đào tạo nguồn nhân lực chuyển giao kỹ thuật công nghệ cho công nghiệp nông thôn

ĐỀ TÀI: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT VÀ ĐƯA RA MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG NGUỒN NHÂN LỰC TẠI TỈNH BÌNH DƯƠNG GIAI ĐOẠN 2010 2015

... tượng nghiên cứu Nguồn nhân lực nhân lực đào tạo chun mơn kỹ thuật tỉnh Bình Dương Công tác đào tạo nhân tố tác động đến công tác đào tạo nhân lực chuyên môn kỹ thuật Các trường đào tạo trường nghề ... lượng nguồn nhân lực tỉnh Bình Dương PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC VÀ ĐÀO TẠO NHÂN LỰC CHUYÊN MÔN KỸ THUẬT 1.1.Các khái niệm đào tạo nguồn nhân lực 1.1.1 .Nguồn nhân ... cầu nhân lực cho nghiệp cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước 1.2 .Đào tạo nhân lực chuyên môn kỹ thuật Đào tạo nhân lực chuyên môn kỹ thuật: Là hoạt động cung cấp kiến thức, kỹ rèn luyện phẩm chất cho...

21
838
3

Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải ở Việt Nam hiện nay (qua khảo sát một số trường Đại học, Cao đẳng ngành Giao thông vận tải)

Danh mục: Khoa học xã hội

... VIỆC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan niệm nguồn nhân lực đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải 1.1.1 Quan niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực ... độ đào tạo nghề gồm nội dung đào tạo, mà đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải cần phải thực Đào tạo bán lành nghề đào tạo nhằm trang bị số kiến thức kỹ nghề định cho nguồn nhân lực Đào ... nghiệp - cao đẳng kỹ thuật đào tạo nguồn nhân lực Mặt khác, sử dụng phương pháp đào tạo nguồn nhân lực tạo thuận lợi cho việc đào tạo lại chuyển đổi nghề, phát triển nguồn nhân lực Gắn lý luận...

141
1,359
15

Chất lượng đào tạo nguồn nhân lực ngành giao thông vận tải ở việt nam hiện nay

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... VIỆC ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC NGÀNH GIAO THÔNG VẬN TẢI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY 1.1 Quan niệm nguồn nhân lực đào tạo nguồn nhân lực ngành Giao thông vận tải 1.1.1 Quan niệm nguồn nhân ... nhân lực 1.1.2 Quan niệm đào tạo nguồn nhân lực 14 1.1.3 Đặc điểm đào tạo nguồn nhân lực trường ngành Giao thông vận tải Việt Nam 19 1.2 Những nhân tố tác động đến trình đào tạo ... cứu sinh viên đào tạo nguồn nhân lực trường ngành Giao thông vận tải Việt Nam 108 3.1.4 Đổi công tác tổ chức, công tác quản lý đào tạo nguồn nhân lực trường ngành Giao thông vận tải Việt...

8
402
8

Vấn đề đào tạo nguồn nhân lực trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa của tỉnh đắk lắk

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... dạng đào tạo: đào tạo đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Phát triển nguồn nhân lực: trình biến đổi số lượng, chất lượng cấu nguồn nhân lực ... NGHIÊN CỨU Các khái niệm Cơng nghiệp hóa – đại hóa: Nguồn nhân lực: Đào tạo phát triển nguồn nhân lực: CHƯƠNG THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC VÀ VẤN ĐỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC CỦA ĐẮK LẮK TRONG THỜI GIAN ... Thực trạng nguồn nhân lực: Dân số Lực lượng lao động Phân bổ lao động ngành kinh tế Đánh giá chung thực trạng nguồn nhân lực Đắk Lắk III Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực: Giáo dục phổ thông Giáo...

20
697
3

Đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục huyện đăk hà tỉnh kon tum (tt)

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... LUẬN VỀ ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 KHÁI NIỆM, ĐẶC ĐIỂM, VAI TRÒ CỦA ĐÀO TẠO NGUỒN NHÂN LỰC TRONG TỔ CHỨC GIÁO DỤC 1.1.1 Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực a Khái niệm nguồn nhân lực Nguồn nhân lực ... Cơ sở lý luận đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục Chương 2: Thực trạng đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo dục huyện Đăk Hà tỉnh Kon Tum Chương 3: Giải pháp đào tạo nguồn nhân lực ngành giáo ... trí lực, thể lực phẩm chất đạo đức - tinh thần tạo nên lực mà thân người xã hội đã, huy động vào trình lao động sáng tạo phát triển tiến xã hội b Khái niệm đào tạo nguồn nhân lực Đào tạo nguồn nhân...

26
328
0

Nghiên cứu khoa học kết quả 10 năm hoạt động nghiên cứu khoa học công nghệ của trung tâm thực nghiệm chuyển giao kỹ thuật công nghiệp rừng

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... , Nghệ an , Lạng sơn , …từ phát vấn đề cần tháo gỡ kỹ thuật chế biến Nông lâm sản sở ,nhờ vừa giúp sản xuất lại vừa tìm kiếm hợp đồng dịch vụ Kỹ thuật , chuyển giao cơng nghệ để có nguồn thu cho ... Khoa học kỹ thuật chế biến Bảo quản Lâm sản , chuyển giao kỹ thuật Ván nhân tạo Bộ máy Trung tâm có 20 CBCNV gồm đơn vị : + Phòng tổng hợp ( Hành , tổ chức lao động, tài vụ ) + Phòng Công nghệ ( ... cho số cán cơng nhân viên diện 2B nói Nguồn thu từ hoạt động chuyển giao công nghệ thường cao kinh phí cấp từ ngân sách nhà nước hàng năm Đó sở để cải thiện đời sống cho cán công nhân viên toàn...

8
181
0

Nhân tố con người trong lực lưỡng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Danh mục: Cao đẳng - Đại học

... Chiến lợc phát triển GD ĐT nguồn nhân lực nớc ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực níc ta Trong c¸c ngn lùc cã thĨ khai th¸c nh nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghƯ, ngn lùc ngêi th× ... triển GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : Con ngời nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nớc thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến toàn diện GDĐT .Đào tạo lớp ngời ... yêu cầu học tập nhân dân phát triển kinh tế xã hội mục tiêu chiến lợc Chú trọng giáo dục hớng nghiệp thiết thực trờng phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo...

15
1,587
13

nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ

Danh mục: Khoa học xã hội

... ĐT nguồn nhân lực nước ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực nước ta Trong nguồn lực khai thác nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực người nguồn lực người định lẽ nguồn lực ... trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lượng đào tạo đại học sau đại học ... triển GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : “Con người nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến toàn diện GDĐT… .Đào tạo lớp...

16
1,032
6

152 Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực theo hướng CNH-HĐH ở VN trong thời kỳ quá độ

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... ĐT nguồn nhân lực nớc ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực nớc ta Trong c¸c ngn lùc cã thĨ khai th¸c nh ngn lùc tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực ngời nguồn lực ngời định lẽ nguồn ... triển GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : Con ngời nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nớc thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến toàn diện GDĐT .Đào tạo lớp ngời ... yêu cầu học tập nhân dân phát triển kinh tế xã hội mục tiêu chiến lợc Chú trọng giáo dục hớng nghiệp thiết thực trờng phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo...

15
748
1

169 Phân tích các hình thức đào tạo nguồn nhân lực gồm có công nhân kỹ thuật và cán bộ chuyên môn. Liên hệ thực tiễn Việt Nam

Danh mục: Quản trị kinh doanh

... pháp đào tạo nghề………………………………… 24 Giải pháp đào tạo cán chuyên môn……………………… 26 Kinh tế quản lý nguồn nhân lực Phần I I Nhóm Các hình thức đào tạo công nhân kỹ thuật Đào tạo công nhân kỹ thuật ... đồng Do đặc điểm đào tạo, để đào tạo nguồn nhân lực cho tổ chức phải xây dựng kế hoạch đào tạo Trong kế hoạch đào tạo công nhân kỹ thuật thể dự đốn phát triển khoa học cơng nghệ, xu hướng phát ... kinh doanh, nguồn lực sẵn có (thời gian, tài chính, chuyên gia) tổ chức, ủng hộ người lãnh đạo lao động đào tạo tổ chức -Nhu cầu đào tạo công nhân kỹ thuật số công nhân kỹ thuật cần đào tạo thời...

27
1,590
10

Tài liệu Tiểu luận “Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở Việt Nam trong thời kỳ quá độ” pptx

Danh mục: Báo cáo khoa học

... phát triển GD ĐT nguồn nhân lực nước ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực nước ta Trong nguồn lực khai thác nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực người nguồn lực người 12 ... trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lượng đào tạo đại học sau đại học ... triển GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : “Con người nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến tồn diện GDĐT… .Đào tạo lớp...

20
1,173
3

TIỂU LUẬN: Nhân tố con người trong lực lượng sản xuất với chiến lược phát triển giáo dục đào tạo nguồn nhân lực theo hướng công nghiệp hoá, hiện đại hoá ở việt nam trong thời kỳ quá độ pot

Danh mục: Khoa học xã hội

... ĐT nguồn nhân lực nước ta a Vai trò thực trạng nguồn nhân lực nước ta Trong nguồn lực khai thác nguồn lực tự nhiên, nguồn lực khoa học công nghệ, nguồn lực người nguồn lực người định lẽ nguồn lực ... trọng giáo dục hướng nghiệp thiết thực trường phổ thông Mở rộng đào tạo công nhân kỹ thuật viên nhân viên nghiệp vụ theo nhiều trình độ Phát triển nâng cao chất lượng đào tạo đại học sau đại học ... triển GDĐT nguồn nhân lực Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ IX khẳng định : “Con người nguồn nhân lực nhân tố định phát triển đất nước thời kỳ CNH, HĐH cần tạo chuyển biến toàn diện GDĐT… .Đào tạo lớp...

18
871
1

Đội ngũ trí thức giáo dục đại học Việt Nam trong đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa (toàn văn + tóm tắt)

Danh mục: Tiến sĩ

... khái niệm nhân tài, nguồn nhân lực CLC, tình hình cơng tác nhân tài nước ta nay, định hướng giải pháp công tác nhân tài Việt Nam thời gian tới 1.1.1.3 Về nguồn nhân lực nguồn nhân lực chất lượng ... nghĩa khác nguồn nhân lực Xuất phát từ góc độ nghiên cứu đề tài tổng hợp quan niệm nhiều học giả nguồn nhân lực, theo tác giả, nguồn nhân lực hiểu theo hai nghĩa Nghĩa rộng: nguồn nhân lực nguồn cung ... hợp chặt chẽ đào tạo với nghiên cứu khoa học triển khai ứng dụng, khoa học tự nhiên khoa học xã hội - nhân văn, khoa học công nghệ để đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, bồi dưỡng nhân tài thực...

213
826
4