... Những tiền đề trực tiếptiếpbiếnvănhóaĐôngTây nửa đầu kỷ XX ViệtNam 1.1.2.1 Bối cảnh lịchsửViệtNam nửa cuối kỷ XIX, nửa đầu kỷ XX Tronglịchsử châu nói chung lịchsửViệtNam nói riêng, ... XIX – nửa đầu kỷ XX tiếpbiếnvănhóaĐôngTây 1.1 Những tiền đề tiếpbiếnvănhóaĐôngTâyViệtNam đầu kỷ XX 1.1.1 Những tiền đề gián tiếp 1.1.1.1 Bối cảnh lịchsử phương Đông: * Trung Quốc: ... cập nét chung bối cảnh lịchsử – xã hội ViệtNam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX, nội dung tiếpbiếnvănhóaĐông – Tây Chương sâu nghiên cứu ảnh hưởng tiếpbiếnvănhóaĐông – Tây qua “sản phẩm” cụ thể...
... đại văn xuôi, đóng góp lớn tiểu thuýết lãng mạn ViệtNam cho văn học nước nhà Và từ cách tân thơ, tiểu thuyết văn học lãng mạn thực đẩy ngôn ngữ đến mức hoàn thiện Văn học lãng mạn ViệtNam ... chung văn học cố để đưa văn học ViệtNam vào thời kì đại Với nhạy cảm trước cũ, gò bó khuôn sáo hình thức cũ, văn học lãng mạn mạnh dạn tìm Phong trào Thơ từ 1932 cởi dây trói cho thơ Việt Nam, tiếp ... Việt Nam, không gắn liền nhiều với niềm tự hào dân tộc đáng Giữa lúc không kẻ mở miệng nói đến Tây, ca ngợi cảnh Tây, tình yêu thiên nhiên, ca ngợi thiên nhiên người Việt Nam, có lúc thi vị hóa...
... chung với vănhoá khu vực Văn minh phương Tây, văn học Pháp tác động mạnh đến văn học ViệtNam Thập niên mười kỷ XX thời điểm lề trìnhvăn hoá, văn học ViệtNamhoà vào dòng chung văn hoá, văn học ... trìnhviết chung Nhà văn phê bình - khảo cứu văn học Việt Nam, xuất năm 1996, đánh giá cao vai trò, vịtrí Thiếu Sơn việc đại hoá phê bình văn học ViệtNam nửa đầu kỷ XX: “Ông Thiếu Sơn nhà văn ... phê bình văn học ViệtNam nửa đầu kỷ XX việc làm có ýnghĩa Nhiệm vụ nghiên cứu 3.1 Tìm hiểu đóng góp Thiếu Sơn cho đại hóa phê bình văn học ViệtNam nửa đầu kỷ XX 3.2 Khẳng định vịtrí Thiếu...
... cấp, tiếp tục tồn thời đại Văn học dân gian ViệtNam đợc gọi văn chơng bình dân (hoặc văn học bình dân, văn chơng văn học đại chúng), văn chơng truyền khẩu, văn chơng văn học truyền miệng), văn ... đó, thấy đợc vị trí, vaitrò ông lịchsửvăn học góp phần khẳng định vị trí, vaitrò phê bình văn học tiếntrìnhvăn học ViệtNam đại 1.4 Sự nghiệp nghiên cứu- phê bình Trơng Tửu kéo dài suốt từ ... đại, công trình nghiên cứu, tiểu luận chuyên sâu văn học truyền thống dân tộc cho thấy đóng góp ông lĩnh vực nghiên cứu phê bình văn học Từ đó, thấy đợc vị trí, vaitrò ông lịchsửvăn học góp...
... HƯ NG T DO HOÁ HÌNH TH C TRONGVĂN H C VI T NAM T Đ U TH K XX Đ N 1945 1.1 Nh ng ti n ñ vănhoá - xã h i, văn h c a Văn h c m t hình th c sinh ho t văn hoá, sinh ho t văn h c g n ch t v i sinh ... nhân t tích c c ñ y nhanh trình t hóa hình th c văn h c b T n n vănhoá phương Đông c truy n t n t i hàng nghìn năm thêm vào ñó s nh hư ng c a vănhoá phương Tây nên vănhoá nư c ta th i kì ñã ... ng ñ t ng bư c ti n t i n n văn h c hi n ñ i trí th c Tây h c h c t p văn h c c n, hi n ñ i phương Tây, ti p thu h th ng th lo i c a văn h c phương Tây ñ xây d ng n n văn h c m i Có l v y nên khuynh...
... trùng tu di tích Tây Đằng cuối năm 70, Hà Nội ViệtNam hình thành quan điểm trùng tu di tích kiến trúc gỗ Có chuyên gia quốc tế, gọi trường phái ViệtNam - Bảo tồn trùng tu di tích Văn Miếu - Quốc ... Thăng Long Chúng xin trình bày vài gợi ý liên quan Gợi ý thứ nhất, chủ trương xây dựng khu di tích Hoàng thành thành công viên vănhoálịchsử hoàn toàn hợp lý Một cấu trúc không gian đặc trưng ... dạng Trong khu xây dựng thời chiến tranh bao cấp trở thành tồn đọng kiến trúc - lịchsử khó bề giải Cần giữ lại công trình có giá trị, không nên có thái độ xích kiến trúc giai đoạn lịchsử đặc...
... thuyết tâm lý văn học ViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1945 Chƣơng II: Những dạng tiểu thuyết tâm lý văn học ViệtNam từ đầu kỷ XX đến 1939 Chƣơng III: Những dạng tiểu thuyết tâm lý văn học ViệtNam từ 1939 ... kinh tế - xã hội vănhóa 1.1.2 Con người cá nhân đời tiểu thuyết tâm lý 1.1.3 Văn học ViệtNam đầu kỷ XX đời tiểu thuyết tâm lý Quá trình phát triển tiểu thuyết tâm lý ViệtNam từ đầu kỷ XX đến ... NHỮNG TIỀN ĐỀ CHỦ YẾU VÀ QUÁ TRÌNH PHÁT TRIỂN CỦA TIỂU THUYẾT TÂM LÝ TRONGVĂN HỌC VIỆTNAM TỪ ĐẦU THẾ KỶ XX ĐẾN 1945 1.1 NHỮNG TIỀN ĐỀ CHỦ YẾU CỦA TIỂU THUYẾT TÂM LÝ VIỆTNAM NỬA ĐẦU THẾ KỶ XX 1.1.1...
... thời kỳ văn học Những sách lịchsửvăn học Lược thảo lịchsửvăn học ViệtNam (1957) nhóm Lê Quý Đôn, Văn học ViệtNam (1900 - 1945) (1999) Phan Cự Đệ chủ biên, Lịchsửvăn học ViệtNam 1930 ... ba môn chính: Lý luận văn học, Lịchsửvăn học, Phê bình văn học Trong đó, Lý luận văn học nghiên cứu quy luật chung cấu trúc phát triển văn học; Lịchsửvăn học (còn gọi văn học sử) lấy đối tượng ... cao trình độ đường tự học Trongtrình học tập trường Pháp - Việt, trí thức Tây học tiếp thu khối lượng kiến thức lịch sử, văn hóa, văn học nước phương Tây, Pháp, có nhà nghiên cứu, phê bình văn...
... học ViệtNam (1900 - 1945) (1999) Phan Cự Đệ chủ biên, Lịchsửvăn học ViệtNam 1930 - 1945 (1976), Văn học ViệtNam giai đoạn 1930 - 1945 (1981), Văn học ViệtNam kỷ XX (Những vấn đề lịchsử lý ... ba môn chính: Lý luận văn học, Lịchsửvăn học, Phê bình văn học Trong đó, Lý luận văn học nghiên cứu quy luật chung cấu trúc phát triển văn học; Lịchsửvăn học (còn gọi văn học sử) lấy đối tượng ... cao trình độ đường tự học Trongtrình học tập trường Pháp - Việt, trí thức Tây học tiếp thu khối lượng kiến thức lịch sử, văn hóa, văn học nước phương Tây, Pháp, có nhà nghiên cứu, phê bình văn...
... thống Ông làm giàu thêm sắc vănhoá dân tộc Việt Nam, bảo tồn làm giàu thêm sáng Tiếng Việt Nhà văn Nguyễn Đình Thi nhận xét này: “Nguyễn Tuân nghệ sỹ bậc thầy Tiếng Việt ông làm công việc tạo ... dịch thành đề tài cấp độ lý tưởng thân Biếntrở thành lý tưởng sống cho hệ không dừng lại đề tài văn học đơn riêng lẻ Điều tạo nên sức hút không nhỏ cho mảng đề tài Trongvăn học trung đại cận đại ... …Nói chung Nguyễn Tuân nhà văn có khả sử dụng ngôn ngữ điêu luyện Ông mệnh danh bậc thầy cách tổ chức xếp ngôn ngữ Nhà văn có ý thức lạ hoá ngôn ngữ Bóc tách lớp ngôn ngữ biến cách miêu tả, cách...
... thống Ông làm giàu thêm sắc vănhoá dân tộc Việt Nam, bảo tồn làm giàu thêm sáng Tiếng Việt Nhà văn Nguyễn Đình Thi nhận xét này: “Nguyễn Tuân nghệ sỹ bậc thầy Tiếng Việt ông làm công việc tạo ... dịch thành đề tài cấp độ lý tưởng thân Biếntrở thành lý tưởng sống cho hệ không dừng lại đề tài văn học đơn riêng lẻ Điều tạo nên sức hút không nhỏ cho mảng đề tài Trongvăn học trung đại cận đại ... …Nói chung Nguyễn Tuân nhà văn có khả sử dụng ngôn ngữ điêu luyện Ông mệnh danh bậc thầy cách tổ chức xếp ngôn ngữ Nhà văn có ý thức lạ hoá ngôn ngữ Bóc tách lớp ngôn ngữ biến cách miêu tả, cách...
... thống Ông làm giàu thêm sắc vănhoá dân tộc Việt Nam, bảo tồn làm giàu thêm sáng Tiếng Việt Nhà văn Nguyễn Đình Thi nhận xét này: “Nguyễn Tuân nghệ sỹ bậc thầy Tiếng Việt ông làm công việc tạo ... dịch thành đề tài cấp độ lý tưởng thân Biếntrở thành lý tưởng sống cho hệ không dừng lại đề tài văn học đơn riêng lẻ Điều tạo nên sức hút không nhỏ cho mảng đề tài Trongvăn học trung đại cận đại ... …Nói chung Nguyễn Tuân nhà văn có khả sử dụng ngôn ngữ điêu luyện Ông mệnh danh bậc thầy cách tổ chức xếp ngôn ngữ Nhà văn có ý thức lạ hoá ngôn ngữ Bóc tách lớp ngôn ngữ biến cách miêu tả, cách...
... phương Tây Khái niệm liên hệ mật thiết hữu với trình hình thành triết học phương Tây tới mức nó, lý giải tạo thành chất phương pháp tư triết học Tây Âu Chính mà việc nghiên cứu lịchsử thể luận, lịch ... học - triết học nhân học Trong tác phẩm "Dự đoán ban đầu lịchsử loài người" (1786), Kant đưa giả thuyết cho rằng, lịchsử tính từ thời điểm hình thành loài người Lịchsử gắn liền với việc loài ... trời, đất, kết trìnhlịchsử tự nhiên.Giá trị chủ yếu tư tưởng Kant thời kỳ là: thời đại thống trị chủ nghĩa máy móc ông người cố gắng xác lập tranh giới vận động, sống động, tiếnhóa * Thời kì...
... học giới, dù tiến nữa, bảo tồn nguyên giá trị mà không chịu phủ định Học thuyết chủ nghĩa vật lịchsử rằng: lịchsử xã hội loài người lịchsử hình thái kinh tế xã hội Đó trìnhlịchsử tự nhiên ... thúc vaitròlịchsử mình, Nho giáo có ảnh hưởng định xã hội Trung Quốc số quốc gia châu Á khác có ViệtNam Tóm lại, Nho giáo học thuyết có lịchsử lâu đời mạng nhiều tính chất phức tạp Ngoài trình ... Giáo trìnhlịchsử triết học NXB trị quốc gia Hà Nội 2002 14 PGS Bùi Thanh Quất, TS Vũ Tình, Giáo trìnhlịchsử triết học NXB giáo dục 2002 15 Nguyễn Đăng Huy, Nho Giáo với vănhoáViệt Nam, ...
... thương mại cổ phần ViệtNam Đó kết có từ sức mạnh tập thể ý thức đổi cổ đông sáng lập: Cục Hàng Hải Việt Nam, Tổng Công ty Bưu Viễn thông Việt Nam, Cục Hàng không Dân dụng ViệtNam Ban đầu, Maritime ... Giải thưởng Thương hiệu mạnh ViệtNam 2007, 2008 Thời báo Kinh tế ViệtNam Cục Xúc tiến thương mại – Bộ Thương Mại trao tặng - Cờ thi đua Ngân hàng Nhà nước ViệtNam “có thành tích xuất sắc dẫn ... nghiệp xây dựng Chủ nghĩa Xã hội bảo vệ Tổ quốc - Giải thưởng Sao vàng đất việtnăm 2009 bầu chọn vào TOP200 thương hiệu tiêu biểu ViệtNam - Top 100 thương hiệu hàng đầu ViệtNamnăm 2009 Liên...
... cầu tham khảo tài liệu môn lịchsử giáo viên Theo việc làm thiết thực việc nâng cao chất lợng hoạt động chuyên môn, hiệu dạy - học môn lịchsử tỉnh ta Những vấn đề trình bày không tránh khỏi khiếm ... Qung Nam, mt gia ỡnh quan li nh, ụng ni ting hc gii, nm 27 tui c tuyn thng vo trng Tnh hc chung vi Trn Quý Cỏp, Hunh Thỳc Khỏng - Nhng ngi sau ny cựng ụng lm cỏch mng Trong khoa thi nm Canh Tý (1900) ... luyn v nõng cao tay ngh Nếu làm đợc việc đờng đến với kiến thức lịch sử, học, hiểu vận dụng học sinh dễ dàng tích cực C KT LUN Trong dy v hc lch s trng ph thụng hin nay, ngi giỏo viờn khộo lộo...
... đồng thời không tiến hành TS Đỗ Lai Thúy tóm tắt giai đoạn đại hóavăn học ViệtNam sau: “Thứ nhất, văn học ViệtNam từ tiếp xúc với văn học phương Tây, nói, bắt đầu trình đại hóa Hai mươi năm ... án tiến sĩ Cao Thị Xuân Mỹ, Quá trình đại hóa tiểu thuyết ViệtNam từ cuối kỉ XIX đến đầu kỉ XX bảo vệ Công trình khảo sát trình đại hóa tiểu thuyết ViệtNam hai miền Nam Bắc, không riêng Nam ... thức nửa Tây học nửa Hán học, trí thức Tây giữ vaitrò đặc biệt lĩnh vực vănhóavăn học Họ mang nét riêng thời đại: Thứ đa số nhà vănNam đầu kỉ XX xuất thân học sinh trường Pháp ViệtNam kỳ:...
... dân tộc độc lập tự chủ quốc gia Các vấn đề toàn cầu vaitrò triết học trình toàn cầu hóa Tiểu luận triết học Quá trình toàn cầu hóa dẫn đến biến đổi mạnh mẽ mặt giới, làm gia tăng vấn đề toàn ... nước Vào đầu kỉ XXI, số vùng Nam Á, Trung Mỹ, Bắc Phi, Đông Phi, Tây Phi xuất tình trạng thiếu nước hoàn toàn Các vấn đề toàn cầu vaitrò triết học trình toàn cầu hóa Tiểu luận triết học Thứ ... cho Nhật phải tiến hành đóngcửa 11 nhà máy điện để ngăn ngừa phóng xạ phát tán Từ biến cố cho thấy quốc gia có đủ trình độ Các vấn đề toàn cầu vaitrò triết học trình toàn cầu hóa Tiểu luận...
... lao ng qun lý ca cỏc c quan qun lý nh nc núi chung 4.2 í ngha lý lun Vi vic h thng húa nhng lý lun v lao ng, lao ng qun lý, cht lng lao ng qun lý núi chung v cht lng lao ng qun lý hi quan ti ... qun lý 44 2.2 Nhng v lao ng qun lý v cht lng lao ng qun lý 50 2.2.1 Lao ng qun lý 50 2.2.2 Cht lng lao ng qun lý 52 2.3 T chc hnh chớnh nh nc v lao ng qun lý t ... gúp v cú ý ngha nht nh i vi vic xõy dng v hon thin h thng lý lun v lao ng, lao ng qun lý v cht lng lao ng qun lý 4.3 í ngha thc tin Vi vic phõn tớch, lm rừ thc trng cht lng lao ng qun lý hi quan...