ý nghĩa tác dụng của trò chơi học tập

... 2.2 Trò chơi học tập vai trò trò chơi học tập: 12 2.3.Đặc điểm nội dung môn Tiếng việt dành cho học sinh Tiểu học kết hợp sử dụng trò chơi dạy học để bồi dưỡng hứng thú học tập cho học sinh ... thú học tập và ý nghĩa của việc bồi dưỡng hứng thú. .. lưu ý khi xây dựng trò chơi học tập Sử dụng trò chơi học tập là phương pháp có thể vận dụng để dạy học ... em linh hoạt sáng tạo học tập vận dụng vào thực tiễn học mà chơi, chơi mà học em thấy vai trò trò chơi dạy học trường Tiểu học Phương pháp trò chơi áp dụng rộng rãi trường học em tiếp thu cách...

Ngày tải lên: 21/10/2016, 09:57

... HÓA HỌC NHÀ TRƯỜNG I. Ý nghĩa, tác dụng của bài tập hóa học trong giảng dạy hóa học và xu hướng xây dựng bài tập hoá học trong giai đoạn hiên nay: 1. Ý nghĩa, tác dụng của BTHH trong ... tạo cho học sinh sự hứng thú, hăng say trong học tập. -Xây dựng thái độ học tập đúng đắn, phương pháp học tập chủ động, tích cực, sáng tạo; lòng ham học, ham hiểu biết, năng lực tự học, năng ... học tập đúng đắn, phương pháp học tập chủ động, tích cực, sáng tạo; lòng ham học, ham hiểu biết, năng lực tự học, năng lực vận dụng kiến thức vào cuộc sống. Muốn vậy, trong quá trình dạy học...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 06:40

... (1)Tổng hợp trò chơi cho học sinh tiểu học Các trò chơi tập thể cho học sinh giúp em có phút giải trí bổ ích sau học Trong viết upload.123doc.net xin gửi đến bạn đọc các trò chơi tập thể cực ... “khơ” q Học sinh phần lớn có hứng thú học mơn so với văn, sử Nhằm tạo hứng khởi cho học sinh mơn học này, trị chơi thầy cô áp dụng Với môn địa lý, trị chơi chữ áp dụng nhiều Tùy vào chủ đề học mà ... đổi Tập đọc khác để tổ chức trò chơi phù hợp với nội dung đối tượng Học sinh Trị chơi mơn Tiếng Anh Trị chơi: Bingo (Lơ tơ) Mục đích: Củng cố, khắc sâu kiến thức, thu hút học sinh say mê học tập...

Ngày tải lên: 01/02/2021, 16:08

... khó quản lý học sinh Trong chơi trò chơi học sinh làm việc riêng chưa phát huy tính thi đua cá nhân nhóm em Chưa nắm vững luật chơi, cách chơi, thời gian chơi dẫn đến chất lượng trò chơi nhiều ... viên cần ý đến tự nguyện, bình đẳng học sinh Tất học sinh có vị trí nhiệm vụ tham gia trò chơi - Trò chơi học tập có kết rõ ràng, đoán – sai câu đố, gọi tên –sai, xếp – sai… Kết có ý nghĩa lớn ... thức vận dụng, củng cố khắc sâu giúp em thấy rõ ý nghĩa điều học, sở để hình thành hứng thú học tập - Để kết tổ chức trò chơi học tập tốt, ta chuẩn bị phương tiện cần thiết cho hoạt động chơi tùy...

Ngày tải lên: 27/12/2020, 11:56

... ®Ých häc tËp, gióp häc sinh khai th¸c vèn kinh nghiƯm b¶n th©n • Trß ch¬i häc tËp, gióp rÌn lun trÝ t lÉn phÈm chÊt ®¹o ®øc cho häc sinh 11/10/15 21 Hoạt động Ý nghĩa, tác dụng trò chơi học tập ... chức trò chơi học tập 11/10/15 24 C©u hái th¶o ln • C©u 1: Khi tổ chức cho học sinh chơi bạn thấy học sinh có phản ứng tâm lý nào? (Thể mặt có lợi mặt bất lợi) 11/10/15 25 Nh÷ng ph¶n øng t©m lý ... nghiƯm 11/10/15 27 C©u hái th¶o ln N bước tổ chức trò chơi học tập? Hãy nêu vai trò người tổ chức trò chơi? Trình bày tiêu chí đánh giá trò chơi? 11/10/15 28 C¸ch tỉ chøc ch¬i mét trß ch¬i häc...

Ngày tải lên: 10/11/2015, 00:03

... Quan điểm phương pháp dạy học người học xem chủ thể hoạt động học tập , em đóng vai trò tích cực , chủ động trình học tập luyện tập thực hành kỹ cách có ý thức Ngoài ra, học sinh khuyến khích tham ... chức cho học sinh hoạt động theo căp, nhóm phù hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em ,tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học ... quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học Vậy việc đổi , cải tiến phương pháp dạy học công việc...

Ngày tải lên: 19/11/2014, 16:35

... hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em, tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh ... nhóm hợp lý : Có thể chọn học sinh trình độ để làm việc với tuỳ theo ý đồ tính chất tập, mẫu câu Việc phân cặp, nhóm nên quy định cho học sinh theo thói quen - Sau học sinh thực hành tập theo ... học có lớp ( thành nhóm tuỳ theo dãy bàn học lớp đẫ bố trí ) Cách tổ chức nhóm kiểu thường đơn giản , nhanh Nhóm thường sử dụng trò chơi học tập , giải tập nhận thức có tính thi đua nhóm với *...

Ngày tải lên: 25/12/2014, 19:13

... Quan điểm phương pháp dạy học người học xem chủ thể hoạt động học tập , em đóng vai trò tích cực , chủ động trình học tập luyện tập thực hành kỹ cách có ý thức Ngoài ra, học sinh khuyến khích tham ... chức cho học sinh hoạt động theo căp, nhóm phù hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em ,tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học ... quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học Vậy việc đổi , cải tiến phương pháp dạy học công việc...

Ngày tải lên: 17/01/2015, 07:48

... hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em, tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học nhằm phát huy tính chủ động, sáng tạo học sinh ... nhóm hợp lý : Có thể chọn học sinh trình độ để làm việc với tuỳ theo ý đồ tính chất tập, mẫu câu Việc phân cặp, nhóm nên quy định cho học sinh theo thói quen - Sau học sinh thực hành tập theo ... học có lớp ( thành nhóm tuỳ theo dãy bàn học lớp đẫ bố trí ) Cách tổ chức nhóm kiểu thường đơn giản , nhanh Nhóm thường sử dụng trò chơi học tập , giải tập nhận thức có tính thi đua nhóm với *...

Ngày tải lên: 10/04/2015, 06:57

... Quan điểm phương pháp dạy học người học xem chủ thể hoạt động học tập , em đóng vai trò tích cực , chủ động trình học tập luyện tập thực hành kỹ cách có ý thức Ngoài ra, học sinh khuyến khích tham ... chức cho học sinh hoạt động theo căp, nhóm phù hợp với học, với khả nhận thức em, thu hút ý em ,tạo cho không khí tiết học sinh động , bớt căng thẳng Với phương châm “ học mà chơi , chơi mà học ... quen với môn học tạo điều kiện thuận lợi cho việc học sau em Một yếu tố tác động trực tiếp đến kết học tập học sinh phương pháp dạy học Vậy việc đổi , cải tiến phương pháp dạy học công việc...

Ngày tải lên: 30/10/2016, 18:00

... môn này, nắm số lý sau: - Phần lớn học sinh Tiểu học thích phân môn Kể chuyện truyện có nhiều điều lý thú, phù hợp với tâm lý lứa tuổi, có tác dụng giáo dục em - Ngoài ra, em học sinh yêu thích ... trường Tiểu học, Kể chuyện môn học lý thú, hấp dẫn học sinh Tiết Kể chuyện thường em chờ đón tiếp thu tâm trạng hào hứng Khác hẳn với tiết học khác, tiết học kể chuyện, giáo viên em học sinh thoát ... buổi việc đưa hoạt động thực hành sắm vai kể chuyện thuận lợi, từ giúp em học tập tốt - Học sinh có ý thức học tập, ham học hỏi, chuyên cần Khó khăn : - Thực tế có số giáo viên chưa xem trọng kể...

Ngày tải lên: 04/04/2015, 09:31

... sử dụng phiếu học tập để tổ chức hoạt động học tập số dạy đạt mục tiêu học Phân loại phiếu học tập Có nhiều tiêu chí khác để phân loại PHT: a Căn vào mục đích lý luận dạy học + Phiếu học tập ... quan trọng qua công tác độc lập với phiếu học tập, học sinh phát triển kĩ tư duy, tích cực, tự lực nhận thức làm tăng hiệu thực học tập Vai trò phiếu học tập[ 5] Phiếu học tập phương tiện định ... khái quát hoá - Phiếu học tập phát triển kĩ suy luận, đề xuất giả thuyết - Phiếu học tập phát triển kĩ năng, áp dụng kiến thức học Hướng sử dụng phiếu học tập - Phiếu giao tập nhà - Phiếu tổ chức...

Ngày tải lên: 18/06/2015, 18:46

... Trong dạy học giải tập, thầy cô thường xây dựng tiến trình dạy học nào? a Chữa tập, làm ví dụ tập tương tự b Nhắc lại lý thuyết, nêu dạng tập phương pháp giải làm tập mẫu cho học sinh làm tập theo ... với quan điểm học tập tích cực, có nghĩa là, học tập trình hoạt động, xây dựng kiến thức dựa sở kiến thức có Nói cách khác, học tập có liên quan với xây dựng tương đồng ý tưởng ý tưởng có 1.1.2 ... trình dạy học, phép tương tự sử dụng để xây dựng ý nghĩa tri thức, để xây dựng giả thuyết khoa học từ khám phá nội dung học tập Bên cạnh đó, tương tự dùng để hướng dẫn học sinh giải tập đồng thời...

Ngày tải lên: 29/10/2015, 15:24

... Phân cặp số tập đơn giản ta thờng phân cặp theo hai học sinh ngồi gần (close pairs) Example 2: Học sinh A học sinh khá, học sinh D học sinh Học sinh B học sinh trung bình, học sinh E học sinh trung ... hội luyện tập sử dụng ngoại ngữ cách sáng tạo tình gần với đời sống thật học sinh Hơn nữa, thay đổi hoạt động học tập kiểu giao tiếp giúp trì đợc tập trung ý em Qua hoạt động học sinh ý thức đợc ... bình Học sinh C học sinh yếu, học sinh F học sinh yếu Ta kết hợp cặp nh sau: Mỗi học sinh có từ - cặp cho để hoạt động Giáo viên nên quy định học sinh A, D mang số ; học sinh B, E mang số ; học...

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:03

... trình bày phiếu học tập học sinh kiểm tra kết nhóm bảng nhóm em trình bày Các em khác bổ sung, thống ý kiến * Lưu ý: Trước cho học sinh báo cáo kiểm tra kết quả, giáo viên cần nhận xét ý thức em thảo ... kinh nghiệm ( tức nhóm học sinh lực); nhóm hỗn hợp (tức nhóm có nhiều đối tượng học sinh với lực khác nhau)… Những cách chia nhóm theo kiểu vận dụng Nếu có vận dụng, cần lưu ý: Dù chia nhóm tình ... nhóm, nhóm học sinh, học sinh phát huy tính chủ động, tích cực ) * Lưu ý: Khi chia nhóm cần đảm bảo số học sinh nhóm phải đều, tương đương nhau, tránh nhóm nhiều nhóm (chỉ cho phép học sinh),...

Ngày tải lên: 28/03/2015, 14:17

... sống cho học sinh Với ý nghĩa vừa chơi vừa học, vui nhộn bổ ích, hoạt động GDNGLL không tạo cho em niềm hứng thú, say mê học tập, củng cố, khơi sâu lực nhận thức mà tạo TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG ... luyện - Học sinh THPT Nga Sơn tham gia tích cực hào hứng HĐGDNGLL trưởng thành từ “sân chơi này: Học sinh chơi, trải nghiệm trò chơi, rèn luyện tư duy, học nhiều điều bổ ích Nhiều học sinh ... thức gồm: Vật lý muôn màu, Hóa học với sống, Giải thưởng nhà toán học; Biển đảo Tổ quốc ta; Những trang sử vẻ vang; Tin học TỔ CHỨC CHO HỌC SINH TRƯỜNG THPT NGA SƠN “HỌC” TỪ “SÂN CHƠI” HOẠT ĐỘNG...

Ngày tải lên: 05/05/2015, 08:06

... tự học, tinh thần hợp tác, kỹ vận dụng kiến thức vào tình khác học tập thực tiễn; tạo niềm tin, niềm vui hứng thú học tập Làm cho học trình kiến tạo; HS tìm tòi, khám phá, phát hiện, luyện tập, ... B Chuẩn bị (thiết bị dạy học, phiếu học tập, các phƣơng tiện dạy học ) Giáo viên Học sinh Gợi ý ứng dụng công nghệ thông tin phƣơng tiện DH đại C Tổ chức hoạt động học tập Hoạt động (…phút): Kiểm ... phát phiếu học tập nhà cho HS; tập cho HS làm quen với PP NTĐT VL: PP TN, PP MH, PP GQVĐ Tăng cƣờng DH theo nhóm, DH hợp tác góp phần làm cho việc học tập cá nhân có hiệu hơn, có tác dụng rèn...

Ngày tải lên: 12/10/2015, 16:26

... học tập cá nhân, phối hợp cách hài hòa với học tập hợp tác Theo tinh thần PP DH tích cực, hình thức học tập cá nhân hình thức học tập Các hình thức học tập hợp tác góp phần làm cho việc học tập ... dạy học Đánh giá kết học tập HS, thành tích học tập HS không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập Tạo điều kiện cho HS tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết học tập Trong cần ý: không tập trung ... cứu khoa học  Rèn luyện PP tự học phải trở thành mục tiêu học tập HS Tự học có ý nghĩa to lớn thân HS để hoàn thành nhiệm vụ học tập chất lượng, hiệu trình DH – đào tạo nhà trường Tự học thể...

Ngày tải lên: 12/10/2015, 16:42

... tiểu học hoạt động học tập, từ khai thác để tăng cường đồng pha cộng hưởng dạy- học nội dung hình học lớp 4-5 nhằm tạo môi trường học tập tích cực hiệu mà học sinh thực làm chủ trình học tập mình, ... hoạt động học tập cho học sinh tham gia, trước hết cần phải nắm bắt sở lí luận lí thuyết học động thực hành vận dụng chúng vào dạy học Tiểu học để từ thiết kế cách thức dạy học nhằm hướng học sinh ... kiến thức SGK số tập định, có hình thức hoạt động phong phú xoay quanh vấn đề toán học với ứng dụng thực tiễn vào sống hay bàn luận phương pháp học tập Toán có hiệu để em học tập rèn luyện theo...

Ngày tải lên: 27/11/2015, 22:12

... kĩ học tập Vật lý áp dụng PPTN giảng dạy chương Từ trường, VL 11 nâng cao Giả thuyết khoa học Vận dụng lý luận dạy học đại tổ chức cho HS hoạt động để tự lực rèn luyện kĩ học tập Vật lý áp dụng ... hứng thú học tập, làm cho HS học tập cách tự giác, chủ động, từ phát huy tính sáng tạo cá nhân học tập Các hình thức học tập hợp tác góp phần làm cho việc học cá nhân có hiệu mà có tác dụng rèn ... dạy học  Đánh giá kết học tập HS, thành tích học tập HS không đánh giá kết cuối mà ý trình học tập Tạo điều kiện cho HS tham gia xác định tiêu chí đánh giá kết học tập Trong cần ý: không tập...

Ngày tải lên: 08/12/2015, 15:15