Giáo án toán 6, sách kết nối tri thức với cuộc sống (chương 2 và ôn tập giữa kì 1)

Ngày dạy: Ngày soạn: GIÁO ÁN TOÁN CHƯƠNG V, SÁCH KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG BÀI 8: QUAN HỆ CHIA HẾT VÀ TÍNH CHẤT Thời gian thực hiện: ( tiết) I Mục tiêu: Về kiến thức: - Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước số bội số MM - Sử dụng ; - Tìm ước số bội số số tự nhiên nhỏ dễ nhận biết số chẵn, số chia hết cho , cho cho - Nhận biết tính chia hết tổng cho số Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân công nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hoàn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: HS phát biểu, nhận biết quan hệ chia hết, đọc, viết kí hiệu chia hết khơng chia hết; phát biểu tính chất chia hết tổng viết công thức tổng quát - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề tốn học, lực mơ hình hóa tốn học: thực thao tác tư so sánh, phân tích, tổng hợp, khái qt hóa, … để hình thành khái niệm tính chất chia hết tồng; vận dụng kiến thức để giải tập tính chất chia hết tổng, giải số tập có nội dung gắn với thực tiễn mức độ đơn giản Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hoàn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu: Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ máy chiếu Học sinh: SGK, thước thẳng, bảng nhóm III Tiến trình dạy học: Tiết 1: Quan hệ chia hết Hoạt động 1: Mở đầu (2 phút) a) Mục tiêu: - Gợi động tìm hiểu quan hệ chia hết tính chất chia hết tổng b) Nội dung: - Học sinh đọc toán SGK trang 29, thực phép chia hết chia có dư để gợi mở quan hệ chia hết tính chất c) Sản phẩm: - Phép chia hết chia có dư d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung 50 * GV giao nhiệm vụ học tập 12 Ta thấy chia dư - Đọc toán trang 29/ SGK 50 : 4:4 chia khơng cịn dư - Viết phép chia - Mỗi hộp có số bút nên * HS thực nhiệm vụ hộp bút chia cho tổ - Đọc tốn trang 29/ SGK - Thảo luận nhóm tốn * Báo cáo, thảo luận - GV chọn nhóm hồn thành nhiệm vụ nhanh lên trình bày kết viết phép tính - HS lớp quan sát, lắng nghe, nhận xét * Kết luận, nhận định - GV nhận xét câu trả lời HS, xác hóa phép tính - GV đặt vấn đề vào mới: Vậy số bút hộp liệu ta biết tổng số bút mà lớp 6A thưởng có chia cho tổ hay không? Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (30 phút) b a Hoạt động 2.1: Khi chia hết cho ? a) Mục tiêu: MM - Hình quan hệ chia hết sử dụng kí hiệu ; - Học sinh hiểu tích có thừa số chia hết cho số tích chia hết cho số b) Nội dung: - Học sinh đọc SGK, thực phép chia để phép chia hết phép chia có dư MM rút quan hệ chia hết sử dụng kí hiệu ; ? - Làm tập phần , ví dụ c) Sản phẩm: - Quan hệ chia hết, kí hiệu quan hệ chia hết ? - Lời giải phần , ví dụ - Rút nhận xét từ ví dụ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập 1 Quan hệ chia hết b a - Yêu cầu HS thực phép chia a) Khi chia hết cho ? 15 : 16 : 15 : = 15 Ta có nên chia hết cho - Yêu cầu HS dự đoán: Khi số tự 16 b a chia dư nên 16 không chia nhiên chia hết cho số tự nhiên ? * HS thực nhiệm vụ hết cho - HS lắng nghe yêu cầu thực *) Quan hệ chia hết: phép chia b ( b ≠ 0) a - HS nêu dự đoán Cho hai số tự nhiên - HS lớp quan sát nhận xét k a = kb * Báo cáo, thảo luận Nếu có số tự nhiên cho ta - Một HS lên bảng thực phép b a aM b nói chia hết cho kí hiệu chia b a - học sinh nêu dự đốn Nếu khơng chia hết cho ta kí hiệu - Học sinh lớp quan sát nhận xét a Mb * Kết luận, nhận định - GV giới thiệu quan hệ chia hết 15M 16 M3 MM Ví dụ: ; kí hiệu phần ; * GV giao nhiệm vụ học tập , ) ( MM ? - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân phần *) Tìm kí hiệu thích hợp thay cho ? "?" /30 dấu : * HS thực nhiệm vụ 24 M 45 M 10 ? ; ; - HS làm * Báo cáo, thảo luận 35 M 42 M ? ; - HS lên bảng thực - Học sinh lớp quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết mức độ hồn thành tập học sinh * GV giao nhiệm vụ học tập *) Ví dụ 1: 12.35 35M - Yêu cầu HS hoạt động nhóm Việt có số kẹo Vì nên ví dụ 1/SGK/30 ( 12.35 ) M5 * HS thực nhiệm vụ , Việt chia số - HS hoạt động nhóm ví dụ kẹo cho tổ 1/SGK/30 * Hướng dẫn hộ trợ: Tính số kẹo Nhận xét: Trong tích có thừa số chia hết cho số tích chia hết 12 gói? cho số * Báo cáo, thảo luận - Nhóm nhanh lên báo cáo - Nhóm khác nhận xét - HS lớp theo dõi * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết mức độ hồn thành tập học sinh - Qua ví dụ giáo viên giới thiệu tính chất chia hết tích Hoạt động 2.2: Ước bội a) Mục tiêu: - Hình thành khái niệm ước bội số tự nhiên - HS viết kí hiệu ước bội số tự nhiên - HS tìm ước bội số tự nhiên b) Nội dung: - Phát biểu khái niệm ước bội ? - Thực phần - Thực phần HĐ 1, HĐ2 từ nêu cách tìm ước bội - Làm ví dụ c) Sản phẩm: - Khái niệm ước bội, cách tìm ước booij số tự nhiên ? - Lời giải phần , kết thức nhiệm vụ theo nhóm HĐ 1, HĐ 2, lời giải ví dụ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập b) Ước bội 15 15 15M - GV giới thiệu ước bội Ta có ước bội số, kí hiệu ước bội - Yêu cầu dự đoán b a Khi gọi bội , *) Khái niệm: a b b a b a Nếu chia hết cho , ta nói ước gọi ước ? a b ? bội - Làm phần ¦ ( a) * HS thực nhiệm vụ a Kí hiệu: tập hợp ước - HS lắng nghe GV giới thiệu B ( b) - HS nêu dự đoán b ? tập hợp bội ? - HS hoạt động cá nhân thực *) Hướng dẫn hỗ trợ: Để giải thích 15 15M 15 Bạn Vng nên ước ước , ta thực 15 15 M6 phép chia cho Bạn Trịn sai nên khơng phải * Báo cáo, thảo luận 15 - HS nêu khái niệm ước bội ước ? - HS trả lời phần - HS lắng nghe quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV chuẩn hóa khái niệm ước bội, kí hiệu ước bội số ? - GV xác hóa kết phần mức độ hồn thành tập học sinh * GV giao nhiệm vụ học tập - Thực HĐ 1, HĐ 2/ SGK/31 - Yêu cầu phát biểu cách tìm ước bội số tự nhiên * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động nhóm: Nhóm 1, 2, 3: Thực HĐ1 Nhóm 4, 5, 6: Thức HĐ Sau nhóm đổi chéo nhiệm vụ cho nhau, bổ sung cho nhóm bạn ln phiếu hoạt động nhóm Kĩ thuật sử dụng: Kĩ thuật cơng đoạn - HS nêu dự đốn * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ - Đại diện nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết HĐ 1, HĐ mức độ hồn thành nhiệm vụ nhóm - GV chuẩn hóa cách tìm ước bội số tự nhiên * GV giao nhiệm vụ học tập - Thực ví dụ * HS thực nhiệm vụ - HS hoạt động cá nhân làm ví dụ * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ - HS nêu cách làm (GV trình bày bảng) - Các nhóm khác nhận xét - HS lắng nghe quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết ví dụ mức độ hồn thành tập học sinh *) Cách tìm ước bội HĐ 1: SGK/31 ¦ ( 12) = { 1; 2; 3; 4; 6; 12} HĐ 2: SGK/31 B ( 8) = { 0;8;16;24;32;40;48;56;64;72;80;88; } 80 Các bội nhỏ 0; 8; 16; 24; 32; 40; 56; 64; 72 a ( a > 1) *) Muốn tìm ước , ta lần a a lượt chia cho số tự nhiên từ đến a để xem chia hết cho số a số ước Ta tìm bội số khác cách nhân số với 0; 1; 2; 3; *) Ví dụ 2: a) Lần l ượt chia 15 15 cho số từ đến 1; 3; 5; 15 15 , ta thấy chia hết ¦ ( 15) = { 1; 3; 5; 15} 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; b) Lần lượt nhân với ta bội là: 0; 6; 12; 18; 24; 36; Các bội nhỏ 30 0; 6; 12; 18; 24 Hoạt động 3: Luyện tập (9 phút) a) Mục tiêu: - HS vận dụng quan hệ chia hết, khái niệm ước bội, cách tìm ước bội số tự nhiên để làm tập b) Nội dung: - Bài tập 2.1/ SBT/ 31 - Luyện tập 1/ SGK/ 31 c) Sản phẩm: - Lời giải tập 2.1/ SBT/ 31 - Lời giải luyện tập 1/ SGK/ 31 d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập c) Luyện tập - HS nhắc lại quan hệ chia hết, cách tìm Bài 2.1/SBT/31 Tìm kí hiệu thích hợp ước bội số tự nhiên ; ) ( MM ? - Làm tập 2.1/ SBT/31; luyện tập 1/ thay vào SGK/31 56 M 63 M * HS thực nhiệm vụ ; ; - HS hoạt động cá nhân thực 1975 M 25 2020 M 20 nhiệm vụ ; * Báo cáo, thảo luận - HS nhắc lại quan hệ chia hết 2021 M - HS nhắc cách tìm ước bội số tự nhiên Luyện tập - HS lên bảng làm 2.1/ SBT/31 20 - HS lên bảng làm luyện tập 1/ a) Lần lượt chia cho số từ đến 20 20 SGK/31 , ta thấy chia hết cho - HS lớp quan sát nhận xét 1; 2; 4; 5; 10; 20 * Kết luận, nhận định nên - GV xác hóa kết tập 2.1/ SBT/31; luyện tập 1/ SGK/31 mức ¦ ( 20) = { 1; 2; 4; 5; 10; 20} độ hoàn thành tập học sinh b) Lần lượt nhân với 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; ta bội 0;4;8;12;16;20;24;28;32;36;40;44;48;52; 50 Các bội nhỏ 0;4;8;12;16;20;24;28;32;36;40;44;48 Hoạt động 4: Vận dụng (3 phút) a) Mục tiêu: - Phát huy tính sáng tạo học sinh thông qua việc vận dụng cách tìm ước bội số để giải toán : Thử thách nhỏ b) Nội dung: - Làm toán: thử thách nhỏ - Hoạt động theo nhóm c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ theo nhóm tập: Thử thách nhỏ d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập d) Vận dụng - Yêu cầu HS thực theo nhóm Bài tập : Thử thách nhỏ 12 tập: Thử thách nhỏ Các ước khác có tổng * HS thực nhiệm vụ 2; 4; 12 - HS hoạt động nhóm làm tập: Thử là: thách nhỏ Hướng dẫn hỗ trợ: Tìm tất ước 12 từ chọn số phù hợp * Báo cáo, thảo luận - Đại diện nhóm nhanh lên báo cáo kết thảo luận nhóm - Các nhóm khác quan sát nhận xét * Kết luận, nhận định - GV xác hóa kết tập: Thử thách nhỏ mức độ hoàn thành tập học sinh Hướng dẫn tự học nhà (1 phút) - Đọc lại toàn nội dung học - Học thuộc: Quan hệ chia hết, khái niệm cách tìm ước bội số tự nhiên - Làm tập 2.1, 2.2, 2.3/SGK/33 2.2, 2.3/SBT/31 - Đọc trước nội dung phần tính chất chia hết tổng Tiết 2: Tính chất chia hết tổng Hoạt động 1: Hình thành kiến thức (23 phút) Hoạt động 1.1: Tính chất a) Mục tiêu: - Hình thành tính chất chia hết tổng - Học sinh vận dụng tính chất chia hết tổng để làm tập b) Nội dung: - Học sinh thực HĐ3, HĐ4 (SGK/Tr 31) Từ dự đốn phát biểu tính chất chia hết tổng - Làm tập phần ví dụ 3, luyện tập 2, vận dụng c) Sản phẩm: - Tính chất 1, ý - Lời giải tập phần ví dụ 3, luyện tập 2, vận dụng (SGK/Tr 32) d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung * GV giao nhiệm vụ học tập Tính chất chia hết tổng - Thực hoạt động nhóm HĐ3, a) Tính chất HĐ4 HĐ3 (SGK trang 31) 10M 15M - Yêu cầu HS dự đốn : , Ta có aMm a+b bMm + Nếu có chia ( 10 + 15 ) M5 m hết cho không? HĐ4 (SGK trang 31) aMm bMm a+b+c cMm 7M 14M7 21M + Nếu , , , Ta có m ( + 14 + 21) M7 có chia hết cho khơng? - u cầu học sinh đọc tính chất 1, Tính chất 1: aMm ( a + b ) Mm bM m ý SGK - Học sinh hoạt động cá nhân ví dụ + Nếu aMm bMm cMm (SGK/Tr 32) + Nếu , * HS thực nhiệm vụ ( a + b + c ) Mm - HS hoạt động nhóm HĐ3, HĐ4 + Hai nhóm làm nhanh treo lên bảng, đại diện hai nhóm kiểm Chú ý : tra, nhận xét + Các nhóm khác lớp đổi chéo nhận xét - HS lớp quan sát nhận xét - HS dự đốn phát biểu tính chất chia hết tổng (tính chất 1) - HS hoạt động cá nhân ví dụ (SGK/Tr 32) * Báo cáo, thảo luận - Đại diện hai nhóm trình bày HĐ3, HĐ4, nhóm khác nêu nhận xét - Học sinh lớp quan sát nhận xét - HS phát biểu tính chất - 1HS lên bảng trình bày ví dụ * Kết luận, nhận định - GV xác kết HĐ3, HĐ4 - GV đánh giá kết hoạt động nhóm - GV chuẩn hóa tính chất chia hết tổng - GV nêu ví dụ tính chất chia hết với hiệu, từ đưa ý - GV nhận xét làm ví dụ * GV giao nhiệm vụ học tập - Yêu cầu HS hoạt động cá nhân luyện tập (SGK/ tr 32) - Hoạt động nhóm hai bạn làm vận dụng * HS thực nhiệm vụ - HS làm cá nhân luyện tập (SGK/ tr32) - HS hoạt động nhóm hai bạn làm vận dụng * Báo cáo, thảo luận - HS lên bảng thực luyện tập (SGK/ tr 32) + HS1 làm câu a + HS2 làm câu b - Học sinh làm nhanh lên bảng trình bày lời giải vận dụng Tính chất với hiệu, 30M ( 30 − 18) M3 18M chẳng hạn Ví dụ : 6M3 15M3 30M Vì , nên ( + 15 + 30 ) M3 Luyện tập : 24M4 24 + 48 a) chia hết cho 48M4 48 + 12 − 36 b) 12M chia hết cho 36M Vận dụng : 21 + x Vì chia hết cho 21M xM7 mà nên x ∈ { 1; 14; 16; 22; 28} Ta có 10 48M , Hợp số Hợp số số tự nhiên lớn có nhiều hai ước ƯỚC CHUNG, ƯỚC CHUNG LỚN Ước chung Ước chung lớn Ước chung hay nhiều số ước tất số Ước chung lớn hay nhiều số số lớn tập hợp Phân số tối giản Phân số a b gọi tối giản Tìm ƯCLN (cách 2): -Phân tích số thừa số nguyên tố Tìm ƯCLN (cách 1): -Tìm ước chung hay nhiều số -Chọn thừa số nguyên tố chung -Chọn số lớn tập hợp ước chung làm ƯCLN 96 -Lập tích thừa số chọn, thừa số lấy với số mũ nhỏ Tích BỘI CHUNG, BỘI CHUNG NHỎ NHẤT Bội chung Bội chung nhỏ Bội chung hay nhiều số bội tất số Bội chung nhỏ hay nhiều số số nhỏ khác tập hợp bội chung số Tìm BCNN (Cách 1): -Tìm bội chung hay nhiều số -Chọn số nhỏ tập hợp bội chung làm BCNN cần tìm Tìm BCNN (Cách 2): -Phân tích số thừa số nguyên tố -Chọn thừa số chung riêng - Lập tích thừa số chọn, thừa số lấy với số mũ lớn Tích BCNN cần tìm Hoạt động 2: Luyện tập ( 30 phút ) a) Mục tiêu - Ôn tập củng cố kiến thức quan hệ chia hết, dấu hiệu chia hết, số nguyên tố, ƯCLN, BCNN - Rèn luyện kỹ lập luận trình bày tốn - Vận dụng vào giải toán thực tiễn b) Nội dung 97 - Quan sát bảng phụ, phiếu học tập, sách giáo khoa, máy chiếu làm tập c) Sản phẩm 2.53; 2.55; 2.58; 2.59 - Lời giải toán SGK tập bổ sung d) Tổ chức thực Hoạt động GV HS Nội dung Dạng 1: Các tốn vận dụng tính * GV giao nhiệm vụ học tập : chất dấu hiệu chia hết - Hoạt động cá nhân làm tập trắc Bài 1: Mỗi câu sau Đúng (Đ) hay Sai nghiệm (GV trình chiếu máy tính) - u cầu HS trả lời câu hỏi (S)? (212 + 13 + 414)M2 vòng 15s a) * HS thực nhiệm vụ : (741 − 519)M - Hs đọc câu hỏi, trả lời miệng có giải b) thích (455 − 2.3.4.5.6)M c) * Báo cáo, thảo luận : /9 (712 − 82) M - GV yêu cầu HS trả lời câu d) hỏi Lời giải Cả lớp quan sát nhận xét / 2;414M2 212M2;13 M * Kết luận, nhận định 1: a) S - GV khẳng định kết 741M 3;519M b) Đ c) Đ d) S 455M 5;2.3.4.5.6M 712 : dư 82 : dư * GV giao nhiện vụ học tập : Bài 2.53 SGK trang 56 - HS hoạt động cặp đôi làm tập 2.53 ( x − 12)M2   ⇒ xM2 SGK trang 56 12M2  * HS thực nhiệm vụ : a) x ∈{50;108;1234;2020} - HS hoạt động cặp đôi thực yêu Vậy cầu ( x − 27)M 3 * Báo cáo , thảo luận :  ⇒ xM 27M  - GV yêu cầu HS trả lời miệng giải b) thích - HS nhóm khác theo dõi nhận 98 xét * Kết luận, nhận định : - GV chốt câu trả lời Cho điểm nhóm HS x ∈ { 108;189;2019} c) d) Vậy ( x + 20)M 5  ⇒ xM 20M  x ∈{ 50;2020} Vậy ( x + 36)M 9  ⇒ xM 36M  Vậy x ∈ { 108;189} * GV giao nhiệm vụ : Dạng 2: Bài toán ƯCLN BCNN - Làm tập 2.55 SGK trang Bài 2.55 SGK trang 56 21 = 3.7 - Yêu cầu HS đọc đề, nêu nhanh cách a) tìm ƯCLN BCNN 98 = 2.7 * HS thực nhiệm vụ : UCLN ( 21,98) = - HS làm việc cá nhân, trình bày vào HS khác lên bảng trình bày BCNN ( 21,98 ) = 2.3.7 = 294 * Báo cáo, thảo luận nhiệm vụ : - HS nêu nhanh cách làm 36 = 22.32 b) - HS lên bảng trình bày, HS lớp 54 = 2.33 làm vào - HS lớp quan sát nhận xét UCLN ( 36,54 ) = 2.32 = 18 * Kết luận, nhận định : BCNN ( 36,54 ) = 22.33 = 108 - GV khẳng định kết đúng, đánh giá mức độ hoàn thành HS * GV nêu nhiệm vụ : Bài 2.58 SGK trang 56 - Hãy nêu lại bước giải toán Gọi số túi chia nhiều (x ∈ N*) UCLN  BCNN x ( túi ); - Hoạt động nhóm làm tập Vì mẹ muốn Mai chia 12 cam, 18 xoài 18 bơ vào 99 2.58, 2.59 56 sgk trang Chia lớp thành nhóm 1; 2.58 Nhóm làm 3; 2.59 Nhóm làm 1; Nhóm làm vào bảng phụ 2; Nhóm làm vào phiếu học tập 10 Thời gian làm : phút * HS thực nhiệm vụ : - HS thực yêu cầu GV giao theo nhóm * Báo cáo, thảo luận : - HS đứng chỗ nêu cách làm, GV trình chiếu lại bước làm Hết thời gian nhóm lên nộp - Đại diện nhóm trưởng trình bày lại làm nhóm bảng phụ - Các nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ sung - GV chiếu nhanh nhóm 2;4 máy chiếu, cho HS nhận xét, GV cho điểm nhóm * Kết luận, nhận định 4: - Đánh giá kết nhóm - Chốt lại bước làm túi cho số túi nhiều 12Mx  ⇒ 18Mx 30Mx  ; x lớn ⇒ x = UCLN ( 12,18,30 ) 12 = 22.3 18 = 2.32 30 = 2.3.5 UCLN ( 12,18,30 ) = ( thỏa mãn) Vậy chia nhiều thành túi Số cam túi 12 : = ( túi ) Số xoài túi 18 : = ( túi ) Số bơ túi 30 : = ( túi ) Bài 2.59 SGK trang 56 Gọi số tháng gần để bác đến để thay dầu xoay lốp xe ( tháng ); x (x ∈ N *) Vì định kì tháng bác thay dầu, tháng lần xoay lốp  xM ⇒  xM x ; nhỏ ⇒ x = BCNN ( 3,6 ) 100 3=3 = 2.3 BCNN ( 3,6 ) = 2.3 = ( thỏa mãn) Thời gian gần để bác đến thay dầu xoay lốp vào tháng + = 10 *GV nêu nhiệm vụ - GV yêu cầu HS nhắc nhanh lại cách rút gọn phân số dạng tối giản - HS hoạt động cá nhân làm 2.56, 2.57 SGK trang 56 * HS thực nhiệm vụ : - HS lên bảng làm bài, HS làm 2.56, HS làm 2.57 SGK trang 56 - HS duới lớp làm vào * Báo cáo, thảo luận : - GV gọi HS nhận xét, bổ sung * Kết luận, nhận định : - GV chốt lại kết bước làm - GV cho điểm HS Dạng 3: Ứng dụng ƯC, ƯCLN, BC, BCNN vào tính tốn, rút gọn Bài 2.56 SGK trang 56 a, 27 27 : = = 123 123 : 41 b, 33 33 :11 = = 77 77 :11 Bài 2.57 SGK trang 56 a) b) 20 29 + = + = 12 16 48 48 48 12 10 − = − = 15 45 45 45 Hoạt động 3: Vận dụng (5 phút ) a) Mục tiêu: - HS chủ động làm tập nhà để củng cố kiến thức học b) Nội dung: - Làm tập SGK c) Sản phẩm: - Kết thực nhiệm vụ tự học theo cá nhân d) Tổ chức thực hiện: * Giao nhiệm vụ - Xem lại tập giải 101 - Ôn tập kỹ lý thuyết chương II, làm tập Ngày soạn: 2.54; 2.60, 2.61; 2.62 SGK trang 56 Ngày dạy: Tiết theo KHDH: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I Thời gian thực hiện: (01 tiết) I Mục tiêu Về kiến thức: - Học sinh ôn tập lại nội dung kiến thức chương I chương II - Biết thực phép toán tập hợp số tự nhiên, vận dụng kiến thức vào làm tập chia hết, ước, bội, ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ Về lực: * Năng lực chung: - Năng lực tự học: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập chuẩn bị nhà lớp - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS phân cơng nhiệm vụ nhóm, biết hỗ trợ nhau, trao đổi, thảo luận, thống ý kiến nhóm để hồn thành nhiệm vụ * Năng lực đặc thù: - Năng lực giao tiếp toán học: nêu nội dung kiến thức chương I chương II - Năng lực tư lập luận toán học, lực giải vấn đề toán học, lực mơ hình hóa tốn học: thực phép tính, bước giải tốn thực tế Về phẩm chất: - Chăm chỉ: thực đầy đủ hoạt động học tập cách tự giác, tích cực 102 - Trung thực: thật thà, thẳng thắn báo cáo kết hoạt động cá nhân theo nhóm, đánh giá tự đánh giá - Trách nhiệm: hồn thành đầy đủ, có chất lượng nhiệm vụ học tập II Thiết bị dạy học học liệu Giáo viên: SGK, kế hoạch dạy, thước thẳng, bảng phụ, máy chiếu, phiếu tập Học sinh: SGK, bảng nhóm, dụng cụ học tập III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: Ơn tập kiến thức ( 10 phút) a) Mục tiêu: Học sinh ôn tập lại nội dung kiến thức chương I chương II b) Nội dung: kiến thức chương I chương II c) Sản phẩm: Học sinh ghi nhớ kiến thức chương I chương II d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Nội dung Chương 1: * GV giao nhiệm vụ học tập: Hai cách mô tả tập hợp - GV nêu yêu cầu HS hoạt động nhóm nêu  Liệt kê phần tử tập hợp lại số nội dung kiến thức học  Nêu dấu hiệu đặc trưng cho chương chương thông qua việc hoàn phần tử tập hợp thành phiếu tập Hệ thập phân: 0;1; ;9 * HS thực nhiệm vụ:  Sử dụng mười chữ số: - HS thảo luận nhóm điền vào chỗ trống  Mười đơn vị hàng phiếu tập * Báo cáo, thảo luận: đơn vị hàng liền trước - HS đại diện nhóm trả lời miệng Thứ tự tập hợp số tự chỗ nhiên: a