Kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường

PHỊNG GD&ĐT TÂN TIẾN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG THCS TÂN TIẾN Độc lập – Tự – Hạnh phúc Số: /KH-THCS Tân Tiến, ngày …… tháng … năm 2021 KẾ HOẠCH Chiến lược phát triển trường THCS Tân Tiến giai đoạn 2021 – 2025 tầm nhìn đến năm 2030 Trường THCS Tân Tiến trường công lập thành lập theo Quyết định số 145/QĐ-UBND ngày 12/10/2005 Ủy ban Nhân dân huyện Tân Tiến Trong năm qua, quan tâm cấp uỷ Đảng, quyền, bậc phụ huynh nhân dân địa phương, với nỗ lực cố gắng hệ giáo viên học sinh, chất lượng giáo dục nhà trường ngày nâng lên Trường liên tục đạt danh hiệu: “Tập thể lao động xuất sắc” Đây khẳng định chất lượng, hiệu công tác giáo dục nhà trường năm vừa qua, đồng thời tiền đề quan trọng để nhà trường xây dựng chiến lược phát triển giai đoạn sau Với mục tiêu phấn đấu giữ vững trường đạt chuẩn Quốc gia, nâng mức độ chuẩn năm 2023, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, phấn đấu trở thành địa tin cậy bậc phụ huynh học sinh nhân dân địa bàn xã Trường THCS Tân Tiến xây dựng “Chiến lược phát triển giáo dục trường THCS Tân Tiến giai đoạn 2021-2025” Chiến lược phát triển giáo dục trường THCS Tân Tiến giai đoạn 2021-2025 nhằm xác định rõ định hướng, mục tiêu chiến lược giải pháp chủ yếu trình vận động phát triển, sở quan trọng cho sách Hội đồng trường hoạt động Hiệu trưởng toàn thể cán bộ, giáo viên, công nhân viên học sinh nhà trường Xây dựng triển khai kế hoạch chiến lược trường THCS Tân Tiến hoạt động có ý nghĩa quan trọng việc thực Nghị Quyết đổi giáo dục phổ thơng Cùng góp phần đưa nghiệp giáo dục xã nhà phát triển theo kịp yêu cầu phát triển kinh tế, xã hội đất nước I.TÌNH HÌNH NHÀ TRƯỜNG Đặc điểm tình hình 1.1 Quy mô trường lớp, học sinh Tổng số lớp: 11; tổng số học sinh: 195 (Trong nam: 115; nữ: 80) Dân tộc: 179; nữ dân tộc: 68 ; Học sinh hưởng chế độ bán trú: 29; Học sinh hộ nghèo: 20; cận nghèo: 19 Học sinh mồ côi: 2; Học sinh có hồn cảnh đặc biệt khó khăn: 1.2 Đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên - Tổng số CBQL, GV, NV: 28 ( Quản lý: 02 Giáo viên: 22; Nhân viên: 04; Biên chế : 17, HĐ ngồi biên chế: 01) - Giới tính: Nữ : 18; Nam: 10 - Dân tộc: 15, nữ dân tộc: 12 - Trình độ chun mơn: đại học : 12 (QL: 2; GV: 8; NV: 2); Cao đẳng : (GV: 4; NV: 2); - Đảng viên : 14 - Tổ chuyên môn: 02 (Tổ KHXH Tổ KHTN); Tổ Văn phòng: 01 1.3 Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: Phòng học: (phòng học kiên cố: 9, phịng bán kiên cố: 0) Phịng học mơn: 07 phịng (01 phịng Hóa, 01 phịng lý, 01 phịng sinh, 01 phòng tin học, 01 phòng tiếng anh, 01 Âm nhạc, 01 phòng Mỹ Thuật) Phòng chức năng: 10 phòng (01 phòng họp, 02 phòng làm việc BGH, 02 phòng làm việc tổ CM, 01 phòng y tế, 01 phòng truyền thống + đội, 01 phòng thư viện, 01 hành chính, 01 phịng chuẩn bị đồ dùng dạy học) Thiết bị dạy học: 04 Máy vi tính phục vụ cơng tác quản lý: 08 bộ; Máy tính phục vụ công tác dạy học: 35 Tăng âm, loa: 01 bộ; Đài caset: 05 cái; ti vi: 10 cái; Máy chiếu: 05 Điểm mạnh - Cán quản lý: BGH đạt trình độ chuẩn, tham gia lớp bồi dưỡng quản lý giáo dục, hoàn thành bồi dưỡng trung cấp lí luận trị Ban Giám hiệu đoàn kết, xây dựng kế hoạch cụ thể chi tiết Dám nghĩ, dám làm, dám chịu trách nhiệm Chỉ đạo điều hành hoạt động nhà trường cách đồng hiệu Biết phát huy dân chủ trường học, tin tưởng quý mến cán giáo viên, nhân viên học sinh nhà trường - Giáo viên: 8/12 có trình độ ĐH; có 10 GV cơng nhận giáo viên dạy giỏi cấp huyện, 01 giáo viên công nhận giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh , 16 đ/c CBQL, GV, NV đạt LĐTT: 03 giáo viên công nhận CSTĐCS, 01 GV công nhận CSTĐ cấp tỉnh (Kết NH 2019-2020) Giáo viên nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm yêu nghề gắn bó với nhà trường, mong muốn nhà trường phát triển Chất lượng chuyên môn nghiệp vụ bước đầu đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục, nhiều đồng chí có nghiệp vụ sư phạm tốt, có triển vọng tốt, động sáng tạo, mạnh dạn đổi tích cực ứng dụng CNTT giảng dạy đạt hiệu tốt, yên tâm công tác - Học sinh: Đa số HS có ý thức học tập rèn luyện Chất lượng giáo dục đại trà ổn định, hàng năm tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS đạt 100%, thi tuyển lớp 10 đạt 95% Chất lượng mũi nhọn năm gần ln đứng tóp đầu huyện - Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học: đầu tư xây dựng khang trang, bước đầu đáp ứng yêu cầu dạy học tối thiểu trường giai đoạn Cảnh quan môi trường – đẹp – an tồn - Phụ huynh: Ln quan tâm tạo dieuf kiện tốt cho em học tập, ủng hộ nhà trường kế hoạch, tích cực đóng góp ngày coogn để cải tạo cảnh quan nhà trường Điểm hạn chế: - Công tác quản lý BGH: số KH, lịch hoạt động chưa khoa học, đơi cịn thiếu liệt công tác điều hành - Đội ngũ giáo viên, nhân viên: Một số giáo viên ƯD CNTT cịn hạn chế, cịn số giáo viên - nhân viên chưa thực nhiệt tình, trách nhiệm cơng việc, chưa đầu tư nhiều cho công tác bồi dưỡng HSG - Học sinh: Vẫn cịn số HS chưa có cố gắng học tập, mải chơi, chưa tham gia tốt học buổi chiều có nguy bỏ học chừng Chất lượng đại trà thấp mặt chung huyện - Cơ sở vật chất: Chỉ đáp ứng cầu dạy học tối thiểu, chưa có thiết bị dạy học đại cá lớp học, cịn thiếu phịng học mơn âm nhạc, mỹ thuật, phịng mơn chưa đồng bộ, khu bãi tập chưa cải tạo để đảm bảo công tác luyện tập thể thao HS Vẫn thiếu số thiết bị thí nghiệm thực hành, hóa chất thí nghiệm - Một số phụ huynh chưa quan tâm chưa làm tốt công tác phối hợp giáo dục 2.1 Thời - Được quan tâm Đảng uỷ, HĐND, UBND Ban ngành đoàn thể địa phương Đặc biệt đạo chuyên môn sát Phòng GD&ĐT huyện - Được Phụ huynh học sinh tín nhiệm, hỗ trợ tạo điều kiện để tổ chức hoạt động giáo dục học sinh - Đội ngũ cán bộ, giáo viên nhiệt tình, trách nhiệm, đào tạo bản, có lực chuyên môn kỹ sư phạm tốt 2.2 Thách thức: - Nền kinh tế địa phương nghèo, xã nông nên việc đầu tư cho giáo dục cịn hạn chế - Là trường học có quy mơ nhỏ, số học sinh khơng nhiều - Địi hỏi ngày cao chất lượng giáo dục cha mẹ học sinh xã hội thời kỳ hội nhập - Khả sáng tạo ƯDCNTT, trình độ Ngoại ngữ cán bộ, giáo viên, nhân viên hạn chế - Cơ sở vật chất – thiết bị chưa đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục 2.3 Xác định vấn đề ưu tiên: - Đẩy mạnh công tác Phổ cập giáo dục sở đảm bảo chất lượng giáo dục; trước mắt chống học sinh bỏ học, tập trung phụ đạo học sinh yếu Phấn đấu đạt trường có chất lượng tốt - Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên, công nhân viên đủ Tâm Tầm để thực nhiệm vụ tình hình - Đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy – học công tác quản lý để nâng cao chất lượng hiệu cơng tác Tích cực đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh theo hướng phát triển lực, phẩm chất học sinh; đẩy mạnh việc ứng dụng CNTT dạy – học quản lý; tăng cường tổ chức hoạt động tập thể, giáo dục kỹ sống chương trình giáo dục trải nghiệm sáng tạo - Đổi công tác quản lý sở đáp ứng theo yêu cầu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục - Xây dựng, nâng cấp sở vật chất theo hướng chuẩn hoá với quy hoach hợp lý mua sắm trang thiết bị để đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục - Xây dựng quan văn hóa; “xanh-sạch-đẹp-an tồn-thân thiện” II SỨ MỆNH, CÁC GIÁ TRỊ CỐT LÕI VÀ TẦM NHÌN Tầm nhìn: Là trường có chất lượng tốt Nơi giáo viên học sinh ln có khát vọng vươn lên, góp phần xây dựng quê hương giàu đẹp Sứ mệnh: Tạo dựng môi trường học tập thân thiện, tích cực, nề nếp – kỷ cương, có chất lượng giáo dục tốt, nhằm phát triển toàn diện đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mỹ kỹ bản, phát triển lực cá nhân, tính động sáng tạo, hình thành nhân cách người Việt Nam xã hội chủ nghĩa trách nhiệm cơng dân Đảm bảo học sinh có học vấn phổ thông tảng hiểu biết ban đầu kỹ thuật hướng nghiệp để tiếp tục học trung học phổ thông, trung cấp, học nghề tham gia vào sống lao động Các giá trị cốt lõi: - Đoàn kết, hợp tác - Trách nhiệm, Sáng tạo - Nhân ái, bao dung - Trung thực, Tự trọng - Khát vọng vươn lên Phương châm hành động “Chất lượng giáo dục uy tín, danh dự nhà trường- Tất học sinh thân yêu” III MỤC TIÊU CHIẾN LƯỢC, CHỈ TIÊU VÀ PHƯƠNG CHÂM HÀNH ĐỘNG 1.Mục tiêu 1.1 Mục tiêu tổng quát: Xây dựng nhà trường có uy tín chất lượng giáo dục, theo hướng tiên tiến, phù hợp với xu phát triển đất nước thời đại 1.2 Các mục tiêu cụ thể: - Mục tiêu ngắn hạn: đến năm 2023 trường đạt chuẩn kiểm định chất lượng cấp độ - Mục tiêu trung hạn: + Đến năm 2023, trường phấn đấu nâng cao chất lượng GD, tham mưu xây dựng hoàn tất CSVC + Đến năm 2025, trường phấn đấu đạt mục tiêu sau: Chất lượng giáo dục khẳng định Thương hiệu nhà trường nâng cao Đạt trường chuẩn quốc gia mức độ giai đoạn 2023-2025 - Mục tiêu dài hạn: + Giữ vững đạt trường chuẩn quốc gia Mức độ giai đoạn 2021-2023, đạt chuẩn quốc gia mức độ năm 2023 tiêu 2.1 Đội ngũ: + 100% CBGVNV có trình độ đạt chuẩn; xếp loại chuẩn nghề nghiệp giáo viên chuẩn hiệu trưởng đạt 100%, có 90% đạt loại trở lên 10% giáo viên giao tiếp thành thạo ngoại ngữ + 90% giáo viên sử dụng phần mềm dạy học để soạn bài, dạy học online Số tiết dạy có ứng dụng CNTT giáo viên đạt 20% Số tiết dạy “ Bài giảng điện tử” đạt 20% 2.2 Học sinh: - Qui mô: Ổn định khoảng 180 đến 240 học sinh/ đến lớp, học sinh bỏ học 0,5% - Chất lượng: + Trên 40% học lực khá, giỏi (9% học lực giỏi) + Tỷ lệ học sinh có học lực yếu 4,5%, khơng có học sinh +Tỉ lệ TN THCS đạt 100% + Tỉ lệ thi chuyển cấp đạt 95% + Tỉ lệ huy động: Hàng năm huy động 100% số học sinh hồn thành chương trình Tiểu học vào lớp + Tỉ lệ trì sĩ số hàng năm từ 99,5% +Chất lượng đạo đức, kỹ sống: 97% hạnh kiểm khá,tốt; khơng có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu 100% học sinh trang bị đầy đủ kỹ sống bản, xây dựng nếp sống, mơi trường làm việc văn hóa, văn minh, lành mạnh; tích cực tự nguyện tham gia hoạt động xã hội, từ thiện + Hằng năm kì thi học sinh giỏi cấp huyện đạt 15 giải cá nhân đồng đội trì tốp trường dẫn đầu huyện, kì thi học sinh giỏi cấp tỉnh đạt giải trở lên 2.3 Cơ sở vật chất - Tham mưu đầu tư mua sắm bổ sung thiết bị dạy học cho chương trình GDPT - Tham mưu với cấp có thẩm quyền cải tạo, sửa chữa nhà hiệu cũ thành 02 phòng học mơn âm nhạc mỹ thuật Hồn thiện thiết bị dạy học cho phịng học mơn Vật lý, Ngoại ngữ, tin học; nhà để xe cho HS, hệ thống thoát nước cho khu lớp học tầng; xây tường bao phía sau trường - Đảm bảo khn viên nhà trường ln “xanh -sạch -đẹp-an tồn - Thân thiện” - Cải tạo sân tập TDTT đáp ứng yêu cầu giáo dục thể chất cho học sinh 2.4 Năm 2023 kiểm định chất lượng đạt cấp độ 3, trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 3.Chỉ tiêu thi đua: - Trường: trì giữ vững danh hiệu tập thể Lao động tiên tiến, phấn đấu có 02 năm học đạt tập thể lao động xuất sắc; giữ vững danh hiệu quan văn hoá - Chi hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên, phấn đấu đến năm 2023 chi hoàn thành XS nhiệm vụ - Các tổ chức: Cơng đồn, Chi đồn, Liên đội đạt Vững mạnh - Hàng năm có từ 90% CB, GV, NV đạt lao động Tiên tiến, có 15% cán bộ, giáo viên, nhân viên đạt danh hiệu CSTĐ sở III CÁC GIẢI PHÁP THỰC HIỆN Các giải pháp chung - Tuyên truyền cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh, nhân dân nội dung kế hoạch chiến lược phương tiện thông tin, đưa website trường, lấy ý kiến để thống nhận thức hành động tất cán bộ, nhân viên trường theo nội dung Kế hoạch chiến lược Phát huy truyền thống đồn kết, trí, cộng đồng trách nhiệm tồn trường để tâm thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Xây dựng Văn hoá nhà trường hướng tới giá trị cốt lõi nêu - Tăng cường gắn kết có hiệu nhà trường với quan, đoàn thể doanh nghiệp, nhà tài trợ cộng đồng Các giải pháp cụ thể 2.1 Thể chế sách: - Xây dựng chế tự chủ tự chịu trách nhiệm tổ chức máy, nhân sự, tài quy chế chi tiêu nội theo hướng phát huy nội lực, khuyến khích phát triển cá nhân tăng cường hợp tác với bên - Hoàn thiện hệ thống quy định, quy chế hoạt động trường học mang tính đặc thù trường đảm bảo thống 2.2 Tổ chức máy: - Kiện tồn cấu tổ chức, phân cơng bố trí lao động hợp lý, phát huy lực, sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên để đáp ứng với yêu cầu công tác, giảng dạy nhà trường đảm bảo Điều lệ trường phổ thông - Thực phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền chủ động cho tổ chuyên môn trường - Kiện toàn tiểu ban để giúp việc cho nhà trường lĩnh vực hoạt động - Kiện toàn Ban kiểm tra nội trường học, xây dựng kế hoạch tổ chức kiểm tra thường xuyên nhiều hình thức Tổ chức rút kinh nghiệm sau kiểm tra 50% cán bộ, giáo viên, nhân viên, tổ chức, phận phải kiểm tra 01 lần năm học 2.3 Xây dựng phát triển đội ngũ : - Xây dựng đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên đủ số lượng; có phẩm chất trị; có lực chun mơn giỏi; có trình độ Tin học, ngoại ngữ bản, có phong cách sư phạm mẫu mực Đoàn kết, tâm huyết, gắn bó với nhà trường, hợp tác, giúp tiến bộ, có phong cách làm việc cơng nghiệp - Tăng cường giáo dục đạo đức lối sống, nâng cao trình độ nhận thức trị, xã hội, thực dân chủ, cơng bằng, cơng khai, khơng có đơn thư khiếu nại - Quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng cán bộ, giáo viên theo hướng sử dụng tốt đội ngũ có, đáp ứng u cầu cơng việc Đầu tư có trọng điểm để phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên có tiềm năng, nịng cốt; cán bộ, giáo viên trẻ, có tài bố trí vào vị trí chủ chốt nhà trường - Định kỳ đánh giá ghi nhận chất lượng, kết hoạt động cán giáo viên thơng qua tiêu chí hiệu phát triển nhà trường Trên sở đề bạt, khen thưởng xứng đáng cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích xuất sắc - Tăng cường chăm lo tới đời sống cán bộ, giáo viên, nhân viên theo chế độ sách hành, thực hành tiết kiệm, chống lãng phí Tham mưu với Hội khuyến học huyện, xã, UBND huyện khen thưởng cho cán bộ, giáo viên, nhân viên có thành tích cao thực nhiệm vụ Thực tốt chế độ làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, phát huy tối đa lực sở trường cán bộ, giáo viên, nhân viên không phân biệt cấp, hợp đồng hay biên chế - Tăng cường đạo đội ngũ nhân viên tích cực học tập để nâng cao hiểu biết xã hội, mở rộng kiến thức, hiểu biết pháp luật, cập nhật thông tin đất nước, giới nhằm nâng cao lĩnh trị, tư tưởng, đạo đức, tác phong để giúp cán bộ, giáo viên, nhân viên tránh xa ngã trước cám dỗ, góp phần đưa nhà trường tiến lên Tiếp tục thực tốt phong trào “Học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” vận động, phong trào thi đua ngành phát động - Tạo môi trường làm việc động, thi đua lành mạnh, đề cao tinh thần hợp tác chia sẻ với điều kiện làm việc tốt để cán giáo viên, nhân viên tự hào, muốn cống hiến gắn kết với nhà trường * Người phụ trách: – Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng – Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, chủ tịch cơng đồn, tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun mơn, giáo viên mơn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách đội, Các đoàn thể (Phối hợp chia sẻ trách nhiệm), Thanh tra nhân dân 2.4 Nâng cao chất lượng giáo dục: Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục toàn diện, đặc biệt chất lượng giáo dục đạo đức chất lượng văn hoá Tăng cường giáo dục truyền thống, tuyên truyền giáo dục phòng chống tệ nạn xã hội, an tồn giao thơng, an tồn học đường, giáo dục dân số vệ sinh môi trường; thực tốt giáo dục thể chất Đổi phương pháp dạy học đánh giá học sinh phù hợp với mục tiêu, nội dung chương trình đối tượng, phát triển lực học sinh Đổi hoạt động giáo dục, hoạt động tập thể, hoạt động trải nghiệm sáng tạo, hoạt động xã hội, gắn học với hành, lý thuyết với thực tiễn; giúp học sinh có mục tiêu sống đúng, có kỹ sống Xác định: Chất lượng dạy – học hiệu giáo dục thước đo lực, phẩm chất, trí tuệ, tính trung thực, tâm tài người thầy Mọi hoạt động, việc làm nhà giáo phải hướng đến đích người học a) Dạy học: Nâng cao tinh thần trách nhiệm người giáo viên lên lớp, đảm bảo chắn, soạn, tiết dạy, hoạt động tập thể lấy học sinh làm trung tâm, lấy học sinh để thiết kế hoạt động Mỗi CB-GVCNV phải áp dụng nhuần nhuyễn “Dạy ít, học nhiều”, sớm khắc phục tình trạng “Dạy lý thuyết sng”, tổ chức nhiều hình thức học tập học ngồi trời, dã ngoại,…Xây dựng đôi bạn học tập với quan điểm “học thầy không tày học bạn”…Tăng cường dạy học hợp tác theo nhóm nhỏ có luân chuyển nhóm trưởng để học sinh tập làm quen với cơng việc lãnh đạo Cải tiến khâu hướng dẫn học nhà… để học sinh có ý thức tự tìm tịi, khám phá kiến thức Quan tâm công tác giáo dục mũi nhọn, phát bồi dưỡng học sinh giỏi, học sinh khiếu, nâng cao thành tích thi học sinh giỏi cấp Phát động sâu, rộng thi giải toán, giải Tiếng Anh mạng Internet, thi sáng tạo khoa học kĩ thuật; hướng dẫn cho học sinh khai thác nguồn học liệu mở; Tăng cường phụ đạo học sinh hạn chế lực, nhận thức nhằm nâng cao chất lượng giáo dục Tăng cường công tác kiểm tra định kỳ đặc biệt kiểm tra, dự đột xuất BGH, tổ trưởng chun mơn giáo viên; Đổi hình thức sinh hoạt chun mơn, tích cực sử dụng Trường học kết nối, tăng cường áp dụng sinh hoạt chuyên mơn theo nghiên cứu học Định kỳ rà sốt, đổi mới, kiểm định chất lượng chương trình giáo dục, nội dung phương pháp giảng dạy theo xu hướng linh hoạt, đại phù hợp với đổi giáo dục Thực tốt việc tự đánh giá chất lượng giáo dục THCS b) Giáo dục lên lớp: – Cần đổi mới, cải tiến mạnh mẽ tiết học ngồi lên lớp, tạo khơng gian học tập lớp học… – Tiếp tục đẩy mạnh hoạt động lên lớp, như: tổ chức liên hoan trò chơi dân gian, thi văn nghệ, TDTT, thi khéo tay bạn gái… ngồi cịn tổ chức hoạt động khác “Nói chuyện truyền thống”, chuyên đề giáo dục kỹ sống, thi kể chuyện theo chủ đề tùy thuộc vào nhiệm vụ năm học Tất hoạt động lên lớp phải lồng ghép với sinh hoạt tư tưởng, giáo dục truyền thống nhằm hướng tới mục đích “Mỗi ngày đến trường ngày vui” giúp học sinh có “tinh thần khỏe mạnh” c) Giúp cho học sinh có kỹ sống bản: Xác định ý nghĩa: Học sinh có kỹ sống giúp cho em biết hòa nhập, hạn chế tối đa tệ nạn xã hội có lĩnh sống dù hoàn cảnh – Tổ chức nghiêm túc việc tích hợp nội dung giáo dục kỹ sống môn học; Kỹ định hướng nghề nghiệp (Hướng học hướng nghề) sau tốt nghiệp phổ thơng THCS Tăng cường giáo dục giới tính giáo dục bảo vệ môi trường… – Xây dựng kế hoạch giáo dục kỹ sống với phương án phù hợp linh động như: dạy lồng ghép, dạy tiết học lên lớp, tiết sinh hoạt lớp, tiết chào cờ, tiết sinh hoạt đội, rung chng vàng… Có biện pháp kiểm tra, giám sát dạy thầy học trò – Phát động quyên góp ủng hộ phong trào tương thân tương GV học sinh Người phụ trách: – Lãnh đạo chung: Hiệu trưởng – Người thực hiện: Phó Hiệu trưởng, Chủ tịch cơng đồn, Tổng phụ trách tổ trưởng chun mơn, tổ phó chun môn, giáo viên môn, giáo viên chủ nhiệm, Tổng phụ trách thực hiện, y tế-chữ thập đỏ, đoàn TN cơng đồn 2.5 Cơ sở vật chất: - Tham mưu với cấp lãnh đạo đầu tư nâng cấp sở vật chất, phấn đấu có đủ phịng học, phịng mơn theo tiêu chí giáo dục dự án xây dựng nông thôn mới, đáp ứng tiêu chuẩn trường đạt chuẩn Quốc gia - Đầu tư có trọng điểm để đại hố phịng học, phịng học mơn, khu làm việc cán bộ, giáo viên, nhân viên, sân chơi bãi tập học sinh, nâng cấp sân trường, xây tường bao, khu nhà đa - Đầu tư máy tính, máy chiếu, xây dựng mạng thông tin quản lý giáo viên, tổ chuyên môn với nhà trường liên thông qua hệ thống nối mạng lan Internet, diễn đàn giáo dục hệ thống trường học kết nối 2.6 Kế hoạch – tài chính: - Thực nghiêm túc chế độ thu chi tài theo luật ngân sách quy chế chi tiêu nội bộ, công khai theo quy định - Xây dựng chế tài theo hướng tự chủ hoạch toán minh bạch nguồn thu, chi 2.7 Tổ chức hoạt động Đoàn – Đội tổ chức đồn thể khác: - Duy trì tốt hoạt động tổ chức Đồn, Đội- Tạo mơi trường văn hóa lành mạnh để học sinh phát triển toàn diện Tổ chức tốt phong trào thi đua, thực tốt vận động, đa dạng thường xuyên tổ chức hoạt động văn hoá – văn nghệ – TDTT…Tích cực trì nề nếp, cải tiến hoạt động có ý nghĩa thiết thực góp phần tiếp tục nâng cao chất lượng phong trào thi đua xây dựng “Trường học xanh-sạch-đẹp-an toàn -thân thiện”; trường học gắn với thực tiễn - Cơng Đồn làm nòng cốt phong trào thi đua giáo viên, phối hợp tốt với nhà trường việc động viên cán bộ, giáo viên, nhân viên thi đua hoàn thành tốt nhiệm vụ; thực đầy đủ, kịp thời chế độ sách, góp phần nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán giáo viên 2.8 Công tác xây dựng Đảng Củng cố chi vững mạnh, làm tốt công tác xây dựng Đảng, kết nạp 01 Đảng viên năm học Phấn đấu có 60% cán bộ, giáo viên, nhân viên Đảng viên Phát huy vai trò lãnh đạo, thực lực lượng nòng cốt phong trào thi đua, công tác đơn vị 2.9 Cơng tác xã hội hố: - Làm tốt cơng tác tuyên truyền, tích cực tham mưu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phương đổi nhận thức giáo dục, tích cực đầu tư cho giáo dục, làm tốt công tác khuyến học – khuyến tài - Tham mưu với Đảng ủy, HĐND, UBND xã, thoả thuận thống với Hội CMHS hàng năm để huy động nguồn kinh phí xã hội hố giáo dục hỗ trợ nhà trường nâng cấp sở vật chất, hỗ trợ hoạt động giáo dục - Tìm kiếm hỗ trợ tài từ tổ chức, cá nhân - Phối hợp chặt chẽ với CMHS việc huy động giáo dục học sinh Tích cực tuyên truyền cho cha mẹ học sinh tham gia BHYT, BHTT cho học sinh tổ chức tốt hoạt động y tế học đường - Phối kết hợp chặt chẽ với ban ngành, đồn thể, tổ chức trị – xã hội ủng hộ phối hợp công tác giáo dục V TỔ CHỨC THỰC HIỆN Phổ biến kế hoạch chiến lược Kế hoạch chiến lược phổ biến rộng rãi tới toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường, quan chủ quản, cha mẹ học sinh, học sinh tổ chức, cá nhân quan tâm đến nhà trường Tổ chức Ban đạo thực kế hoạch chiến lược phận chịu trách nhiệm điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Từ năm 2021 – 2023: Xây dựng sở vật chất đảm bảo theo tiêu chí trường THCS thuộc Dự án nông thôn Nâng cao chất lượng giáo dục, phấn đấu giữ vững trường đạt trường THCS đạt chuẩn Quốc gia mức độ 1, phấn đấu đạt chuẩn kiểm định chất lượng cấp độ 3, đạt trường chuẩn quốc gia mức độ vào năm 2023 - Giai đoạn 2: Từ năm 2023 – 2025: Tiếp tục trì giữ vững nâng cao chất lượng tiêu chuẩn trường chuẩn Quốc gia, ổn định quy mơ, phát triển chất lượng giáo dục tồn diện, phấn đấu đạt đơn vị xuất sắc Phân công nhiệm vụ cụ thể * Đối với Hiệu trưởng: - Tổ chức triển khai thực kế hoạch chiến lược tới cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường Thành lập Ban kiểm tra đánh giá thực kế hoạch năm học Cụ thể: + Chỉ đạo xây dựng phê duyệt lộ trình thực kế hoạch chiến lược chung cho toàn trường + Chủ trì xây dựng tổ chức thực đề án, dự án, chương trình nghiên cứu lớn có liên quan đến đơn vị + Tổ chức đánh giá thực kế hoạch hành động hàng năm toàn trường thực kế hoạch chiến lược toàn trường theo giai đoạn phát triển * Đối với Phó Hiệu trưởng: Theo nhiệm vụ phân cơng, giúp Hiệu trưởng tổ chức triển khai chịu trách nhiệm phần việc cụ thể, đồng thời kiểm tra đánh giá kết thực kế hoạch, đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng giáo dục * Đối với tổ trưởng chuyên môn: - Tổ chức thực kế hoạch tổ, kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch thành viên Tìm hiểu nguyên nhân, đề xuất giải pháp để thực kế hoạch - Xây dựng kế hoạch hành động cụ thể (từng năm) hoạt động cần nêu rõ mục tiêu cần đạt, kết quả, hiệu quả, thời gian thực hiện, nguồn lực thực hiện, người chịu trách nhiệm - Tổ chức phân công thực hợp lý cho phận, cá nhân phù hợp với trách nhiệm, quyền hạn nguồn lực - Chủ động xây dựng kế hoạch phát triển tổ, hợp tác với tổ chức nhà trường * Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công tác cá nhân theo năm học Báo cáo kết thực kế hoạch theo học kỳ, năm học, giai đoạn Đề xuất giải pháp để thực kế hoạch * Đối với học sinh: - Khơng ngừng học tập, tích cực tham gia hoạt động để sau tốt nghiệp THCS có kiến thức, kỹ cần thiết đáp ứng yêu cầu xã hội, tiếp tục học Trung học phổ thông học nghề - Ra sức rèn luyện đạo đức để trở thành người công dân tốt * Hội cha mẹ học sinh: - Tăng cường giáo dục gia đình, quan tâm mức em, tránh “khoán trắng” cho nhà trường - Hỗ trợ tài chính, sở vật chất, với nhà trường tuyên truyền vận động bậc phụ huynh thực số mục tiêu Kế hoạch chiến lược * Các Tổ chức Đoàn thể trường: - Hàng năm xây dựng chương trình hành động thực nội dung liên quan vấn đề thực kế hoạch chiến lược phát triển nhà trường - Tuyên truyền, vận động thành viên tổ chức thực tốt nội dung giải pháp trên, góp ý với nhà trường điều chỉnh, bổ sung nội dung phù hợp để thực tốt kế hoạch chiến lược nhà trường Kiến nghị với quan hữu trách: 5.1 Đối với UBND huyện: - Đầu tư xây dựng CSVC để tiến tới nâng mức trường chuẩn quốc gia theo lộ trình - Hỗ trợ chế sách, tài nhân lực để thực mục tiêu Kế hoạch chiến lược - Bổ sung cho nhà trường đủ giáo viên theo quy định 5.2 Đối với Phòng GD&ĐT - Tạo điều kiện thuận lợi mặt, giúp nhà trường thực nội dung theo Kế hoạch phù hợp với chiến lược phát triển 5.3 Đối với UBND xã Vân Tùng Có chế đầu tư xây dựng CSVC theo tiêu chí giáo dục dự án phát triển nông thôn để nhà trường thực Kế hoạch chiến lược./ Nơi nhận: - Hội đồng trường (để trình); - Cơng đồn, liên đội, tổ (thực hiện); - Ban TTrND (giám sát); - BĐD cha mẹ HS (phối hợp); - Lưu VT, hồ sơ trường HIỆU TRƯỞNG PHÊ DUYỆT CỦA HỘI ĐỒNG TRƯỜNG …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………  ... xây dựng kế hoạch phát triển tổ, hợp tác với tổ chức nhà trường * Đối với cá nhân cán bộ, giáo viên, nhân viên: - Căn kế hoạch chiến lược, kế hoạch năm học nhà trường để xây dựng kế hoạch công... điều phối trình triển khai kế hoạch chiến lược Điều chỉnh kế hoạch chiến lược sau giai đoạn sát với tình hình thực tế nhà trường Lộ trình thực kế hoạch chiến lược - Giai đoạn 1: Từ năm 2021 – 2023:... tiêu Kế hoạch chiến lược - Bổ sung cho nhà trường đủ giáo viên theo quy định 5.2 Đối với Phòng GD&ĐT - Tạo điều kiện thuận lợi mặt, giúp nhà trường thực nội dung theo Kế hoạch phù hợp với chiến lược