Giáo án toán 6, sách kết nối tri thức với cuộc sống (chương 9)

Ngày dạy: Ngày soạn: GIÁO ÁN TOÁN CHƯƠNG IX, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG BÀI: LUYỆN TẬP CHUNG Thời gian thực hiện: (02 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: Thông qua dự án này, HS hiểu sơ bước để phân tích liệu ơn tập kiến thức, kĩ vừa học thống kê Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù:HS lập phiếu khảo sát để thu thập liệu, tổng hợp liệu thu từ phiếu khảo sát, biểu diễn dạng biểu đồ tranh, bảng thống kê HS sử dụng biểu đồ cột, biểu đồ kép biểu diễn liệu để dễ dàng đưa kết luận mong muốn - Năng lực giao tiếp toán học: sử dụng hiệu biểu đồ kết hợp với ngôn ngữ thông thường động tác trình bày, giải thích, đánh giá ý tưởng biểu đồ thảo luận với người khác; Trình bày nội dung, ý tưởng, giải pháp tương tác với bạn - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực hiên thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa,… để rút kết luận đơn giản biểu đồ Xác định dạng biểu đồ phù hợp ý nghĩa liên quan đến biểu đồ lập Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: Tiết 1: Hoạt động 1: Mở đầu ( phút ) a) Mục tiêu: - HS biết đến hoạt động nghề nghiệp điều tra tiết luyện tập b) Nội dung: - Chiếu slide trò chơi : “ Du hành đến tương lai “ – Trị chơi có chứa hình ảnh ( clip ngắn 15-30s) hoạt động nghề nghiệp thịnh hành ngày ( lưu ý đến nghề nghiệp mà học sinh yêu thích ) - VD: Ca sĩ, đầu bếp, lập trình viên máy tính, bác sĩ, nhà khoa học, KOL,… c) Sản phẩm: - HS tìm nghề mà thân hứng thú d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Chiếu Slide “ Du hành đến tương lai” - Chiếu Slide “ Du hành đến tương lai”, yêu cầu HS lớp lựa chọn nghề u thích giới thiệu đơn giản nghề theo hiểu biết thân * HS thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ phát biểu ý kiến trình bày hiểu biết thân nghề nghiệp lựa chọn * Báo cáo, thảo luận - Mỗi slide gọi từ 2-3 hs trình bày ngắn gọn nghề nghiệp chọn * Kết luận, nhận định - GV bổ sung thông tin nghề nghiệp cho học sinh biết - GV giới thiệu ngắn gọn hoạt động thu thập liệu với nghề yêu thích HS vừa chơi xong bước SGK – trang 88 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (10p) Hoạt động 2.1: a) Mục tiêu: - HS biết chia nhóm thu thập liệu ngành nghề yêu thích bạn nhóm b) Nội dung: - Lập phiếu hỏi với danh sách cơng việc u thích bạn nhóm - Phát phiếu hỏi cho bạn nhóm để thu thập liệu c) Sản phẩm: - Phiếu hỏi chứa nội dung mẫu “ phiếu hỏi SGK trang 88 “ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Bước Thu thập số liệu - Chia lớp làm nhóm tương ứng với tổ - Mỗi nhóm lập phiếu hỏi theo mẫu với danh sách cơng việc bạn u thích - Mỗi nhóm lập số phiếu hỏi số thành viên nhóm, phát phiếu hỏi cho bạn nhóm để thu thập liệu * HS thực nhiệm vụ - HS thực yêu cầu Gv * Báo cáo, thảo luận - HS nhóm thực điền thơng tin vào nhóm giao cho trưởng nhóm * Kết luận, nhận định - Các nhóm hồn thành nhiệm vụ, GV chuyển ý sang bước : Lập bảng thống kê Hoạt động 2.2: Lập bảng thống kê (10p) a) Mục tiêu: - HS biết cách tổng hợp liệu theo mẫu lập bảng thống kê từ liệu thu bước b) Nội dung: - Hs thu phiếu hỏi tổng hợp liệu theo mẫu mục Bước – SGK trang 88 - Hs lập bảng thống kê biểu diễn số lượng nam, nữ yêu thích nghề nghiệp c) Sản phẩm: - Bảng thống kê biểu diễn số lượng nam, nữ yêu thích nghề nghiệp lớp d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Bước Lập bảng thống kê - Yêu cầu tổ trưởng nhóm thu phiếu hỏi nhóm tổng hợp liệu theo bảng mẫu : - Lớp trưởng tổng hợp kết từ trưởng nhóm để thành liệu chung lớp viết kết lên bảng - Mỗi hs lập bảng thống kê biểu diễn số lượng nam, nữ yêu thích nghề nghiệp * HS thực nhiệm vụ - Nhóm trưởng nhóm tổng hợp liệu theo mẫu có - Các bạn cịn lại hỗ trợ nhóm trưởng kiểm tra lại kết - Lớp trưởng tổng hợp liệu theo yêu cầu - Mỗi Hs lớp lập bảng biểu diễn số lượng nam, nữ yêu thích nghề nghiệp * Báo cáo, thảo luận - Các nhóm trưởng lên bảng treo kết bảng nhóm - Lớp trưởng tổng hợp thành liệu chung - HS lớp quan sát kết lập bảng thống kê theo mẫu - bạn HS lên bảng điền số liệu thống kê vào bảng thống kê GV treo sẵn * Kết luận, nhận định - Gv xác hóa kết quả, kiểm tra số sản phẩm Hs lớp sau chuyển sang Bước Vẽ biểu đồ Hoạt động 2.3: Vẽ biểu đồ (10p) a) Mục tiêu: - HS sử dụng liệu chung bước vẽ biểu đồ cột, biểu đồ kép theo mẫu hình 9.25a, b Sgk -trang 88 b) Nội dung: - HS sử dụng liệu chung bước Vẽ biểu đồ cột theo mẫu hình 9.25a biểu diễn số học sinh theo lựa chọn nghề nghiệp - HS sử dụng liệu chung bước Vẽ biểu đồ cột kép theo mẫu Hình 9.25b SGK trang 88 biểu diễn số học sinh nam, nữ theo lựa chọn nghề nghiệp c) Sản phẩm: - biểu đồ cột biểu đồ kép theo mẫu hình 9.25a,b trang 88 SGK d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Dùng liệu chung lớp bước để vẽ biểu đồ - Gọi HS lên bảng vẽ hai biểu đồ cột biểu đồ kép theo mẫu hình 9.25a, b SGK- trang 88 - HS lớp vẽ biểu đồ vào * HS thực nhiệm vụ - HS khá- giỏi lên bảng vẽ theo yêu cầu - HS lớp vẽ theo yêu cầu - Gv hỗ trợ: Hình 9.25a: + Vẽ trục biểu diễn số lượng HS nghề nghiệp; + Với nghề nghiệp trục ngang, vẽ hình chữ nhật có chiều cao số lượng HS yêu thích nghề + Đặt tên cho biểu đồ, ghi thích Hình 9.25b: + Vẽ trục biểu diễn số lượng HS nghề nghiệp yêu thích + Với loại nghề, vẽ hai hình chữ nhật canh với chiều rộng chiều cao số lượng HS lớp u thích + Tơ màu gạch chéo để phân biệt Nam Nữ Đặt tên cho biểu đồ điền số liệu cột để hoàn thiện biểu đồ * Báo cáo, thảo luận - Hs nhận xét làm bạn bảng - Hs đối chiếu bạn bàn kiểm tra kết sản phẩm * Kết luận, nhận định - GV xác hóa biểu đồ, lưu ý vẽ biểu đồ cho xác Hoạt động 2.4: Phân tích liệu.(8p) a) Mục tiêu: - HS biết đọc biểu đồ, phân tích số liệu biểu đồ để trả lời câu đơn giản b) Nội dung: - Trả lời câu hỏi mục Bước SGK trang 88 dựa liệu biểu đồ thu c) Sản phẩm: - Câu trả lời câu hỏi mục Bước SGK trang 88 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Bước 4: Phân tích liệu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục –SGK trang 88 vào Công việc nhiều bạn lựa chọn nhất? Nhiều bạn nam lựa chọn nhất? Nhiều bạn nữ lựa chọn nhất? - Gọi bạn đứng chỗ trả lời câu hỏi Các bạn nam có xu hướng chọn công việc nào? * HS thực nhiệm vụ - HS đứng chỗ trả lời Các bạn nữ có xu hướng chọn cơng việc ? - HS lớp trình bày câu trả lời vào * Báo cáo, thảo luận - HS nhận xét câu trả lời bạn * Kết luận, nhận định - Gv xác hóa câu trả lời, cho điểm với HS trả lời Hướng dẫn tự học nhà (2p) - GV giao nhiệm vụ, nhóm Về điều tra Các ăn u thích bạn nhóm tổng kết lại liệu theo bước làm ngày hôm nay, tiết sau luyện tập Thống kê ‘ Các ăn yêu thích bạn lớp ‘ Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập (40p) a) Mục tiêu: - HS vận dụng bước thu thập liệu, lập bảng thống kê, vẽ biểu đồ cột, biểu đồ kép, phân tích biểu đồ để xây dựng liệu cần thiết b) Nội dung: - Thực bước thu thập liệu, thống kê học tiết trước, điều tra Các ăn yêu thích bạn lớp c) Sản phẩm: - Hoàn thành bước làm tiết d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - Các nhóm lên treo kết sản phẩm - Mỗi nhóm bắt thăm số thứ tự lên nhóm lên bảng lớp thuyết trình sản phẩm chuẩn bị nhà + Trưng bày sản phẩm bao gồm: - Phiếu hỏi thu thập thơng tin ăn u thích bạn nhóm - Bảng thống kê bạn u thích ăn ? bạn nam thích đó? Bao nhiêu bạn nữ thích đó? - tranh vẽ biểu đồ cột, biểu đồ kép biểu diễn số lượng Hs yêu thích với ăn - Trình bày số kết luận Món ăn nhiều bạn lựa chọn nhất? Nhiều bạn nam lựa chọn nhất? Nhiều bạn nữ lựa chọn nhất? Các bạn nam có xu hướng chọn ăn nào? Các bạn nữ có xu hướng chọn ăn nào? - Lớp trưởng làm thư kí ghi lại liệu mà nhóm tổng kết để lập thành liệu chung lớp * HS thực nhiệm vụ - HS thực nhiệm vụ theo yêu cầu giáo viên: + Tổ trưởng tổ lên bắt thăm số thứ tự + Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm tổ + HS lớp quan sát, lắng nghe * Báo cáo, thảo luận - HS theo dõi, nhận xét kết nhóm khác - Gv quan sát, gợi mở, hướng dẫn nhóm vấn đề vướng mắc ( có ) * Kết luận, nhận định - Gv nhận xét tổ nhóm ưu, nhược điểm đánh giá chất lượng sản phẩm nhóm - GV đánh giá, cho điểm thành viên nhóm dựa kết chung nhóm kết cơng việc giao tổ Hoạt động 4: Vận dụng (5p) a) Mục tiêu: - Vận dụng kiến thức thống kê học kèm liệu lớp trưởng tổng hợp để lập liệu “ ăn u thích bạn lớp “ b) Nội dung: - HS Lập bảng thống kê, vẽ biểu đồ cột, biểu đồ kép, rút kết luận ăn u thích bạn lớp c) Sản phẩm: - Bảng thống kê, tranh biểu đồ cột, biểu đồ kép, kết luận ăn u thích bạn lớp d) Tổ chức thực hiện: Dựa vào số liệu lớp trưởng tổng hợp từ nhóm tiết này, hãyLập bảng thống kê, vẽ biểu đồ cột, biểu đồ kép, rút kết luận ăn u thích bạn lớp 10 10  0,4 40 - GV HS đánh giá cho điểm * Giao nhiệm vụ 2: HS thực cá nhân - Đọc lại toàn nội dung học - Học thuộc: thực tìm xác suất thực nghiệm kiện - Nghiên cứu trước bài: Ơn tập cuối chương IX Ngày dạy: Ngày soạn: Tiết theo KHBD: BÀI: ÔN TẬP CHƯƠNG IX Thời gian thực hiện: (2 tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Học sinh hệ thống hóa kiến thức thống kê xác suất thực nghiệm chương IX - Học sinh vận dụng kiến thức thống kê xác suất thực nghiệm để làm tập có liên quan - Học sinh khắc sâu loại liệu cách thu thập liệu - Học sinh đọc phân tích liệu từ bảng thống kê biểu đồ - Học sinh xác định kiện có xảy hay không, biểu diễn khả xảy kiện theo xác suất thực nghiệm Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp 88 - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS hiểu vận dụng kiến thức học thống kê xác suất thực nghiệm vào làm tập - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để vận dụng kiến thức vào giải tập xác suất thống kê, giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu, phiếu học tập cho 9.34/SGK, bìa để chơi trị chơi: Đội bóng u thích bạn? (Đánh dấu X vào ô bạn chọn) Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: 89 Tiết 1: Hoạt động 1: Mở đầu (5 phút) a) Mục tiêu: - Học sinh nhớ lại nội dung kiến thức thống kê xác suất thực nghiệm b) Nội dung: - Học sinh trình bày, hệ thống hóa nội dung thống kê xác suất thực nghiệm c) Sản phẩm: - Các kiến thức thống kê xác suất thực nghiệm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức chương IX Kiến thức chương IX thống * HS thực nhiệm vụ kê xác suất thực nghiệm - HS suy nghĩ theo cá nhân trả lời nội dung kiến thức chương IX * Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời Bản đồ tư - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - GV hướng dẫn HS ôn tập theo đồ tư chuẩn bị sẵn - GV đặt vấn đề vào mới: tiết tiến hành ôn tập thống kê xác suất, em vận dụng làm tập liên quan đến thống kê xác suất Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1: Dữ liệu thu thập liệu (8 phút) 90 a) Mục tiêu: - Hs nhớ loại liệu biết số cách để thu thập liệu b) Nội dung: - HS trả lời câu hỏi 1, Bài tập 1; Câu hỏi 2, Bài tập mà GV chuẩn bị sẵn c) Sản phẩm: - HS hoàn thành câu hỏi giáo viên - Hs phân biệt loại liệu biết cách thu thập liệu d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Câu 1: Các thông tin mà ta thu thập GV yêu cầu HS hoạt động theo nhóm gọi liệu, có loại liệu là: theo tổ để trả lời câu hỏi: - Câu 1: Hãy phân biệt liệu số - Dữ liệu số liệu? - Dữ liệu số (số liệu) Bài tập 1: Mai nói rằng: “Dữ liệu số Bài tập 1: A gọi số liệu” Theo em, Mai nói hay sai? Hãy chọn đáp án A Đúng Câu 2: Có nhiều cách để thu thập số liệu như: quan sát, làm thí nghiệm, lập - Câu 2: Để thu thập liệu có phiếu hỏi, … hay thu thập từ cách nào? nguồn có sẵn như: sách, báo, web, … Bài tập 2: Linh đo nhiệt độ thể (đơn vị � C ) bạn lớp thu dãy số liệu sau: Bài tập B 36,9 37,1 36,8 36,9 37 B Sai Linh dùng phương pháp để thu thập số liệu trên? Hãy chọn đáp án A Quan sát 91 B Làm thí nghiệm C Lập bảng hỏi D Phỏng vấn * HS thực nhiệm vụ - Hs thảo luận nhóm theo tổ hoàn thành câu hỏi * Báo cáo, thảo luận - Với câu hỏi, GV yêu cầu vài HS trả lời - HS lại nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa lại nội dung nhận xét mức độ đạt HS Hoạt động 2.2: Bảng thống kê (20 phút) a) Mục tiêu: - HS đọc phân tích liệu từ bảng thống kê biểu đồ tranh, biểu đồ cột, biểu đồ cột kép b) Nội dung: - HS làm tập 1, 2, 3, biểu diễn liệu vào bảng thống kê, vẽ số biểu đồ đơn giản, đọc mô tả liệu từ biểu đồ cột kép c) Sản phẩm: - HS hoàn thành bảng thống kê, vẽ biểu đồ nhận xét - Đáp án tập 1, 2, 3, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Bài tập - GV yêu cầu HS làm tập sau: Một tổ a) dân phố tiến hành ghi lại môn thể thao mà em tham gia hè gồm bóng đá (BĐ), bóng chuyền (BC) cầu lông 92 (CL), bơi lội Kết thu sau: b) Số HS tham gia bóng đá nhiều ( 30 HS), số HS tham gia môn cầu lông (10 HS) Nhìn vào dãy liệu này, em biết số học sinh tham gia mơn thể thao nhiều nhất, khơng? a) Hãy đếm xem có em học sinh tham gia mơn bóng đá, bóng chuyền, cầu lơng thay dấu "?" số thích hợp bảng sau: Môn thể thao CL BĐ BC Số lượng HS tham gia 10 ? ? b) Dựa vào bảng trên, em cho biết số học sinh tham gia môn thể thao nhiều nhất, mơn thể thao nhất? * HS thực nhiệm vụ - HS đọc đề thảo luận nhóm theo tổ mà GV giao để làm tập * Báo cáo, thảo luận - GV chọn nhóm làm nhanh lên hoàn thành làm - HS lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS - GV: Với bảng số liệu thống kê em vẽ biểu đồ tranh biểu đồ hình cột * GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 93 - GV yêu cầu HS dựa vào bảng thống kê vẽ biểu đồ tranh biểu đồ hình cột: Bài tập Cho hình ứng với học sinh tham gia Hãy hoàn thành biểu đồ tranh Bài tập để biểu diễn bảng thống kê Bài tập Vẽ biểu đồ hình cột với bảng Số lượng học sinh tham gia môn thể thao hè thống kê 35 * HS thực nhiệm vụ Sốlượng - HS thực theo nhóm (Mỗi nhóm nửa lớp) GV chia: + Nửa lớp vẽ biểu đồ tranh bảng phụ + Nửa lớp vẽ biểu đồ hình cột bảng phụ 30 25 20 15 10 30 15 10 CL BĐ Môn thể thao * Báo cáo, thảo luận - HS đại diện treo bảng phụ nhóm lên bảng - HS lớp theo dõi, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết nhận xét mức độ hoàn thành HS GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập GV cho HS quan sát tập bảng phụ: - Bảng số liệu cho biết điểm tổng kết HKI HS A HS B năm học 2020 - 2021 năm học 2021 - 2022 thể sau: Năm học Năm học 2020 - 2021 2021 - 2022 HS A 8.9 9.1 HS B 9.2 8.7 94 BC Để việc so sánh điểm số HS cách trực quan hơn, HS A vẽ biểu đồ cột kép Hình a, HS B lại vẽ biểu đồ Hình b Theo em, cách vẽ giúp việc so sánh điểm số HS năm học thuận lợi, dễ dàng hơn? Để so sánh điểm số HS năm học ta nên dùng biểu đồ Hình a Vì ta so sánh cột nhóm dễ dàng ĐiểmTB Điểm TB HS A HS B năm học 2020 - 2021 năm học 2021 - 2022 (Hình a) 9.3 9.2 9.2 9.1 9.1 8.9 8.9 8.8 8.7 8.7 8.6 HS A 8.5 HS B 8.4 Năm học Điểm TB HS A HS B năm học 2020 - 2021 năm học 2021 - 2022 (Hình b) 9.3 9.2 9.2 9.1 9.1 ĐiểmTB 8.9 8.9 8.8 8.7 Năm8.7học 2020-2021 8.6 Năm học 2021-2022 8.5 8.4 HS A HS B Học sinh * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân, quan sát hình bảng trả lời câu hỏi 95 * Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu HS trả lời, HS lại nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết tập Hoạt động 2.3: Xác suất thực nghiệm (10 phút) a) Mục tiêu: - HS nhận biết khả xảy kiện b) Nội dung: - HS làm tập 1, kết số trị chơi, thí nghiệm đơn giản c) Sản phẩm: - HS biết kiện xảy hay không - Đáp án tập 1, d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS làm tập: Hãy chọn đáp án Bài tập A Bài tập Trong thí nghiệm thì: A Một kết kiện B Một kiện kết Bài tập Xác suất thực nghiệm kiện: A Phụ thuộc vào số lần làm thực nghiệm Bài tập A B Không phụ thuộc vào số lần làm thực nghiệm * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân suy nghĩ trả lời - HS thực gieo xúc xắc nhận xét 96 * Báo cáo, thảo luận - HS đứng chỗ trả lời tập - GV hỏi thêm: + Các kết xảy ta gieo xúc xắc? + Khi gieo xúc xắc, thấy xuất mặt chấm xảy số chấm xuất số lẻ lớn không? - HS đứng chỗ trả lời * Kết luận, nhận định Khi gieo xúc xắc, thấy xuất mặt chấm thì: - GV kết luận kiến thức: kiện có - Sự kiện xảy số chấm xuất thể xảy khơng xảy số chẵn trị chơi - Sự kiện khơng thể xảy số chấm xuất số lẻ lớn Hướng dẫn tự học nhà (2 phút) - Xem lại toàn nội dung chương học - Làm tập cuối chương IX trang 98/SGK - Làm tập 9.46 đến 9.55 trang 89, 90, 91, 92/SBT Tiết 2: Hoạt động 3: Luyện tập (35 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức thống kê xác suất thực nghiệm chương IX để làm tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản nhằm phát triển kỹ thu thập liệu, lập bảng thống kê, vẽ biểu đồ, tính xác suất thực nghiệm kiện b) Nội dung: - Làm tập 9.34; 9.35 cuối chương IX trang 98/SGK Chơi trò chơi quay xổ số tính xác suất thực nghiệm c) Sản phẩm: 97 - Lời giải tập 9.34; 9.35 cuối chương IX trang 98/SGK; tính xác suất thực nghiệm tình thực tế d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * GV giao nhiệm vụ học tập Nội dung Bài tập 9.34/SGK - GV yêu cầu HS tiến hành thu thập liệu Bài giải: thể liệu qua bảng thông qua a Phiếu hỏi: Đội bóng u thích bạn? tập 9.34/SGK (Đánh dấu X vào ô bạn chọn) Việt muốn tìm hiểu đội bóng u thích số bạn nam Em giúp Việt: a) Lập phiếu hỏi để thu thập liệu; b) Thu thập phạm vi lớp em ghi lại kết dạng bảng Từ kết thu em có kết luận gì? * HS thực nhiệm vụ - HS thực nhóm tổ theo yêu cầu GV - GV hướng dẫn, bổ trợ: Khi yêu cầu HS thiết kế bảng hỏi GV cố định trước số đội bóng nhiều người u thích để người hỏi lựa chọn, để người hỏi tự điền tên đội bóng mà họ yêu thích b Số bạn thích đội HAGL nhiều nhất, đội SÀI GỊN (Kết quả Dự kiến - tùy vào thực nghiệm của HS có kết quả khác) * Báo cáo, thảo luận - HS hỏi đánh dấu vào phiếu hỏi - Nhóm trưởng thu phiếu hỏi lập bảng tổng hợp * Kết luận, nhận định - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS 98 * GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập 9.35/SGK - GV yêu cầu HS tiến hành thu thập liệu Bài giải: thể liệu qua bảng thơng qua a Quả bóng lấy có màu vàng, tập 9.35/SGK xanh đỏ Một túi đựng bóng màu xanh, b bóng màu vàng bóng màu đỏ có kích thước Nam lấy bóng mà (Kết quả Dự kiến - tùy vào thực nghiệm của HS có kết quả khác) khơng nhìn vào túi Màu bóng Xanh Vàng Đỏ a) Quả bóng Nam lấy có màu gì? Vàng Đỏ Số lần xuất Màu bóng Xanh Số lần c) Vẽ biểu đồ cột biểu diễn bảng thống kê trên; d) Tính xác suất thực nghiệm kiện bóng lấy có màu (1) xanh; (2) vàng; (3) đỏ 12 b) Em lấy bóng từ túi 20 Số lần lần, sau lần ghi lại xem bóng lấy c có màu trả bóng lại túi trước lấy lần sau Hoàn thiện bảng thống kê sau: Số lần 14 12 10 12 Số lần Xanh Vàng Màu 99 Đỏ - GV chuẩn bị hộp, bóng d Xác suất thực nghiệm kiện xanh, bóng vàng bóng đỏ có bóng lấy có màu: kích thước * HS thực nhiệm vụ Xanh: 30  0,3 - HS giải tập theo cá nhân 12  0,6 hướng dẫn GV 30 Vàng: * Báo cáo, thảo luận 2 Đỏ: 30 - HS đứng chỗ trả lời câu a - HS lên thực yêu cầu câu b, HS lại theo dõi ghi lại số liệu - Dựa vào bảng số liệu, em HS vẽ biễu đồ cột - HS tính xác suất thực nghiệm kiện bóng lấy có màu xanh; vàng; đỏ * Kết luận, nhận định - GV khẳng định kết đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV giao nhiệm vụ học tập - GV cho HS chơi trò chơi nội dung sau: Em Bạn chơi trò chơi sau: Mỗi người chơi quay bìa có gắn mũi tên tâm (như hình vẽ bên) Nếu mũi tên vào số chẵn Em thắng, mũi tên vào số lẻ Bạn thắng a) Em Bạn chơi tất 30 ván, em ghi lại số ván bạn Em thắng, số ván bạn Bạn thắng b) Tính xác suất thực nghiệm kiện để “Em thắng”, “Bạn thắng” - GV chuẩn bị số bìa hình vẽ * HS thực nhiệm vụ 100  0,1 - HS chơi trị chơi theo nhóm đơi mà GV quy định - HS ghi lại số ván bạn thắng sau tính xác suất thực nghiệm kiện để “Em thắng”, “Bạn thắng” * Báo cáo, thảo luận - HS nhóm nêu kết sau chơi trị chơi * Kết luận, nhận định - GV khẳng định kết đánh giá mức độ tham gia hoàn thành HS - GV HS khái quát: + Tỉ số số lần kiện xảy số lần thực thí nghiệm dùng để biểu diễn khả xảy kiện + Xác suất thực nghiệm phụ thuộc vào người thực thí nghiệm, trị chơi số lần người thực thí nghiệm, trị chơi Hoạt động 4: Vận dụng (8 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức thống kê xác suất thực nghiệm học chương IX để làm tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản nhằm phát triển kỹ liệt kê kiện xảy b) Nội dung: - HS làm tập 9.38/SGK trang 98: Thực hành, liệt kê kết xảy c) Sản phẩm: - Các kết xảy là: - Quỳnh chọn bút bi - Quỳnh chọn bút chì 101 - Quỳnh chọn bút chì bút bi d) Tổ chức thực hiện: Giao nhiệm vụ 1: - GV yêu cầu HS làm tập 9.38/SGK trang 98: Trong hộp có phần thưởng gồm bút chì bút bi Quỳnh chọn ngẫu nhiên hai phần thưởng hộp Em liệt kê kết xảy - HS thực hành liệt kê kết xảy - Hướng dẫn, hỗ trợ: GV giải đáp thắc mắc HS để hiểu rõ nhiệm vụ Giao nhiệm vụ 2: (2 phút) Yêu cầu HS thực cá nhân - Xem lại tập làm tiết học - Làm tập lại SGK trang 98 sách tập - Chuẩn bị sau: em nhà hỏi bố mẹ khoản chi tiêu gia đình vòng tuần em ghi chép khoản chi tiêu lại với số tiền tương ứng khoản 102 ... trước - Năng lực giải vấn đề toán học: Nhận biết, phát vấn đề cần giải toán học Sử dụng kiến thức, kĩ vẽ biểu đồ cột để giải toán thực tế - Năng lực giao tiếp toán: HS nêu cách vẽ biểu đồ cột,... lực giao tiếp toán học: HS biểu diễn liệu vào bảng thống kê, biểu đồ tranh 21 - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích,... dung: Bài toán (SGK trang 73) Một cửa hàng bán quần áo muốn biết cỡ áo bán nhiều cỡ S (Smail- Nhỏ), M (Medium- Vừa), L (Large- Lớn) nên yêu cầu nhân viên bán hàng ghi lại cỡ mẫu áo bán tuần, kết thu