... một trường học
đã được Bộ Giáo dục và Đào tạo chính thức sử dụng vào việc kiểm tra, đánhgiá
chất lượng kiến thức của học sinh ở trường phổ thông.
Vậy có thể nói kiểm tra, đánhgiá là một khâu ... CÔNG TÁC KIỂM TRA, ĐÁNH
GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA HỌC SINH Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
1. Cơ sở lí luận về công tác kiểm tra, đánhgiá trong dạy học
1.1. Khái niệm về kiểm tra, đánh giá
- Định nghĩa của ... sự cố gắng của học sinh, đánhgiá cao những tiến bộ trong
học tập của học sinh.
- Đảm bảo tính công khai trong đánh giá.
1.7. Nguyên tắc chung cần quán triệt trong kiểm tra đánh giá
- Xác định...
... bị dạy học:
- Bảo vệ: 1 1
- Nhân viên khác:
Tuổi trung bình của
giáo viên cơ hữu:
Các chỉ số
Năm học
2004-2005
Năm học
2005-2006
Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-2009
Số giáo viên ... cho học sinh học tập 20 20 20 20 20
2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 5 năm gần đây
Các chỉ số
Năm học
2004-2005
Năm học
2005-
2006
Năm học
2006-
2007
Năm học
2007-
2008
Năm học
2008-2009
Tổng ... 3
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số 2
Số học sinh lưu ban năm học trước 01 01
- Học sinh nữ 01
- Học sinh người dân tộc thiểu số
- Học sinh nữ người dân tộc thiểu số
Số học...
... giáo dục bậc đạihọc tại Việt
Nam
5
II. Tiêu chí đánhgiáchấtlượng giáo dục đạihọc tại Việt Nam 9
1. Định nghĩa chấtlượng giáo
dục
9
2. Các tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng ... cứu khoa học giáo dục” của tác giả La
Hồng Huy
- Đọc các tài liệu định nghĩa chấtlượng giáo dục và tiêu chuẩn đánhgiá
chất lượng giáo dục đạihọc
- Đọc báo cáo thống kê của Bộ giáo ... quả khảo sát định
lượng
38
9
II. Tiêu chí đánhgiáchất lƣợng giáo dục đạihọc tại Việt Nam
1. Định nghĩa chấtlượng giáo dục
- Định nghĩa chất lƣợng
Chất lượng là một khái...
... cứu đánhgiá một cách có hệ thống. Từ các
quan niệm về chất lượng, chấtlượng trong giảng dạy đạihọc (giảng dạy tốt)
chúng tôi sẽ đề xuất các phương pháp đánh giá, công cụ đánh giá, tiêu chí đánh
giá ... lườngđánhgiá trong giáo dục.
Các nhà nghiên cứu lí luận giáo dục, các nhà quản lí giáo dục, các giảng viên
(GV) đạihọc và học viên cao học về Quản lí giáo dục, Đo lườngđánhgiá trong
giáo ... lí;
- Số lượng môn học nhiều đủ để SV lựa chọn một cách linh hoạt.
25
CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ ĐÁNHGIÁCHẤTLƯỢNG HOẠT ĐỘNG
GIẢNG DẠY ĐẠI HỌC
1.1. Các khái niệm
1.1.1. Đánh giá
Đánhgiá là việc...
... hạng
Nội dung cần được xếp hạng
Chất lượng giảng dạy
Chất lượng giảng dạy
Chất lượng nghiên cứu khoa học
Chất lượng nghiên cứu khoa học
Chất lượng dịch vụ
Chất lượng dịch vụ
Xếp hạng từng ... trường đại học
Hội nghị Quốc tế về xếp hạng các trường đại học
KIỂM ĐỊNH VÀ XẾP HẠNG:
KIỂM ĐỊNH VÀ XẾP HẠNG:
HAI CÁCH TIẾP CẬN TRONG
HAI CÁCH TIẾP CẬN TRONG
ĐÁNH GIÁCHẤTLƯỢNG
ĐÁNH GIÁCHẤTLƯỢNG ... hợp
6
I. Kiểm định chấtlượng các tr. ĐH
I. Kiểm định chấtlượng các tr. ĐH
Kết quả đạt được:
Kết quả đạt được:
20 tr. ĐH đã được đánhgiá ngoài
20 tr. ĐH đã được đánhgiá ngoài
đang chờ...
... sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Khoa.
H7: Có sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Năm học.
H8: Có sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Học lực.
H9: Có ...
H7: Có sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Năm học.
H8: Có sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Học lực.
H9: Có sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Giới ... khác biệt trong đánhgiáchấtlượng dịch vụ và sự hài lòng theo các biến nhân
khẩu học và đặc trưng cá nhân của sinh viên:
H6: Có sự khác biệt về đánhgiáchấtlượng dịch vụ theo Khoa.
H7: Có...
... góp phần đánhgiá môi trường tại khu vực trường Đạihọc Y Hà Nội,
chúng tôi tiến hành nghiên cứu nhằm hai mục tiêu sau:
1- Đánhgiáchấtlượng nguồn nước sinh hoạt tại khu vực trường Đạihọc
Y ... nhà khoa học đã cho biết, có tới 55.000 các hợp chấthoáhọc
khác nhau được thải vào môi trường . Thành phần cơ bản của chúng là cặn
lơ lửng, acid, este, phenol, dầu mỡ và các chấthoáhọc Asen, ... 2002
Chương 4: Bàn luận
4.1. Chấtlượng nước sinh hoạt tại trường Đạihọc Y Hà Nội
4.1.1. Kết quả nghiên cứu các vi khuẩn chỉ điểm vệ sinh trong nước sinh hoạt tại
trường Đạihọc Y Hà Nội
4.1.2. Tình...
... đất và chấtlượng đất
Với những lý do trên chúng tôi chọn đề tài Đánhgiáchấtlượng môi
trường đất một số vùng trồng cây công nghiệp tại huyện Hòa Vang,
tỉnh Đà Nẵng bằng chỉ thị sinh học ... muối khoáng, chất dinh dưỡng cho cây
● Suy thoái đất sẽ làm giảm hoặc mất đi khả năng cung cấp những lợi ích
cơ bản cho con người
● Phương pháp quan trắc sinh họcđánhgiáchấtlượng đất bổ ...
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP
ĐÁNH GIÁCHẤTLƯỢNG MÔI TRƯỜNG ĐẤT
MỘT SỐ VÙNG TRỒNG CÂY CÔNG NGHIỆP
TẠI HUYỆN HÒA VANG, TP. ĐÀ NẴNG
BẰNG CHỈ THỊ SINH HỌC GIUN ĐẤT
SVTH: HỒ THỊ HÀ
GVHD:...
... nhiệm vụ mang tính khoa
học công nghệ cao.
Trong thời gian qua được sự hỗ trợ tích cực của trường Đạihọc Bách Khoa
Tp.Hồ Chí Minh, trường ĐạiHọc Khoa Học Tự Nhiên, Trường Đạihọc Nông
Lâm Tp. ... (huyện Củ Chi), công ty Khoa học – Công nghệ – Môi trường Quốc
Việt đã thực hiện dự án bằng nguồn vốn của mình và thanh toán theo khối lượng
nước rỉ rác đã được giao với chấtlượng theo qui định.
Là ... rác
và một lượng vi sinh vật đã thích nghi (bùn hoạt tính), các vi sinh vật sẽ bắt đầu
chuyển hoá các chất ô nhiễm hữu cơ (cơ chất) . Sự phân huỷ cơ chất bởi vi sinh
vật sẽ làm giảm nồng độ chất ô...
... chuẩn đánhgiáchấtlượng giáo dục
trường đạihọc
Tiêu chuẩn đánhgiáchấtlượng giáo dục trường đạihọc được ban hành
làm công cụ để trường đạihọc tự đánhgiá nhằm không ngừng nâng cao chất ... đánhgiáchấtlượng giáo
dục trường đạihọc
1. Chấtlượng giáo dục trường
đại học là sự đáp ứng mục tiêu do nhà
trường đề ra, đảm bảo các yêu cầu về mục tiêu giáo dục đạihọc của Luật Giáo ... định chất
lượng giáo dục, Vụ trưởng Vụ Đạihọc và Sau đại học, Thủ trưởng các đơn vị có
liên quan thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo; Giám đốc đại học, học viện, Hiệu
trưởng các trường đạihọc chịu...
... định kết quả đánhgiáchấtlượng giáo dục trường đại
học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp.
Thông tin
Lĩnh vực thống kê:
Giáo dục và Đào tạo
Cơ quan có thẩm quyền quyết định:Bộ Giáo dục và ... (nếu có) hoặc báo cáo phản biện của chuyên gia kiểm
định chấtlượng giáo dục;
5. Báo cáo tóm tắt kết quả tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá lại (nếu có);
6. Văn bản tóm tắt những vấn đề cần ... đạt tiêu chuẩn chấtlượng giáo dục
Tên bước Mô tả bước
6. Bước 6 Trình Bộ trưởng BGD&ĐT ra quyết định.
Hồ sơ
Thành phần hồ sơ
1. Báo cáo tự đánh giá; báo cáo đánhgiá ngoài;
2....
... thảo luận kết quả tự đánh giá, đánhgiá ngoài, đánhgiá lại
kết quả đánhgiá ngoài (nếu có), dự thảo nghị quyết của Hội đồng về việc
thẩm định kết quả đánhgiáchấtlượng giáo dục trường.
- Hội ... quả đánhgiáchấtlượng giáo dục trường gồm
có:
+ Báo cáo tự đánh giá; báo cáo đánhgiá ngoài;
+ Công văn phản hồi của trường về báo cáo đánhgiá ngoài;
+ Văn bản của đoàn chuyên giađánhgiá ... định kết quả đánhgiáchấtlượng giáo dục trường đại
học, cao đẳng và trung cấp chuyên nghiệp
a. Trình tự thực hiện
- Tiếp nhận hồ sơ tự đánh giá.
- Tiếp nhận và xử lý hồ sơ đánhgiá ngoài.
-...