... trước Văn học trung đại sùng cổ nhân, trọng khứ, nhân vật lý tưởng trang tài tử giai nhân anh hùng Nhưng nhân vật văn học người bình thường, bao gồm đủ thành phần xã hội Nói chung nhân vật văn ... ý thức Tơi cá nhân đầy cá tính mình.Đây chủ đề mẻ văn học giai đoạn thể ý thức cá nhân tác giả Tuy nhiên cách vào đề lại quen thuộc mang dáng dấp văn học trung đại mà nhiều thi nhân vào mộng ... giá trị đặc biệt, xếp vào kho tàng văn học trung đại, mà chưa thể cơng nhận tác phẩm văn học đại 3.4- Đối tượng thưởng thức, tiếp nhậnTrong văn học trung đại xưa lực lượng sáng tác đồng thời...
... nghĩa Trong Làm đĩ, ngòi bút Vũ Trọng Phụng, sa đoạ Huyền không bắt nguồn từ nguyên nhân xã hội Huyền sinh cô gái dâm đãng nguyên nhân sinh lý bước dẫn dắt Huyền vào đường truỵ lạc Chính nguyên nhân ... nét nhân vật bồi đắp hình rõ nét Tính cách riêng nhân vật chị Dậu không bộc lộ rõ rệt qua hành động việc lạ Chí Phèo, kiểu nhân vật biến chất mà diễn trog khn khổ bình dị quen thuộc đời thường Trong ... nên số lần nhân vật bị đẩy vào tình hiểm nghèo bị làm nhục Ngô Tất Tố cho nhân vật bảo đảm toàn vẹn, giữ trọn phẩm giá, đau đớn dằn vặt Nhân vật chị Dậu có yếu tố mang tính lý tưởng nhân vật thực...
... dễ thấy Trong tiểu thuyết có kể , kể kể cho ai, dù nói nói, người chiếm vị trí trung tâm tiểu thuyết, tiểu thuyết viết ñể cho người khác ñọc; ñai tạo thành tam giác; người kể chuyện - nhân vật ... ba số Dù nhân vật người kể chuyện không xuất hiện, ta tên tuổi, mặt mũi, tư cách sao, ngầm hiểu trước sau người Đó loại tiểu thuyết điểm nhìn KI L Trong tiểu thuyết khơng thiếu lúc nhân vật đối ... tốt tinh thần nhân ñạo chủ nghĩa cao quý Một thành công lớn Ngô Tất Tố so với nhiều nhà văn khác ơng biểu quần chúng vào tác phẩm, ñúng ñắn chân thực Chị Dậu nhân vật thành công, nhân vật đậm...
... Thang đo cảm nhận cá nhân TPDH Việt Thang đo cảm nhận cá nhân thể yêu thích cá nhân sản phẩm, vị hay ý kiến riêng cá nhân có liên quan đến sản phẩm Thang đo cảm nhận cá nhân có thang đo có kí ... (tính đơn hướng, giá trị hội tụ giá trị phân biệt) hay rút gọn tập biến Trong nghiên cứu này, phân tích nhân tố ứng dụng để tóm tắt tập biến quan sát vào số nhân tố định đo lường thuộc tính khái ... nhóm nhân tố gồm: giá cả, thành phần tự nhiên, dinh dưỡng, nhân tố xã hội, cảm nhận, tiện lợi, kiểm soát cân nặng, tâm lý, hiểu biết Giá Giá Sản phẩm Sản phẩm Marketing Marketing Phân phối Phân...
... Người Đối với thân mình phải thực cần, kiệm, liêm, Đối với nhân dân phải có quan điểm phục vụ nhân dân, thật người đầy tớ trung thành nhân dân Đối với cơng việc phải hết lòng tận tuỵ hy sinh có ... tách rời thắng lợi đấu tranh trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân Chủ nghĩa cá nhân thứ gian ngoan, xảo quyệt, khéo léo dỗ dành người ta xuống dốc Nó ngun nhân sinh bệnh tham ơ, hủ hố, lãng phí, xa hoa, tham ... luật Đảng, thực tốt đường lối sách Đảng; Đặt lợi ích Đảng nhân dân lao động lên trên, lên trước lợi ích riêng cá nhân mình Hết lòng phục vụ nhân dân Vì Đảng, vì dân mà đấu tranh quên mình, gương...
... BÀI: Tóm lại qua hình tượng nhân vật ơng Hai, hiểu kháng chiến trường kì dân tộc, hiểu nguyên nhân đất nước bé nhỏ Việt Nam lại đánh thắng kẻ thù đầu sỏ thực dân Pháp Bài học sâu sắc người đọc ... Lòng trung thành, tình cảm gắn bó bền chặt người nông dân kháng chiến làm cho xúc động Nhà văn Kim Lân tinh tế phát nét đẹp tâm hồn người nông dân để từ khắc hoạ nên chân dung gần gũi sống động Trong ... đẩy nhân vật vào bế tắc đến tuyệt vọng, qua làm bật tâm hồn tính cách tình u ơng Hai làng quê, đất nước Ngôn ngữ diễn đạt mộc mạc chân quê giúp người đọc hiểu yêu mến ông Hai nhiều III/ KẾT BÀI:...
... qua ngoại hình nhân vật: + Ngoại hình nhân vật người đàn bà góp phần mở số phận nào? - Giáo viên tiếp tục nêu vấn đề theo kiểu giả định cho học sinh hóa thân vào nhân vật để hiểu nhân vật hơn: ... Về đạo đức, văn học nâng đỡ cho nhân cách người phát triển, giúp cho học biết phân biệt phải – trái, tốt - xấu, - sai, có quan hệ tốt đẹp biết gắn bó sống cá nhân với sống người Tóm lại văn học ... + Tác giả muốn gửi gắm thơng điệp qua nhân vật này? c: Nhân vật Bé Phác - Giáo viên cho học sinh nêu cảm nghĩ hành vi Phác bố? - Cho học sinh hóa thân vào nhân vật để nêu cảm xúc suy nghĩ Phác...
... are evaluated more highly than a great number of other values, even morals or love among human beings In order to be superior to other people in the society, numerous girls desire a practical love ... the work, their pride and prejudice are extremely strong Nevertheless, after that, the light of the powerful love awakes them, does away with strong pride and prejudice inside both of them, and ... power of love The intense love motivates human beings to be able to win their strong rational will, overcome a great number of barriers, to the things they cannot know beforehand Specifically, the...
... Press, 1972 với nhan đề Objective Knowledge 6 Trong tác phẩm này, Karl Popper trình bày quan điểm vấn đề triết học khoa học Theo ơng vấn đề phân ranh phân biệt đâu khoa học phi khoa học Ngồi cơng ... giả Nguyễn Minh Hoàn Hai tham luận đăng Tạp chí Triết học số (261) năm 2013 Trong tham luận mình, tác giả tập trungphân tích đóng góp hạn chế Karl Popper việc ông tuyệt đối hóa phương pháp diễn ... vào tình trạng khủng hoảng nặng, đời sống nhân dân khó khăn, túng quẩn Nhân dân Vienna bị thất nghiệp nề, nhiều doanh nghiệp vừa nhỏ phá sản Đại đa số nhân dân sống nghèo khổ, sống họ phải chịu...
... máu xuống biển nói: “Cho chúng mày nu t lũ cá mật Nu t để tưởng tượng vừa giết chết người” Một nhổ đầy khinh bỉ Một câu nói vừa giễu cợt vừa thách thức kẻ thù! Trong chiến bại mà lão chài ngạo ... bình dị ham sống Ở đời đáng sợ không nhận diện kẻ thù Cái đáng sợ thất bại mà chưa biết tìm nguyên nhân thất bại Ở đây, lão chài Xanchiagơ tự nói với mình: “Ta thử nghĩ xem làm cho ta thất bại nhỉ?...
... giới, bạn bè để làm giàu cho đất nước, cho nhân dân, “việc có lợi cho dân làm, việc có hại cho dân tránh” người cán phải thực người “đầy tớ” trung thành nhân dân Mỗi cán bộ, đảng viên gắn với tổ ... ấy”, học trị, học văn hoá, học lý luận Người nhấn mạnh: “Đảng phải nu i dạy cán bộ, người làm vườn vun trồng cối quý báu Phải trọngnhân tài, trọng cán bộ, trọng người có ích cho công việc chung ... lợi ích Đảng, Tổ quốc, nhân dân lên hết Đặc biệt phải “chí cơng, vơ tư” Cán phải người có lực tương xứng với nhiệm vụ giao, phải có khả hồn thành nhiệm vụ Đảng, Chính phủ nhân dân giao phó Người...
... lý ho ̣c của Frank, đă ̣t la ̣i vấ n đề quy na ̣p của Carnap… Trong thực tế, Popper chưa bao giờ là thành viên chính thức của Phái Viennanhưng ảnh hưởng và tác đô ̣ng của ông ... Ayer cho rằ ng : Triế t ho ̣c c ần phải trở thành hoạt động phântích - phê phán nhằ m làm sáng tỏ mê ̣nh đềTrung tâm chú ý của Ayer là nguyên tắ c xác minh tri thức kinh ... nghê ̣ thế kỷ XX Trong thế kỷ XX , khoa ho ̣c công nghê ̣ củanhân loa ̣i đa ̣t đươ ̣c những thành tựu lớn Những thành tựu này là kết quả phát triển lâu dài tư nhân loại đã chín...
... HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN VĂN NỘI TƢ TƢỞNG TRIẾT HỌC CỦA KARL POPPER TRONGTÁCPHẨM “TRI THƢ́C KHÁCH QUAN” Chuyên ngành: Triết học ... TRIẾT HỌC CỦA KARL POPPER TRONGTÁCPHẨM “TRI THỨC KHÁCH QUAN” Error! Bookmark not defined 1.1 Nhƣ̃ng điều kiêṇ kinh tế - xã hội khoa h ọc đời tƣ tƣởng triế t ho ̣c của Karl ... ngày càng toàn diện Trong tác phẩm triết học khoa học, từ trước tác nghiên cứu chuyên sâu đến tác phẩm cụ thể tiế ng Việt đã đươ ̣c xuất bản Trong số rấ t nhiề u tác gia triế t ho...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN - TRẦN VĂN NỘI TƯ TƯỞNG TRI T HỌC CỦA TR NG T C H TRI THỨC AR H CH R UAN” ... tr ng y c , nh u cm r y n c u ch y t xu s ẩm c th Vi t s y Raimund s ẩm v tri t h c khoa h c, Trong nh g s y C s C C A C s y y u y ,t “ Popper k ” (B Magee), “ (Ge )….[69, tr.1] t nh t tri t ... - kẻ t s p áp ê ”c u t ng quan v c a tri t h : “ hủ : “V trò ủ p ươ s tv q Do y s s song D y q Trong t q : “Về tri th c luận v ng chủ thể đ Nguy nhận th c Popper” y vi ng nh h c khoa h c, n i...