0

đánh giá tính tích cực sáng tạo của hs trong quá trình tham gia hoạt động ngoại khóa

tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt  các dụng cụ quang” vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

tổ chức hoạt động ngoại khóa chương “mắt các dụng cụ quang” vật lí 11 ở trung tâm giáo dục thường xuyên

Thạc sĩ - Cao học

... tạo hoạt động ngoại khóa Năng lực sáng tạo phát huy hiệu chủ thể trực tiếp tham gia vào hoạt động sáng tạo Như vậy, dạy học sáng tạo trình tổ chức cho học sinh tham gia vào hoạt động, đặc biệt hoạt ... dẻo bước để hoạt động đạt hiệu cao 1.3 Hiệu hoạt động ngoại khóa việc phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 1.3.1 Phát huy tính tích cực hoạt động ngoại khóa 1.3.1.1 ... Quy trình tổ chức hoạt động ngoại khoá 19 1.3 Hiệu hoạt động ngoại khóa việc phát huy tính tích cực bồi dưỡng lực sáng tạo học sinh dạy học vật lí 22 1.3.1 Phát huy tính tích cực hoạt...
  • 132
  • 2,060
  • 3
So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf

So sánh cấu trúc nội dung chương trình sinh học 11 pdf

Điện - Điện tử

... người cải tạo tự nhiên -Hiểu khái niệm sinh vô tính, hữu tính động vật -Phân biệt hình thức sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính động vật -Hiểu việc vận dụng hình thức sinh sản vô tính trình nuôi ... ĐỘNG VẬT sinh sản vô tính, hữu tính động vật -Nêu hình thức sinh sản vô tính, sinh sản hữu tính động vật -Giới thiệu ứng dụng sinh sản vô tính đông vật -Nêu phương thức thụ tinh động vật Nâng cao ... -Nêu hình -Trình bày hình thức sinh thức sinh sản vô tính sản vô tính thực vật -Mới đặt vấn đề -Trình bày ứng dụng sinh vai trò sinh sản vô sản vô tính vai trò người tính thực vật việc tạo phương...
  • 6
  • 1,065
  • 4
bài 1 xhtml cấu trúc nội dung web

bài 1 xhtml cấu trúc nội dung web

Kỹ thuật lập trình

... thuộc tính phải có giá trị Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web CÁCH VIẾT XHTML HỢP CHUẨN Khai báo DOCTYPE: đánh dấu cho trình duyệt sử dụng HTML, hay XHTML, hai Có loại DOCTYPE Khai báo không gian ... Property2: Value2;} Ngày nay, phần lớn trình duyệt máy tính thiết bị di động hỗ trợ chuẩn XHTML CSS Slide – XHTML: Cấu trúc nội dung web 15 ID & CLASS TRONG CSS Là thành phần định danh, thêm ... HTML Nhờ có CSS, thẻ HTML không cần có thuộc tính trình bày, mà tập trung vào việc định nghĩa cấu trúc nội dung CSS giúp tách việc xây dựng nội dung việc trình bày nội dung Các định nghĩa CSS lưu...
  • 26
  • 392
  • 0
Tiểu luận chuyên đề:  Những cơ sở trong cấu trúc nội dung Toán ở Tiểu học.         MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VẬN DỤNG TOÁN CAO CẤP          VÀO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC

Tiểu luận chuyên đề: Những cơ sở trong cấu trúc nội dung Toán ở Tiểu học. MỘT SỐ QUAN ĐIỂM VẬN DỤNG TOÁN CAO CẤP VÀO ĐỊNH HƯỚNG DẠY HỌC TOÁN Ở TIỂU HỌC

Toán học

... ngành Giáo dục Tiểu học Tiểu luận chuyên đề: Những sở cấu trúc nội dung Toán Tiểu học +Tính diện tích hình tam giác hình thang Tính chu vi diện tích hình tròn .Tính diện tích xung quanh, diện tích ... chung HS thực “gộp” hai nhóm đồ vật đếm tất số đồ vật hai nhóm Chẳng hạn gộp hai chấm tròn với chấm tròn để chấm tròn Ghi lại hoạt động phép cộng: + = b Tính chất giao hoán phép cộng: Tính chất giáo ... học chuyên ngành Giáo dục học bậc Tiểu học)  Nhà giáo ưu tú Phạm Đình thực, 100 câu hỏi đáp dạy học Toán Tiểu học, NXB Giáo dục, 2001  Bộ giáo dục & đào tạo, Chương trình giáo dục phổ thông...
  • 19
  • 3,795
  • 26
Sosánh mô hình liên kế của Cộng đồng kinh tế ASEAN và liên minh kinh tế - tiền tệ châu Âu dướicác góc độ cấu trúc nội dung; cấp độ liên kết và triển vọng của AEC vào năm 2015

Sosánh mô hình liên kế của Cộng đồng kinh tế ASEAN và liên minh kinh tế - tiền tệ châu Âu dướicác góc độ cấu trúc nội dung; cấp độ liên kết và triển vọng của AEC vào năm 2015

Kinh tế - Thương mại

... v tin t (EMU) gm giai on v xỏc nh ni dung cụng vic c th ca tng giai on * Giai on t 1-7-1990 n 31-12-1993: nhim v ca giai on ny l phi hp chớnh sỏch tin t v chớnh sỏch kinh t gia cỏc nc, giỳp cỏc ... trin th ch khu vc; (5) S tham gia ca doanh nghip v ngi dõn, ú nu nh quyt tõm chớnh tr l nhõn t u tiờn, tiờn quyt ng cỏc chng trỡnh hp tỏc gia cỏc nc ASEAN thỡ s tham gia ca doanh nghip v ngi ... quan h hp tỏc thc cht ca ASEAN - Giai on 1992 2003: õy l giai on ASEAN phỏt trin thnh ASEAN 10 v hp tỏc ton din m trng tõm l hp tỏc kinh t - Giai on 2003 nay: õy l giai on cỏc nc ASEAN tip tc thc...
  • 12
  • 471
  • 0
Bài giảng cấu trúc máy tính   chương 2 các thành phần cơ bản của máy tính

Bài giảng cấu trúc máy tính chương 2 các thành phần cơ bản của máy tính

Hệ điều hành

... giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI VI: Vỏ máy - Case Công dụng: Thùng máy giá đỡ để gắn phận ... – Ths Vương Xuân Chí 36 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI VI: 6.1 Giao diện SIMM Giao diện SIMM loại RAM dùng cho mainboard CPU đời cũ Hiện loại Ram giao diện SIMM không sử dụng 6.2 Giao ... Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí 13 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI VI: SOCKET 370 Bài giảng : CTMT – Ths Vương Xuân Chí SOCKET 478 SOCKET 775 14 THÀNH PHẦN CỦA MÁY TÍNH A THIẾT BỊ NỘI...
  • 62
  • 673
  • 2
Bài giảng Cấu trúc máy tính  Chương 4: Các phương pháp vào – ra dữ liệu

Bài giảng Cấu trúc máy tính Chương 4: Các phương pháp vào – ra dữ liệu

Phần cứng

... 66Mhz  Không có thiết bị máy tính sử dụng AGP bus  hoạt động với khả kết nối tối đa  AGP sử dụng Pipelining để tăng tốc, Pipelining tổ chức việc thu hồi liệu theo trình tự Graphic Card nhận đoạn ... 16h BIOS cung cấp hàm cho bàn phím Thường hàm BIOS trả giá trị ASCII phím điều khiểnhoặc chức nhấn Giao tiếp với bàn phím (tiếp)  Chương trình với bàn phím qua cổng:  Các ghi port  Mã lệnh ... file  Hàm 40h: ghi file Giao tiếp PC Game  Cấu trúc chức board ghép nối trò chơi (PC game) hình bên Bằng lệnh IN OUT truy xuất qua địa 201h 2 Giao tiếp PC Game (tiếp) Giao tiếp với bàn phím...
  • 36
  • 1,390
  • 0
Bài giảng Cấu trúc máy tính  Chương 5: Các thiết bị ngoại vi

Bài giảng Cấu trúc máy tính Chương 5: Các thiết bị ngoại vi

Phần cứng

... ổn định tốc độ quay Nguyên lý hoạt động logic đĩa cứng Tổ chức logic đĩa cứng (quá trình định dạng) Cung khởi động chứa bảng phân vùng Phân vùng •Bản ghi khởi động Ổ logic C: •FAT •Các thư mục ... Thời gian đợi gọi góc quay trễ đo ms Các nhân tố ảnh hưởng đến tốc độ ổ đĩa cứng  Data access time (Thời gian truy cập liệu): Là tổng thời gian tìm, thời gian chuyển đầu từ, góc quay trễ Thời gian ... dẫn hướng ánh sáng từ LED chiếu sáng bề mặt phản xạ lên cảm biến  Một diode phát ánh sáng đỏ (LED)  Chipset  Bi xoay công tắc Chuột quang (tiếp)  Diode phát quang phát ánh sáng đỏ chiếu lên...
  • 49
  • 769
  • 2
Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Rèn kỹ năng giải bài tập chương mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Khoa học xã hội

... pháp dạy học tích cực" dùng để PP giáo dục∕ dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.1.2 Các đặc trưng dạy học tích cực + Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh trọng ... thích, tạo hứng thú học tập hiệu (tâm lí học khẳng định: Tư tình có vấn đề) 1.1.3.3 Tự giác hứng thú hai yếu tố quan trọng tạo nên trì tính tích cực Phát huy tính tích cực, tự chủ hoạt động học ... giác Hứng thú tiền đề cần thiết thiếu để người học tích cực tự giác tham gia vào hoạt động cụ thể Hứng thú học tập nuôi dưỡng động cơ, nhiên hoạt động học tập cụ thể, hứng thú có kích thích tâm...
  • 16
  • 3,088
  • 2
đề tài '''' tổ chức dạy học dự án các nội dung kiến thức chương “mắt. các dụng cụ quang” – sách giáo khoa vật lí 11 ''''

đề tài '''' tổ chức dạy học dự án các nội dung kiến thức chương “mắt. các dụng cụ quang” – sách giáo khoa vật lí 11 ''''

Vật lý

... tra, đánh giá kết học tập HS theo qui chế kiểm tra, đánh giá thời Cho HS tự đánh giá thân kết hợp với đánh giá GV Cho HS đánh giá đồng đẳng đánh giá lẫn nhau, kết hợp với đánh giá GV Kết hợp tự đánh ... trình học tập HS không riêng đánh giá kết học tập HS Đồng thời cần phát huy vai trò tự đánh giá HS đánh giá bạn học - Đổi đánh giá dạy GV Trong đổi hoạt động người GV quan trọnghoạt động trực ... HS cách định tính định lượng sau: 3.7.2.3.1 Đánh giá định tính - Đánh giá qua thái độ, hành vi hứng thú + Quá trình thảo luận nhóm diễn sôi chứng tỏ tích cực, chủ động HS học + HS nhóm tích cực...
  • 36
  • 826
  • 0
xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh

xây dựng và sử dụng bài tập vật lý có nội dung thực tiễn trong dạy học chương mắt và các dụng cụ quang học vật lý 11 nhằm bồi dưỡng tư duy sáng tạo cho học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... với HS sẽ ta ̣o hứng thú cho HS gia i Mặt khác nế u ̣ thố ng BTVL đươ ̣c xây dựng với các mức đô ̣ khác , có tính sáng tạo giúp HS phát triển lực tư , góp phần tạo tiền đề giúp HS ... lý lớp 11, hoạt động của HS trình giải BTVL , hoạt động của GV viê ̣c xây dựng và sử du ̣ng ̣ thố ng BTVL 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Nghiên cứu đươ ̣c tiế n hành đố i với HS lơ11, trường ... sáng tạo dùng dạy học chương “Dòng điện xoay chiều” Vật lý 12 chương trình nâng cao LV Thạc sĩ giáo dục học, ĐH Vinh 16 Mai Chánh Trí (2011), Rèn luyện kỹ gia i toán vật lý 11 Nhà xuất Giáo...
  • 7
  • 624
  • 5
Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy t

Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy t

Sư phạm

... pháp dạy học tích cực" dùng để PP giáo dục∕ dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học 1.1.2 Các đặc trưng dạy học tích cực + Dạy học thông qua tổ chức hoạt động học sinh trọng ... thích, tạo hứng thú học tập hiệu (tâm lí học khẳng định: Tư tình có vấn đề) 1.1.3.3 Tự giác hứng thú hai yếu tố quan trọng tạo nên trì tính tích cực Phát huy tính tích cực, tự chủ hoạt động học ... giác Hứng thú tiền đề cần thiết thiếu để người học tích cực tự giác tham gia vào hoạt động cụ thể Hứng thú học tập nuôi dưỡng động cơ, nhiên hoạt động học tập cụ thể, hứng thú có kích thích tâm...
  • 29
  • 614
  • 0
Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Rèn kỹ năng giải bài tập chương Mắt và các dụng cụ quang vật lý lớp 11 thông qua các câu hỏi định hướng tư duy

Sư phạm

... cực" dùng để PP giáo dục∕ dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học - PP dạy học tích cực đề cập đến hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hành động học tập phát triển tính ... nhờ hoạt động tư bắt đầu Hứng thú tiền đề hoạt độngtính tự giác, điều có nghĩa hứng thú tự giác, hứng thú, không tự giác chủ động hoạt động hay có hoạt động hoạt động bắt chước, thụ động ... dạy học thành công theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập phát huy óc sáng tạo người học Trong dạy học truyền thống, tính tích cực hoạt động phát huy qua trình giáo dục thông qua chế tương...
  • 123
  • 1,296
  • 1
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học  Chương trình Vật lí 11 nâng cao

Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chương Mắt và các dụng cụ quang học Chương trình Vật lí 11 nâng cao

Sư phạm

... học tích cực đề cập đến hoạt động dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động học tập phát triển tính sáng tạo người học Trong hoạt động học tập tổ chức, định hướng giáo viên, người học không thụ động, ... nâng cao hiệu học tập Tính tích cực liên quan trước hết tới động học tập Động tạo hứng thú Hứng thú tiền đề tự giác Hứng thú tự giác hai yếu tố tâm lý tạo tính tích cực Tích cực học tập có quan ... tính toán…[11, tr.20] 17 1.2 Dạy học theo góc Đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực (dạy học tích cực) phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo nhận thức học sinh Trong dạy học tích cực, ...
  • 114
  • 1,099
  • 2
500 câu trắc nghiệm chương Mắt - Các dụng cụ quang học

500 câu trắc nghiệm chương Mắt - Các dụng cụ quang học

Vật lý

... thể tạo chùm sáng song song từ chùm sáng hội tụ B Có thể tạo chùm sáng phân kì từ chùm sáng phân kì C Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng song song D Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng ... thể tạo chùm sáng song song từ chùm sáng hội tụ B Có thể tạo chùm sáng phân kì từ chùm sáng phân kì C Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng song song D Có thể tạo chùm sáng hội tụ từ chùm sáng ... qua thấu kính mắt rõ màng lưới B ảnh tạo kính đeo nằm màng lưới C ảnh tạo kính đeo không nằm điểm cực viễn mắt D ảnh tạo kính đeo nằm khoảng từ vô cực đến điểm cực cận mắt 163 Một lăng kính thuỷ...
  • 38
  • 1,193
  • 65

Xem thêm