đào tạo thí điểm giáo dục

Một số giải pháp hoàn thiện công tác tuyển dụng lao động gia sư tại Công ty cổ phần giáo dục đào tạo và nghệ thuât Đức - Anh - Minh.DOC

Một số giải pháp hoàn thiện công tác tuyển dụng lao động gia sư tại Công ty cổ phần giáo dục đào tạo và nghệ thuât Đức - Anh - Minh.DOC

Ngày tải lên : 07/09/2012, 14:52
... Công ty cổ phần giáo dục - đào tạo và nghệ thuật Đức - Anh - Minh. Công ty cổ phần giáo dục đào tạo và nghệ thuật Đức Anh Minh đợc thành lập với tiêu chí chủ yếu là giúp đỡ giáo viên có công ... giáo dục - đào tạo và nghệ thuật Đức - Anh - Minh vẫn đảm bảo mức tăng trởng khá Đề tài: Một số giải pháp hoàn thiện công tác tuyển dụng lao động gia s tại Công ty cổ phần giáo dục - đào tạo ... đợc quan tâm và giáo dục đào tạo chính khoá cũng nh ngoại khoá. Từ trớc khi đất nớc ta bớc vào Công nghiệp hoá, Hiện đại hoá, tức còn trong thời kì bao cấp việc giáo dục đào tạo còn hạn chế...
  • 43
  • 1.1K
  • 6
Một số giải pháp nâng cao công tác tuyển dụng lao động tại Công ty cổ phần Giáo dục - Đào tạo và Nghệ thuật Đức Anh Minh

Một số giải pháp nâng cao công tác tuyển dụng lao động tại Công ty cổ phần Giáo dục - Đào tạo và Nghệ thuật Đức Anh Minh

Ngày tải lên : 04/04/2013, 14:08
... công việc. • Đào tạo tính sáng tạo cho nhân viên: ở hình thức đào tạo này đội ngũ nhân viên được ưu tiên làm việc trong một môi trường đặc biệt , được tự do suy nghĩ sang tạo theo ý thích cá nhân, ... cử đi tạo từ năm 2004 đến năm 2007 - Kí kết các hợp đồng đào tạo người lao động với các cơ sở đào tạo nghề chuyên nghiệp - Đối với các cán bộ nghiệp vụ công ty cho đi tham gia các lớp đào tạo ... Công ty đã đầu tư mở rộng Trường đào tạo công nhân kỹ thuật may và thời trang. Trong 3 năm qua, Trường này đã đào tạo mới 1.846 công nhân kỹ thuật may và đào tạo nâng cao tay nghề cho 1.868...
  • 84
  • 591
  • 1
Một số giải pháp nâng cao công tác tuyển dụng lao động tại Công ty cổ phần Giáo dục - Đào tạo và Nghệ thuật Đức Anh Minh

Một số giải pháp nâng cao công tác tuyển dụng lao động tại Công ty cổ phần Giáo dục - Đào tạo và Nghệ thuật Đức Anh Minh

Ngày tải lên : 04/04/2013, 15:42
... khẩu lao động); 2/ Giáo dục mầm non (kết hợp nhà trẻ và trường mẫu giáo) ; giáo dục bậc tiểu học, trung học phổ thông; giáo dục trung cấp chuyên nghiệp, giáo dục nghề; giáo dục cao đảng đại học. ... PHẦN GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ NGHỆ THUẬT ĐỨC ANH MINH I- KHÁI QUÁT CHUNG VỀ CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC ĐÀO TẠO VÀ NGHỆ THUẬT ĐỨC ANH MINH 1. Quá trình hình thành, phát triển Công ty cổ phần giáo dục ... LAO ĐỘNG TẠI CÔNG TY CỔ PHẦN GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO VÀ NGHỆ THUẬT ĐỨC ANH MINH I- PHƯƠNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY Là công ty hoạt động trong lĩnh vực tư vấn giáo dục và tuyển dụng lao động...
  • 51
  • 603
  • 0
Tài liệu Giáo trình đào tạo thí nghiệm viên cơ lý xi măng doc

Tài liệu Giáo trình đào tạo thí nghiệm viên cơ lý xi măng doc

Ngày tải lên : 20/01/2014, 11:20
... 22,0 2 1,5 20,9 47 Lời nói đầu Giáo trình đào tạo thí nghiệm viên cơ lý xi măng do Viện Khoa học công nghệ Vật liệu xây dựng biên soạn, phục vụ cho công tác đào tạo thí nghiệm viên làm nhiệm vụ ... nguyên lý rung tạo chấn động làm cho các phần tử vữa có năng lợng dịch chuyển sát vào nhau làm mật độ vữa tăng, độ đặc chắc cao. Máy rung có cấu tạo sơ đồ nh hình 6. Hình 6: Sơ đồ cấu tạo máy rung 48 C 3 A ... một thời điểm nhất định là nhiệt lợng của đơn vị khối lợng xi măng sinh ra từ khi bắt đầu thuỷ hoá cho tới thời điểm đó. Đơn vị của nhiệt thuỷ hoá là cal/g. Khi sử dụng xi măng để chế tạo bê tông,...
  • 114
  • 4.1K
  • 59
Chương trình đạo tạo công trình giao thông thành phố

Chương trình đạo tạo công trình giao thông thành phố

Ngày tải lên : 10/09/2012, 14:59
... đô thị. 2-2- Quá trình đào tạo Thời gian đào tạo là 5 năm (10 học kỳ). Cấu trúc chơng trình đào tạo gồm 270 đơn vị học trình (ĐVHT) phân phối thời gian nh sau: - Đào tạo kiến thức đại cơng ... cầu đờng, cầu hầm, đờng bộ, đờng sắt - cầu, đờng sắt II- Mục tiêu và yêu cầu đào tạo 2-1- Mục tiêu đào tạo: Đào tạo kỹ s Cầu-đờng chuyên sâu có khả năng nghiên cứu, thiết kế, tổ chức xây dựng, ... sau: - Đào tạo kiến thức đại cơng 2 học kỳ ( học kỳ 1 và 2) theo qui định của Bộ Giáo dục và Đào tạo gồm 90 ĐVHT. - Đào tạo các kiến thức chung của ngành xây dựng cầu đờng gồm 36 môn học, học phần...
  • 9
  • 741
  • 0
Quản lý tài chính tại công ty cổ phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao bách khoa

Quản lý tài chính tại công ty cổ phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao bách khoa

Ngày tải lên : 27/11/2012, 11:40
... thành và phát triển của Công ty HTC Ngày 02/06/2000, đợc sự cho phép của Bộ Giáo dụcđào tạo thành lập trung tâm Đào tạo Tin học Công nghệ cao Bách Khoa tại số 2 Tạ Quang Bửu, Quận Hai Bà Trng, ... phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao Bách Khoa 1. Kiến nghị với cơ quan quản lý cấp trên Công ty cổ phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao Bách Khoa hoạt động chính theo lĩnh vực đào tạo ... hoạt động chính theo lĩnh vực đào tạo tin học thuộc Bộ giáo dụcđào tạo quản lý. Trong những năm gần đây, diễn biến trên thị trờng đào tạo diễn ra rất phức tạp nên khiến Công ty gặp nhiều...
  • 46
  • 597
  • 1
Báo cáo thực tập tại công ty cổ phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao bách khoa

Báo cáo thực tập tại công ty cổ phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao bách khoa

Ngày tải lên : 30/11/2012, 15:20
... thân từ một trung tâm đào tạo tin học, Công ty HTC vẫn tiếp tục công việc đào tạo tin học, hình thức đào tạo của Công ty nh đào tạo ngắn hạn cấp chứng chỉ tin học và đào tạo dài hạn 6 tháng - ... t cấp, tên Công ty cổ phần đào tạo và chuyển giao công nghệ cao Bách khoa. Hình thức đào tạo chính của Công ty là đào tạo ngắn hạn cấp chứng chỉ tin học và đào tạo dài hạn 6 tháng - 1 năm ... trình giáo dục và đào tạo của nớc nhà, sắp tới Công ty chuẩn bị thành lập trờng trung cấp đào tạo tin học với tên là Trờng trung cấp Công nghệ cao Bách khoa, hoạt động theo qui định của Bộ giáo...
  • 10
  • 1.1K
  • 3
Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Quan điểm giáo dục toàn diện và cách học tập toàn diện của sinh viên

Ngày tải lên : 06/12/2012, 17:04
... Chúng ta thấy rằng, giáo dục đại học và giáo dục phổ thông có chỗ khác nhau cơ bản, đó là mục tiêu đào tạo, nội dung đào tạo, phơng pháp đào tạo, đa đến kết quả đào tạo. Giáo dục phổ thông nói ... cáo của Bộ giáo dụcđào tạo- Phần I: Đánh giá chất lợng đào tạo trong công cuộc đổi mới giáo dục đại học hiện nay, tr2). Hạn chế về chất lợng đào tạo, phản ánh khoảng cách giữa đào tạo và sử ... Đồng: Bàn về giáo dục - đào tạo - Nxb chính trị quốc gia - 1999. 5. Phấn đấu tạo bớc chuyển cơ bảnvề giáo dục - Nxb Hà Nội - 1993. 6. Nghị quyết trung ơng 4 trong ngành giáo dục - đào tạo - nxb...
  • 20
  • 1.1K
  • 2

Xem thêm