đánh giá thực trạng về nhận thức và thực hành của giáo viên thcs về tiếp cận hệ thống trong dạy học môn sinh học
Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học chương “chuyển hóa vật chất và năng lượng”, sinh học 11 – trung học phổ thông
... đánh giá, đánh giá giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh Vì đổi giáo dục đòi hỏi phải đổi giáo dục tất môn học bậc THPT nhằm phục vụ mục tiêu giáo dục vừa phải chuẩn bị cho số đông học sinh học ... phƣơng pháp tiếp cận hệ thống vào dạy học nói chung dạy học sinh học nói riêng - Phỏng vấn sâu: Tiến hành vấn sâu số giáo viên học sinh trƣờng phổ thông việc vận dụng TCHT vào dạy học sinh học 11 ... pháp, thiết bị cách đánh giá dạy học 1.3 Xuất phát từ thực trạng dạy học môn Sinh học Hiện thực trạng dạy học sinh trƣờng trung học phổ thông cho thấy có hạn chế định nhận thức, việc sử dụng phƣơng...
- 12
- 365
- 4
Vận dụng tiếp cận hệ thống trong dạy học chương sinh trưởng và phát triển - sinh học 11
... gần “ tiếp cận cấu trúc - hệ thống sinh học , “ tiếp cận cấp độ sống” hay tiếp cận sinh học hệ thống Tiếp cận cấu trúc hệ thống sinh học sau thức đời trở thành phƣơng pháp nghiên cứu sinh học ... dụng tiếp cận hệ thống dạy học sinh trƣởng phát triển – sinh học 11” THPT - Nghiên cứu thực trạng dạy học theo hƣớng tiếp cận hệ thống vào dạy học chƣơng Sinh trƣởng phát triển – sinh học 11” ... cầu kiến thức kỹ môn học, quy định chuẩn đánh giá, đánh giá giáo viên, đánh giá kết học tập học sinh Vì đổi giáo dục đòi hỏi phải đổi giáo dục tất môn học bậc THPT nh m phục vụ mục tiêu giáo dục...
- 86
- 503
- 0
bàn về tiếp cận hệ thống trong hình thành và phát triển khái niệm trong giáo dục môi trường
... nhà khoa học đònh danh lần vào năm 1997 Được nhà khoa học phát vào tháng năm 1997 dãy Trường Sơn Được phát lần ởViệt Nam năm 1992 Sau người ta phát loài Lào Được nhà khoa học phát lần vào năm ... 3.§Þa qun 4 .Sinh qun Con ngêi Lµ c«ng d©n sinh th¸i (§¹o ®øc m«i trêng) M«i trêng Kinh tÕ x· héi C¸c hƯ thèng tù nhiªn TÕ bµo M« C¬ quan HƯ c¬ quan C¬ thĨ Qn thĨ Qn x· HƯ sinh th¸i Sinh qun C¸c ... Nam, nhóm khỉ đen ăn xếp vào cấp độ bò đe dọa Đông Nam Á Được mô tả lần đầu vào năm 1932 Hiện người ta tìm thấy không đến 200 cá thể Voọc mông trắng IUCN, 1996 Voọc đầu vàng Cát Bà Trachypithecus...
- 84
- 294
- 0
Điều tra, đánh giá hiện trạng chăn nuôi bò và đưa ra một số giải pháp phát triển chăn nuôi bò trong vụ đông tại xã tỏa tình huyện tuần giáo tỉnh điện biên
... công tác chăn nuôi thân sau Thực hoạt động có ích sinh viên Về địa bàn thực tập, có số đề nghị sau: 46 46 Tiếp tục cho sinh viên xã thực tập xã để điều tra, đánh giá trạng chăn nuôi bò cách cụ ... huyện Tuần Giáo, tỉnh Điện Biên” 19 19 2.1.1 Mục đích đề tài - Điều tra, đánh giá tình hình phát chăn nuôi bò xã Tỏa Tình huyện Tuần Giáo tỉnh Điện Biên - Đánh giá khả sinh sản, sinh trưởng ... hạnh phúc thành công sống Công ơn to lớn thầy cô giáo Ban chủ nhiệm khoa, thầy cô giáo môn khoa Chăn Nuôi Thú Y cô giáo chủ nhiệm điều em quên đời Em xin cảm ơn thầy cô suốt khóa học dạy dỗ, truyền...
- 54
- 2,095
- 1
nghiên cứu kiến thức, thái độ và thực hành của giáo viên tiểu học về phòng chống bệnh cận thị học đường tại thành phố hà nội năm 2008
... CTHĐ dành cho giáo viên Để nâng cao thực hành giáo viên: - Đưa cận thị học đường vào sách giáo khoa để giảng dạy trường học - Có văn bản, sách quy định quyền lợi nhiệm vụ giáo viên công tác phòng ... cô giáo biết gì, có thái độ thực hành phòng chống bệnh cận thị học sinh? Chính tiến hành thực đề tài với mục tiêu sau: • Mục tiêu chung: Mô tả thực trạng kiến thức, thái độ thực hành giáo viên ... Nghiên cứu tiến thành 1411 giáo viên Thượng Hải, cho kết luận: tỷ lệ giáo viên có kiến thức phòng chống cận thị thấp 75% 40,2% giáo viên sửa thói quen không học sinh đọc viết 80,9% giáo viên cho hướng...
- 40
- 1,649
- 5
Đánh giá hiện trạng xử lý nước thải sản xuất của một cơ sở sản xuất cồn trên địa bàn huyện hóc môn tp HCM và đề xuất các giải pháp tổng hợp nhằm nâng cao hiệu quả quản lý môi trường và xử lý nước thải
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TP.HCM PHẠM QUANG HẢI ĐÁNH GIÁ HIỆN TRẠNG XỬ LÝ NƯỚC THẢI SẢN XUẤT CỦA MỘT SỐ CƠ SỞ SẢN XUẤT CỒN TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN HÓC MÔN ... xoay tròn 1, chảy tiếp vào bể lắng cát 2, bể lắng cát có lắp hệ thống gạt cặn học để thu hồi cặn lắng Nước thải sau dẫn tiếp vào bể cân Tại bể cân 21 22 không khí thổi trực tiếp vào nước thải nhằm ... xuống khoảng 1-1,2 mg/l, đầu thoát hệ thống cống thải chung 22 23 CHƯƠNG ĐÁNH GIÁ CÔNG NGHỆ XỬ LÝ NƯỚC THẢI CỦA CÁC CƠ SỞ 3.1 LỰA CHỌN CÁC TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ CÔNG NGHỆ XỬ LÝ NƯỚC THẢI 3.1.1 Nhóm tiêu...
- 134
- 688
- 0
đánh giá hiện trạng sử dụng nước và lợi ích của việc sử dụng nước sạch của người dân tại huyện phong điền thành phố cần thơ
... khoảng 7.063 học sinh Về trường trung học sở, tổng cộng có trường học, với 4.267 học sinh, 307 giáo viên Trường phổ thông trung học có trường với 1.793 học sinh, giáo viên có 101 người Về sở y tế, ... (Số liệu thống kê, 2013) 3.1.3.3 Văn hóa - xã hội Theo Niên giám Thống kê huyện Phong Điền, 2013: Về hệ thống giáo dục, năm 2012-2013, có 21 trường tiểu học, với 256 lớp học, 401 giáo viên, có ... nước sinh hoạt đáp viên 33 4.2.5 Mức độ đánh giá ô nhiễm nguồn nước đáp viên 35 4.2.6 Hiểu biết đáp viên nước sinh hoạt 36 4.3 ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH CỦA VIỆC SỬ DỤNG NƢỚC SẠCH TRONG SINH...
- 81
- 688
- 2
Thực trạng tật khúc xạ và kiến thức, thực hành của giáo viên, phụ huynh trong chăm sóc mắt cho học sinh trường trung học cơ sở lê hồng phòng hải phòng
... kiến thức thực hành tật khúc xạ - Thực trạng mức độ kiến thức thực hành học sinh tật khúc xạ - Thực trạng kiến thức thực hành giáo viên, phụ huynh học sinh dự phòng tật khúc xạ cho học sinh - ... thức, thực hành giáo viên, phụ huynh tật khúc xạ” + Đối tượng học sinh: toàn học sinh chọn cho khám sàng lọc đồng thời vấn kiến thức thực hành tật khúc xạ Bao gồm 354 học sinh + Cha/ mẹ học sinh: ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y DƯỢC HẢI PHÒNG ********** NGUYỄN THỊ QUỲNH HOA THỰC TRẠNG TẬT KHÚC XẠ VÀ KIẾN THỨC, THỰC HÀNH CỦA GIÁO VIÊN, PHỤ HUYNH TRONG CHĂM SÓC MẮT CHO HỌC...
- 104
- 754
- 4
xây dựng các đề kiểm tra - đánh giá theo tiếp cận năng lực trong dạy học nội dung đại số và giải tích lớp 11, ban nâng cao
... chưa có phân tích, đánh giá việc đánh giá theo tiếp cận lực với đánh giá theo tiếp cận nội dung Trên sở tiếp cận cách kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực, Luận văn có cách tiếp cận vấn đề mới, giải ... pháp kiểm tra đánh giá, đặc biệt đánh giá theo tiếp cận lực học sinh Điều chứng tỏ, vấn đề kiểm tra đánh giá theo tiếp cận lực học sinh vận dụng kiến thức toán học để giải toán thực tiễn thu ... đánh giá học sinh đổi kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận lực”, Tạp chí khoa học – Trường ĐHSP TP.HCM (50) Bộ Giáo dục Đào tạo (2007), Tài liệu bồi dưỡng Giáo viên thực chương trình, sách giáo...
- 7
- 953
- 7
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng diễn đạt kết quả thu nhận và xử lý thông tin bằng sơ đồ, bằng hệ thống trong dạy học chương i sinh học lớp 11 trung học phổ thông
... sách giáo khoa cho học sinh qua dạy học phần sinh học tế bào sinh học 10 trung học phổ thông.Luận văn thạc sỹ khoa học Giáo dục, ĐHSP, Hà Nội 14 Đoàn Quang Thọ, Trần Văn Thụy, Phạm Văn Sinh, ... nào? 1.3.2.2 Về việc thực giáo viên rèn luyện cho học sinh kỹ diễn đạt kết thu nhận xử lý thông tin Hiện dạy học Sinh học THPT GV bước đầu quan tâm đến việc rèn luyện kỹ diễn đạt kết học tập cho ... (2007), Sinh học 11 Nxb Giáo dục, Hà Nội Vƣơng Tất Đạt (2002), Logic học đại cương Nxb Đại học Quốc gia, Hà Nội Trịnh Nguyên Giao, Nguyễn Đức Thành (2009), Dạy học sinh học trường THPT Nxb Giáo...
- 13
- 1,655
- 2
nghiên cứu thực hành của giáo viên trong dạy học hệ phương trình tuyến tính ở lớp 10
... didactic H (m, n) : H gm m phng trỡnh v n n s GV : Giỏo viờn HS : Hc sinh PTTT : Phng trỡnh tuyn tớnh M U Lý chn ti v Cõu hi xut phỏt Trong chng trỡnh toỏn trng ph thụng, h phng trỡnh tuyn tớnh xut ... hi ta phi tip cn t gúc sinh thỏi hc Theo cỏch tip cn ny, mt i tng tri thc O khụng th tn ti l lng m chỳng phi nm mt th ch I v cú mi quan h chng cht vi nhng i tng khỏc O sinh ra, tn ti v phỏt trin ... hot ng hc ca hc sinh, s tin trin v thi im quan trng nht ca vic hc, õy l c s tỡm cỏc yu t tr li cho cõu hi Q3 tin hnh phõn tớch thc hnh ca GV Kt qu nghiờn cu s c trỡnh by chng Trong chng ny,...
- 115
- 1,109
- 0
Rèn luyện cho học sinh kỹ năng diễn đạt kết quả thu nhận và xử lý thông tin bằng sơ đồ, bằng hệ thống trong dạy học chương I - sinh học lớp 11 - trung học phổ thông
... " Rèn luyện Học sinh kỹ lập bảng hệ thống dạy học Sinh học 10 THPT", 2007 thì: Bảng hệ thống công cụ để diễn đạt nội dung giúp ta khảo sát vật, tượng cách tiếp cận hệ thống Bảng hệ thống dùng ... đề dạy học đại như: Nghệ thuật khoa học dạy học - Robert J Marzano; Đa trí tuệ lớp học - Thomas Armstrong; Những phẩm chất người giáo viên hiệu - James H Stronge… Trong lịch sử phát triển giáo ... hóa, hệ thống hóa 1.2.2.3 Khái niệm kiến thức mối quan hệ dạy kiến thức với dạy kỹ Theo triết học, tri thức khoa học tri thức chân thực giới, khái quát từ thực tiễn thực tiễn kiểm nghiệm Trong...
- 104
- 617
- 0
nghiên cứu thực hành của giáo viên trong dạy học tính diện tích hình phẳng ở lớp 12
... : Bài tập : Diện tích hình phẳng : Giáo viên : Giáo viên dạy chương trình chuẩn : Giáo viên dạy chương trình nâng cao : Học sinh : Lý luận phương pháp dạy học : Nhà xuất : Ơn tập chương III : ... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM TP HỒ CHÍ MINH Nguyễn Hồng Vũ NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC TÍNH DIỆN TÍCH HÌNH PHẲNG Ở LỚP 12 Chun ngành: Lý luận phương pháp dạy ... hỏi nghiên cứu: Trong thực tế dạy học, GV có sử dụng đồ thị để giải kiểu nhiệm vụ tính diện tích hình phẳng hay khơng? 32 CHƯƠNG II NGHIÊN CỨU THỰC HÀNH CỦA GIÁO VIÊN TRONG DẠY HỌC TÍNH DIỆN TÍCH...
- 144
- 1,070
- 1
Đổi mới kiểm tra đánh giá theo hướng tiếp cận năng lực trong dạy học địa lí 10 trung học phổ thông
... sau: Đánh giá tổng kết đánh giá trình; Đánh giá sơ khởi đánh giá chẩn đoán; Đánh giá cá nhân đánh giá sở giáo dục; Đánh giá khách quan đánh giá chủ quan; Đánh giá thức đánh giá không thức; Đánh giá ... hành nhiệm vụ để đạt đƣợc tốt tiêu chí yêu cầu định +) Đảm bảo tính giáo dục Đánh giá phải góp phần nâng cao việc học tập khả tự học, tự giáo dục học sinh Học sinh học từ đánh giá giáo viên Và ... thức; Đánh giá đánh giá ngoài; Đánh giá dựa theo tiêu chí đánh gía dựa theo chuẩn mực; Đánh giá lớp học, đánh giá theo nhóm; Suy ngẫm, tự đánh giá, đánh giá đồng đẳng; Đánh giá xác thực (Authentic...
- 112
- 974
- 9
Vận dụng quan điểm tiếp cận linh hoạt trong dạy học nội dung thực hành chương động học chất điểm vật lí lớp 10 THPT
... đánh - Phƣơng pháp an sá vấn: Tác giả trực tiếp dự số lớp học thực hành để quan sát hành vi học tập học sinh, PTDH, cách thức: Tổ chức dạy học giáo viên, kết hợp vấn trực tiếp giáo viên học sinh ... ài 7.1 Về lý luận Hệ thống hóa khái niệm tiếp cận linh hoạt, tiếp cận linh hoạt dạy học tiếp cận linh hoạt dạy học thực hành Vật lí trƣờng THPT Xây dựng cấu trúc mô hình dạy học thực hành Vật ... trƣờng THPT theo tiếp cận linh hoạt Đề xuất nội dung, biện pháp quy trình dạy học thực hành Vật lí trƣờng THPT theo tiếp cận linh hoạt 7.2 Về thực ti n Đánh giá thực trạng dạy học thực hành Vật Lí...
- 94
- 240
- 0
Nghiên cứu thực hành của giáo viên trong dạy học hệ phương trình tuyến tính ở lớp 10
... giá giáo viên theo hệ câu hỏi nêu trên? Khung lý thuyết tham chiếu Đã từ lâu, tra giáo dục thường dự tiết dạy giáo viên, giám sát hoạt động họ lớp học đưa nhận xét, đánh giá Ở cương vị giáo viên, ... bản: hình thành tri thức cộng động bác học sau biến tri thức thành tri thức cần dạy từ tri thức cần dạy biến đổi thành tri thức dạy Nghiên cứu thực hành GV nghiên cứu khâu tri thức dạy GV đóng ... Trong hai luận văn này, chưa có luận văn nghiên cứu hoạt động tác nghiệp giáo viên Vì lẽ đó, chọn đề tài “Nghiên cứu thực hành giáo viên dạy học hệ PTTT lớp 10” Thế nhưng, vào đâu để đánh giá...
- 20
- 276
- 0
Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25