bàn về tiếp cận hệ thống trong hình thành và phát triển khái niệm trong giáo dục môi trường

Bàn Tiếp cận hệ thống hình thành phát triển khái niệm giáo dục môi trường PGS.TS Nguyễn Hoàng Trí ĐHSP Hà Nội Hệ thống tổ hợp bao gồm từ hai thành phần trở lên tác động qua lại với xếp theo trình tự định hệ thống lớn lại bao gồm nhiều hệ thống nhỏ, hệ thống nhỏ lại bao gồm nhiều hệ thống nhỏ Mỗi hệ thống có nét cấu trúc riêng thể nguyên lý chung cấu trúc theo chiều ngang thẳng đứng Thông thường vận động diễn nhằm đạt tới trạng thái cân Các thành phần hệ thống tác động qua lại với với bên Mỗi thay đổi thành phần kéo theo thay đổi hệ thống ngược lại Trái đất nhìn từ mặt trăng Thiên tai Khủng hoảng kinh tế Không có nước rừng Phải bảo vệ rừng luật pháp Cần hợp tác quốc tế bảo vệ môi trường Môi trường: Môi trường tập hợp điều kiện bên mà sinh vật tồn Môi trường người bao gồm lĩnh vực tự nhiên, xã hội, công nghệ, kinh tế, trị, đạo đức, văn hoá, lịch sử mỹ học (Allaby,1994; Bradshaw, 1952; Dickinson and Murphy, 1996) Các thành phần môi trường tự nhiên 1.Khí 2.Thuỷ 3.Địa 4.Sinh Con người Là công dân sinh thái (Đạo đức môi trường) Môi trường Kinh tế xã hội Các hệ thống tự nhiên Tế bào Mô Cơ quan Hệ quan Cơ thể Quần thể Quần xã Hệ sinh thái Sinh Các hệ thống xã hội Gia đình Làng, xã Huyện Tỉnh Quốc gia Khu vực Quốc tế Quyết định môi trường Xác định vấn đề Thu thập thông tin liên quan Phân loại giải pháp Đánh giá giải pháp Phát triển kế hoạch hành động Thực kế hoạch hành động Đánh giá việc thực Đạo đức môi trường Hệ thống giá trị (hành vi, ứng xử, tôn trọng ) mà người thể với với thiên nhiên Giáo dục môi trường Giáo dục qui Các trường đại học, cao đẳng, trung học chuyên nghiệp Các trường phổ thông Nhà trẻ, mẫu giáo, mầm non Các hoạt động gìơ lên lớp Các hoạt động gìơ lên lớp Giáo dục phi qui Giáo dục cộng đồng Các phong trào quần chúng Các phương tiện thông tin đại chúng Tuyên truyền, GDMT cho người lớn Một số học kinh nghiệm đưa tài liệu GDMT vào giảng dạy trường phổ thông Xin bạn lời khuyên hay để hc sinh bạn thả chim tự Khai thác nội dung sách giáo khoa cho GDMT Đưa giáo dục bảo vệ môí trường vào hệ thống giáo dục quốc dân nhiệm vụ cấp thiết đảm bảo cho thành công công công nghiệp hoá đại hoá đất nước ( Trích thị 36 CT/TW Bộ Chính trị Công văn 1320 CP-Kg củaThủ tướng Chính phủ việc đưa nội dung Giáo dục Bảo vệ Môi trường vào Hệ thống giáo dục Quốc dân) Bộ giáo dục đào tạo Chương trình phát triển liên hợp quốc (UNDP) hệ thống giáo dục phổ thông rộng lớn Việt Nam, GDMT hiệu học sinh thông qua giáo viên, cách làm hiệu giáo viên thông qua người thày họ trường sư phạm (Trích văn kiện dự án, trang 13) Quyết định số 621/QĐBGD&ĐT-KHCN ngày 30/12/2002 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Hình thành hệ thống tổ chức quản lý đạo - Xây dựng chế phối hợp - Văn hướng dẫn đạo triển khai - Qui chế, chế độ khen thưởng, đãi ngộ - Tạo nguồn nhân lực tài ĐHSP CĐSP THSP THPT Tiểu học THCS Trung tâm CNGD Viện KHGD GDMN Các viện, trung tâm nghiên cứu sư phạm Hệ thống đào tạo giáo viên nghiên cứu khoa học giáo dục Số lượng trường, giáo viên, học sinh hệ thống giáo dục phổ thông 2001-2002 Cấp học Giáo viên Học sinh Số trường 354,624 9,336,913 13,936 Trung học sở 243,208 6,254,254 9,362 Trung học phổ thông 81,684 2,334,255 1,967 Tiểu học Chớnh sỏch & Chng trỡnh hnh ng Bn hng dn CS & Bn hng dn CS & CTH CTH Cỏc trng SP, vin NC & CGD Sỏch hng dn TGV Sỏch hng dn TGV Mụunkhai thỏc SGK Mụun khai thỏc SGK Mụunhot ng ngoi gi lờn lp Mụun hot ng ngoi gi lờn lp Cỏc s GD -C vn, giỏm sỏt -K hoch hnh ng -9/73 trng trng im -9/73 trng trng im min -i ng GV nũng ct (20) -i ng GV nũng ct (20) Khoỏ hc quc gia GDMT (6) Cỏc trng ph thụng Ti liu xanh hoỏ, Ti liu xanh hoỏ, VCD, t gp, t tin VCD, t gp, t tin Cỏcchin dch Cỏc chin dch Phongtro XS Phong tro XS Ca,mỳa nhc Ca, mỳa nhc S cỏc hp phn chớnh ca d ỏn GDMT trng ph thụng Vit Nam (VIE/98/018) Khoa học xã hội Lịch sử khám phá RMNĐ Nguyên nhân suy giảm RMNĐ Quan hệ xã hội người dân miền núi Nông nghiệp Nông lâm kết hợp Nguồn lương thực thực phẩm từ RMNĐ Phân tích qui mô nư ơng rẫy Triết tâm lý học Người dân địa Các văn hoá nguyên thuỷ So sánh kiểu sống đô thị địa Giá trị đạo đức RMNĐ Khoa học tự nhiên Khí hậu rừng Các loàí TV, ĐV rừng Nương rẫy Đất Chuỗi lưới thức ăn Rừng mưa nhiệt đới Địa lý Bản đồ RMNĐ Các tuyến đường Các nước có RMNĐ Ngôn ngữ Lịch sử nhà khoa học RMNĐ Những nhà văn nhà thơ tiếng viết RMNĐ Các mẩu chuyện loài ĐV RMNĐ Toán học Diện tích phân bố RMNĐ Tính toán kinh tế lâm nghiệp du lịch sinh tháí Mật độ cây, tầng, tán Các môn nghệ thuật Tranh vẽ, ảnh, phim, âm nhạc RMNĐ Các tranh ảnh ácc nghệ sỹ tiếng Cỏc mụn KHTN Vn V Cỏc Hai cỏch tip cn cho mt s thnh cụng mụn KHXH MT Cỏc mụn KHTN Cỏc mụn ngh thut Vn S phi hp hi ho gia bi ging v GDMT Cỏc mụn KHXH MT Cỏc mụn ngh thut Xin cám ơn