận công thức đạo hàm của y=tanx.HĐTP:Tính đạo hàm của hàm số: y =xxcossin.-Gợi ý: Dùng quy tắc đạo hàm vu.-Chính xác hoá nội dung.-HS tìm công thức đạo hàm y=tanx.-Chính ... của trò Hoạt động của thầy Ghi bảng10’-Nghe, hiểu và thực hiện-Sử dụng kết quả ở bài cũ.-HS trình bày kết quả của đạo hàm. -HS trình bày kết quả của đạo hàm. -Xem ĐL2 SGK.HĐTP1: Tính đạo...
  • 5
  • 12,119
  • 111
Luyện tập: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Luyện tập: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... tính đạo hàm các hàm số lương giác và ứng dụng của đạo hàm. Lưu ý:a. Về kiến thức :Nắm vững các công thức tính đạo hàm của các hàm số lượng giác. b. Về kỹ năng: Kết hợp với các quy tắc tính đạo ... tính đạo hàm đã biết để tính đạo hàm các hàm số lượng giác. c. Về tư duy thái độ :Biết quy lạ về quen, tích cực tham gia học tập, có tinh thần hựp tác.Bài tập làm thêm: Tính đạo hàm các hàm số ... hai dãy bàn, nhóm nào làm xong sẽ trình bày bài giải trước.Bài5) Cho hàm số: y=xxxxcossincossin22−. Giá trị của y’(6π) là:A. 38; B. - 38.C. 316; D. - 316.1’ -Xem...
  • 3
  • 6,378
  • 41
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... CÁsin xx1. Giới hạn của 0sinlim 1xxx→=2. Đạo hàm của h.số y = sinx(sinx)’ = cosx x∀ ∈ ¡CHÚ Ý:(sinu)’= u’.cosuNếu y = sinu & u = u(x) thì3. Đạo hàm của h.số y = cosx(cosx)’ ... CÁsin xx1. Giới hạn của 0sinlim 1xxx→=2. Đạo hàm của h.số y = sinx(sinx)’ = cosx x∀ ∈ ¡CHÚ Ý:(sinu)’= u’.cosuNếu y = sinu & u = u(x) thìÁp dụng:Tính đạo hàm của h/số saua) y ... tìm kết quả đúng:(A) m = 0(B) m = 2(C) m = 1(D) m = 12D Kiểm tra bài cũ:Tính đạo hàm của các hàm số sau:3 21) 4 3y x x= −332)1xyx=−23 23 212 6'2 4 33 (2 1)4...
  • 7
  • 1,791
  • 3
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... chổ sai. -Đạo hàm của y = sinx + Nêu các bước tính đạo hàm của hàm số y = sinx tại điểm x bằng ĐN ? + Áp dụng tính đạo hàm của hàm số y = sinx.+ KL (sinx)’ = ?+ Tính đạo hàm của hàm số y ... cáo.-Nhận xét câu trả lời của bạn-Tính đạo hàm của các hàm số sau :VD7 : Tính đạo hàm của hàm sốa) y= cot5xb) y = tanx.cotx3.Củng cố - Nhắc lại đạo hàm của các hàm số : y = sinx , y= cosx ... bạn-Nhắc lại mối quan hệ giữa các giá trị lượng giác của các góc phụ nhau ?-Từ VD7c) tính đạo hàm của hàm số y = cotx-Tính (cot (2x2 –1 )’5 .Đạo hàm của hàm số y = cotxĐlí 5 :(cotx)’=- 21cos...
  • 4
  • 15,365
  • 56
Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Chương V - Bài 3: Đạo hàm của các hàm số lượng giác

Toán học

... ))cos(cos.2sinsin.cos2).cos(cos)).(coscos(cos')sin(cos22'222xxxxxxxyxy−=−==⇒= : : Bài3Bài3: Đạo hàm các hàm số lượng giác : Đạo hàm các hàm số lượng giác H2H2: Cho hàm số . HÃy chọn kết quả : Cho hàm số . HÃy chọn kết quả đúng trong các ... )xxxxxxy2coscos.21cos''===ĐA : A vì Bài3Bài3: Đạo hàm các hàm số lượng giác : Đạo hàm các hàm số lượng giác H3 : H3 : Cho hàm số . HÃy chọn kết Cho hàm số . HÃy chọn kết quả đúng trong các ... (rađian)18036072018005400xxsin999949321,0999987307,0999996826,0999999492,0999999943,0xBài3Bài3: : Đạo hàm các hàm số lượng giác Đạo hàm các hàm số lượng giác 1,Giới hạn1,Giới hạn Bảng giá trị của biểu thức khi x nhận các giá trị Bảng giá trị của biểu thức khi x nhận...
  • 20
  • 832
  • 2
bai tap dao ham cua ham so luong giac

bai tap dao ham cua ham so luong giac

Toán học

... 38: Cho hàm số : y= cos2x + msinx (m là tham số) có đồ thị (C) .Tìm m trong mỗi trường hợp:a) Tiếp tuyến của (C) tại điểm với hoành độ x = có hệ số góc bằng 1b) Hai tiếp tuyến của (C) tại ... T×m c¸c giíi h¹n sau0tan 2)limsin5xxax→201 cos)limsin 2xxbx x→−Bài 32: CMR hàm số y = cot2x thỏa mÃn hệ thức: y + 2y2 + 2 = 0 Giải2222 cot 2 2sinVT xx= + +2 2...
  • 11
  • 2,946
  • 34
dao ham cua ham so luong giac

dao ham cua ham so luong giac

Toán học

... (rađian)18036072018005400xxsin999949321,0999987307,0999996826,0999999492,0999999943,0xBài3Bài3: : Đạo hàm các hàm số lượng giác Đạo hàm các hàm số lượng giác 1,Giới hạn1,Giới hạn Bảng giá trị của biểu thức khi x nhận các giá trị Bảng giá trị của biểu thức khi x nhận ... trị của biểu thức khi x càng nhỏ ?Nhận xét giá trị của biểu thức khi x càng nhỏ ?xxxsinlim0xxsinH?xxsin Bài 3Bài 3: Đạo hàm các hàm số lượng giác : Đạo hàm các hàm số lượng giác Định ... 1:1sinlim0=→xxxxxx2sinlim0→20cos1limxxx−→21.222sinlim222sin.2lim00====→→xxxxxx211.1.2122sinlim22sinlim2122sin21lim2sin2lim0020220=====→→→→xxxxxxxxxxxx Bµi1 Bµi2 Bµi3 : : Bài3Bài3: Đạo hàm các hàm số lượng giác : Đạo hàm các hàm số lượng giác H2H2: Cho hàm số . HÃy chọn kết quả : Cho hàm số . HÃy chọn kết quả đúng trong các...
  • 19
  • 929
  • 7

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008