Giáo án lịch sử lớp 9

Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐÔNG ÂU SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI ĐẾN NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỈ XX Tiết thứ: Ngày soạn: 07/9/2021 Lớp: 9a,b, ngày dạy: 08/9/2021, kiểm diện ………… I Mục tiêu Kiến thức: Sau học xong bài, học sinh - Biết tình hình Liên Xơ kết công khôi phục kinh tế sau chiến tranh - Hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX - Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đơng Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Biết thành lập Nhà nước dân chủ nhân dân Quá trình xây dựng chủ nghĩa xã hội thành tựu - Xác định tên nước dân chủ nhân dân Đông Âu lược đồ Hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Kỹ - Biết khai thác tư liệu lịch sử để hiểu thêm vấn đề kinh tế xã hội Liên Xô - Biết so sánh sức mạnh Liên Xô với nước tư năm sau chiến tranh giới thứ hai Thái độ - Tự hào thành tựu xây dựng CNXH Liên Xơ, thấy tính ưu việt CNXH vai trò lãnh đạo to lớn Đảng Cộng sản nhà nước Xô Viết - Biết ơn giúp đỡ nhân dân Liên Xô với nghiệp cách mạng nhân dân Định hướng phát triển lực - Năng lực chung: Năng lực giao tiếp hợp tác; tự học; giải vấn đề - Năng lực chuyên biệt + Tái kiến thức lịch sử, xác định mối quan hệ kiện, tượng lịch sử + Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX II Phương án đánh giá - Hình thức đánh giá: nhận xét, điểm - Thời điểm đánh giá:trong giảng III Chuẩn bị Chuẩn bị giáo viên - Giáo án word Powerpoint - Tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai Chuẩn bị học sinh - Đọc trước sách giáo khoa hoàn thành nhiệm vụ giao - Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai IV Hoạt động dạy học A Hoạt động khởi động - Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung bước đầu học cần đạt tình hình Liên Xơ sau chiến tranh giới thứ hai, đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu - Phương pháp: Trực quan, phát vấn - Tổ chức hoạt động: GV trực quan số liệu LX tổn thất sau Chiến tranh giới thứ hai Yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Qua số liệu thống kê đó, em có suy nghĩ gì? - Dự kiến sản phẩm: Đó tổn thất nặng nề LX sau Chiến tranh giới thứ hai kết thúc GV dẫn dắt vào GV nhận xét vào mới: Sau chiến tranh giới thứ hai Liên Xô bị thiệt hại to lớn vế người của, để khôi phục phát triển kinh tế đưa đất nước tiến lên phát triển khẳng định vị nước tư bản, đồng thời để có điều kiện giúp đỡ phong trào cách mạng giới Liên Xô phải tiến hạnh công khôi phục kinh tế xây dựng CNXH Để tìm hiểu hồn cảnh, nội dung kết cơng khơi phục kinh tế xây dựng CNXH diễn nào? Chúng ta tìm hiểu nội dung học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 – 1950) - Mục tiêu: Biết tình hình Liên Xơ kết cơng khơi phục kinh tế sau chiến tranh - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả lời câu hỏi: ? Công khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh LX diễn đạt kết ntn? ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, nguyên nhân phát triển đó? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Bối cảnh Liên Xô bước khỏi Chiến tranh TG thứ hai? - Liên Xô bị chiến tranh tàn phá nặng nề ? Nêu số liệu thiệt hại LX CT2? ? Em có nhận xét thiệt hại Liên Xơ chiến tranh giới thứ hai? - Thiệt hại nặng nề GV nhận xét, bổ sung nhấn mạnh Có thể so sánh với số liệu nước tham chiến Dự kiến sản phẩm - Đất nước Xô viết bị chiến tranh tàn phá nặng nề: 27 triệu người chết, 710 thành phố, 70 000 làng mạc bị phá huỷ, - Nhân dân Liên Xơ thực hồn thành thắng lợi kế hoạch năm lần thứ tư (1946 - 1950) trước thời hạn ? Nhiệm vụ to lớn nhân dân Liên Xơ gì? - Cơng nghiệp tăng - khôi phục kinh tế,thực kế hoạch năm năm 73%, số ? Cho biết kết kế hoạch năm L4? ngành nông - CN tăng 73%, số ngành NN vượt mức trước ctr,đời sống nhân dân nghiệp vượt cải thiện mức trước - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử chiến tranh ? Những thành tựu ktế KHKT LX? Năm 1949, - 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử Liên Xô chế tạo ? Năm 1949, Liên Xơ chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa thành công ? bom nguyên tử - Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mĩ - Chứng tỏ bước tiến vượt bậc KH-KT trình độ cơng nghiệp Liên Xơ thời gian GV nhấn mạnh tâm nhân dân Liên Xơ hồn thành kế hoạch năm trước thời hạn tháng ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ? - Tốc độ khơi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động Tiếp tục công xây dựng sở vật chất – kĩ thuật chủ nghĩa xã hội (từ năm 1950 đến đầu năm 70 kỉ XX) - Mục tiêu: HS hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm Hoạt động giáo viên học sinh Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận trả lời câu hỏi: ? LX thực kế hoạch dài hạn với cac phương hướng nào? ? Thành tựu mà LX đạt giai đoạn này? ? Em nhận xét thành tựu KH – KT LX? Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp Dự kiến sản phẩm - Liên Xô tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng là: phát triển kinh tế với ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, đẩy mạnh tiến khoa tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: ? Liên Xô xây dựng CSVC – KT CNXH hoàn cảnh nào? - Sau hồn thành việc khơi phục kinh tế ? Nó ảnh hưởng đến cơng xây dựng CNXH Liên Xô? - Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô GV nhận xét: - Các nước tư phương tây ln có âm mưu hành động bao vây, chống phá Liên Xơ kinh tế, trị qn - Liên Xơ phí lớn cho quốc phòng, an ninh để bảo vệ thành công xây dựng CNXH (Ảnh hưởng trực tiếp đến việc xây dựng CSVC – KT, làm giảm tốc độ công xây dựng CNXH Liên Xô.) ? LX thực kế hoạch gì? ? Phương hướng gì? - LX tiếp tục thực kế hoạch dài hạn với phương hướng là: tiếp tục ưu tiên phát triển công nghiệp nặng, thực thâm canh sản xuất nông nghiệp Đẩy mạnh tiến khoa học kỹ thuật, tăng cường súc mạnh quốc phòng ? Kết đạt được? ? Về kinh tế? ? Về khoa học kĩ thuật? - Về khoa học kĩ thuật: Là nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người - 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, 1961 phóng tàu Phương Đơng đưa người lần bay vịng quanh Trái Đất GV giới thiệu số tranh ảnh thành tựu Liên Xơ, giới thiệu hình SGK (vệ tinh nhân tạo nặng 83,6kg loài người Liên Xơ phóng lên vũ trụ năm 1957) ? Chính sách đối ngoại LX? - Chủ trương trì hịa bình giới, quan hệ hữu nghị với nước, ủng hộ đấu tranh dân tộc GV yêu cầu học sinh lấy số ví dụ giúp đỡ Liên Xơ nước giới có Việt Nam? ? Ý nghĩa thành tựu mà Liên Xô đạt được? - Uy tín trị địa vị quốc tế Liên Xô đề cao, Liên Xô trở thành chỗ dựa cho hịa bình giới * Về đối ngoại, GV minh họa thêm: - Năm 1960, theo sáng kiến LX Liên hợp quốc thông qua Tun ngơn việc thủ tiêu hồn tồn chủ nghĩa thực dân trao trả độc lập cho thuộc địa - Năm 1961, LX đề nghị Liên hợp quốc thơng qua Tun ngơn cấm sử dụng vũ khí hạt nhân học – kĩ thuật, tăng cường sức mạnh quốc phịng - Kết quả: Liên Xơ đạt nhiều thành tựu to lớn: Sản xuất cơng nghiệp bình quân năm tăng 9,6%, cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới, sau Mĩ; nước mở đầu kỉ nguyên chinh phục vũ trụ người năm 1957, phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo, năm 1961 phóng tàu "Phương Đơng" đưa người (I Gagarin) lần bay vòng quanh Trái Đất - Về đối ngoại: Liên Xơ chủ trương trì hồ bình giới, quan hệ hữu nghị với nước ủng hộ đấu tranh giải phóng dân tộc - Năm 1963, theo đè nghị LX Liên hợp quốc thông qua Tuyên ngôn thủ tiêu hình thức chế độ phân biệt chủng tộc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu - Mục tiêu: Biết tình hình nước dân chủ nhân dân Đông Âu sau Chiến tranh giới thứ hai - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Trong thời kì Chiến - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo tranh giới thứ hai, luận trả lời câu hỏi: nhân dân hầu hết + Nhóm lẻ: Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời nước Đông Âu tiến hành hoàn cảnh nào? đấu tranh chống + Nhóm chẵn: Để hồn thành CMDCND, nước Đơng phát xít giành Âu đa thực nhiệm vụ gì? thắng lợi: giải phóng đất Bước Thực nhiệm vụ học tập nước, thành lập nhà HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh nước dân chủ nhân dân hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập, GV (Ba Lan tháng 1944, đến nhóm theo dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ Tiệp Khắc – 1945, ) thống câu hỏi gợi mở: - Nước Đức bị chia cắt, ? Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời hoàn cảnh với thành lập nhà nước nào? Cộng hoà Liên bang Đức - Trước chiến tranh TG thứ hai giành quyền (9 1949), Cộng hồ Dân ? Trình bày đời nước dcnd Đông Âu? chủ Đức (10 1949) - Ba lan 7/1944.Ru ma ni 8/1944 - Từ năm 1945 đến năm GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hồ dân 1949, nước Đơng Âu hồn thành nhiệm chủ Đức Giáo viên tóm lược nội dung cần ghi nhớ ? Để hoàn thành nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân vụ cách mạng dân chủ nhân dân: xây nước Đơng Âu cần tiến hành cơng việc gì? dựng máy - Những việc cần làm mặt sau: Về mặt quyền? quyền dân chủ nhân dân, Cải cách ruộng đất? Công nghiệp … tiến hành cải cách ruộng Quan sát hình – SGK, xác định tên nước dân chủ nhân đất, thực quyền dân Đông Âu lược đồ tự dân chủ cải thiện đời sống nhân dân, Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận - Đại diện nhóm trình bày Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Hoạt động4 III Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Mục tiêu: Hiểu sở hình thành hệ thống XHCN, hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích, nhóm Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập + Cơ sở hình - Chia thành nhóm Các nhóm đọc mục SGK (4 phút), thảo luận cặp thành: đôi trả lời câu hỏi: - Đều có ĐCS ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? lãnh đạo ? Về quan hệ kinh tế văn hoá khoa học – kĩ thuật nước XHCN có - Lấy CN Máchoạt động gì? Lênin làm Bước Thực nhiệm vụ học tập HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác tảng với thực thực nhiệm vụ học tập, GV đến nhóm theo - Cùng chung dõi, hỗ trợ HS làm việc hệ thống câu hỏi gợi mở: mục tiêu xây ? Cơ sở hình thành hệ thống XHCN? dựng CNXH - Đều có ĐCS lãnh đạo - Sau Chiến - Lấy CN Mác-Lênin làm tảng tranh giới - Cùng chung mục tiêu xây dựng CNXH thứ hai hệ - Sau CT2 hệ thống XHCN đời thống XHCN ? Về quan hệ kinh tế văn hố khoa học – kĩ thuật nước XHCN có đời hoạt động gì? GV hướng dẫn học sinh trình bày đời khối Vác-xa-va vai trị khối Vác-xa-va GV lấy ví dụ mối quan hệ hợp tác nước có giúp - Ngày – – đỡ Việt Nam 1949 Hội đồng Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận tương trợ kinh - Đại diện nhóm trình bày tế (SEV) Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập đời - – 1955 tổ HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết nhóm trình bày GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm chức Hiệp ước vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho Vác-xa-va thành lập học sinh - Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - Các tổ chức hệ thống XHCN đời: Khối SEV khối Vác-xa-va có vai trị to lớn việc củng cố phát triển hệ thống XHCN C Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức cơng khôi phục kinh tế sau chiến tranh hiểu thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX, nhận xét thành tựu KH – KT LX - Thời gian: - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) + Phần trắc nghiệm khách quan Câu Chiến lược phát triển kinh tế Liên Xô sau Chiến tranh giới hai trọng vào (B) A công nghiệp nhẹ B công nghiệp truyền thống C công – nông – thương nghiệp D công nghiệp nặng Câu Nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin ai? (B) A Người bay lên Sao Hỏa B Người thử thành công vệ tinh nhân tạo C Người bay vào vũ trụ D Người đặt chân lên Mặt Trăng Câu Chính sách đối ngoại Liên Xơ từ năm 1945 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX gì? (B) A Muốn làm bạn với tất nước B Chỉ quan hệ với nước lớn C Hịa bình tích cực ủng hộ cách mạng giới D Chỉ làm bạn với nước xã hội chủ nghĩa Câu Thành tựu quan trọng mà Liên Xô đạt sau chiến tranh? (VD) A Năm 1949, chế tạo thành công bom nguyên tử B Năm 1957, nước phóng thành công vệ tinh nhân tạo trái đất C Năm 1961, nước phóng thành cơng tàu vũ trụ có người lái D Trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ hai giới (sau Mĩ) Câu Liên Xô định sử dụng lượng ngun tử vào mục đích gì? (H) A Mở rộng lãnh thổ B Duy trì hịa bình giới C ủng hộ phong trào cách mạng giới D Khống chế nước khác Câu Đến đầu năm 70 kỉ XX, Liên Xô đạt thành tựu gì? (VDC) A Tạo cân sức mạnh kinh tế quân B Tạo cân sức mạnh quân hạt nhân C Thế cân sức mạnh quốc phòng kinh tế D Thế cân sức mạnh hạt nhân kinh tế Câu Sắp xếp kiện cột B cho phù hợp với cột A theo yêu cầu sau đây: (VD) A B Liên Xô bước khỏi a Hơn 27 triệu người chết b Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo Trái Đất c Đứng đầu giới sản xuất công nghiệp d Bị nước đe quốc yêu cầu chia lại lãnh thổ e Đưa nhà du hành vũ trụ Ga-ga-rin bay vòng quanh Trái đất g Giàu có nhờ thu lợi nhuận sau chiến tranh A 1a; 2b, e B 1g; 2c,d C 1c; 2c,e D 1a; 2b,c Câu Năm 1961 năm diễn kiện việc thực chinh phục vũ trụ? A Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo lên khoảng khơng vũ trụ B Phóng thành cơng tàu “Phương Đơng” bay vịng quanh Trái Đất C Người đặt chân lên Mặt Trăng D Chế tạo thành công bom nguyên tử, phá độc quyền hạt nhân Mĩ Câu Sự kiện Liên Xô chế tạo thành cơng bom ngun tử có ý nghĩa nào? A Liên Xô trở thành nước giới có vũ khí ngun tử B Phá độc quyền Mĩ vũ khí nguyên tử C Đưa Liên Xô trở thành cường quốc quân giới D Liên Xô sẵn sàng cho chiến tranh hạt nhân quy mô lớn tồn giới + Phần tự luận Câu 1: Cơng khôi phục kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh LX diễn đạt kết nào? - Dự kiến sản phẩm: + Phần trắc nghiệm Câu ĐA D C C D B B A B B + Phần tự luận: 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH LX từ năm 1950 đến đầu năm 70 TK XX Nhận xét thành tựu KH – KT LX - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét tốc độ tăng trưởng kinh tế Liên Xơ thời kì khơi phục kinh tế, ngun nhân phát triển ? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Tốc độ khôi phục kinh tế tăng nhanh chóng Có kết thống tư tưởng, trị xã hội Liên Xô, tinh thần tự lập tự cường, tinh thần chịu đựng gian khổ, lao động cần cù, qn nhân dân Liên Xơ - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Liên Xô sau CTTG thứ hai + Nêu số ví dụ giúp đỡ Liên Xô nước giới có Việt Nam + Chuẩn bị - Học cũ, đọc soạn phần II Đông Âu Chiến tranh giới thứ hai Thành tựu Liên Xô đạt lĩnh vực khoa học kỹ thuật - Nắm nét việc thành lập nhà nước dân chủ nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH nước Đông Âu (từ 1950 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX) - Nắm nét hệ thống nước XHCN, thơng qua hiểu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Các nước Đông Âu tiến lên xây dựng chủ nghĩa xã hội sở nào? A Là nước tư phát triển B Là nước tư phát triển C Là nước phong kiến D Là nước bị xâm lược Câu Đâu nhiệm vụ cách mạng dân chủ nhân dân nước Đông Âu? A Ban hành quyền tự dân chủ B Tiến hành cải cách ruộng đất C Quốc hữu hóa xí nghiệp lớn tư D Đi xâm lược nhiều thuộc địa Câu Cách mạng dân chủ nhân dân nước Đơng Âu làm để xóa bỏ bóc lột địa chủ phong kiến đối vói nơng dân? A Triệt phá âm mưu lật đổ quyền cách mạng bọn phản động B Cải cách ruộng đất C Quốc hữu hóa xí nghiệp tư D Thực quyền tự dân chủ cho nhân dân Câu Sau hoàn thành cách mạng dân chủ nhân dân, nước Đông Âu làm gì? A Tiến lên chế độ xã hội chủ nghĩa B Tiến lên chế độ tư chủ nghĩa C Một số nước tiến lên xã hội chủ nghĩa, số nước tiến lên tư chủ nghĩa D Một số nước thực chế độ trung lập Câu Các nước Đông Âu ưu tiên ngành kinh tế trình xây dựng chủ nghĩa xã hội? A Phát triển công nghiệp nhẹ B Phát triển công nghiệp nặng C Phát triển kinh tế đối ngoại D Phát triển kinh tế thương nghiệp Câu Khó khăn lâu dài cách mạnh xã hội chủ nghĩa Đông Âu? A Tàn dư lạc hậu chế độ cũ B Hậu Chiến tranh giới thứ hai C Cơ sở vật chất kĩ thuật lạc hậu so với nước Tây Âu D Sự bao vây nước đế quốc Câu Nguyên nhân đời liên minh phòng thủ Vác-Sa- va (14 – – 1955) A để tăng cường tình đồn kết Liên Xô nước Đông Âu B để tăng cường sức mạnh nước XHCN C để đối phó với nước thành viên khối NATO D để đảm bảo hịa bình an ninh châu Âu Câu Tổ chức Hiệp ước Phòng thủ Vác- sa-va mang tính chất tổ chức liên minh A kinh tế phòng thủ quân nước XHCN châu Âu B phòng thủ quân nước XHCN châu Âu C trị kinh tế nước XHCN châu Âu D phịng thủ trị qn nước XHCN châu Âu Câu Đâu mặt hạn chế hoạt động khối SEV? A "Khép kín cửa" khơng hịa nhập với kinh tế giới B Phối hợp nước thành viên kéo dài phát triển kinh tế C Ít giúp ứng dụng kinh tế khoa học sản xuất D Thực quan hệ hợp tác, quan hệ với nước tư chủ nghĩa - Dự kiến sản phẩm: Câu ĐA B D B A B D C D A 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Rút học kinh nghiệm qua công khôi phục kinh tế sau chiến tranh thành tựu chủ yếu công xây dựng CNXH Đông Âu mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức ? Em có nhận xét đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu? - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm Sự đời nước dân chủ nhân dân Đơng Âu tiếp cơng xây dựng CNXH nước làm CNXH ngày mở rộng, đóng góp to lớn vào phong trào cách mạng giới - GV giao nhiệm vụ cho HS + Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh Đông Âu sau CTTG thứ hai + Liên hệ mối quan hệ ảnh hưởng đóng góp hệ thống XHCN phong trào cách mạng giới nói chung cách mạng Việt Nam nói riêng + Chuẩn bị - Soạn trước 2: LX nước ĐÂ từ năm 70 đến đầu 90 kỉ XX Nắm nét khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết (từ nửa sau năm70 đến 1991) nước XHCN Đông Âu Đánh giá thành tựu đạt số sai lầm, hạn chế LX nước XHCN Ở Đông Âu Tên dạy (chủ đề): Bài LIÊN XÔ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU + Nhóm 1: Giai đoạn 1919 – Việt Nam đưa xã hội Việt Nam thực trở thành 1930 xã hội thuộc địa nửa phong kiến + Nhóm 2: Giai đoạn 1930 – - Đảng Cộng sản Việt Nam đời ngày - - 1930 1945 chấm dứt tình trạng khủng hoảng đường lối lãnh đạo + Nhóm 3: Giai đoạn 1945 – cách mạng Việt Nam Cách mạng Việt Nam bước vào 1954 giai đoạn phát triển + Nhóm 4: Giai đoạn 1954 – Giai đoạn 1930 - 1945 1975 - Đảng lãnh đạo tầng lớp nhân dân liên tiếp đấu tranh + Nhóm 5: Giai đoạn từ 1975 qua ba cao trào cách mạng 1930 - 1931, 1936 - 1939, 1939 đến - 1945 + Nhóm 6: Liên hệ tình hình - Khi nước Đồng minh đánh bại phát xít Nhật (8 đến địa phương 1945), Đảng kịp thời lãnh đạo toàn dân dậy giành Bước Thực nhiệm vụ quyền nước học tập Giai đoạn 1945 - 1954 HS đọc SGK thực yêu - CM tháng Tám thành cơng, quyền non trẻ phải cầu GV khuyến khích đương đầu với mn vàn khó khăn thử thách nhóm hợp tác với - 19.12.1946 Đảng phát động toàn dân đứng lên k/c với thực thực nhiệm vụ đường lối: Toàn dân, toàn diện, trường kì, tự lực cánh học tập, GV theo dõi, hỗ trợ sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế HS - Chiến thắng ĐBP (1954) Bước Báo cáo kết - Hiệp định Giơ-ne-vơ kí kết, hịa bình trở lại MB hoạt động thảo luận 4, Giai đoạn 1954 - 1975 - Các nhóm trình bày - Đất nước tạm thời chia cắt làm hai miền với hai chế độ Bước Đánh giá kết trị, xã hội khác thực nhiệm vụ học tập - Đảng lãnh đạo nhân dân nước thực đường lối: kết HS phân tích, nhận xét, đánh hợp giương cao hai cờ độc lập dân tộc chủ nghĩa giá kết nhóm trình xã hội, đưa nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội chống bày Mĩ, cứu nước dân tộc ta tới thắng lợi vẻ vang GV bổ sung phần phân tích Giai đoạn từ 1975 đến nhận xét, đánh giá, kết - Cả nước chuyển sang giai đoạn cách mạng xã hội chủ thực nhiệm vụ học tập nghĩa học sinh Chính xác hóa - Cơng đổi đất nước đạt thành kiến thức hình thành tựu đáng phấn khởi nhiều lĩnh vực, chủ yếu kinh cho học sinh GV trực quan tế hình 91, 92 tư liệu Hoạt động II Nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm, phương hướng lên - Mục tiêu: Hiểu nguyên nhân thắng lợi, học kinh nghiệm phương hướng lên cách mạng Việt Nam - Phương pháp: Trực quan, phát vấn, thuyết trình, phân tích - Phương tiện + Ti vi + Máy vi tính - Thời gian: 10 phút - Tổ chức hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Dự kiến sản phẩm Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập II Nguyên nhân thắng lợi, - Đọc SGK yêu cầu HS trình bày nguyên nhân thắng lợi, học kinh học kinh nghiệm phương hướng lên cách nghiệm, phương hướng mạng Việt Nam lên Bước Thực nhiệm vụ học tập Nguyên nhân thắng lợi HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học (sgk) sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học Bài học kinh nghiệm tập, GV theo dõi, hỗ trợ HS - Nắm vững cờ độc Bước Báo cáo kết hoạt động thảo luận lập dân tộc chủ nghĩa xã - HS trình bày hội Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - Củng cố tăng cường HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết trình bày HS khối đồn kết tồn dân GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết đoàn kết quốc tế thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa - Sự lãnh đạo Đảng kiến thức hình thành cho học sinh GV yêu cầu HS quan Cộng sản Việt Nam ln sát hình 79, 80 – SGK để hiểu biết thêm cơng hồn nhân tố hàng đầu thành thống đất nước mặt nhà nước thắng lợi 3.3 Hoạt động luyện tập - Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức nội dung tổng kết LSVN từ sau chiến tranh giới thứ đến năm 2000 - Thời gian: phút - Phương thức tiến hành: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu hỏi trắc nghiệm Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, cô giáo GV dùng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan, tự luận yêu cầu học sinh chọn đáp án trả lời bảng (trắc nghiệm) Câu Ba yếu tố dẫn đến thành lập Đảng CSVN (3/2/1930), yếu tố sau quan trọng nhất? A Chủ nghĩa Mác-Lênin B Phong trào công nhân, C Phong trào yêu nước D Cả ý Câu Công lao lớn Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam gì? A Đến với chủ nghĩa Mác-Lênin, tìm đường cứu nước đắn B Chủ trì Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam C Vạch đường lối chiến lược, sách lược cho cách mạng Việt Nam D Sáng lập tổ chức lớn cho cách mạng Việt Nam Câu Điểm bật phong trào cách mạng 1930 -1931 gì? A Đấu tranh trị kết hợp đấu tranh vũ trang B Thực liên minh cơng nơng thành lập quyền Xơ viết Nghệ Tĩnh C Sử dụng bạo lực cách mạng để giành quyền D Giáng địn liệt vào bọn thực dân phong kiến Câu Nét bật thời kỳ cách mạng 1932 -1935 gì? A Các phong trào dân tộc công nhân, nông dân tầng lớp xã hội khác liên tiếp bùng nổ nước B Sự vững vàng Đảng trước sách khủng bố dã man kẻ thù C Các chiến sĩ cách mạng nêu cao tinh thần đấu tranh bất khuất D Hệ thống Đảng nước khôi phục Câu Nét bật phong trào cách mạng 1936 -1939 gì? A Thực hiệu đấu tranh “Tự do, dân chủ, cơm áo, hịa bình” B Thành lập Mặt trận nhân dân thống phản đế Đông Dương C Đào tạo đội ngũ cách mạng đông đảo D Sử dụng nhiều hình thức đấu tranh phong phú, xây dựng đội qn trị rộng lớn Câu Cơng tác mặt trận mà Đảng ta xây dựng thời kỳ kháng chiến chống Mĩ cứu nước mặt trận nào? A Mặt trận Liên Việt B Mặt trận Việt Minh C Mặt trận Dân tộc Giải phóng miền Nam Việt Nam D Mặt trận Tổ quốc Việt Nam Câu Mĩ hai lần tiến hành chiến tranh phá hoại miền Bắc, lần nằm chiến lược chiến tranh nào? A Chiến tranh đặc biệt chiến tranh Việt Nam hóa B Chiến tranh đơn phương chiến tranh cục C Chiến tranh cục chiến tranh Việt Nam hóa D Chiến tranh cục chiến tranh đặc biệt Câu Pác Bó gắn với tên tuổi nhân vật lịch sử nào? A Tôn Đức Thắng B Nguyễn Ái Quốc C Nguyễn Văn Linh D Lê Duẩn Câu Trận Ấp Bắc diễn thời kỳ đánh bại chiến lược chiến tranh đế quốc Mĩ? A Chiến lược “Chiến tranh phía” B Chiến lược “Chiến tranh đặc biệt” C Chiến lược “Chiến tranh cục bộ” D Chiến lược “Việt Nam hóa chiến tranh” Câu 10 “Điện Biên Phủ không” diễn vùng trời địa phương nào? A Sơn La - Lai Châu B Việt Bắc C Hà Nội - Hải Phòng D Nghệ An - Hà Tĩnh Câu 11 Hiệp định Pari (27/1/1973), Hiệp định Giơ-ne-vơ (21/7/1954) công nhận Việt Nam quốc gia “độc lập” Cịn Hiệp định Sơ 6/3/1946, Pháp cơng nhận ta nào? A Là quốc gia “độc lập” B Là quốc gia “tự trị” C Là quốc gia “tự do” D Là quốc gia có đầy đủ chủ quyền Câu 12 Vì nói chiến dịch Hồ Chí Minh (4 /1975) bước tiến lịch sử dân tộc so với chiến dịch Điện Biên Phủ (5/1954) Lý chủ yếu nhất? A Chiến dịch Hồ Chí Minh tiến cơng vào thành phố lớn B Chiến dịch Hồ Chí Minh sử dụng nhiều vũ khí đại C Chiến dịch Hồ Chí Minh kết thúc nhanh chóng D Chiến dịch Hồ Chí Minh đưa đến việc hồn thành nghiệp giải phóng miền nam thống đất nước - Dự kiến sản phẩm (đáp án in đậm) 3.4 Hoạt động tìm tịi mở rộng, vận dụng - Mục tiêu: Giúp học sinh lập niên biểu giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến - Phương thức tiến hành: Các câu hỏi sau hình thành kiến thức Hồn thành giai đoạn đặc điểm lớn gắn liền với giai đoạn tiến trình lịch sử Việt Nam từ sau Chiến tranh giới thứ (1919) đến Giai đoạn Sự kiện 19191930 Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác thuộc địa lần hai, đưa xã hội Việt Nam từ phong kiến nông nghiệp lên xã hội thuộc địa Đảng Cộng sản Việt Nam đời 3-2-1930, từ Cách mạng Việt Nam chấm dứt khủng hoảng đường lối cách mạng 19301945 Ngay từ đời Đảng lãnh đạo cao trào cách mạng 1930-1931, kẻ thù dìm biển máu đến năm 1935 khôi phục Cao trào dân chủ 1936-1939 chống bọn phản động thuộc địa đòi "tự dân chủ, cơm áo hịa bình" Qua cao trào tơi luyện đội qn trị hàng triệu người, thực diễn tập lần thứ hai cách mạng tháng Tám năm 1945 9-3-1939, Nhật hất cẳng Pháp Đông Dương 14-8-1945, Đảng phát động quần chúng đứng lên khởi nghĩa giành quyền nước 19451954 Sau cách mạng tháng Tám thành công cách mạng nước ta phải đương đầu với muôn vàn khó khăn đễ giữ vững quyền Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh đề đường lối đắn cho kháng chiến tồn quốc Hiệp định Giơ-ne-vơ kí thức ngày 21-7-1954 19541975 Đảng lãnh đạo nhân dân hai miền lúc thực hai nhiệm vụ Miền Bắc: xây dựng chủ nghĩa xã hội chống chiến tranh phá hoại Miền Nam: chống chiến lược đế quốc Mĩ Sau 20 năm chiến đấu vưới Cuộc tiến công dậy mùa xuân 1975 kháng chiến chống Mĩ cứu nước nhân dân ta giành thắng lợi 1975 đến Sau mùa xuân năm 1975 đất nước thống nước lên xã hội chủ nghĩa - Thời gian: phút - Dự kiến sản phẩm - Giao nhiệm vụ + Chuẩn bị mới: Tiết lịch sử địa phương (theo tài liệu) + Học cũ + Sưu tầm tài liệu, tranh ảnh liên quan đến nội dung học Tiết 50 LỊCH SỬ ĐỊA PHƯƠNG Tiết 51 ÔN TẬP HỌC KỲ II I Mục tiêu học Kiến thức: Hs hệ thống kiến thức lịch sử dân tộc từ 1919 – 2000 Kỹ năng: - Nâng cao nhận thức giá trị độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội - Rèn luyện kỹ tổng hợp so sánh Tư tưởng: - Giúp Hs hiểu rõ lịch sử dân tộc yêu quí tự hào đất nước ta Năng lực, phẩm chất - Tự tin, tự chủ, tự lập, yêu quê hương đất nước - Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực hợp tác, lực giao tiếp II- Chuẩn bị: - GV: Tham khảo tài liệu - HS: Ôn lại kiến thức học Lịch sử VN từ 1919- 2000 III Phương pháp kĩ thuật dạy học - PP: Vấn đáp, hoạt động nhóm - KT: Đặt câu hỏi, thảo luận nhóm, lược đồ tư IV Tổ chức hoạt động dạy học Hoạt động khởi động * Ổn định tổ chức * Kiểm tra cũ - KT * Vào - GV giới thiệu Hoạt động luyện tập CÂU HỎI ÔN TẬP VÀ GỢI Ý TRẢ LỜI Câu 1: Nêu nội dung ý nghĩa việc thành lập Đảng cộng sản Việt nam + Nội dung Hội nghị: + Hội nghị họp từ ngày đến ngày 7/2/1930 Cửu Long (Hương Cảng - Trung Quốc) + Hội nghị trí thống tổ chức cộng sản để thành lập Đảng cộng sản lấy tên Đảng Cộng sản Việt Nam + Thơng qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, điều lệ tóm tắt Đảng NAQ dự thảo Đây xem Cương lĩnh trị Đảng (*) Hội nghị thành lập đảng cú ý nghĩa giá trị Đại hội thành lập Đảng thông qua đường lối cho cách mạng Việt Nam + Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng: + Đảng cộng sản Việt Nam đời kết tất yếu đấu tranh dân tộc đấu tranh giai cấp Việt Nam thời đại + Đảng sản phẩm kết hợp chủ nghĩa Mác-Lê nin với phong trào công nhân phong trào yêu nước Việt Nam năm 20 kỉ XX + Đảng Cộng sản Việt Nam đời bước ngoặt lịch sử vĩ đại lịch sử dân tộc Việt Nam - Đối với giai cấp công nhân, chứng tỏ giai cấp công nhân Việt Nam trưởng thành đủ sức lãnh đạo cách mạng - Đối với dân tộc, chấm dứt thời kì khủng hoảng đường lối giải phóng dân tộc giai cấp lãnh đạo Từ khẳng định quyền lãnh đạo tuyệt đối Đảng cộng sản Việt Nam + Từ cách mạng Việt Nam trở thành phận khăng khít cách mạng giới + Đảng đời chuẩn bị tất yếu có tính chất định cho bước phát triển nhảy vọt sau cách mạng Việt Nam Câu : Ý nghĩa lịch sử Nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng /1945 * Ý nghĩa lịch sử Cách mạng tháng Tám Đối với dân tộc: + Cách mạng tháng Tám thành công biến cố lịch sử vĩ đại mở bước ngoặc lớn lịch sử dân tộc, vỡ phỏ tan hai xiềng xớch nụ lệ Phỏp- Nhật, lật nhào chế độ quân chủ khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hũa, đưa nước ta từ nước thuộc địa trở thành nước độc lập, nhân dân ta từ thân phận nô lệ trở thành người làm chủ nước nhà Mở kỹ nguyên lịch sử dân tộc: Kỷ nguyên độc lập tự gắn liền với chủ nghĩa xó hội Đối với giới: Lần lịch sử, dân tộc thuộc địa nhỏ bé tự giải phúng khỏi ách đế quốc thực dân, thắng lợi góp phần đánh bại chủ nghĩa phát xít, cổ vũ mạnh mẽ tinh thần đấu tranh nhân dân nước thuộc địa nửa thuộc địa giới Châu Á châu Phi * Nguyên nhân thành cụng Cách mạng tháng Tám: Nguyên nhân chủ quan: + Dân tộc ta giàu truyền thống yêu nước đấu tranh chống giặc ngoại xâm + Sự lanh đạo sáng suốt tài tình Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh với đường lối đắn sáng tạo, xây dựng khối liên minh công nông vững chắc, tập hợp lực lượng yêu nước mặt trận thống Đảng ta cịn q trình chuẩn bị chu đáo cho thắng lợi cách mạng tháng tám suốt 15 năm với ba diễn tập 1930-1931; 1936-1939; 1939-1945 Nguyên nhân khách quan: Lực lượng đồng minh quân đội Xô viết đánh bại phát xit Nhật, tạo thời thuận lợi cho cách mạng giành thắng lợi Trong nguyên nhân trên, nguyên nhân quan trọng mang tính định nguyên nhân chủ quan vỡ: Nếu quần chúng nhân dân không sẵn sàng đứng lên, Đảng không sáng suốt tài tỡnh nhận định thời thỡ thời qua Vì nguyên nhân chủ quan mang tính chất định cịn ngun nhân khách quan hổ trợ thời để Đảng sáng suốt phát động quần chúng nhân dân đứng lên giành quyền thời gian ngắn Câu : Tình hình nước ta sau cách mạng tháng 8/1945 Gợi ý : a Thuận lợi - Nhân dân giành quyền làm chủ nên phấn khởi - Cách mạng nước ta có Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh lãnh đạo - Trên giới, hệ thống XHCN hình thành, phong trào giải phóng dân tộc dâng cao nhiều nước phụ thuộc thuộc địa b Khó khăn * Thù trong, giặc ngoài: - Từ vĩ tuyến 16 trở Bắc: 20 vạn quân Trung Hoa Dân quốc tay sai thuộc tổ chức phản động, hịng cướp quyền mà nhân dân ta giành - Từ vĩ tuyến 16 trở vào Nam: Hơn vạn quân Anh kéo vào, dọn đường cho Pháp trở lại xâm lược nước ta - Bọn phản động nước ngóc đầu dậy làm tay sai cho Pháp chống phá cách mạng * Về trị: - Chính quyền cách mạng vừa thành lập, chưa củng cố; lực lượng vũ trang yếu * Về kinh tế - Nền kinh tế nước ta vốn lạc hậu, lại bị chiến tranh tàn phá nặng nề - Nạn đói cịn tiếp diễn, tiếp nan lụt lớn, hạn hán kéo dài, ruộng đất không canh tác Cơng nghiệp đình đốn, hàng hố khan hiếm, giá tăng vọt, đời sống nhân dân khó khăn Tài kiệt quệ, ngân sách nhà nước trống rỗng, * Về văn hóa- xã hội: - Hơn 90% dân số khơng biết chữ Tệ nạn xã hội tràn lan… => Ngay sau CM tháng 8/1945, nước ta đứng trước tình hiểm nghèo “ngàn cân treo sợi tóc” Câu : Chiến dịch Biên giới thu - đông năm 1950 a Hoàn cảnh: Trong nước: Sau chiến thắng Việt Bắc ta giành nhiều thắng lợi: quyền cách mạng ngày củng cố, chiến tranh du kích phát triển mạnh vùng sau lưng địch, lực lượng cách mạng phát triển, hậu phương xây dựng vững Trong Pháp ngày sa lầy gặp nhiều khó khăn chiến tranh Đơng Dương Tình hình giới: Cú nhiều chuyển biến cú lợi cho ta song bất lợi cho Pháp Ngày 1/10/1949 Cách mạng Trung Quốc thành công, nước Cộng hũa Nhõn dõn Trung Hoa đời… Từ tháng 1/1950, Liên Xô, Trung Quốc nước XHCN lần lược công nhận đặt quan hệ ngoại giao với ta Âm mưu Pháp: Đứng trước tỡnh hỡnh trờn, nhờ giỳp sức Mỹ thực dõn Phỏp thụng qua kế hoạch Rơ-ve nhằm: + Khóa chặt biên giới Việt Trung cách tăng cường hệ thống phũng ngự trờn đường số + Thiết lập hành lang Đông Tây để cắt đứt liên lạc Việt Bắc với Liên khu III liờn khu IV Với hai hệ thống phũng ngự trờn, thực dõn Phỏp chuẩn bị mở cụng qui mụ lớn lờn Việt Bắc lần hai Chủ trương chuẩn bị ta: Chủ động mở chiến dich Biên Giới nhằm tiêu diệt sinh lực địch, khai thông biên giới Việt - Trung, củng cố mở rộng địa ViệtBắc, tích cực chuẩn bị cho chiến dịch b Diễn biến: + Sáng ngày 16/9/1950 ta công điểm Đông Khê đến ngày 18/9 ta hồn tồn tiêu diệt cụm điểm Đơng Khê đẩy địch vào tỡnh nguy khốn: uy hiếp Thất Khờ, Cao Bằng bị cụ lập, hệ thống phũng ngự trờn đường số bị lung lay + Pháp rút khỏi Cao Bằng theo đường số 4, đồng thời cho cánh quân từ Thất Khê lên đánh chiếm lại Đơng Khê + Đốn ý đồ địch ta bố trí quân mai phục, kiên nhẫn chờ đợi đánh quân tiếp viện Sau ngày chiến đấu (từ ngày 1/10 đến 8/10/1950) ta tiờu diệt gọn hai binh đoàn địch làm sụp đổ hoàn toàn kế hoạch rút quân chúng + Từ ngày 10 đến 22/10/1950 địch hốt hoảng rút khỏi điểm cũn lại trờn đường số Chiến dịch kết thỳc thắng lợi c Kết ý nghĩa lịch sử: + Kết quả: Loại khỏi vũng chiến đấu 8.300 tên địch, thu phá hủy 3.000 vũ khí phương tiện chiến tranh; Khai thông biên giới Việt Trung dài 750 Km; Chọc thủng hành lang Đông Tây; Căn địa Việt Bắc giữ vững mở rộng + Ý nghĩa: Đây thất bại lớn địch quân lẫn trị, địch bị đẩy vào phũng ngự bị động; Đánh dấu bước chuyển biến quan trọng cục diện chiến trường, ta bắt đầu giành quyền chủ động chiến lược chiến trường Câu : Vì thực dân Pháp lại chọn Điện Biên Phủ để xây dựng thành tập đoàn điểm mạnh Đơng Dương? Chiến thắng Điện Biên Phủ có ý nghĩa lịch sử nào? * Pháp chọn Điện Biên Phủ để xây dựng thành tập đoàn điểm mạnh Đơng Dương vì: + Đây thung lũng rộng lớn phía Tây vùng rừng núi Tây Bắc, có lịng chảo Mường Thanh dài gần 20 km, rộng 6-8 km + Thung lũng nằm gần biên giới Việt –Lào, đầu mối giao thơng quan trọng + Trong tình kế hoạch Na-va bước đầu bị phá sản, Pháp tập trung xây dựng Điên Biên Phủ thành một tập đoàn điểm mạnh, “Pháo đài bất khả xâm phạm”, nhằm thu hút lực lượng ta vào để tiêu diệt * Ý nghĩa chiến thắng Điện Biên Phủ: - Làm phá sản hoàn toàn kế hoạch Na-va, giáng đòn định vào ý đồ xâm lược Pháp - Với chiến thắng làm xoay chuyển cục diện chiến tranh Việt Nam - Chiến thắng Điện Biên Phủ góp phần định việc kí Hiệp định Giơ-ne-vơ 1954 việc lập lại hịa bình Đơng Dương - Chiến thắng Điện Biên Phủ góp phần làm tan rã hệ thống thuộc địa chủ nghĩa đế quốc, tác động mạnh mẽ đến tình hình giới - Chiến thắng Điện Biên Phủ cổ vũ mạnh mẽ phong trào giải phóng dân tộc giới, trước hết châu Á, châu Phi Câu : Nêu Nội dung ý nghĩa hiệp định Giơ-ne-vo ? Nội dung Hiệp định: - Pháp nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng độc lập chủ quyền thống toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam, Lào, Cam-pu-chia… - Để chấm dứt chiến tranh lập lại hồ bình Việt Nam hai bên thực ngừng bắn, tập kết chuyển quân, lấy vĩ tuyến 17 làm giới tuyến quân tạm thời… - Hiệp định cấm đưa vũ khí, quân đội, nhân viên qn nước ngồi vào ba nước đơng Dương… - Việt Nam thực thống tổng tuyển cử tự nước vào tháng 7-1956 giám sát uỷ ban quốc tế … - Trách nhiệm thi hành Hiệp định Giơnevơ thuộc người kí kết Hiệp định người kế tục nghiệp họ Ý nghĩa Hiệp định: - Hiệp định Giơnevơ với chiến thắng Điện Biên Phủ chấm dứt chiến tranh xâm lược thực dân Pháp can thiệp Mĩ Việt Nam Đông Dương - Hiệp định Giơnevơ văn pháp lí quốc tế ghi nhận quyền dân tộc nhân dân Đông Dương nước tham dự Hội nghị cam kết tôn trọng - Với Hiệp định Giơnevơ 1954 Đông Dương Pháp phải rút hết quân đội nước, Mĩ thất bại âm mưu kéo dài quốc tế hố chiến tranh xâm lược Đơng Dương Miền Bắc nước ta hồn tồn giải phóng chuyển sang giai đoạn cách mạng xã hội chủ nghĩa Câu : So sánh chiến lược “ Chiến tranh đặc biệt” chiến lược “Chiến tranh cục bộ” Mĩ? * Giống + Đều loại hình chiến tranh xâm lược thực dân kiểu mới, nằm chiến lược toàn cầu phản cách mạng Mĩ năm sau Chiến tranh giới thứ hai + Đều đời tình bị động phá sản chiến lược chiến tranh trước bị thất bại + Đều chung mục tiêu chống phá cách mạng miền Nam, biến miền Nam thành thuộc địa kiểu quân Mĩ + Đều huy hệ thống cố vấn Mĩ, vũ khí phương tiện chiến tranh Mĩ; có tham gia quân đội Sài Gòn * Khác nhau: Đặc điểm Lực lượng tham chiến Chiến tranh đặc biệt Lực lượng chủ lực quân đội Sài Gòn, huy cố vấn Mĩ, dựa vào vũ khí, trang Chiến tranh cục Lực lượng tham chiến đông hơn, chủ yếu quân viễn chinh Mĩ+ quân đồng minh quân đội Sài Âm mưu thủ đoạn Phạm vi Tính chất thiết bị kĩ thuật phương tiện chiến tranh Mĩ - Mở nhiều hành quân càn quét tiêu diệt lực lượng cách mạng - Dồn dân lập âp chiến lược để tách cách mạng khỏi dân - Phá hoại miền Bắc, phong tỏa biên giới, vùng biển Hẹp hơn- chủ yếu thực miền Nam Gịn Khơng ác liệt chiến lược “ chiến tranh cục bộ” Ác liệt hơn- lực lượng đông, sử dụng vũ khí đại, hỏa lực mạnh bộ, không biển, tốc độ nhanh… Mở nhiều hành quân tìm diệt bình định nhằm tiêu diệt quân chủ lực bình định miền Nam, phá hoại miền Bắc Rộng hơn- Mĩ vừa bình định Miền Nam vừa mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc Hoạt động vận dụng - Suy nghĩ em lịch sử dân tộc giai đoạn 1919-2000? Hoạt động tìm tịi, mở rộng -Tiếp tục sưu tầm tư liệu lịch sử VN giai đoạn 1919-2000 - Ôn kĩ nội dung học - Chuẩn bị kiểm tra học kì II ************************************************************ Ngày soạn: 28- 4Ngày dạy: 5-5- KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu đề kiểm tra Kiến thức - Kiểm tra, đánh giá nội dung kiến thức Lịch sử Việt Nam học học kì 2 Kĩ - Rèn kĩ phân tích, đánh giá, trình bày kiểm tra Lịch sử Thái độ - Bồi dưỡng ý thức tự giác Năng lực, phẩm chất - Năng lực: Năng lực giải vấn đề, Nang lực tư sáng tạo… - Phẩm chất: tự lập, tự chủ, yêu quê hương đất nước II Hình thức kiểm tra - Trắc nghiệm tự luận III Ma trận đề kiểm tra Mức độ Chủ đề VN từ sau cách mạng tháng Tám đến toàn quốc kháng chiến Số câu Số điểm Tỉ lệ% VN từ cuối năm 1946 đến năm 1954 Số câu Số điểm Tỉ lệ % VN từ cuối năm 1954 đến năm 1975 Số câu Số điểm Tỉ lệ Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ Nhận biết Thông hiểu TL Vận dụng thấp TL Vận dụng cao TN Câu 20 Tổng 0.25 2,5% 10% TN Câu 10,11 TN Câu 13 0.5 5% Câu 1,2,3,6,12 0.25 2,5% Câu 16 1.25 12.5% Câu 4,5,7,8,9 0.25 2,5% Câu 14,15 Câu 21 Câu 22 Câu 17,18,19 1.25 12.5% 12 30% 0.5 5% 10% 20% 20% 30% 30% 0.75 7,5% 10% 1,5 15% 12 7.5 75% 22 10 100% II Đề Phần I Trắc nghiệm ( điểm) Khoanh tròn vào đầu đáp án Câu 1: Trận ta giành thắng lợi chiến dịch Biên giới thu – đông 1950 A Đơng Khê B Thất Khê C Na Sầm D Đình Lập Câu 2: Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp thức bắt đầu nào? A Cuối tháng 11.1946 B 18.12.1946 C 19.12.1946 D 12.12.1946 Câu Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp ta gì? A Kháng chiến toàn diện B Kháng chiến dựa vào sức tranh thủ ủng hộ từ bên C Phải liên kết với kháng chiến Lào Cam-pu-chia D Tồn dân, tồn diện, trường kì, tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế Câu 4: Chiến thắng ta buộc Mĩ phải kí Hiệp định Pa-ri? A Trận Vạn Tường – Quảng Ngãi B Trận Hà Nội-Hải Phòng C Phong trào Đồng khởi D Trận “Điện Biên Phủ khơng” Câu Chiến lược “ Việt Nam hóa chiến tranh” Mĩ tiến hành lực lượng chủ yếu? A Quân đội Sài Gòn quân Mĩ B Quân đội Mĩ C Quân đội Sài Gịn D Khơng qn Mĩ Câu 6: Khẩu hiệu “ Quyết tử cho Tổ quốc sinh” đề chiến đấu A Nam Định B Hà Nội C Huế D Đà Nẵng Câu 7: Trận “ Điện Biên Phủ không” diễn ngày đêm? A 10 ngày đêm B 11 ngày đêm C 12 ngày đêm D 13 ngày đêm Câu 8: Chiến dịch mở Tổng tiến công dậy Xuân 1975 là: A Tây Nguyên B Huế C Đà Nẵng D Hồ Chí Minh Câu 9: Chiến dịch Hồ Chí Minh lịch sử mở đầu kết thúc vào thời gian nào? A Từ 4-3 đến 30-4-1975 B Từ 26-4 đến 30-4-1975 C Từ 26-4 đến 02-5-1975 D Từ 19-3 đến 02-5-1975 Câu 10: Sau Cách mạng tháng Tám thành công nước ta phải đối mặt với kẻ thù nào? A Pháp, Tưởng, Nhật, Anh B Pháp, Tưởng, Nhật, Mĩ C Pháp, Tưởng, Nhật, Đức D Pháp, Tưởng, Nhật, Thái Lan Câu 11 Ngày 06-01-1946, diễn kiện gì? A Tổng Tuyển cử lần nước B Quân đồng minh kéo vào nước ta C Quân Pháp đánh chiến Sài Gòn – Chợ Lớn D Chủ tịch HCM lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Câu 12: Phương châm chiến lược ta Đơng-Xn 1953-1954 A tích cực, chủ động B thần tốc, chủ động, bất ngờ C thần tốc, bất ngờ, táo bạo, thắng D tích cực, chủ động, động, linh hoạt Câu 13 : Trước 6/3/1946, Đảng, Chính phủ Chủ tich Hồ Chí Minh thực sách lược gì? A Hịa với Tưởng để đánh Pháp Nam Bộ B Hòa với Pháp để đuổi Tưởng khỏi miền Bắc C Hòa với Pháp Tưởng để chuẩn bị lực lượng D Tập trung lực lượng đánh Pháp lẫn Tưởng Câu 14 : Để hồn thành nhiệm vụ chung, vai trị cách mạng miền Nam gì? A Miền Nam tiền tuyến, có vai trị bảo vệ cách mạng XHCN miền Bắc B Miền Nam tiền tuyến, có vai trò định C Miền Nam tiền tuyến, có vai trị định trực tiếp D Miền Nam tiền tuyến, làm hậu thuẫn cho cách mạng miền Bắc Câu 15: Khi miền Bắc chuyển từ thời bình sang thời chiến, cách mạng miền Bắc thực nhiệm vụ chiến lược A chống chiến tranh phá hoại Mĩ nhằm bảo vệ sản xuất B vừa chiến đấu, vừa sản xuất C bảo vệ công xây dựng xã hội chủ nghĩa miền Bắc D chi viện cho cách mạng miền Nam Câu 16:.Chủ trương Trung ương Đảng Chính phủ ta mở chiến dịch Biên giới thu đông 1950 A đẩy mạnh kháng chiến sang giai đoạn B thực phối hợp lực lượng chống địch C thí điểm việc đánh du kích với đánh vận động đội chủ lực D tiêu diệt phận quan trọng sinh lực địch, khai thông biên giới Việt-Trung, củng cố mở rộng địa Việt Bắc Câu 17: Yếu tố xem “xương sống” chiến lược “Chiến tranh đặc biệt”? A Ngụy quân B “Ấp chiến lược” C Ngụy quyền D Đô thị Câu 18: Chiến thắng có tính chất mở cho việc đánh bại “chiến tranh cục bộ”của Mĩ miền Nam A chiến thắng mùa khô 1965-1966 B chiến thắng mùa khô 1966-1967 C chiến thắng Vạn Tường(1965) D chiến thắng Tết Mậu Thân (1968) Câu 19 “ Đồng khởi” có nghĩa là: A Đồng lịng đứng dậy khởi nghĩa B Đồng sức đứng dậy khởi nghĩa C Đồng loạt đứng dậy khởi nghĩa D Đồng tâm hiệp lực khởi nghĩa Câu 20: Nơi hưởng ứng “ Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Chủ tịch Hồ Chí Minh đầu tiên? A Hà Nội B Nam Định C Huế D Hải Phòng Phần II Tự luận ( điểm) Câu 21 ( điểm): Cuộc kháng chiến chống Mĩ, cứu nước thắng lợi có ý nghĩa lịch sử nào? Câu 22 ( điểm): Chiến lược “ chiến tranh đặc biệt” chiến lược “ chiến tranh cục bộ” Mĩ có khác nhau? III Đáp án- biểu điểm Phần I Trắc nghiệm ( điểm) Mỗi câu trả lời 0,25 điểm Câu 10 Đáp án Câu A C D D C B C A B A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B D B C C A Đáp A D A án Phần II Tự luận( điểm) Câu 21 ( điểm) Yêu cầu ý Ý nghĩa lịch sử kháng chiến chống Mĩ, cứu nước Điểm - Cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước thắng lợi kết thúc 21 năm chiến đấu chống Mĩ 30 năm chiến tranh giải phóng dân tộc, bảo vệ Tổ quốc, chấm dứt ách thống trị chủ nghĩa đế quốc Hoàn thành cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước - Mở kỉ nguyên cho lịch sử dân tộc- kỉ nguyên đất nước độc lập, thống nhất, lên chủ nghĩa xã hội - Thắng lợi nhân dân ta, thất bại đế quốc Mĩ tác động đến tình hình nước Mĩ giới, nguồn cổ vũ to lớn phong trào cách mạng giới ( phong trào giải phóng dân tộc) 0.5 0.5 Câu 22 ( điểm) Yêu cầu ý Chiến lược “ chiến tranh đặc biệt” chiến lược “ chiến tranh cục bộ” khác nhau: Đặc điểm Lực lượng tham chiến Âm mưu thủ đoạn Phạm vi Tính chất Chiến tranh đặc biệt Lực lượng chủ lực quân đội Sài Gòn, huy cố vấn Mĩ, dựa vào vũ khí, trang thiết bị kĩ thuật phương tiện chiến tranh Mĩ - Mở nhiều hành quân càn quét tiêu diệt lực lượng cách mạng - Dồn dân lập âp chiến lược để tách cách mạng khỏi dân - Phá hoại miền Bắc, phong tỏa biên giới, vùng biển Chiến tranh cục Lực lượng tham chiến đông hơn, chủ yếu quân viễn chinh Mĩ+ quân đồng minh quân đội Sài Gòn Mở nhiều hành quân tìm diệt bình định nhằm tiêu diệt quân chủ lực bình định miền Nam, phá hoại miền Bắc Hẹp hơn- chủ yếu thực Rộng hơn- Mĩ vừa bình định miền Nam Miền Nam vừa mở rộng chiến tranh phá hoại miền Bắc Không ác liệt chiến lược “ chiến tranh cục bộ” Ác liệt hơn- lực lượng đông, sử dụng vũ khí đại, hỏa Điểm 1.0 1.0 0,5 0,5 lực mạnh bộ, không biển, tốc độ nhanh… ... gây chiến với quốc gia nào? (Nhật tranh xâm 194 5, Trung Quốc 194 5- 196 0, triều tiên 195 0- 195 3, Cuba 195 9- 196 0, Việt lược Nam 196 1- 197 5, Nam tư 199 9-2000, Apgaxixtan 2001 nay, Irắc 2003 đến …)... quyền (9 194 9), Cộng hồ Dân ? Trình bày đời nước dcnd Đông Âu? chủ Đức (10 194 9) - Ba lan 7/ 194 4.Ru ma ni 8/ 194 4 - Từ năm 194 5 đến năm GV phân tích thêm: Hồn cảnh đời nhà nước Cộng hoà dân 194 9,... gian nào? A.1.8. 194 9 B.1.8. 195 0 C.1.10 194 9 D.10.10/ 194 9 Câu 11 Trong trình xây dựng CNXH Liên Xô ( từ 195 0 đến nửa đầu năm 70 kỉ XX), số liệu sau có ý nghĩa nhất? A Nếu năm 195 0, Liên Xô sản