đào tạo nhân lực ở việt nam
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam – Thực trạng và giải pháp.doc
... nhất định. Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo cơ bản và đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn và đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị ... sở lý luận về đào tạo và phát triển nguồn nhân lực. - Chương 2: Thực trạng đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam. - Chương 3: Giải pháp cho đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt ... tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay.- Phạm vi nghiên cứu: Nguồn nhân lực Việt Nam và công tác đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay.- Phương pháp nghiên...
- 96
- 2,641
- 57
Kinh tế tri thức và giáo dục đào tạo phát triển nhân lực ở Việt Nam
... năng, trí lực và suy rộng ra dân trí phải trở thành nhân lực; và cả nhân tài nữa, nhân tài phải là một bộ phận chất lượng cao của nhân lực và được coi như là đầu tầu của đồn tàu nhân lực. Đó ... trọng của nguồn nhân lực đối với phát triển và tăng trưởng ngày càng được khẳng định, trong tất cả các quốc gia trên thế giới và đặc biệt là ở Việt Nam. ở nước ta, nguồn nhân lực còn được nhấn ... mặt thể lực, trí lực và trình độ chuyên môn kỹ thuật của lực lượng lao động, nguồn nhân lực của Việt Nam. Chất lượng thì như vậy, lại kết hợp thêm việc phân bổ, sử dụng nguồn nhân lực bất...
- 28
- 543
- 0
Đào tạo - phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam trong giai đoạn hiện nay .
... NHÂN LỰC TRONG TƯƠNG LAI8học mở các lớp đào tạo tại chức. Về thời gian đào tạo, các khoá đào tạo thường ngắn, không mang tính chất liên tục. Điều này gây ảnh hưởng tới công tác đào tạo, bởi ... BỐ QUỸ CHO ĐÀO TẠOQuỹ chi cho đào tạo và phát triển cần được giao cho cán bộ phụ trách nhân lực trực tiếp. Bởi ngân sách cho đào tạo và phát triển trong các doanh nghiệp nhà nước ở Hà Nội là ... đối tượng đào tạo Xây dựng chương trình và lựa chọnPhương pháp đào tạo Dự tính chi phí đào tạo Lựa chọn và đào tạo giáo viênXây dựng các thủ tục để đánh giáXác định nhu cầu đào tạo Xác định...
- 35
- 782
- 2
Đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam – Thực trạng và giải pháp
... nhiều nguyên nhân, chất lượng nguồn nhân lực còn ở mức thấp. Bởi vậy, đào tạo và phát triển nguồn nhân lực phải đáp ứng mực tiêu: “Nâng cao dân trí, đào tạo nguồn nhân lực và bồi dưỡng nhân tài” ... nhân tài” như Đảng ta đã xác định.1.5. Kinh nghiệm đào tạo và phát triển nguồn nhân lực ở một số nước: Ở Việt Nam phát triển nguồn nhân lực còn là một vấn đề mới cả về khái niệm, nội dung, ... học, chương trình đào tạo có chất lượng cao. Tuy nhiên, hình thức đào tạo này đòi hỏi các cở sở đào tạo phải có tính chuyên môn hóa cao, chuẩn bị bài giảng và chương trình đào tạo phải có sự đầu...
- 91
- 1,130
- 5
Thực trạng quản lý nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay.DOC
... lý nguồn nhân lực ở Việt Nam hiện nay 7 2.1 Thực trạng nguồn nhân lực Việt Nam 7 2.2 Những vấn đề nan giải trong việc tuyển dụng nhân lực chât lượng cao của các doanh nghiệp Việt Nam. 12 2.3 ... nguồn nhân lực trước xu hướng nâng cao chất lượng1. Nguồn nhân lực và quản lý nguồn nhân lực 1.1. Nguồn nhân lực 1.1.1. Khái niệm Nhân lực được hiểu là nguồn lực của mỗi con người, gồm có thể lực ... nguồn nhân lực. - Cơ cấu cấp bậc nhân lực: bao gồm số lượng nhân lực được phân chia từ cấp cao cho đến cấp thấp và đến những người lao động, nhân viên trong tổ chức. Nhân lực là nguồn lực có...
- 28
- 15,781
- 135
Phân bố nguồn nhân lực ở Việt Nam. Thực trạng và giải pháp.doc
... nhân lực tập trung đông ở thành thị và các vùng kinh tế trọng điểm… Tuy nhiên việc phân bố nguồn nhân lực ở Việt Nam vẫn chưa hiệu quả và còn nhiều vấn đề bất cập như sự mất cân đối nguồn nhân ... 49B+ Tây Nguyên+ Đông Nam Bộ+ Đồng bằng sông Cửu LongII- THỰC TRẠNG VÀ NGUYÊN NHÂN1- Phân bố nguồn nhân lực theo ngành a. Thực trạng.Phân bố nguồn nhân lực theo ngành ở nước ta lúc đầu thường ... nguồn nhân lực ở Việt Nam. Thực trạng và giải pháp”2Kinh tế đầu tư 49BMục lụcTrangLỜI MỞ ĐẦU………………………………………………………………………2NỘI DUNG …………………………………………………………………………3I. Tổng quan về phân bố nguồn nhân...
- 16
- 12,062
- 47
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.doc
... DỤC ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam. Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay đang trở ... lượng đào tạo đại học hiện nay.2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.Có nhiều nhân tố tác động đến chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam ... CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM. I Những yêu cầu đối với chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam. 1.Chức năng của đào tạo đại học trong quá trình phát triển kinh tế xã hội. Đào tạo là một...
- 26
- 2,597
- 44
Những giải pháp nhằm sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế.DOC
... trong việc sử dụng nguồn nhân lực ở Việt Nam và trên cơ sở đó đưa ra các giải pháp nhằm sử dụng có hiệu quả nguồn nhân lực ở Việt Nam đáp ứng yêu cầu hội nhập quốc tế. Cơ sở lý luận của đề tài ... lập cơ sở đào tạo công nhân kỹ thuật riêng hoặc ký hợp đồng đào tạo trực tiếp với các trường theo yêu cầu riêng của doanh nghiệp; tăng cường đào tạo nghề mới hoặc đào tạo lại công nhân kỹ thuật ... ở cơ sở sản xuất (nhà máy, xí nghiệp, công xưởng) với phương châm “cần gì học nấy”. Cách đào tạo này có hiệu quả nhiều mặt, không chỉ tạo thị trường sử dụng sản phẩm đào tạo, nối liền đào tạo...
- 25
- 1,253
- 8
Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ở Việt Nam.doc
... NGUỒN NHÂN LỰC VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC1.1. KHÁI NIỆM, CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ VÀ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC.1.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực Theo ... là nguyên nhân mắc bệnh hàng đầu ở Việt Nam . Sở dĩ như vậy là do ảnh hưởng trực tiếp của thiếu nguồn nước sạch, ô nhiễm không khí, điều kiện vệ sinh, nhà ở khó khăn, đặc biệt là ở các khu ... là các nhân tố chủ yếu có ảnh hưởng lớn nhất:Biến đổi kinh tế – xã hộiTăng trưởng là nhân tố kinh tế quan trọng tác động đến chất lượng nguồn nhân lực trên nhiều phương diện. Tăng trưởng kinh...
- 111
- 11,878
- 101
Thực trạng và giải pháp nâng cao chất lượng nguồn nhân lực ở Việt Nam
... KHÁI NIỆM, CHỈ TIÊU ĐÁNH GIÁ VÀ NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC.1.1.1. Khái niệm nguồn nhân lực Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực được hiểu là nguồn lực con người của một quốc gia, ... của giáo dục và đào tạo Trong các yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng nguồn nhân lực thì mức độ phát triển của giáo dục đào tạo là yếu tố quan trọng nhất vì nó không chỉ ảnh hưởng trực tiếp đến ... xã hội chủ nghĩa Việt Nam qui định độ tuổi lao động của nam từ 15 – 60 và nữ là 15 –55 tuổi.Theo từng giác độ, nguồn nhân lực có thể phân thành các loại sau:- Nguồn nhân lực có sẵn trong dân...
- 115
- 2,004
- 14
Đánh giá cung cầu nhân lực ở Việt nam
... SỐ NHÂN LỰC TRỰC TUYẾN VIỆT NAM – Q1 2006 Đánh giá Cầu và Cung Nhân lực tại Việt Nam www.VietnamWorks.com Trang 3 Quý 1 – 2006 www.vietnamworks.com Sáu Lĩnh vực có Cầu Nhân ... Điều hành. THÔNG SỐ NHÂN LỰC VIỆT NAM TRỰC TUYẾN – CHỈ SỐ CẦU Chỉ số Cầu trong Thông số Nhân lực Việt Nam Trực tuyến được tính dựa trên số lượng cơ hội việc làm tại Việt Nam 2. Cụ thể, Chỉ ... www.VietnamWorks.com Trang 2 Quý 1 – 2006 www.vietnamworks.com GIỚI THIỆU CHUNG Thông số Nhân lực Trực tuyến Việt Nam là bản tổng kết hằng quý về tình hình cung -cầu nhân lực dựa...
- 9
- 791
- 3
Giáo dục và đào tạo lâm nghiệp ở Việt Nam
... nghiệp ở Việt Nam 92 1.3. Quá trình phát triển chương trình có sự tham gia ở Việt Nam 95 1.4. Bài học kinh nghiệm PCD cho đào tạo lâm nghiệp ở Việt Nam 109 2. Phát triển chương trình đào tạo ... với nông dân và người nghèo ở Việt Nam. - Cần xây dựng các chương trình đào tạo linh hoạt và dễ cập nhật dựa trên cơ sở đào tạo nghề theo mô đun. Cần tập trung đào tạo với các khoá học ngắn hạn ... khuyến lâm 75 Nhu cầu đào tạo công nhân kỹ thuật và khả năng đáp ứng: 75 2. Phương pháp đào tạo khuyến lâm 78 2.1. Đào tạo tập huấn viên (ToT) 79 Cán bộ huyện 81 2.2. Đào tạo và chuyển giao...
- 125
- 581
- 1
Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay
... ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM 3.1. Hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam. Việc hoàn thiện hệ thống quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay đang trở nên ... lượng đào tạo đại học hiện nay.2.4. Những nhân tố tác động tới công tác quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.Có nhiều nhân tố tác động đến chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam ... yêu cầu và nhắc nhở. 14CHƯƠNG II : THỰC TRẠNG VỀ QUẢN LÝ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Ở VIỆT NAM I.Thực trạng chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay.1.1. Chất lượng đào tạo đại học.Theo...
- 25
- 1,566
- 19
Kế hoạch hóa phát triển nguồn nhân lực ở Việt Nam thời kỳ 2000- 2010 và các giải pháp thực hiện
... chất và kỹ thuật cho đào tạo đào tạo nghề phải xuất phát từ nhu cầu về nhân lực Nhà nớc cần có biện pháp hỗ trợ vốn, án bộ trong việc đào tạo nghề ở nông thôn nhằm bổ sung lực lợng lao động chuyên ... lý, sử dụng nguồn nhân lực hiện nay ở nớc ta cần về nguồn nhân lực thấp hơn cung rất nhiều nên3. Các giải pháp về tổ chức, quản lý, sử dụng nhân lực Hiện nay, ở nớc ta cầu nhân lực thấp hơn cung ... hoá nguồn nhân lực bao gồm ba bộ phận có mối quan hệ gắn bó với nhau.1. Nguồn nhân lực là nguồn lực về con ngời Nguồn nhân lực là nguồn lực về con ngời nó cũng giống nh các nguồn lực khác,...
- 43
- 644
- 0
Phân bố nguồn nhân lực ở Việt Nam. Thực trạng và giải pháp
... các nguồn nhân lực. Kết quả của quá trình phân bố các nguồn nhân lực là hình thành nên một cơ cấu nguồn nhân lực mới hợp lý hơn.- Cơ cấu nguồn nhân lực: phản ánh tỷ trọng nguồn nhân lực theo ... phát triển lên một cách rõ rệt, nguồn nhân lực tập trung đông ở thành thị và các vùng kinh tế trọng điểm… Tuy nhiên việc phân bố nguồn nhân lực ở Việt Nam vẫn chưa hiệu quả và còn nhiều vấn ... nhân ………………………………………41.Phân bố nguồn nhân lực theo ngành………………………….42.Phân bố nguồn nhân lực theo thành phần kinh tế…………….83.Phân bố nguồn nhân lực theo thành thị và nông thôn……….104.Phân bố nguồn nhân lực theo vùng,...
- 16
- 1,215
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008