Phân tích các cơ chế của hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật. Ý nghĩa thực tiễn của mỗi cơ chế đó đối với hoạt động thực hiện pháp luật

MỤC LỤC A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Mục tiêu, câu hỏi phạm vi nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu Nội dung nghiên cứu B NỘI DUNG I Khái niệm Chuẩn mực pháp luật Hành vi sai lệch II Tìm hiểu chung về sai lệch chuẩn mực pháp luật Khái niệm Phân loại Hậu hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật III Cơ chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật 10 Sự không hiểu biết, hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật 10 Tư diễn dịch không đúng, suy diễn chuẩn mực pháp luật thiếu logic sử dụng phán đoán phi logic 12 Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, không phù hợp với pháp luật hành 13 Cơ chế từ quan niệm sai lệch tới việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 14 Các khuyết tật về tâm – sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 15 Cơ chế về mối liên hệ nhân – hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật 16 IV Trách nhiệm sinh viên 17 C KẾT LUẬN 18 TÀI LIỆU THAM KHẢO 19 A MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Hành vi sai lệch chuẩn mực tượng đa dạng phức tạp Nó tồn nơi, tất giai đoạn phát triển xã hội Nó phong phú biểu hiện, phức tạp nguyên nhân, hây tổn thất nặng nề cho cá nhân cộng đồng Mỗi nhóm xã hội việc chấm dứt thay đổi tiêu chuẩn đánh giá hành vi sai lệch phụ thuộc vào hồn cảnh cụ thể Trong xã hội có nhiều loại chuẩn mực xã hội khác chi phối hành vi theo khuôn mẫu định (chuẩn mực pháp luật, chuẩn mực trị, chuẩn mực đạo đức, chuẩn mực phong tục tập quán, chuẩn mực tôn giáo, ) Với điều kiện kinh tế thị trường phát triển không ngừng nay, phải trọng vào việc giải vấn đề đặt ra, vấn đề nhận thức, hiểu biết thực nguyên tắc, quy định chuẩn mực pháp luật Hiểu tầm quan trọng việc nghiên cứu, củng cố phát huy vai trò, hiệu lực chuẩn mực pháp luật, em xin phép tìm hiểu đề tài “Phân tích chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật” Mục tiêu, câu hỏi phạm vi nghiên cứu Việc nghiên cứu nhằm mục đích nguyên nhân dẫn đến hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, từ giúp nhà nước ta nhận thiếu xót việc quản lí, ban hành điều luật để giải cách triệt để Để nghiên cứu dễ dàng hơn, trước hết ta phải trả lời câu hỏi sau: Hiện nay, hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật có ảnh hưởng đến người xã hội?; Số lượng người có hành vi này?; Các dấu hiệu hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật gì?; Chúng gồm loại nào?; Nguyên nhân hành vi đâu?; Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật giúp ích cho việc thực pháp luật?,… Trả lời câu hỏi có số sở cho việc nghiên cứu đánh giá đề tài Phương pháp nghiên cứu Trong trình tìm hiểu nghiên cứu, em dùng biện pháp sau: - Phương pháp phân tích tài liệu - Phương pháp quan sát Nội dung nghiên cứu Đề tài nghiên cứu chia làm phần: - Mở đầu - Nội dung  Khái niệm  Tìm hiểu chung sai lệch chuẩn mực pháp luật  Cơ chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật  Trách nhiệm sinh viên - Kết luận B NỘI DUNG I Khái niệm Chuẩn mực pháp luật Chuẩn mực pháp luật hệ thống quy tắc xử chung nhà nước xây dựng, ban hành đảm bảo thực hiện, thể ý chí nhà nước, nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội, định hướng cho hành vi ứng xử cá nhân nhóm xã hội [1] Tuy nhiên, chuẩn mực pháp luật lúc tôn trọng đảm bảo thực Dưới góc độ xã hội học pháp luật, hành vi cá nhân hay nhóm xã hội xâm hại tới quan hệ xã hội nhà nước xác lập bảo vệ sai lệch chuẩn mực pháp luật Hành vi sai lệch Hành vi sai lệch hành vi hay tình huống, kiện cụ thể cá nhân xã hội vi phạm chuẩn mực xã hội định, coi biến đổi mặt xã hội tùy thuộc vào mà xã hội đặc thù hay nhóm xã hội thời điểm định lệch lạc Hành vi sai lệch khơng phải tuyệt đối mà có biến đổi mặt xã hội tuỳ thuộc vào xã hội định thời kỳ định Mỗi nhóm xã hội việc chấm dứt thay đổi tiêu chuẩn đánh giá hành vi sai lệch phụ thuộc vào hồn cảnh cụ thể II Tìm hiểu chung về sai lệch chuẩn mực pháp luật Khái niệm Sai lệch chuẩn mực pháp luật hành vi cá nhân hay nhóm xã hội vi phạm nguyên tắc, quy định chuẩn mực pháp luật (hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật) [1] Theo định nghĩa trên, sai lệch chuẩn mực pháp luật đánh giá góc độ luật học hành vi vi phạm pháp luật với bốn dấu hiệu bản: - Hành vi nguy hiểm cho xã hội; - Trái pháp luật, xâm phạm tới quan hệ xã hội pháp luật xác lập bảo vệ; - Chủ thể hành vi sai lệch phải có lỗi, hình thức lỗi cố ý vơ ý - Chủ thể người có lực trách nhiệm pháp lý: Được xác định thông qua độ tuổi (được pháp luật quy định khác quan hệ xã hội khác phụ thuộc vào tầm quan trọng, tính chất quan hệ xã hội), khả nhận thức khả điều khiển hành vi Phân loại a Căn nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật bị xâm hại - Hành vi sai lệch tích cực hành vi cố ý vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với thực tế xã hội khơng cịn nhà nước xã hội thừa nhận.[1] Ví dụ: Ở thơng tư số 57/2015/TT-BCA quy định: “Ơ tơ 04 chỗ ngồi đối tượng trang bị phương tiện phòng cháy chữa cháy” (khoản 1, Điều 4) [2] Trên thực tế nhiều xe ô tô lưu hành không thiết kế chỗ để bình chữa cháy Việc lắp đặt thêm phương tiện phịng cháy, chữa cháy lên xe khơng có sẵn vị trí để lắp đặt làm ảnh hưởng tới thao tác, tầm nhìn lái xe, an tồn cho người xe không đảm bảo khả phòng cháy, chữa cháy - Hành vi sai lệch tiêu cực hành vi cố ý vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực, tác động chuẩn mực pháp luật hành, có nội dung, tính chất phù hợp, tiến bộ, phổ biến, thịnh hành nhà nước, cộng đồng người thừa nhận rộng rãi xã hội [1] Nhà nước xây dựng ban hành quy định pháp luật để bảo vệ quan hệ xã hội, bảo vệ lợi ích nhà nước, bảo vệ cá nhân nhóm xã hội Nhưng tham gia vào quan hệ xã hội, vô ý cố ý cá nhân thực hành vi vi phạm chuẩn mực pháp luật, chuẩn mực cịn phù hợp hành vi sai lệch tiêu cực Ví dụ: Rải đinh cố ý gài bẫy nhằm để làm thủng bánh xe người đường b Căn vào thái độ tâm lý người thực hành vi - Hành vi sai lệch chủ động hành vi có ý thức, có tính tốn, cố ý (trực tiếp hay gián tiếp) vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật, dù chuẩn mực lạc hậu, lỗi thời hay cịn tiến bộ, phù hợp [1] Ví dụ: Tội cố ý gây thương tích gây tổn hại cho sức khỏe người khác (Điều 134) [3] - Hành vi sai lệch bị động hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực, tác động chuẩn mực pháp luật [1] Trong trường hợp chủ thể không thấy trước hành vi gây hậu nguy hại cho xã hội, phải thấy trước thấy trước hậu Hoặc trường hợp chủ thể thấy trước hành vi gây hậu nguy hại cho xã hội cho hậu khơng xảy ngăn ngừa Ví dụ: Tội vô ý làm chết người (Điều 128) [3] c Căn vào yếu tố hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật - Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật chủ động – tích cực hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ tác động chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với yêu cầu đời sống xã hội đại [1] Ví dụ: Giáo dục Việt Nam thời phong kiến coi trọng Nho học, người phụ nữ khơng có quyền học quyền thi cử Bà Nguyễn Thị Huệ (1574) Chí Linh, Hải Dương giả trai để học thi đỗ trạng nguyên năm 1594 - Hành vi sai lệch chủ động – tiêu cực hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật hành mang tính chất tiến bộ, phù hợp, phổ biến, thịnh hành nhà nước, xã hội thừa nhận rộng rãi [1] Ví dụ: Hành vi lên kế hoạch cướp giết người - Hành vi sai lệch thụ động – tích cực hành vi vơ ý vi phạm, phá vỡ tác động chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với yêu cầu đời sống xã hội [1] Ví dụ: Hành vi người bán rượu cho khách du lịch đất nước Hồi giáo Ai Cập - Hành vi sai lệch chủ động – tiêu cực hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, phổ biến, thịnh hành thừa nhận rộng rãi xã hội [1] Ví dụ: Tình trạng tảo Hậu hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Khi nghiên cứu hành vi sai lệch phải tính đến hậu mà chủ thể gây cho cá nhân, cộng đồng xã hội Qua yếu tố xã hội điều kiện, hoàn cảnh lịch sử, địa điểm thời gian thực hành vi; tính chất, khuynh hướng phổ biến hành vi giúp nhận thức đánh giá đắn chất hành vi sai lệch đưa biện pháp nhằm thúc đẩy hành si sai lệch có tính chất tích cực, tiến phá vỡ hiệu lực, chi phối quy định pháp luật lạc hậu, kìm hãm phát triển xã hội đồng thời ngăn chặn giảm thiểu hành vi mang tính tiêu cực, nguy hiểm cho xã hội Hậu hành vi sai lệch nhìn nhận hai phương diện sau: Mặc dù hậu hành vi sai lệch có nội dung tích cực, tiến sáng tạo hành vi vi phạm vi phạm tính hợp lệ, thống trị chuẩn mực xã hội lỗi thời kìm hãm phát triển cá nhân xã hội Khi đó, hành vi lệch lạc giúp thay đổi quan điểm tổng thể cộng đồng xã hội thúc đẩy tăng trưởng xã hội Hậu hành vi sai lệch mang nội dung tính chất tiêu cực, ảnh hưởng xấu nguy hiểm cho xã hội vi phạm, phá hoại tính ổn định, tác động chuẩn mực xã hội phù hợp, tiến phổ biến thịnh hành thừa nhận rộng rãi xã hội III Cơ chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật Sự không hiểu biết, hiểu biết khơng đúng, khơng xác quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật Hầu hết hành vi xảy chủ yếu cá nhân nhóm xã hội thiếu thơng tin, kiến thức hiểu biết chuẩn mực pháp luật Họ không nhận thức điều mà họ phải làm, nên làm làm Các cá nhân nhóm xã hội thiếu thơng tin, kiến thức hiểu biết thông tin sai lệch từ cá nhân nguồn khác Trong thời đại phương tiện thông tin đại chúng, nơi mà tin tức thơng tin phổ biến cách nhanh chóng không đầy đủ, thông tin sai lệch dễ dàng lan truyền 10 Do trình độ nhận thức, hiểu biết pháp luật khơng đồng đều, có chênh lệch lớn trình độ học vấn pháp luật cấp hành chính, vùng, miền nên cơng tác giáo dục, nâng cao ý thức chấp hành pháp luật, kỷ luật cho đoàn viên, niên Quân đội chưa đồng đều, vững chắc, thiếu tính hệ thống Cơng tác tun truyền, giáo dục pháp luật chưa tiến hành thường xuyên, chưa mang tính “pháp lệnh”, kế hoạch, cịn mang nặng tính hình thức Đây khiếm khuyết cần hoàn thiện để nâng cao kiến thức, lực hiểu biết pháp luật cho đồn viên, niên Ví dụ: Trên đường có biến báo đường chiều, thiếu kiến thức hiểu biết luật giao thông đường bộ, nên người tham gia giao thông thực hành vi vào đường chiều Như vậy, người thực hành vi sai lệch, vi phạm pháp luật giao thông * Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật: Từ chỗ thiếu hiểu biết pháp luật mà họ thực hành vi sai lệch định Từ chế vấn đề đặt trường hợp hành vi vi phạm xảy có nguyên nhân người vi phạm thiếu thông tin, kiến thức, hiểu biết pháp luật Cũng nhờ mà Nhà nước nhìn nhận mức độ nguy hiểm người dân thiếu thông tin, kiến thức Nhà nước quan tư pháp cần phối hợp với phương tiện thông tin đại chúng tổ chức hoạt động tuyên truyền, phổ biến, giáo dục pháp luật mộ cách sâu rộng tới tầng lớp nhân dân nguyên tắc, quy định luật, văn quy phạm pháp luật; thay thế, khuyến khích ngừng phát tán thơng tin sai lệch hướng tới phát triển phương tiện truyền thơng minh bạch Qua đó, góp phần hạn chế hành vi phạm pháp, phạm tội xảy có nguyên nhân thiếu kiến thức, hiểu biết pháp luật 11 Tư diễn dịch không đúng, suy diễn chuẩn mực pháp luật thiếu logic sử dụng phán đốn phi logic Tư có vai trị đặc biệt quan trọng hoạt động thực tiễn hoạt động nhận thức người Tư giúp người nhận thức quy luật khách quan từ dự kiến cách khoa học xu hướng phát triển vật, tượng có kế hoạch biện pháp cải tạo thực khách quan Bên cạnh đó, tư khơng giúp người việc giải vấn đề thực tiễn sống đặt mà giúp người lĩnh hội văn hóa xã hội để hình thành phát triển nhân cách đóng góp kết hoạt động vào kho tàng văn hóa xã hội lồi người Nhưng việc tư không đúng, thiếu logic lại điều mà nhiều người gặp phải Việc tư sai lệch khiến trở lên mơ hồ, mông lung không thực tế, nhận thức được, nhầm lẫn cố áp dụng chuẩn mực xã hồi khác vào kĩnh vực pháp luật Do thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Ví dụ: Bạn A bị bút tiếp học, quay sang nghi ngờ bạn B – người ngồi cạnh người lấy trộm, tự ý lục cặp bạn B chưa đồng ý bạn B * Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật: Chúng ta nhận thấy thói quen tư duy, nếp suy nghĩ sai lầm phận dân cư xã hội thường nguyên nhân khiến cho họ nhận thức sai, làm lệch lạc nội dung phạm vi áp dụng pháp luật Chính thế, xây dựng pháp luật, nhà làm luật phải lưu ý cân nhắc nội dung ngôn từ, thuật ngữ pháp lý sử dụng Từng quy phạm pháp luật đưa phải có bố cục chặt chẽ, nội dung phải đầy đủ, rõ ràng xác, 12 nên định nghĩa rõ lại thuật ngữ dễ gây nhầm lẫn để tránh trường hợp suy diễn sai áp dụng sai Việc củng cố, tiếp thu quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, khơng cịn phù hợp với pháp luật hành Tức xã hội có chuẩn mực xã hội chuẩn mực đạo đức, chuẩn mực phong tục, tập quán… hình thành nhu cầu điều chỉnh, điều hòa quan hệ xã hội định; thể vai trị, hiệu lực Tuy nhiên với thay đổi mối quan hệ xã hội, điều kiện lịch sử - xã hội, có chuẩn mực dần tỏ lạc hậu, lỗi thời; trái với quy tắc đạo đức, pháp luật phổ biến, thịnh hành xã hội Vậy có cá nhân, tập thể khơng biết, biết cố ý thực hiện, áp dụng quy tắc lạc hậu, lỗi thời đó, dẫn đến vi phạm chuẩn mực pháp luật hành xã hội Ví dụ: Việc thả đèn vào trời dịp tế việc xảy thường xuyên Ngày nay, nhận thức nguy hiểm nên Nhà nước nghiêm cấm hành vi này, nhiều cá nhân cố tình vi phạm dẫn đến hậu không mong muốn như: cháy đường dây điện,… * Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật: Cơ chế có ý nghĩa vơ to lớn hoạt động thực pháp luật Pháp luật phải ln đổi để phù hợp với tình hình xã hội Nhà nước cần sớm thay đổi bổ sung tuyên bố chấm dứt hiệu lực quy phạm pháp luật lạc hậu, lỗi thời cách rõ ràng kịp thời Điều có tác dụng ngăn chặn, không tạo khe hở để kẻ xấu lợi dụng vào mục đích phạm pháp, phạm tội 13 Cơ chế từ quan niệm sai lệch tới việc thực hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Mỗi cá nhân, cộng đồng, dân tộc trình hình thành quan điểm, quan niệm vấn đề theo ý riêng mình, quan niệm định hướng hành vi cá nhân, cộng đồng xã hội Trong trình vận động phát triển xã hội, nước ta thực sách đổi mặt, điều dẫn đến thay đổi tất yếu quan niệm xã hội cũ trước Có quan niệm có ý nghĩa thực tiễn, coi khoảng thời gian định đến xã hội biến đổi tỏ cổ hủ, lạc hậu khơng cịn phù hợp; có quan niệm sai lệch nội dung tính chất Tuy vậy, có cá nhân, nhóm xã hội bảo thủ quan niệm lỗi thời này, họ cho quan niệm thực theo, dẫn đến hành vi sai lệch Ví dụ: Quan niệm “đơng nhiều của”, “trọng nam khinh nữ” dẫn đến tượng sinh nhiều gia đình khơng thể dủ kinh tế để nuôi dạy, sinh trai để nối dõi ảnh hưởng đến việc thực pháp luật kế hoạch hóa gia đình bình đẳng giới xã hội * Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật: Cơ chế cho thấy, phát có quan điểm sai lệch đặc điểm, nội dung, tính chất hay phạm vi áp dụng luật hay văn quy phạm pháp luật đó, quan niệm sai lệch dẫn tới hành vi phạm pháp, quan chức Nhà nước phải sớm có biện pháp định hướng, giải thích, điều chỉnh lại quan niệm sai lệch để kịp thời ngăn chặn hành vi phạm pháp, phạm tội xảy ra, góp phần hình thành hành vi cư xử hợp pháp, hợp đạo đức công dân 14 Các khuyết tật về tâm – sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Khuyết tật tình trạng suy giảm thể chất, tinh thần cá nhân ảnh hưởng xấu đến chất lượng sống cá nhân Một số người có khác biệt mặt tâm lý, trí tuệ thể chất (những khác biệt mà đơi coi khiếm khuyết) so với chuẩn mực chung, khác biệt không dẫn đến khó khăn nghiêm trọng sống xã hội giúp đỡ có suy nghĩ, ứng xử tích cực Nguyên nhân khuyết tật thể chất trí lực, trường hợp hành vi chủ thể sản phẩm khuyết tật thể chất, tâm lý, hoàn cảnh mà cá nhân phần toàn khả nhận thức chuẩn mực pháp luật dẫn đến hành vi sai lệch Những khuyết tật làm cho cá nhân bị hạn chế chí khơng thể nhận biết quy tắc, yêu cầu chuẩn mực pháp luật Khi tham gia vào quan hệ xã hội, không ý thức hành vi thực người xung quang, xã hội điều dẫn đến hành vi sai lệch Ví dụ: Hành vi đánh người khơng lí người bị hoang tưởng * Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật: Nghiên cứu khuyết tật tâm – sinh lý cá nhân có hành vi phạm pháp, phạm tội có tác dụng lớn việc phát làm sáng tỏ nguyên nhân chủ quan dẫn tới hành vi vi phạm pháp luật Nó giúp cho quan bảo vệ pháp luật tùy theo trường hợp pháp luật cụ thể mà đưa kết luận đắn nguyên nhân, mục đích hay động phạm pháp, phạm tội; từ mà xác định người, tội vận dụng biện pháp xử lý, áp dụng khung hình phạt phù hợp Thực ngun tắc khơng xử oan người vô tội, người không bị coi tội phạm, đồng thời không để lọt lưới kẻ phạm tội, đảm bảo tính cơng nghiêm minh pháp luật 15 Cơ chế về mối liên hệ nhân – hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Quan hệ nhân - quan hệ hành vi hậu mà hành vi phải xảy trước có mối quan hệ nội tại, tất yếu với hậu Mối quan hệ nhân hành vi sai lệch, trường hợp từ việc thực hành vi sai lệch dẫn tới việc thực hành vi sau sai lệch Có thể tác động xã hội, hoàn cảnh nhiều yếu tố khác chủ yếu lợi ích thân Khi gặp khó khăn, hiều người nhìn bị mê lợi ích trước mắt mà không để ý tới hậu Dẫn đến lối tiếp hành vi sai lệch Nguyên nhân thể mối liên hệ nhân hành vi Hành vi thứ coi nguyên nhân, hành vi sau kết hành vi ban đầu gây Ví dụ: Đánh cờ bạc, cá độ hành vi bị pháp luật nghiêm cấm Một người sa đọa vào đường này, không cịn tiền, khơng cho vay họ thực hành vi cướp giật, trộm cắp,… bất chấp làm điều sai lệch chuẩn mực pháp luật để thỏa mãn thú vui thân * Ý nghĩa thực tiễn chế hoạt động thực pháp luật: Cơ chế cho thấy, thơng thường cá nhân thực liên tiếp hành vi phạm pháp hành vi thường có mối liên hệ nhân định Vì vậy, hành vi vi phạm pháp luật, phạm tội xảy ra, quan chức phải tùy trường hợp cụ thể mà sớm áp dụng nghiêm khắc biện pháp sử phạt để ngăn chặn kịp thời, hạn chế đến mức thấp hậu xấu xảy 16 IV Trách nhiệm sinh viên Sinh viên chủ nhân tương lai đất nước, hệ đất nước, xã hội kỳ vọng việc đóng góp vào ổn định phát triển lớn mạnh nước nhà tương lai Để góp phần vào việc giảm thiểu hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, sinh viên nước nói chung sinh viên trường Đại học Kiểm sát Hà Nội nói riêng cần: - Tích cực học tập Bộ mơn luật kết hợp với Bộ môn Các nguyên lý Mác – Lênin, Bộ môn Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh môn kỹ mềm nhà trường Điều dễ dàng cho việc phối hợp công tác nâng cao ý thức pháp luật với giáo dục đạo đức, lối sống, tư tưởng trị; phấn đấu học tập, rèn luyện cống hiến cho đất nước - Tự giác tìm hiểu trang bị cho thân nội dung liên quan đến chuẩn mực pháp luật cách chuẩn xác - Nâng cao, trọng công tác tuyên truyền, phổ biến pháp luật liên quan đến hành vi sai lệch cho người - Tham gia thi tìm hiểu hành vi sai lệch, phong trào lợi ích cộng đồng, xã hội, nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc Huy động niên thực chương trình, dự án phát triển kinh tế - xã hội; tổ chức hoạt động giám sát, phản biện xã hội việc xây dựng thực sách, pháp luật niên - Nghiên cứu nhu cầu, nguyện vọng niên để kiến nghị với quan, tổ chức có thẩm quyền; phối hợp với quan quản lý nhà nước niên, quan có liên quan việc tuyên truyền, giáo dục, thực sách, pháp luật niên 17 C KẾT LUẬN Trong giai đoạn nay, nước ta thực sách đổi lĩnh vực sống, việc giải vấn đề liên quan đến hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật coi quan trọng cần thiết Đảng Nhà nước đưa nhiều biện pháp để ngăn chặn phòng ngừa hành vi Nhưng thực tế hành vi sai lệch diễn phạm vi rộng ngày tinh vi Những nghiên cứu xã hội để đề giải pháp mang tính hiệu cao dường cịn ỏi Đặc biệt cách thức tiếp cận mặt lý tuyết cho nghiên cứu thực tiễn chưa thật toàn diện kiến cho việc xử lý hành sống nhiều hạn chế, bất cập Qua viêc tìm hiểu chế hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, ta thấy việc nghiên cứu chế có ý nghĩa thực tiễn hoạt động pháp luật nước ta 18 ... chuẩn mực pháp luật lúc tôn trọng đảm bảo thực Dưới góc độ xã hội học pháp luật, hành vi cá nhân hay nhóm xã hội xâm hại tới quan hệ xã hội nhà nước xác lập bảo vệ sai lệch chuẩn mực pháp luật Hành... nhân xã hội vi phạm chuẩn mực xã hội định, coi biến đổi mặt xã hội tùy thuộc vào mà xã hội đặc thù hay nhóm xã hội thời điểm định lệch lạc Hành vi sai lệch tuyệt đối mà có biến đổi mặt xã hội. .. pháp luật đánh giá góc độ luật học hành vi vi phạm pháp luật với bốn dấu hiệu bản: - Hành vi nguy hiểm cho xã hội; - Trái pháp luật, xâm phạm tới quan hệ xã hội pháp luật xác lập bảo vệ; - Chủ