đào tạo nhân lực y tế thực trạng và giải pháp

... NỘI DUNG BÁO CÁO Thực trạng nguồn nhân lực y tế  Nhu cầu nhân lực y tế xã hội  Khả đáp ứng sở đào tạo  Khuyến nghị giải pháp  I HIỆN TRẠNG NHÂN LỰC Biểu đồ Tổng số cán y tế qua năm 2003 - ... GIẢI PHÁP Thiếu số lượng sinh viên đại học sau đại học - Tăng tiêu tuyển sinh quy để đạt mức cho phép theo số giáo viên - Mở rộng tuyển sinh đào tạo hệ liên thông, đào tạo văn - Duy trì đào tạo ... liệu PP d y học - Ứng dụng CNTT đào tạo - Tăng cường hợp tác quốc tế Chưa đáp ứng nhu cầu kỹ thuật cao - Đào tạo chuyển giao tuyến (Đề án đào tạo chuyên gia kỹ thuật cao bồi dưỡng nhân tài)...

Ngày tải lên: 24/06/2016, 15:37

... KINH TẾ QUỐC DÂN III THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH DỆT MAY VIỆT NAM THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 TRONG KẾT QUẢ ĐÀO TẠO Công tác đào tạo nguồn nhân ... thuật đào tạo cán chuyên môn 2.1 ĐÀO TẠO CƠNG NHÂN KỸ THUẬT: Đào tạo cơng nhân kỹ thuật: việc đào tạo trường d y nghề, trung tâm d y nghề, sở d y nghề hay lớp d y nghề… Các phương pháp đào tạo ... đào tạo chức đào tạo từ xa Ngoài nhiều hình thức đào tạo khác đào tạo phối hợp, đào tạo chuyên tu, đào tạo dạng hội thảo, hội nghị, hướng dẫn… QUY TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 3.1...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 10:46

... g y ảnh hưởng không nhỏ tới hiệu đào tạo phát triển nguồn nhân lực Như v y, th y đào tạo phương pháp phát triển nguồn nhân lực trọng y u, đòn b y chức quản lý nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân ... thiết cho đào tạo sở kết phân tích Xác định mục tiêu đào tạo: Mục tiêu đào tạo y u cầu cần đạt công tác đào tạo nguồn nhân lực Việc xác định mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực dựa nhu cầu đào tạo phát ... trình đào tạo nguồn nhân lực: Sau x y dựng chương trình đào tạo, doanh nghiệp tiến hành tổ chức thực chương trình đào tạo nguồn nhân lực Tổ chức thực tốt chương trình đào tạo giúp cho cơng tác đào...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 14:44

... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN HẢI Y N HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO GIÁM ĐỊNH VIÊN BẢO HIỂM Y TẾ - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (NGHIÊN CỨU TẠI TRƢỜNG ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM XÃ HỘI) Chuyên ngành: Xã hội ... định viên BHYT tháng 70 2011 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 70 2012 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 211 Đào tạo giám định viên BHYT ng y 89 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 205 Đào tạo giám ... BHYT tháng 93 2006 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 99 2007 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 41 2008 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 60 2009 Đào tạo giám định viên BHYT tháng 71 2010 Đào tạo...

Ngày tải lên: 30/03/2016, 11:37

... việc đào tạo cán nhà m y mà đào tạo cán nhà m y với nhau, cán trụ sở cán nhà m y Đồng thời tham gia khoá đào tạo chuyên nghiệp tổ chức đào tạo có uy tín tổ chức Hiện Secoin có hai hình thức đào tạo ... nhàn, chưa qua đào tạo tay nghề công nhân công nghiệp Để lực lượng bắt tay vào làm viêc, t y vị trí phải qua đào tạo trực tiếp Nhà m y Với đặc thù nên việc đào tạo cán bộ, công nhân viên hệ thống ... hình thức đào tạo thực : Hình thức đào tạo bên đào tạo bên Đào tạo bên Secoin coi trọng việc đào tạo cán gia nhập vào tổ chức Secoin, Quá trình giúp nhân viên tuyển vào công ty làm quen thích...

Ngày tải lên: 28/08/2017, 15:57

... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN HẢI Y N HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO GIÁM ĐỊNH VIÊN BẢO HIỂM Y TẾ - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM XÃ HỘI) Chuyên ngành: Xã hội ... đánh giá thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực BHXH Việt Nam đề xuất giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành BHXH từ năm 2005 – 2010 Cũng bàn công tác đào tạo, bồi ... triển không bị đào thải Do v y, mơ hình đào tạo truyền thống mang tính khép kín trở nên khơng thích hợp cần thay mơ hình đào tạo Mơ hình đào tạo tạo điều kiện cho người học tập, tích l y kiến thức...

Ngày tải lên: 18/12/2017, 11:55

... THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH DỆT MAY VIỆT NAM THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 TRONG KẾT QUẢ ĐÀO TẠO Công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành dệt may ... thuật đào tạo cán chuyên môn 2.1 ĐÀO TẠO CƠNG NHÂN KỸ THUẬT: Đào tạo cơng nhân kỹ thuật: việc đào tạo trường d y nghề, trung tâm d y nghề, sở d y nghề hay lớp d y nghề… Các phương pháp đào tạo ... VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Đào tạo phát triển nguồn nhân lực nói chung bao gồm hai mảng đào tạo kiến thức phổ thông đào tạo kiến thức chuyên nghiệp Trong đề án em sâu vào đào tạo...

Ngày tải lên: 30/12/2017, 21:39

... KHOA HỌC XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN HẢI Y N HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO GIÁM ĐỊNH VIÊN BẢO HIỂM Y TẾ - THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP (NGHIÊN CỨU TẠI TRƯỜNG ĐÀO TẠO NGHIỆP VỤ BẢO HIỂM XÃ HỘI) Chuyên ngành: Xã hội ... đánh giá thực trạng công tác đào tạo nguồn nhân lực BHXH Việt Nam đề xuất giải pháp nâng cao hiệu công tác đào tạo nguồn nhân lực ngành BHXH từ năm 2005 – 2010 Cũng bàn công tác đào tạo, bồi ... triển khơng bị đào thải Do v y, mơ hình đào tạo truyền thống mang tính khép kín trở nên khơng thích hợp cần thay mơ hình đào tạo Mơ hình đào tạo tạo điều kiện cho người học tập, tích l y kiến thức...

Ngày tải lên: 25/03/2018, 13:14

... trạng giải pháp - Nghề tiện - Nghề tin học c Phân loại đào tạo nghề: c.1 Căn vào nghề đào tạo với ngời học: - Đào tạo mới: trình đào tạo nghề áp dụng ngời cha có nghề - Đào tạo lại: trình đào tạo ... Đào tạo ngắn hạn: thời gian đào tạo nghề dới năm, chủ y u phổ cập nghề - Đào tạo dài hạn: thời gian đào tạo nghề từ đến năm, chủ y u đào tạo công nhân kỹ thuật nhân viên nghiệp vụ c.3 Căn vào ... thiết thực hình thức đào tạo nghề Song song với sở đào tạo nghề quy dài hạn, hệ thống sở đào tạo nghề ngắn hạn thuộc thành phần kinh tế, với hình thức đào tạo đa dạng ng y tăng, góp phần đào tạo...

Ngày tải lên: 19/12/2012, 10:03

... học) Thực trạng giáo dục đào tạo nớc ta năm gần làm n y sinh bộc lộ mâu thuẫn nguồn lao động Đó mâu thuẫn quy mô đào tạo với chất lợng đào tạo nói chung, chất lợng đào tạo, lĩnh vực đào tạo với y u ... thạo trớc tuyển vào bậc đào tạo sau đại học Tăng cờng biện pháp nâng cao chất lợng đào tạo sau đại học, gắn đào tạo với sử dụng, cần học tránh tình trạng ch y theo l y tiến sĩ g y lãng phí tiền ... việc đào tạo đội ngũ công nhân lành nghề đội ngũ tri thức đủ mạnh, đáp ứng y u cầu phát triển nguồn nhân lực 25 3.1.1Đổi mục tiêu đào tạo, chơng trình, phơng pháp giảng d y: Mục tiêu đào tạo: ...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:17

... dục đào tạo ỏiDo v y, phải sở nghiêm túc rà soát lại mà đa kế hoạch, quy hoạch đào tạo hợp lý theo theo lĩnh vực theo bậc đào tạo, kể đào tạo lại, đặc biệt phải có chiến lợc giáo dục đào tạo ... thành lực thực tế Đ y trình tự đào tạo, tiếp tục đào tạo cần thiết NNL xu hớng phát triển mạnh mẽ tri thức khoa học công nghệ Viêc tìm kiếm đa mô hình giải pháp hợp lý sử dụng NNL nhằm tạo điêu ... nguồn lực mà nhờ nó; nguồn lực khác phát huy đợc tác dụng ý nghĩa tích cực qúa trình CNH HĐH Với ý nghĩa đó, nguồn nhân lực y u tố tất y u, thay đợc 1.2 Các nhân tố ảnh hởng tới chất lợng nguồn nhân...

Ngày tải lên: 06/04/2013, 17:17

...  Bảo hiểm y tế  Thực trạng giải pháp I CƠ SỞ PHÁP LÝ - Luật Bảo hiểm y tế số: 25/2008/QH12 Quối Hội ban hành có hiệu lực từ ng y 01/07/2009; - Nghị Định số: 62/2009/NĐ -CP ng y 27/07/2009 ... Thông tư liên tịch Bộ Y tế Bộ Tài hướng dẫn thực Nghị Định Bảo hiểm y tế, Việt Nam Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành; II NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BẢO HIỂM Y TẾ Khái niệm BHYT Bảo hiểm y tế hình thức bảo hiểm ... vụ BHYT - BHYT trạm y tế không đủ phương tiện, thuốc men, chất lượng khám chữa bệnh, phát thuốc chưa tốt V GIẢI PHÁP Hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật BHYT  Các cấp uỷ đảng, cấp quyền...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 17:15

...  Bảo hiểm y tế  Thực trạng giải pháp I CƠ SỞ PHÁP LÝ - Luật Bảo hiểm y tế số: 25/2008/QH12 Quối Hội ban hành có hiệu lực từ ng y 01/07/2009; - Nghị Định số: 62/2009/NĐ -CP ng y 27/07/2009 ... Thông tư liên tịch Bộ Y tế Bộ Tài hướng dẫn thực Nghị Định Bảo hiểm y tế, Việt Nam Bộ trưởng Bộ Y tế ban hành; II NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ BẢO HIỂM Y TẾ Khái niệm BHYT Bảo hiểm y tế hình thức bảo hiểm ... vụ BHYT - BHYT trạm y tế không đủ phương tiện, thuốc men, chất lượng khám chữa bệnh, phát thuốc chưa tốt V GIẢI PHÁP Hoàn thiện hệ thống văn quy phạm pháp luật BHYT  Các cấp uỷ đảng, cấp quyền...

Ngày tải lên: 20/02/2014, 08:20

Ngày tải lên: 15/05/2014, 12:51

... bố trí đào tạo hạn chế Số lượng cơng nhân cơng ty đào tạo hàng năm nhiều Tuy vạch nhiều chương trình đào tạo, cơng ty áp dụng hình thức đào tạo chỗ Tuy nhiên với phương thức n y, cơng ty vừa trực ... nguồn nhân lực Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực đặc biệt quan trọng định phát triển công ty Công ty tâm nhiều đến công việc n y, họ đưa nhiều biện pháp tích cực nhằm đào tạo quản lý nguồn nhân lực ... nguồn nhân lực; Cơ cấu nhân lực: cấu nhân lực y u tố thiếu xem xét đánh giá nguồn nhân lực Cơ cấu nhân lực thể phương diện khác như: cấu trình độ đào tạo, giới tính, độ tuổi.v.v Cơ cấu nguồn nhân...

Ngày tải lên: 11/07/2014, 14:44

... sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực Chính sách đào tạo phát triển nguồn nhân lực công cụ để quản lý nguồn nhân lực, bao gồm chế độ, qui định cụ thể trình đào tạo phát triển nguồn nhân lực nhằm ... cầu ng y gia tăng nên việc đào tạo nguồn nhân lực cần thiết, đào tạo phải thể đầu vào đầu Tuyển chọn người theo học ngành nghề phù hợp với khả Đào tạo từ m y người trực tiếp giảng d y, truyền thụ ... nước khác 22 6/Một số giải pháp đề nghị đào tạo lao động thu hút nguồn nhân lực a /Đào tào chỗ: Đào tạo nguồn nhân lực chỗ với ngành nghề đào tạo mà địa phương phát triển biện pháp để người dân sống...

Ngày tải lên: 23/07/2014, 14:52

... tình trạng khoa học, kĩ thuật văn hoá đất n-ớc Khái niệm giáo dục nhiều bao gồm khái niệm đào tạo Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo cấp tốc, đào tạo chuyên sâu, đào tạo bản, đào tạo lại, đào tạo ... ngắn hạn, đào tạo từ xa [57] Đào tạo dạng đặc thù giáo dục nên trình đào tạo tuân theo quy luật chung giáo dục Song, đặc điểm riêng đào tạo (mục tiêu, đối t-ợng, ph-ơng pháp) nên thực tế giáo ... tục thực toàn diện mục tiêu: nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài, phát triển nguồn nhân lực chất l-ợng cao, x y dựng ng-ời Hải Phòng phát triển toàn diện thể lực, trí lực, ...

Ngày tải lên: 18/05/2016, 10:47

... lượng nguồn nhân lực, hệ thống tiêu đánh giá y u tố ảnh hưởng; - Phân tích thực trạng thể lực, trí lực so với nhu cầu thực tế nguyên nhân tác động đến thực trạng - X y dựng giải pháp định hướng ... LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 1.2 Nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Chất lượng nguồn nhân lực 1 1.2.1 Các tiêu đánh giá chất lượng nguồn nhân lực 1.2.1.1 Chỉ ... CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.Nguồn nhân lực 1.1.1 Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực: tất cá nhân tham gia vào hoạt động tổ chức, doanh nghiệp,...

Ngày tải lên: 26/06/2016, 09:23

... thức đào tạo chủ y u sau: - Hình thức đào tạo tập trung - Đào tạo không tập trung - Đào tạo quy - Đào tạo chức - Đào tạo từ xa Để áp dụng hình thức đào tạo vào thực tế cần phải t y thuộc vào đặc ... chức.Thông qua thực trạng nguồn nhân lực th y phận đủ, phận thiếu Tìm điểm hạn chế, y u công tác đào tạo, bồi dưỡng Đưa giải pháp để giải vấn đề Đối với Khoa tổ chức quản lý nhân lực Sau đề tài ... quyền lợi công chức đào tạo, bồi dưỡng Công chức tham gia đào tạo, bồi dưỡng phải chấp hành nghiêm chỉnh quy chế đào tạo, bồi dưỡng chịu quản lý sở đào tạo, bồi dưỡng Công chức tham gia đào tạo, ...

Ngày tải lên: 21/08/2016, 16:54

Ngày tải lên: 28/11/2016, 07:11