đào tào trang điểm

Ngày tải lên: 10/04/2013, 15:06

... về khoá đào tạo ngay trong hoặc sau khoá đào tạo. Đây là cơ sỏ để đánh giá hiệu quả đào tạo. Các phản ứng của nhân viên đối với khoá đào tạo là: mục tiêu đào tạo hợp lí không, nội dung đào tạo ... trình đào tạo và phát triển NNL Sơ đồ 1.1. Trình tự xây dựng một chương trình đào tạo / phát triển * * Nguồn: Giáo trình Quản trị nhân lực 11 Xác định nhu cầu đào tạo Xác định mục tiêu đào tạo Đánh ... báo nội dung, địa điểm học, chi phí đào tạo… Sự phân rõ chức năng nhiệm vụ cũng như mối liên hệ mật thiết giữa các cấp, các bộ phận thực hiện đào tạo giúp cho công tác đào tạo được thực hiện...

Ngày tải lên: 31/08/2012, 21:39

... GIÁO DỤC – ĐÀO TẠO VIỆT NAM: 2.2.1. Giải pháp về nâng cao chất lượng dạy và học trong giáo dục – đào tạo Việt Nam: Phải tuyển chọn và đào tạo ra một lực lượng thầy, cô giáo theo quan điểm mới. ... triển về giáo dục -đào tạo còn thấp. Nhằm đảm bảo sự công bằng trong sự nghiệp phát triển giáo dục - đào tạo của cả nước. Theo quan điểm đó, thì mực vốn chi cho đầu tư giáo dục - đào tạo ở vùng ... động, mà tuyệt đại đa số được đào tạo ở trong nước. Nước ta cũng đã bắt đầu chủ động đào tạo được nguồn nhân lực phục vụ xuất khẩu lao động. Về bồi dưỡng nhân tài: việc đào tạo, bồi dưỡng học sinh,...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 01:44

... phát triển toàn diện với chính sử dụng sau đào tạo hợp lý để giảm lÃng phí về chi phí giáo dục đào tạo của xà hội và của gia đình. Ngời lao động đào tạo ra đợc làm việc đúng ngành, đúng nghề ... cập trong hệ thống giáo dục và đào tạo hiẹen nay (số liệu từ "Thông tin tài chính" - số 3 tháng2/1998). Cấu trúc đào tạo của lực lợng lao động đà qua đào tạo vốn đà rất bất hợp lý lại ... nhân lực của nớc ta để chúng ta phát huy những điểm mạnh, khắc phục và hạn chế những điểm yếu đồng thời đa ra đợc những yêu cầu đối với giáo dục và đào tạo nguồn nhân lực. Một mặt pphải trực tiếp...

Ngày tải lên: 04/09/2012, 16:34

... iii 18 Học viên Điểm Nhập điểm Hồ sơ HV Nhập HV Bảng điểm Tìm kiếm Lưu trữ Thống kê Báo cáo Báo cáo các loại - Mà số bảng điểm (dùng xác định duy nhất một bảng điểm trong số các bảng điểm) - Tên ... với điểm, Mà học viên đợc xác định là khoá chính cho thực thể Điểm. Từ mà điểm mà ta có thể xác định đợc các thông tin liên quan nh số điểm. Phụ thuộc hàm đợc đa ra nh sau: {Max học viên} {Điểm ... liệu mức 2. 17 Báo cáo về điểm Học viên Điểm Lưu trữ Nhập học viên, nhập điểm Thống kê báo cáo Quản lý Thông báo nhập Bảng điểm Hồ sơ học viên Thông tin về điểm Báo cáo về tình hình học...

Ngày tải lên: 10/09/2012, 09:23

... giáo dục đào tạo. Chiến lợc giáo dục đào tạo là hệ thống các quan điểm, các mục tiêu, các giải pháp để nhằm đạt đợc các mục tiêu về giáo dục đào tạo đà đề ra. Có chiến lợc giáo duc đào tạo đúng ... tư giáo dục đào tạo. II. Tổng quan giáo dục đào tạo của Việt Nam. III. Chiến lược giáo dục đào tạo. 1. Một số quan điểm. 2. Mục tiêu. Phần II: Thực trạng đầu tư vào giáo dục đào tạo. I. ... Chiến lợc giáo dục đào tạo: 1. Một số quan điểm: Nghị quyết Đảng lần thứ VIII chỉ rõ cùng với khoa học và công nghệ, giáo dục đào tạo là quốc sách hàng đầu nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực,...

Ngày tải lên: 12/09/2012, 14:47

... thể được tóm tắt ở mấy điểm chính sau: Duy trì vai trò quản lý vĩ mô của Nhà nước trong phát triển giáo dục- đào tạo, đa dạng hoá nguồn vốn đầu tư phát triển giáo dục- đào tạo trong đó dần nâng ... quy luật giá trị, cạnh tranh, cung - cầu đặc biệt là giáo dục – đào tạo sau phổ thông, chuyển hướng từ đào tạo theo cái đã có sang đào tạo theo nhu cầu”), xu hướng đầu tư vì lợi nhuận và phi lợi ... triển. 3. Hiện trạng đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam. 3.1. Cơ cấu đầu tư phát triển ngành giáo dục- đào tạo Việt Nam. Giáo dục- đào tạo đã và đang đóng vai trò hết sức quan trọng,...

Ngày tải lên: 21/09/2012, 09:59

... . Trờng Đại học thơng mại Hà Nội 11 Bài thảo luận Phn II Gii thiu cỏc trang Web cung cp o to k toỏn trc tuyn A. Gii thiu v trang Web dayketoanonline.com 1. Cỏch thc o to. Hin nay, mụ hỡnh o to ... nim v thng mi in t theo hng ny. Thng mi in t c núi n õy l hỡnh thc mua bỏn hng húa c by ti cỏc trang Web trờn Internet vi phng thc thanh toỏn bng th tớn dng. Cú th núi rng Thng mi in t ang tr ... sng cng nh cỏch hc tp ca con ngi. ti c chia lm 3 phn: - Phn I: Li m u - Phn II: Gii thiu cỏc trang Web cung cp o to k toỏn trc tuyn. - Phn III: Kt lun Trờng Đại học thơng mại Hà Nội 1 Bài...

Ngày tải lên: 23/09/2012, 12:04

... được yêu cầu công việc và không phải đào tạo lại. - Xây dựng kế hoạch đào tạo hàng năm, cả về số lượng, chương trình đào tạo và ngân sách cho chương trình đào tạo. Nâng cao hiệu quả sử dụng nguồn ... Nhược điểm • Điều kiện tuyển dụng quá cao • Chế độ lương bổng chưa đáp ứng được nhu cầu của ứng viên, 2. Đánh giá thực trạng đào tạo nhân viên tại công ty PNJ Đà Nẵng. a. Ưu điểm • Phương thức đào ... mình b. Quá trình đào tạo nhân viên cũ Nội dung đào tạo Cho theo học các lớp nâng cao tay nghề,kỹ năng mềm. Hình thức đào tạo • Đối với các nhân viên của chi nhánh thì hình thức đào tạo cũng chỉ...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 17:22

... trình đào tạo. + Nhược điểm: Phương pháp này cần trang bị, đầu tư trang thiết bị riêng cho học tập và đào tạo khá tốn kém. Phương pháp đào tạo theo hình thức gửi đi học ở các trường, lớp: + Ưu điểm: ... cán bộ đào tạo sẽ đánh giá dựa vào điểm tổng kết của từng học viên. Trung bình cộng điểm của các khóa đào tạo trong kỳ đánh giá của học viên ≥ 7 điểm là đạt. Tuy nhiên, việc dựa vào điểm của ... hồi chi phí: Hiệu quả kinh tế của đào tạo còn được xác định bằng việc so sánh chi phí đào tạo và kết quả thu được sau đào tạo. Nếu chi phí đào tạo ít và sau đào tạo năng suất lao động cao, thu...

Ngày tải lên: 24/09/2012, 17:22

... bản và đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên môn và đào tạo nghề, đào tạo lại, đào tạo từ xa, tự đào tạo Đào tạo nguồn nhân lực là quá trình trang bị kiến thức nhất định về chuyên môn nghiệp ... dục, thường đào tạo đề cập đến giai đoạn sau, khi một người đã đạt đến một độ tuổi nhất định, có một trình độ nhất định. Có nhiều dạng đào tạo: đào tạo cơ bản và đào tạo chuyên sâu, đào tạo chuyên ... hình thức đào tạobao gồm: - Đào tạo mới: được áp dụng với những người chưa có nghề. - Đào tạo lại: đào tạo cho những người có nghề nhưng vì lý do nào đó nghề của họ không phù hợp nữa. - Đào tạo...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 09:00

... nâng cao chất lượng đào tạo đại học và quản lý chất lượng đào tạo đại học,. * Xây dựng và quản lý cơ sở vật chất: trường lớp khang trang, các trang thiết bị đầy đủ được trang bị hiện đại, nâng ... dạy và đào tạo sinh viên ngày một đáp ứng nhu cầu xã hội. II.Thực trạng quản lý chất lượng đào tạo đại học ở Việt Nam hiện nay. 2.1.Những điểm đã đạt được trong công tác quản lý chất lượng đào tạo ... kiểm soát cơ sở đào tạo về chất lượng. 5 MỤC LỤC 25 2. Nội dung cơ bản của quản lý chất lượng đào tạo đại học. * Xây dựng chiến lược, mục tiêu đào tạo đại học: Chiến lược, mục tiêu đào tạo đại...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:51

... hoạch. 1.3.3.2. Xác định mục tiêu đào tạo Mục tiêu đào tạo là kết quả cần đạt được của chương trình đào tạo. Mục tiêu đào tạo được xác định thông qua nhu cầu đào tạo, trước khi đào tạo một loại lao động ... nay. 9 đào tạo của doanh nghiệp được dự trù từ việc lập kế hoạch đào tạo năm. Những chi phí đào tạo dành cho quá trình đào tạo bao gồm các loại chi phí sau: Chí phí dành cho những người tham gia đào ... đạt được sau quá trình đào tạo, chỉ tiêu về chi phí đào tạo so với lợi nhuận thu được từ đào tạo, hay đánh giá thông qua ý thức của người lao động… Đánh giá hiệu quả đào tạo phải được thực...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:53

... trình độ làng nghề thấp .Qúa trình đào tạo diễn ra ngay tại nơi làm việc . d.Theo địa điểm hoặc nơi đào tạo . theo cách này có đào tạo tại nơi làm việc ,và đào tạo ngoài nơi làm việc . e.Theo ... khác ,kỹ năng đào tạo đó thường không áp dụng nữa . b.Theo mục đích của nội dung đào tạo . Có các hình thức , đào tạo hướng dẫn công việc cho nhân viên , đào tạo huấn luyện kỹ năng , đào tạo kỹ ... thường để đào tạo nhân viên mới cho doanh nghiệp lớn ,.doanh nghiệp có cơ sở đào tạo riêng ,nhằm tuyển sinh đào tạo những nghề phổ biến ,lựa chọn nhưng sinh viên xuất sắc của khoá đào tạo ,tuyển...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:53

... đào tạo và phát triển phải trả lời đợc câu hỏi khi nào thì đào tạo? đào tạo ở đâu? đào tạo kỹ năng nh thế nào? số lợng cần đào tạo bao nhiêu?. Để xác định cầu đào tạo và phát triển cán bộ đào ... đào tạo và phát triển của doanh nghiệp, yêu cầu công việc và đối tợng nhân viên để từ đó lựa chọn đợc chơng trình đào tạo tối u nhất. Dới đây là bảng nêu u điểm và nhợc điểm của quá trình đào ... ty đà chọn là đào tạo lại là chính và tuyển chọn bổ sung nếu thấy cần thiết. Sau khi xác định đợc nhu cầu đào tạo, các nhà quản trị công tác đào tạo và phát 26 26 đi đào tạo hay đào tạo tại chỗ...

Ngày tải lên: 28/09/2012, 16:53

... nhu cầu đào tạo thì cách tổ chức đào tạo phải hợp lý và thích hợp với đối tợng đào tạo để mang lại hiệuquả cao. Trong công tác tổ chức đào tạo, phát triển cần phải: - Cung cấp đầy đủ trang thiết ... kế hoạch đào tạo của đơn vị một cách cụ thể về cả số lợng và chất lợng. 4.2. Xác định mục tiêu đào tạo và phát triển. Mục tiêu đào tạo và phát triển là yêu cầu cần đạt đối với công tác đào tạo ... kiến thức, kỹ năng đạt đợc sau đaò tạo. - Số ngời cần đào tạo và cơ cấu học viên. - Thời gian đào tạo. Xét cho cùng, việc xác định mục tiêu đào tạo và phát triển nguồn nhân lực trong doanh nghiệp...

Ngày tải lên: 04/10/2012, 12:02

Ngày tải lên: 27/10/2012, 16:39