Giáo án lịch sử lớp 8

Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử Ngaứy soạn: 21/8/2018 Ngày dạy: 8A – 22/8/2018 Phần một: LÞch sử giới Lịch sử giới cận đại (Từ kỷ XVI đến năm 1917) Chơng I: Thời kỳ xác lập chủ nghĩa t (Từ kû XVI ®Õn nưa sau thÕ kû XIX) Bài Những cách mạng t sản I Mục tiêu học Kin thc: Giỳp HS nm c ý sau: - Những chuyển biến lớn kinh tế, trị, xã hội châu Âu kỉ XVI-XVII - Mâu thuẫn ngày sâu sắc lực lượng sản xuất - Tư Bản chủ nghĩa với chế độ phong kiến Từ đó, thấy cách mạng tư sản với quý tộc phong kiến tất yếu nổ - Cách mạng Hà Lan – cách mạng tư sản - Cách mạng tư sản Anh kỉ XVII Ý nghĩa lịch sử hạn chế cách mạng tư sản Anh Tư tưởng: Thông qua kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: - Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập 4.Hình thành phẩm chất lực cho học sinh: - Tự học, giao tiếp, tự giải vấn đề, hợp tác, quan sát II HỆ THỐNG CÂU HỎI ? Vì cách mạng Hà Lan TK XVI xem cách mạng tư sản giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử nào? ? Nước Anh đầu TK XVII có mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn gay gắt III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: quan sát - Công cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số - Thời điểm đánh giá: Trong tiết học Trêng THCS Vân Tựng- Giáo án Lịch sử IV CHUN B *GV: -Bản đồ giới - Sưu tầm tài liệu tham khảo *HS: đoc nghiên cứu sách giáo khoa V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định : Kiểm diện học sinh Kiểm tra cũ: Bài mi: * Gii thiu bi mi Trong chơng trình lịch sử lớp đà tìm hiểu XHPK Những mâu thuẫn gay gắt tầng lớp với chế ®é phong kiÕn lßng chÕ ®é phong kiÕn ®· suy yếu đòi hỏi phải đợc giải cách mạng t sản tất yếu Vậy CMTS đà diễn ntn? Chúng ta tìm hiểu qua nội dung ngày hôm * Dy v hc bi mi: Hoạt động gV hs néi dung * Hoạt động I SỰ BIẾN ĐỔI KINH TẾ, Xà HỘI HS: Đọc SGK tìm hiểu nội dung mục1/I TÂY ÂU TRONG CÁC THẾ KỈ XV – - GV: Giới thiệu mốc mở đầu lịch sử XVII, CÁCH MẠNG HÀ LAN THẾ giới cận đại cách mạng tư sản KỈ XVI đầu tiên, cách mạng tư sản Hà Lan năm 1/ Một sản xuất đời 1566 đến cách mạng tháng Mười Nga (Hướng dẫn đọc thêm) năm 1917 ? Vào đầu TK XV kinh tế Tây Âu có biến đổi nào?(nền sản xuất đời phát triển lòng XHPK bị suy yếu bị phong kiến kìm hãm.) ? Nêu biểu kinh tế, xã hội Tây Âu? (xuất công trường thủ công, trung tâm buôn bán ngân hàng, hình thành giai cấp tư sản vô sản.) ? Hệ biến đổi xã hội, có biến đổi đó? -Từng nhóm thảo luận, báo cáo kết quả, góp ý bổ sung -GV:( Mâu thuẫn giai cấp dẫn đến u Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử tranh Giai cấp tư sản đại diện cho phương thức sản xuất mới, lực kinh tế khơng có địa vị trị từ dẫn đến mâu thuẫn giai cấp tư sản phong kiến → phong trào Văn hoá Phục hưng, phong trào Cải cách Tơn giáo mâu thuẫn ngày gay gắt nguyên nhân cách mạng tư sản GV: Chỉ lược đồ vùng đất Nê - déc – lan có kinh tế CNTB phát triển mạnh phong kiến Tây Ban Nha thống trị kìm hãm phát triển * Hoạt động ? Nguyên nhân dẫn đến cách mạng 2/ Cách mạng Hà Lan TK XVI Hà Lan bùng nổ? a Nguyên nhân: - Phong kiến Tây Ban Nha sức ngăn cản phát triển kinh tế TBCN Nê-đéc-lan - Chính sách cai trị hà khắc phong kiến TBN làm tăng thêm mâu thuẫn dân ?Trình bày diễn biến cách mạng Hà tộc Lan? GV: Trình bày diển biến theo SGK(trang 4) b Diển biến : ? Cách mạng Hà Lan diển hình - Nhiều đấu tranh nhân dân thức nào?( Đấu tranh giải phóng dân tộc) Nê-đéc-lan chống quyền phong Thảo luận nhóm (theo bàn) – phút kiến Tây Ban Nha nổ ra, đỉnh cao năm 1566 - Năm 1581 tỉnh miền Bắc Nê-đéclan thành lập “các tỉnh liên hiệp” - Năm 1648 quyền tây Ban Nha cơng nhận nề độc lập Hà Lan Cuộc ? Ý nghĩa cách mạng Hà Lan? cách mạng kết thúc, Hà Lan giải phóng c.Ý nghĩa: Là CMTS giới, lật đổ ách thống trị thực ? Vì cách mạng Hà Lan TKXVI dân Tây Ban Nha, mở đường cho CNTB xem cách mạng tư sản phát triển giới?( Cách mạng đánh đổ Trêng THCS Vân Tựng- Giáo án Lịch sử phong kin (ngoi bang) thành lập nước cộng hoà xây dựng xã hội tiến hơn) Tìm hiểu mục 1/II II/ CÁCH MẠNG TƯ SẢN ANH GV: Dùng lược đồ vị trí nước Anh THẾ KỈ XVII vùng kinh tế TBCN phát triển Sự phát triển Chủ nghĩa Tư ? Nêu biểu phát triển CNTB ở Anh Anh? ( HS dựa vào SGK trang 4, – xuất công trường thủ công kinh tế hàng - Đến kỉ XVII kinh tế TBCN hoá phát triển, nhiều trung tâm cơng nghiệp, Anh phát triển mạnh thương mại, tài ) ? Kinh tế TBCN phát triển đem lại hệ gì? ( Làm thay đổi thành phần xã hội: Xuất - Ở nông thôn, quý tộc phong kiến tầng lớp q tộc tư sản; nơng dân chuyển sang kinh doanh theo đường bị bần hố tư bản-> Trở thành q tộc Nơng GV: Giải thích thuật ngữ quí tộc vị trí dân đất -> Trở nên nghèo khó tính chất tầng lớp - Chế độ phong kiến tiếp tục kìm hãm GV: Kể chuyện rào đất cướp ruộng anh, giai cấp tư sản quý tộc Vì tư thời kì “cừu ăn thịt người” sản quý tộc liên minh với ? Vì nơng dân phải bỏ q hương nơi nhằm lật đổ chế độ pk chuyên chế khác sinh sống? (nông dân bị ruộng đất, => xác lập quan hệ sản xuất TBCN bị bần hố) *HS đọc SGK tìm hiểu nội dung ? Nêu mâu thuẫn lịng xã hội Anh? ( vua, địa chủ phong kiến mâu thuẫn với quí tộc mới, tư sản, nhân dân lao động.) GV: Những mâu thuẫn xã hội ngày gắt nguyên nhân bùng nổ cách mạng Anh GV: Sử dụng lược đồ hình SGK để trình Tiến trình cách mạng (Hướng dẫn bày diễn biến cách mạng qua hai giai đọc thêm) đoạn Chủ yếu so sánh lực lượng a Giai đoạn I ( 1642 – 1648) nhà vua với quốc hội qua vùng đất chiếm giữ - Nộị chiến bùng nổ tháng – 1642 ? Việc xử tử vua Sác- lơ I có ý nghĩa - Năm 1648 quân đội nhà vua bại trận nào?( chấm dứt chế độ quân chủ Anh Đồng a Giai đoạn II( 1649 – 1688) thời đánh dấu sụp đổ chế độ phong - Vua Sác-lơ I bị xử tử kiến, thắng lợi CNTB - Anh trở thành nước cộng hoà CMTS ? Tại vua Sác-lơ I bị xử tử, cách mạng đạt đến đỉnh cao Trêng THCS Vân Tùng- Gi¸o ¸n LÞch sư Anh chưa chấm dứt? (vua bị xử tử, Anh - Năm 1688, quốc hội tiến hành đảo trở thành nước cộng hoà, cách mạng đạt đến → chế độ quân chủ lập hiến đỉnh cao, cách mạng chưa chấm dứt quần đời chúng chưa đạt quyền lợi gì, muốn đẩy cách mạng xa đề yêu sách cuối bị chế độ cộng hồ đàn áp dã man) ? Q tộc có vai trò cách mạng Anh? ( vừa tham gia lãnh đạo cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng vừa tìm cách hạn chế cách mạng cho phù hợp với quyền lợi HS tìm hiểu ý nghĩa Ý nghĩa lịch sử cách mạng tư N thảo luận: ?Ý nghĩa lịch sử cách sản Anh TK XVII mạng? người lãnh đạo cách mạng? - Đưa nước Anh phát triển theo cách mạng Anh cách mạng đường TBCN không triệt để? - Là CMTS khơng triệt để GV: nhấn mạnh lãnh đạo cách mạng liên cịn “ngơi vua”, đáp ứng quyền minh tư sản, quí tộc mới,nên nhiều tàn dư lợi cho giai cấp Tư sản q tộc mới, phong kiến khơng bị xố bỏ, nơng dân cịn nhân dân khơng hưởng chút khơng chia ruộng đất mà tiếp tục quyền lợi bị chiếm đẩy đến chỗ phá sản hồn tồn 4.Củng cố: ? Vì cách mạng Hà Lan TK XVI xem cách mạng tư sản giới? Cách mạng Hà Lan có ý nghĩa lịch sử nào? ? Nước Anh đầu TK XVII có mâu thuẫn sau đây, theo em mâu thuẫn gay gắt A Mâu thuẫn nơng dân với địa chủ, q tộc B Mâu thuẫn công nhân với tư sản C Mâu thuẫn quí tộc mới, tư sản với ché độ quân chủ chuyên chế ? Với mâu thuẫn xã hội điều xãy ra? Hướng dẫn nhà: - Học cũ đọc nghiên cứu lại học VI RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 22/08/2018 Ngày dạy: Trêng THCS Vân Tùng- Giáo án Lịch sử Tit Bi Những cách mạng t sản (tip theo) I Mục tiêu học Kin thc: Giỳp HS nm ý sau: - Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ mang tính chất cách mạng tư sản - Sự đời Hợp chủng quốc Mĩ – Nhà nước Tư sản Tư tưởng: Thông qua kiện cụ thể, bồi dưỡng cho HS: - Nhận thức đắn vai trò quần chúng nhân dân cách mạng - Nhận thấy CNTB có mặt tiến bộ, chế độ bóc lột, thay cho chế độ phong kiến Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ,tranh ảnh; độc lập làm việc để giải vấn đề, đặc biệt câu hỏi tập 4.Hình thành phẩm chất lực cho học sinh: - Tự học, giao tiếp, tự giải vấn đề, hợp tác, quan sát II HỆ THỐNG CÂU HỎI ? Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ? ?Cuộc chiến tranh giành độc lập đem lại kết gì? III PHƯƠNG ÁN ĐÁNH GIÁ - Hình thức đánh giá: quan sát - Công cụ đánh giá: Nhận xét, điểm số - Thời điểm đánh giá: Trong tiết học IV CHUẨN BỊ *GV: -Bản đồ giới - Lược đồ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa Anh Bắc Mĩ *HS: đọc nghiên cứu câu hỏi SGK V HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định : Kiểm diện học sinh Kiểm tra cũ: ? Hãy nêu biểu kinh tế xã hội Tây Âu TK XV – XVII? ? Cuộc mạng tư sản Anh có ý nghĩa nào? Vì gọi cách mạng tư sản Anh cách mạng chưa triệt để? Bài mới: a Giới thiệu bài: Sau Cơ-lơm-bơ tìm châu Mĩ, người Anh chiếm Bắc Mĩ, lập 13 thuộc địa TK XVIIIđã nổ chiến tranh giành độc lập 13 thuộc địa b Dạy học mới: Trờng THCS Võn Tựng- Giáo án Lịch sử Hoạt động gV hs nội dung ghi bảng * Hoạt động HS tìm hiểu mục 1/III ? Nêu vài nét xâm nhập thành lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ? GV giới thiệu thêm đến TK XVIII kinh tế 13 thuộc địa phảt triển theo hướng TBCN Dùng lược đồ giới thiệu vị trí 13 thuộc địa ? Vì mâu thuẫn thuộc địa quốc nảy sinh?( thực dân Anh tìm cách ngăn cản phát triển kinh tế công thương nghiệp ) GV: Mâu thuẫn thuộc địa quốc dẫn đến chiến tranh III/ Chiến tranh giành độc lập thuộc địa Anh Bắc Mĩ 1, Tình hình thuộc địa Nguyên nhân chiến tranh a Tình hình thuộc địa: - Thế kỉ XVIII người Anh thiết lập 13 thuộc địa tiến hành sách cai trị, bóc lột nhân dân Bắc Mĩ b Nguyên nhân chiến tranh: - Thực dân Anh ngăn cản, kìm hãm kinh tế tư chư nghĩa bắc Mĩ =>Mâu thuẫn nhân dân Bắc Mĩ, tư sản, chủ nô >