0

đánh giá phân tích nguyên nhân của kết quả đạt được và nguyên nhân của những tồn tại hạn chế về quản lý đào tạo liên kết

PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HẠN CHẾ TÍN DỤNG CỦA NGÂN HÀNG ĐỐI VỚI CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VÀ VỪA TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẬU GIANG

PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HẠN CHẾ TÍN DỤNG CỦA NGÂN HÀNG ĐỐI VỚI CÁC DOANH NGHIỆP NHỎ VỪA TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH HẬU GIANG

Ngân hàng - Tín dụng

... Cơ sở luận 5.1 Hạn chế tín dụng loại hạn chế tín dụng 5.2 Nguyên nhân hạn chế tín dụng thơng tin bất đối xứng giao dịch tín dụng 5.3 Hạn chế tín dụng thị ... hồn tồn đánh giá mức độ tin cậy sử dụng vốn vay khách hàng vay Do doanh nghiệp nhỏ vừa đóng góp khơng nhỏ vào kinh tế tiếp cận tín dụng doanh nghiệp hạn chế quy mô nhỏ, lực quản trị yếu, thiếu nhân ... Mục tiêu cụ thể - Mục tiêu 1: Phân tích trạng bị hạn chế tín dụng doanh nghiệp nhỏ vừa địa bàn tỉnh Hậu Giang; - Mục tiêu 2: Phân tích nhân tố ảnh hưởng đến hạn chế tín dụng ngân hàng doanh nghiệp...
  • 27
  • 243
  • 1
ĐÁNH GIÁ mức độ hài LÒNG của KHÁCH HÀNG đối với CÔNG tác QUẢN lý hải QUAN HÀNG GIA CÔNG XUẤT KHẨU tại cục hải QUAN ĐỒNG NAI

ĐÁNH GIÁ mức độ hài LÒNG của KHÁCH HÀNG đối với CÔNG tác QUẢN hải QUAN HÀNG GIA CÔNG XUẤT KHẨU tại cục hải QUAN ĐỒNG NAI

Kinh tế

... đưa vào phân tích mã hóa, kiểm tra làm liệu Các kỹ thuật phân tích thực cơng cụ phân tích thống kê mơ tả, kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha, phân tích nhân tố khám phá (EFA), phân tích nhân ... 4.3 ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG QUẢN HÀNG GIA CÔNG XUẤT KHẨU CỦA HẢI QUAN ĐỒNG NAI SỰ HÀI LÒNG CỦA KHÁCH HÀNG 66 4.3.1 Đánh giá chung hài lòng (SAT) 67 4.3.2 Đánh giá ... SERVQUAL phân tích nhân tố – phương pháp phân tích thống kê cho phép thu gọn liệu đa biến ban đầu để hình thành nhân tố đánh giá khách hàng chất lượng dịch vụ Trên sở vận dụng phân tích nhân tố...
  • 117
  • 1,929
  • 2
Đánh giá tác động môi trường của dự án xây dựng mô hình quản lý, xử lý chất thải rắn tổng hợp cho một số làng nghề tại thị trấn cổ lễ huyện trực ninh tỉnh nam định

Đánh giá tác động môi trường của dự án xây dựng mô hình quản lý, xử chất thải rắn tổng hợp cho một số làng nghề tại thị trấn cổ lễ huyện trực ninh tỉnh nam định

Cao đẳng - Đại học

... Tài nguyên Môi trường quy định quản chất thải nguy hại - Thông tư 26/2011/TT-BTNMT ngày 18 tháng 07 năm 2011 Bộ Tài nguyên Môi trường hướng dẫn đánh giá tác động môi trường chiến lược, đánh giá ... Phủ quản dự án đầu tư xây dựng cơng trình - Nghị định số 112/2009/NĐ-CP ngày 14/12/2009 Chính Phủ quản chi phí đầu tư xây dựng cơng trình - Nghị định số 15/2013/NĐ-CP Chính phủ quản chất ... mơ hình quản lý, xử chất thải rắn tổng hợp cho số làng nghề thị trấn Cổ Lễ, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định thiết kế với phần hạng mục xử chất thải a Hạng mục xử chất thải Các hạng mục...
  • 79
  • 380
  • 0
Đánh giá tác động môi trường của Dự án Xây dựng mô hình quản lý, xử lý chất thải rắn tổng hợp cho một số làng nghề tại thị trấn Cổ Lễ huyện Trực Ninh tỉnh Nam Định (Khóa luận tốt nghiệp)

Đánh giá tác động môi trường của Dự án Xây dựng mô hình quản lý, xử chất thải rắn tổng hợp cho một số làng nghề tại thị trấn Cổ Lễ huyện Trực Ninh tỉnh Nam Định (Khóa luận tốt nghiệp)

Nông nghiệp

... n di n tích xây d ng khu x c nh, t t i thôn An Lãng, khu v c ngồi cánh ng có di n tích 2ha, ó di n tích m t b ng c n s d ng 4.400m2, di n tích l i di n tích d tr m r ng khu x Di n tích xây ... B Tài nguyên Môi tr ng quy nh v qu n ch t th i nguy h i - Thông t 26/2011/TT-BTNMT ngày 18 tháng 07 n m 2011 c a B Tài nguyên Môi tr giá tác ng môi tr - Quy t Môi tr ng h ng d n v ánh giá tác ... 4.2.1 ánh giá tác ng môi t ng công tác chu n b 31 4.2.2 ánh giá tác ng giai o n xây d ng d án 31 4.2.2.1 Các tác ng có liên quan 4.2.2.2 Các tác ng khơng liên quan 4.2.3 ánh giá tác 4.2.3.1...
  • 79
  • 272
  • 0
biện pháp quản lý đào tạo liên kết với các doanh nghiệp của trường trung cấp nghề công trình 1

biện pháp quản đào tạo liên kết với các doanh nghiệp của trường trung cấp nghề công trình 1

Thạc sĩ - Cao học

... động quản đào tạo liên kết Quản hoạt động đào tạo bao gồm thành tố sau đây: - Quản mục tiêu đào tạo - Quản nội dung đào tạo - Quản phƣơng thức đào tạo - Quàn giáo viên - Quản ... 2.2.2 Kết khảo sát 47 2.3 Đánh giá, phân tích nguyên nhân kết đạt đƣợc nguyên nhân tồn tại, hạn chế quản đào tạo liên kết 60 CHƢƠNG 3- BIỆN PHÁP QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN KẾT GIỮA ... 1.4.1 Quản đào tạo đặc trƣng 37 1.4.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản đào tạo liên kết 39 1.4.3 Biện pháp quản đào tạo liên kết 41 CHƢƠNG - THỰC TRẠNG QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN...
  • 102
  • 342
  • 0
Biện pháp quản lý đào tạo liên kết với các doanh nghiệp của trường Trung cấp nghề công trình 1

Biện pháp quản đào tạo liên kết với các doanh nghiệp của trường Trung cấp nghề công trình 1

Quản trị kinh doanh

... 2.2.2 Kết khảo sát 47 2.3 Đánh giá, phân tích nguyên nhân kết đạt đƣợc nguyên nhân tồn tại, hạn chế quản đào tạo liên kết 60 CHƢƠNG 3- BIỆN PHÁP QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN KẾT GIỮA ... 1.4.1 Quản đào tạo đặc trƣng 37 1.4.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản đào tạo liên kết 39 1.4.3 Biện pháp quản đào tạo liên kết 41 CHƢƠNG - THỰC TRẠNG QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN ... năm gần nhà trƣờng có liên kết đào tạo với số doanh nghiệp nƣớc Bên cạnh kết đạt đƣợc, trình đào tạo liên kết nảy sinh nhiều vấn đề bật vấn đề quản đào tạo liên kết Từ sở luận thực tiễn nêu...
  • 27
  • 155
  • 0
TỔ CHỨC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

TỔ CHỨC QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM

Tiến sĩ

... quan điểm đề tài 1.2.1 Quản quản đào tạo 1.2.1.1 Quản lý: Trong tiếng Anh “Management- Quản , có nguồn gốc Latin manum agere = “điều khiển tay” Bốn chức quản là: Hoạch định, Tổ chức, ... VN Chủ yếu quản việc xây dựng CTĐT CTĐTLT; Quản việc tuyển sinh liên kết ĐT; Quản hoạt động dạy- học ĐTLT; Quản việc kiểm tra, đánh giá cấp 1.3.2 Mục tiêu ý nghĩa 1.3.2.1 Phân luồng ... sở luận thực tiễn quản ĐTLT, việc quản xây dựng CTĐT CTĐTLT, quản công tác tuyển sinh, liên kết ĐT đặc biệt tính chuyên nghiệp cán phụ trách ĐTLT vấn đề Các giải pháp đề xuất quản lý...
  • 27
  • 666
  • 0
CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC CÔNG

CƠ SỞ LUẬN VỀ QUẢN ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC CÔNG

Quản trị kinh doanh

... luận đánh giá kết thực quản đào tạo nguồn nhân lực Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân lực Quản đào tạo “quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra nguồn lực hoạt động đào tạo ... thống tiêu chuẩn đánh giá Thu thập, đo lường số đào tạo Đánh giá kết đào tạo Hình Quy trình đánh giá đào tạo Đánh giá kết thực phải mô tả rõ tiêu chí, số đánh giá Mỗi số đào tạo phải gắn với ... lượng cán quản đào tạo đào tạo chuyên ngành có kinh nghiệm năm ( Tổng hợp từ nhiều nguồn) Bảng Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá quản đào tạo * Phương pháp xử số liệu đánh giá Khi xử số liệu,...
  • 13
  • 988
  • 6
Tổ chức quản lý đào tạo liên thông của trường Cao đẳng Cộng đồng trong điều kiện Việt Nam

Tổ chức quản đào tạo liên thông của trường Cao đẳng Cộng đồng trong điều kiện Việt Nam

Sư phạm

... NIỆM QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 31 1.2.1 Quản quản đào tạo 31 1.2.2 Trƣờng cao đẳng cộng đồng điều kiện Việt Nam 40 1.2.3 Liên thông đào tạo liên thông 49 1.3 QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG ... dung quản ĐT, cần khai triển ma trận theo cột (theo chức quản lý) theo hàng (theo đối tƣợng quản lý) Trong Ch.3, 34 đề cập đến giải pháp quản ĐTLT, sở lập luận quản ĐTLT hoạt động quản ... nhiệm, đào tạo 133 bồi dƣỡng nhân sự, đƣa công tác nhân phục vụ hiệu công tác quản đào tạo liên thông 3.2.3 Giải pháp 3: Tăng cƣờng quản xây dựng chƣơng trình 138 đào tạo chƣơng trình đào tạo...
  • 270
  • 600
  • 1
Báo cáo   về những tồn tại, hạn chế của chế định hình phạt bổ sung trong bộ luật hình sự năm 1999

Báo cáo về những tồn tại, hạn chế của chế định hình phạt bổ sung trong bộ luật hình sự năm 1999

Thạc sĩ - Cao học

... sửa đổi, bổ sung, hồn thiện nội dung chế định hình phạt quản chế Thứ năm, nghiên cứu nội dung hình phạt quản chế, thấy có vấn đề đặt áp dụng hình phạt quản chế có cần ln ln phải áp dụng hình phạt ... phạm quyền nhân thân, xâm phạm sở hữu 115 Đồng thời việc mở rộng phạm vi áp dụng hình phạt quản chế Nhà nước ta loại bỏ quản chế khỏi danh mục biện pháp cưỡng chế hành nghiêm khắc Về trục xuất ... có quy định hình phạt quản chế Theo tinh thần hướng dẫn Hội đồng Thẩm phán TANDTC hình phạt quản chế nêu điều luật tội phạm quy định (hoặc bắt buộc) áp dụng hình phạt quản chế với người phạm tội...
  • 13
  • 333
  • 0
Tổ chức quản lý đào tạo liên thông của trường cao đẳng cộng đồng trong điều kiện việt nam

Tổ chức quản đào tạo liên thông của trường cao đẳng cộng đồng trong điều kiện việt nam

Thạc sĩ - Cao học

... NIỆM QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 31 1.2.1 Quản quản đào tạo 31 1.2.2 Trường cao đẳng cộng đồng điều kiện Việt Nam 40 1.2.3 Liên thông đào tạo liên thông 49 1.3 QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG ... nhiệm, đào tạo 133 bồi dưỡng nhân sự, đưa công tác nhân phục vụ hiệu công tác quản đào tạo liên thông 3.2.3 Giải pháp 3: Tăng cường quản xây dựng chương trình 138 đào tạo chương trình đào tạo ... MỞ ĐẦU 14 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 24 CHƯƠNG CƠ SỞ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢN ĐÀO TẠO LIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM 1.1 TỔNG QUAN VỀ ĐÀO TẠO LIÊN THƠNG TÌNH HÌNH...
  • 23
  • 292
  • 0
Quản lý đào tạo liên kết ở trường trung cấp với doanh nghiệp

Quản đào tạo liên kết ở trường trung cấp với doanh nghiệp

Cao đẳng - Đại học

... 1.5.2 Quản đào tạo liên kết vận dụng theo mơ hình CIPO Theo hình 1.6, nhóm nội dung quản ĐTLK trường TC với DN vận dụng mơ hình CIPO gồm: Quản đầu vào; Quản trình; Quản kết đầu Quản ... nghiệp Đào tạo liên kết Trong đào tạo, liên kết hình thức phối hợp, hỗ trợ tạo gắn bó chặt chẽ với sở đào tạo sở đào tạo với đối tác khác nhằm thực chức năng, nhiệm vụ sở đào tạo Đào tạo liên kết ... thể quản xác định với quy luật khách quan khẳng định mức độ tính khoa học, nghệ thuật quảnQuảnđào tạo Quảnđào tạo tác động chủ thể quản lí đến khách thể bị quản lí q trình đào tạo...
  • 211
  • 276
  • 0
Quản lý đào tạo liên kết ở trường trung cấp với doanh nghiệp (tt)

Quản đào tạo liên kết ở trường trung cấp với doanh nghiệp (tt)

Cao đẳng - Đại học

... 1.5.2 Quản đào tạo liên kết vận dụng theo mơ hình CIPO Các nhóm nội dung quản ĐTLK trường TC với DN vận dụng mơ hình CIPO gồm: Quản đầu vào; Quản trình; Quản kết đầu Quản điều ... tiêu đào tạo liên kết với doanh nghiệp 1.4.2 Các nguyên tắc đào tạo liên kết 1.4.3 Nội dung đào tạo liên kết trường trung cấp với doanh nghiệp 1.5 luận tổ chức đào tạo liên kết quản đào tạo ... Quản đào tạo liên kết: Quản ĐTLK luận án cấp độ vi mơ quản q trình tổ chức, thực ĐTLK chủ thể tham gia liên kết sở tự nguyện thống nội dung, hình thức, mức độ, mơ hình đào tạo liên kết...
  • 27
  • 197
  • 0
ĐÁNH GIÁ, PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN VÀ TÁC ĐỘNG CỦA SỰ SUY GIẢM MỰC NƯỚC THỜI KỲ MÙA KIỆT HẠ LƯU SÔNG HỒNG

ĐÁNH GIÁ, PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG, NGUYÊN NHÂN TÁC ĐỘNG CỦA SỰ SUY GIẢM MỰC NƯỚC THỜI KỲ MÙA KIỆT HẠ LƯU SÔNG HỒNG

Công nghệ - Môi trường

... đánh giá quan quản lý, lượng cát khai thác năm gần vượt khả bồi đắp bùn cát sông Viện Khoa học Việt Nam thực đề tài khoa học đánh giá ảnh hưởng việc khai thác cát diễn biến lòng dẫn có đánh giá ... II PHÂN TÍCH CÁC NGUYÊN NHÂN CỦA HIỆN TƯỢNG SUY GIẢM MỰC NƯỚC THỜI KỲ MÙA KIỆT VÙNG HẠ DU SƠNG HỒNG Có nhiều ngun nhân dẫn đến suy giảm mực nước thời kỳ mùa kiệt vùng hạ du sông Hồng Sau phân tích ... đường thủy nội địa Việt Nam có gửi Cục Quản Tài nguyên nước - Bộ Tài Nguyên Môi trường) Mặt khác, gây tác hại xấu đến mơi trường nước Ngồi ra, yêu cầu cải tạo môi trường nước cho lưu vực sông...
  • 15
  • 265
  • 0
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính .DOC

Đánh giá kết quả thực hiện quản đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính .DOC

Kế toán

... luận đánh giá kết thực quản đào tạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân lực Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản công 48 13 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Quản đào tạo “quá ... hợp cấp quản thực thi liên quan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đào tạo đạt kết đào tạo sau : 2.4 Đánh giá kết thực quản đào tạo 2.4.1 Thực trạng đánh giá * ... * Kết luận : Với kết đánh tiêu chí, đánh giá kết thực quản đào tạo Bộ, ta khẳng định, quản đào tạo Bộ có kết tốt, phản ánh nỗ lực đằng sau tập thể cán bộ, công chức, viên chức quản đào...
  • 75
  • 1,149
  • 4
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính.doc

Đánh giá kết quả thực hiện quản đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính.doc

Quản trị kinh doanh

... luận đánh giá kết thực quản đào tạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân lực Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản công 48 13 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Quản đào tạo “quá ... hợp cấp quản thực thi liên quan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đào tạo đạt kết đào tạo sau : 2.4 Đánh giá kết thực quản đào tạo 2.4.1 Thực trạng đánh giá * ... * Kết luận : Với kết đánh tiêu chí, đánh giá kết thực quản đào tạo Bộ, ta khẳng định, quản đào tạo Bộ có kết tốt, phản ánh nỗ lực đằng sau tập thể cán bộ, công chức, viên chức quản đào...
  • 73
  • 1,771
  • 8
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính

Đánh giá kết quả thực hiện quản đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính

Tài chính - Ngân hàng

... trình quản đào tạo Số lượng cán quản đào tạo đào tạo chuyên ngành có kinh nghiệm năm ( Tổng hợp từ nhiều nguồn) Bảng Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá quản đào tạo Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản ... hợp cấp quản thực thi liên quan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đào tạo đạt kết đào tạo sau : 2.4 .Đánh giá kết thực quản đào tạo 2.4.1 Thực trạng đánh giá Nguyễn ... pháp đào tạo việc, tư vấn, huấn luyện, thực tập, luân phiên thay đổi công việc 1.3.Phương pháp luận đánh giá kết thực quản đào tạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân...
  • 76
  • 689
  • 0
Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính

Đánh giá kết quả thực hiện quản đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính

Kinh tế - Thương mại

... trình quản đào tạo Số lượng cán quản đào tạo đào tạo chuyên ngành có kinh nghiệm năm ( Tổng hợp từ nhiều nguồn) Bảng Hệ thống tiêu chuẩn đánh giá quản đào tạo Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản ... hợp cấp quản thực thi liên quan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đào tạo đạt kết đào tạo sau : 2.4 .Đánh giá kết thực quản đào tạo 2.4.1 Thực trạng đánh giá Nguyễn ... pháp đào tạo việc, tư vấn, huấn luyện, thực tập, luân phiên thay đổi công việc 1.3.Phương pháp luận đánh giá kết thực quản đào tạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân...
  • 78
  • 518
  • 0
192 Đánh giá kết quả thực hiện quản lý đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính

192 Đánh giá kết quả thực hiện quản đào tạo nguồn nhân lực của Bộ Tài chính

Quản trị kinh doanh

... luận đánh giá kết thực quản đào tạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quản đào tạo nguồn nhân lực Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản công 48 13 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Quản đào tạo “quá ... hợp cấp quản thực thi liên quan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đào tạo đạt kết đào tạo sau : 2.4 Đánh giá kết thực quản đào tạo 2.4.1 Thực trạng đánh giá * ... * Kết luận : Với kết đánh tiêu chí, đánh giá kết thực quản đào tạo Bộ, ta khẳng định, quản đào tạo Bộ có kết tốt, phản ánh nỗ lực đằng sau tập thể cán bộ, công chức, viên chức quản đào...
  • 73
  • 655
  • 1

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25