... Cơ sở lý luận 5.1 Hạnchế tín dụng loại hạnchế tín dụng 5.2 Nguyênnhânhạnchế tín dụng thơng tin bất đối xứng giao dịch tín dụng 5.3 Hạnchế tín dụng thị ... hồn tồnđánhgiá mức độ tin cậy sử dụng vốn vay khách hàng vay Do doanh nghiệp nhỏ vừa đóng góp khơng nhỏ vào kinh tế tiếp cận tín dụng doanh nghiệp hạnchế quy mô nhỏ, lực quản trị yếu, thiếu nhân ... Mục tiêu cụ thể - Mục tiêu 1: Phântích trạng bị hạnchế tín dụng doanh nghiệp nhỏ vừa địa bàn tỉnh Hậu Giang; - Mục tiêu 2: Phântíchnhân tố ảnh hưởng đến hạnchế tín dụng ngân hàng doanh nghiệp...
... đưa vào phântích mã hóa, kiểm tra làm liệu Các kỹ thuật phântích thực cơng cụ phântích thống kê mơ tả, kiểm định độ tin cậy Cronbach’s Alpha, phântíchnhân tố khám phá (EFA), phântíchnhân ... 4.3 ĐÁNHGIÁ THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG QUẢNLÝ HÀNG GIA CÔNG XUẤT KHẨU CỦA HẢI QUAN ĐỒNG NAI VÀ SỰ HÀI LÒNG CỦA KHÁCH HÀNG 66 4.3.1 Đánhgiá chung hài lòng (SAT) 67 4.3.2 Đánhgiá ... SERVQUAL phântíchnhân tố – phương pháp phântích thống kê cho phép thu gọn liệu đa biến ban đầu để hình thành nhân tố đánhgiá khách hàng chất lượng dịch vụ Trên sở vận dụng phântíchnhân tố...
... Tàinguyên Môi trường quy định quảnlý chất thải nguy hại - Thông tư 26/2011/TT-BTNMT ngày 18 tháng 07 năm 2011 Bộ Tàinguyên Môi trường hướng dẫn đánhgiá tác động môi trường chiến lược, đánhgiá ... Phủ quảnlý dự án đầu tư xây dựng cơng trình - Nghị định số 112/2009/NĐ-CP ngày 14/12/2009 Chính Phủ quảnlý chi phí đầu tư xây dựng cơng trình - Nghị định số 15/2013/NĐ-CP Chính phủ quảnlý chất ... mơ hình quản lý, xử lý chất thải rắn tổng hợp cho số làng nghề thị trấn Cổ Lễ, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định thiết kế với phần hạng mục xử lý chất thải a Hạng mục xử lý chất thải Các hạng mục...
... n di n tích xây d ng khu x lý c nh, t t i thôn An Lãng, khu v c ngồi cánh ng có di n tích 2ha, ó di n tích m t b ng c n s d ng 4.400m2, di n tích l i di n tích d tr m r ng khu x lý Di n tích xây ... B Tàinguyên Môi tr ng quy nh v qu n lý ch t th i nguy h i - Thông t 26/2011/TT-BTNMT ngày 18 tháng 07 n m 2011 c a B Tàinguyên Môi tr giá tác ng môi tr - Quy t Môi tr ng h ng d n v ánh giá tác ... 4.2.1 ánh giá tác ng môi t ng công tác chu n b 31 4.2.2 ánh giá tác ng giai o n xây d ng d án 31 4.2.2.1 Các tác ng có liênquan 4.2.2.2 Các tác ng khơng liênquan 4.2.3 ánh giá tác 4.2.3.1...
... động quảnlýđàotạoliênkếtQuảnlý hoạt động đàotạo bao gồm thành tố sau đây: - Quảnlý mục tiêu đàotạo - Quảnlý nội dung đàotạo - Quảnlý phƣơng thức đàotạo - Quànlý giáo viên - Quảnlý ... 2.2.2 Kết khảo sát 47 2.3 Đánh giá, phântíchnguyênnhânkếtđạt đƣợc nguyênnhântồn tại, hạnchếquảnlýđàotạoliênkết 60 CHƢƠNG 3- BIỆN PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOLIÊNKẾT GIỮA ... 1.4.1 Quảnlýđàotạo đặc trƣng 37 1.4.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quảnlýđàotạoliênkết 39 1.4.3 Biện pháp quảnlýđàotạoliênkết 41 CHƢƠNG - THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐÀOTẠO LIÊN...
... 2.2.2 Kết khảo sát 47 2.3 Đánh giá, phântíchnguyênnhânkếtđạt đƣợc nguyênnhântồn tại, hạnchếquảnlýđàotạoliênkết 60 CHƢƠNG 3- BIỆN PHÁP QUẢNLÝĐÀOTẠOLIÊNKẾT GIỮA ... 1.4.1 Quảnlýđàotạo đặc trƣng 37 1.4.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến quảnlýđàotạoliênkết 39 1.4.3 Biện pháp quảnlýđàotạoliênkết 41 CHƢƠNG - THỰC TRẠNG QUẢNLÝĐÀOTẠOLIÊN ... năm gần nhà trƣờng có liênkếtđàotạo với số doanh nghiệp nƣớc Bên cạnh kếtđạt đƣợc, trình đàotạoliênkết nảy sinh nhiều vấn đề bật vấn đề quảnlýđàotạoliênkết Từ sở lý luận thực tiễn nêu...
... quan điểm đề tài 1.2.1 Quảnlýquảnlýđàotạo 1.2.1.1 Quản lý: Trong tiếng Anh “Management- Quảnlý , có nguồn gốc Latin manum agere = “điều khiển tay” Bốn chức quảnlý là: Hoạch định, Tổ chức, ... VN Chủ yếu quảnlý việc xây dựng CTĐT CTĐTLT; Quảnlý việc tuyển sinh liênkết ĐT; Quảnlý hoạt động dạy- học ĐTLT; Quảnlý việc kiểm tra, đánhgiá cấp 1.3.2 Mục tiêu ý nghĩa 1.3.2.1 Phân luồng ... sở lý luận thực tiễn quảnlý ĐTLT, việc quảnlý xây dựng CTĐT CTĐTLT, quảnlý công tác tuyển sinh, liênkết ĐT đặc biệt tính chuyên nghiệp cán phụ trách ĐTLT vấn đề Các giải pháp đề xuất quản lý...
... luận đánhgiákết thực quảnlýđàotạo nguồn nhân lực Khái niệm quảnlýđàotạo nguồn nhân lực Quảnlýđàotạo “quá trình lập kế hoạch, tổ chức, lãnh đạo, kiểm tra nguồn lực hoạt động đàotạo ... thống tiêu chuẩn đánhgiá Thu thập, đo lường số đàotạoĐánhgiákếtđàotạo Hình Quy trình đánhgiáđàotạoĐánhgiákết thực phải mô tả rõ tiêu chí, số đánhgiá Mỗi số đàotạo phải gắn với ... lượng cán quảnlýđàotạođàotạo chuyên ngành có kinh nghiệm năm ( Tổng hợp từ nhiều nguồn) Bảng Hệ thống tiêu chuẩn đánhgiáquảnlýđàotạo * Phương pháp xử lý số liệu đánhgiá Khi xử lý số liệu,...
... NIỆM VÀQUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 31 1.2.1 Quảnlýquảnlýđàotạo 31 1.2.2 Trƣờng cao đẳng cộng đồng điều kiện Việt Nam 40 1.2.3 Liên thông đàotạoliên thông 49 1.3 QUẢNLÝĐÀOTẠOLIÊN THÔNG ... dung quảnlý ĐT, cần khai triển ma trận theo cột (theo chức quản lý) theo hàng (theo đối tƣợng quản lý) Trong Ch.3, 34 đề cập đến giải pháp quảnlý ĐTLT, sở lập luận quảnlý ĐTLT hoạt động quảnlý ... nhiệm, đàotạo 133 bồi dƣỡng nhân sự, đƣa công tác nhân phục vụ hiệu công tác quảnlýđàotạoliên thông 3.2.3 Giải pháp 3: Tăng cƣờng quảnlý xây dựng chƣơng trình 138 đàotạo chƣơng trình đào tạo...
... sửa đổi, bổ sung, hồn thiện nội dung chế định hình phạt quảnchế Thứ năm, nghiên cứu nội dung hình phạt quản chế, thấy có vấn đề đặt áp dụng hình phạt quảnchế có cần ln ln phải áp dụng hình phạt ... phạm quyền nhân thân, xâm phạm sở hữu 115 Đồng thời việc mở rộng phạm vi áp dụng hình phạt quảnchếlý Nhà nước ta loại bỏ quảnchế khỏi danh mục biện pháp cưỡng chế hành nghiêm khắc Về trục xuất ... có quy định hình phạt quảnchế Theo tinh thần hướng dẫn Hội đồng Thẩm phán TANDTC hình phạt quảnchế nêu điều luật tội phạm quy định (hoặc bắt buộc) áp dụng hình phạt quảnchế với người phạm tội...
... NIỆM VÀQUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA ĐỀ TÀI 31 1.2.1 Quảnlýquảnlýđàotạo 31 1.2.2 Trường cao đẳng cộng đồng điều kiện Việt Nam 40 1.2.3 Liên thông đàotạoliên thông 49 1.3 QUẢNLÝĐÀOTẠOLIÊN THÔNG ... nhiệm, đàotạo 133 bồi dưỡng nhân sự, đưa công tác nhân phục vụ hiệu công tác quảnlýđàotạoliên thông 3.2.3 Giải pháp 3: Tăng cường quảnlý xây dựng chương trình 138 đàotạo chương trình đàotạo ... MỞ ĐẦU 14 KẾTQUẢ NGHIÊN CỨU 24 CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC QUẢNLÝĐÀOTẠOLIÊN THÔNG CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG CỘNG ĐỒNG TRONG ĐIỀU KIỆN VIỆT NAM 1.1 TỔNG QUANVỀĐÀOTẠOLIÊN THƠNG VÀ TÌNH HÌNH...
... 1.5.2 Quảnlýđàotạoliênkết vận dụng theo mơ hình CIPO Theo hình 1.6, nhóm nội dung quảnlý ĐTLK trường TC với DN vận dụng mơ hình CIPO gồm: Quảnlý đầu vào; Quảnlý trình; Quảnlýkết đầu Quản ... nghiệp Đàotạoliênkết Trong đào tạo, liênkết hình thức phối hợp, hỗ trợ tạo gắn bó chặt chẽ với sở đàotạo sở đàotạo với đối tác khác nhằm thực chức năng, nhiệm vụ sở đàotạoĐàotạoliênkết ... thể quảnlý xác định với quy luật khách quan khẳng định mức độ tính khoa học, nghệ thuật quản lí Quản lí đàotạoQuản lí đàotạo tác động chủ thể quản lí đến khách thể bị quản lí q trình đào tạo...
... 1.5.2 Quảnlýđàotạoliênkết vận dụng theo mơ hình CIPO Các nhóm nội dung quảnlý ĐTLK trường TC với DN vận dụng mơ hình CIPO gồm: Quảnlý đầu vào; Quảnlý trình; Quảnlýkết đầu Quảnlý điều ... tiêu đàotạoliênkết với doanh nghiệp 1.4.2 Các nguyên tắc đàotạoliênkết 1.4.3 Nội dung đàotạoliênkết trường trung cấp với doanh nghiệp 1.5 Lý luận tổ chức đàotạoliênkếtquảnlýđàotạo ... Quảnlýđàotạoliên kết: Quảnlý ĐTLK luận án cấp độ vi mơ quảnlý q trình tổ chức, thực ĐTLK chủ thể tham gialiênkết sở tự nguyện thống nội dung, hình thức, mức độ, mơ hình đàotạoliên kết...
... đánhgiáquanquản lý, lượng cát khai thác năm gần vượt khả bồi đắp bùn cát sông Viện Khoa học Việt Nam thực đề tài khoa học đánhgiá ảnh hưởng việc khai thác cát diễn biến lòng dẫn có đánhgiá ... II PHÂNTÍCH CÁC NGUYÊNNHÂNCỦA HIỆN TƯỢNG SUY GIẢM MỰC NƯỚC THỜI KỲ MÙA KIỆT VÙNG HẠ DU SƠNG HỒNG Có nhiều ngun nhân dẫn đến suy giảm mực nước thời kỳ mùa kiệt vùng hạ du sông Hồng Sau phântích ... đường thủy nội địa Việt Nam có gửi Cục QuảnlýTàinguyên nước - Bộ TàiNguyên Môi trường) Mặt khác, gây tác hại xấu đến mơi trường nước Ngồi ra, yêu cầu cải tạo môi trường nước cho lưu vực sông...
... luận đánhgiákết thực quảnlýđàotạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quảnlýđàotạo nguồn nhân lực Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quảnlý công 48 13 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Quảnlýđàotạo “quá ... hợp cấp quảnlý thực thi liênquan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đàotạođạtkếtđàotạo sau : 2.4 Đánhgiákết thực quảnlýđàotạo 2.4.1 Thực trạng đánhgiá * ... * Kết luận : Với kếtđánh tiêu chí, đánhgiákết thực quảnlýđàotạo Bộ, ta khẳng định, quảnlýđàotạo Bộ có kết tốt, phản ánh nỗ lực đằng sau tập thể cán bộ, công chức, viên chức quảnlý đào...
... luận đánhgiákết thực quảnlýđàotạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quảnlýđàotạo nguồn nhân lực Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quảnlý công 48 13 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Quảnlýđàotạo “quá ... hợp cấp quảnlý thực thi liênquan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đàotạođạtkếtđàotạo sau : 2.4 Đánhgiákết thực quảnlýđàotạo 2.4.1 Thực trạng đánhgiá * ... * Kết luận : Với kếtđánh tiêu chí, đánhgiákết thực quảnlýđàotạo Bộ, ta khẳng định, quảnlýđàotạo Bộ có kết tốt, phản ánh nỗ lực đằng sau tập thể cán bộ, công chức, viên chức quảnlý đào...
... trình quảnlýđàotạo Số lượng cán quảnlýđàotạođàotạo chuyên ngành có kinh nghiệm năm ( Tổng hợp từ nhiều nguồn) Bảng Hệ thống tiêu chuẩn đánhgiáquảnlýđàotạoNguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản ... hợp cấp quảnlý thực thi liênquan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đàotạođạtkếtđàotạo sau : 2.4 .Đánh giákết thực quảnlýđàotạo 2.4.1 Thực trạng đánhgiáNguyễn ... pháp đàotạo việc, tư vấn, huấn luyện, thực tập, luân phiên thay đổi công việc 1.3.Phương pháp luận đánhgiákết thực quảnlýđàotạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quảnlýđàotạo nguồn nhân...
... trình quảnlýđàotạo Số lượng cán quảnlýđàotạođàotạo chuyên ngành có kinh nghiệm năm ( Tổng hợp từ nhiều nguồn) Bảng Hệ thống tiêu chuẩn đánhgiáquảnlýđàotạoNguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quản ... hợp cấp quảnlý thực thi liênquan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đàotạođạtkếtđàotạo sau : 2.4 .Đánh giákết thực quảnlýđàotạo 2.4.1 Thực trạng đánhgiáNguyễn ... pháp đàotạo việc, tư vấn, huấn luyện, thực tập, luân phiên thay đổi công việc 1.3.Phương pháp luận đánhgiákết thực quảnlýđàotạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quảnlýđàotạo nguồn nhân...
... luận đánhgiákết thực quảnlýđàotạo nguồn nhân lực I.3.1 Khái niệm quảnlýđàotạo nguồn nhân lực Nguyễn Thuỳ Linh Kinh tế quảnlý công 48 13 Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Quảnlýđàotạo “quá ... hợp cấp quảnlý thực thi liênquan theo phân công nhiệm vụ Bộ Sau lập kế hoạch, việc tổ chức thực đàotạođạtkếtđàotạo sau : 2.4 Đánhgiákết thực quảnlýđàotạo 2.4.1 Thực trạng đánhgiá * ... * Kết luận : Với kếtđánh tiêu chí, đánhgiákết thực quảnlýđàotạo Bộ, ta khẳng định, quảnlýđàotạo Bộ có kết tốt, phản ánh nỗ lực đằng sau tập thể cán bộ, công chức, viên chức quảnlý đào...