phân tích nội dung các cơ chế của hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật

Bất chấp các giá trị và chuẩn mực về chủ nghĩa nhân đạo truyền thống, người ta có thể tiến hành nhiều tội ác mà không cảm thấy lương tâm cắn dứt, kẻ khủng bố và giết người hàng loạt, ở m

BÀI LÀM

Ngày nay, sự nhiễu loạn của hệ giá trị, sự biến đổi của nhiều chuẩn mực

xã hội đang khiến cho nhân loại bàng hoàng, lo âu, bất ổn Bất chấp các giá trị và chuẩn mực về chủ nghĩa nhân đạo truyền thống, người ta có thể tiến hành nhiều tội ác mà không cảm thấy lương tâm cắn dứt, kẻ khủng bố và giết người hàng loạt, ở một nơi nào đó, có thể được nhìn nhận như những

“anh hùng”, lạm dụng tình dục với trẻ em có thể được coi như là một “thú vui”, kẻ phạm tội không thể hiểu được rằng mình đang làm những điều sai trái Các sai lệch chuẩn mực xã hội diễn ra trên phạm vi toàn cầu với nhiều

cơ chế khác nhau Bằng việc phân tích nội dung các cơ chế của hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật, chúng ta sẽ có những biện pháp để hạn chế vi phạm pháp luật, rèn luyện ý thức đạo đức và ý thức pháp luật cho người dân,

từ đó xây dựng môi trường xã hội ngày càng lành mạnh

II NỘI DUNG

1 Khái niệm

1.1 Khái niệm chuẩn mực xã hội

Chuẩn mực xã hội là tổng hợp các quy tắc, yêu cầu, đòi hỏi của xã hội đối với mỗi cá nhân hay nhóm xã hội, trong đó xác định ít nhiều sự chính xác về tính chất, mức đô, phạm vi, giới hạn của cái có thể, cái được phép, cái không được phép hay cái bắt buộc phải thực hiện trong hành vi xã hội của mỗi người, nhằm đảm bảo sự ổn định, giữ gìn trật tự, kỉ cương của xã hội

1.2 Khái niệm sai lệch chuẩn mực xã hội

a Định nghĩa

Hành vi bao gồm một chuỗi hành động nối tiếp nhau một cách tương đối nhằm đạt được mục đích để thỏa mãn nhu cầu của con người

Trong nghiên cứu xã hội học tội phạm, các nhà nghiên cứu chủ yếu quan tâm và nghiên cứu về sự sai lệch chuẩn mực xã hội theo nghĩa: Sai lệch chuẩn mực xã hội là hành vi của cá nhân hay nhóm xã hội vi phạm các nguyên tắc, quy định của chuẩn mực xã hội (hành vi sai lệch) Tức là loại chuẩn mực này đưa ra trên cơ sở những yêu cầu chung của cộng đồng nhằm khuôn định hành vi cá nhân phải tuân theo Những cá nhân nào trong cộng đồng có hành vi khác với yêu cầu được hướng dẫn thì coi

là hành vi lệch chuẩn

Bên cạnh đó, khái niệm sai lệch chuẩn mực xã hội còn được hiểu là những tình huống, sự kiện cụ thể của cuộc sống đóng vai trò là những nhân tố phá vỡ sự tác động của các chuẩn mực xã hội (tình huống sai lệch)

Cụ thể, trong đời sống xã hội, do nhu cầu điều chỉnh các loại quan hệ

xã hội khác nhau nên đã xuất hiện và tồn tại nhiều loại chuẩn mực xã hội khác nhau (chuẩn mực pháp luật, chuẩn mực chính trị, chuẩn mực đạo đức…) Nếu mọi cá nhân, cơ quan, tổ chức xã hội đều nghiêm chỉnh tuân thủ theo các quy tắc, yêu cầu của các loại chuẩn mực xã hội thì đó là nền tảng của một xã hội công bằng, dân chủ, văn minh Tuy nhiên, trong thực

tế xã hội, không phải các chuẩn mực xã hội luôn luôn được tôn trọng, tuân thủ ở mọi lúc, mọi nơi; mà thường xảy ra các hành vi của cá nhân, nhóm xã hội vi phạm, phá vỡ hiệu lực, tính ổn định, sự tác động của các loại chuẩn mực xã hội Đó chính là hành vi sai lệch chuẩn mực xã hội Chẳng hạn, học trò vô lễ với thầy, cô giáo ( chuẩn mực đạo đức ); xả rác bừa bãi ở nơi công cộng, viết, vẽ tự do lên các công trình di tích lịch sử ( vi phạm chuẩn mực thẩm mỹ); vượt đèn đỏ khi tham gia giao thông đô thị ( vi phạm chuẩn mực pháp luật )…

b Phân loại hành vi sai lệch

Các hành vi sai lệch thường được phân loại theo hai tiêu chí :

Thứ nhất, căn cứ vào nội dung, tính chất của các chuẩn mực xã hội bị xâm hại gồm có hành vi sai lệch tích cực và hành vi sai lệch tiêu cực Hành vi sai lệch tích cực là những hành vi (có thể là cố ý hoặc vô ý) vi phạm, phá vỡ hiệu lực của các chuẩn mực xã hội đã lạc hậu, lỗi thời, không còn phù hợp với thực tế xã hội Ví dụ, khi nước ta còn đang đương đầu với chiến tranh, nhất là thời kì kháng chiến chống thực dân Pháp và

đế quốc Mĩ, âm nhạc nước ta phổ biến với các ca khúc viết về cách

mạng, âm hưởng hào hùng, ca ngợi cuộc kháng chiến, ngợi ca các chiến sĩ… còn những ca khúc như Chuyện tình Lan và Điệp…bị cấm tuyệt đối

vì nó mang tư tưởng không phù hợp với tình hình đất nước và họ coi đó

là hành vi sai lệch, là vi phạm Hòa bình lập lại, những quy định đó không còn tồn tại nữa…

Hành vi sai lệch tiêu cực là những hành vi (cố ý hoặc vô ý) vi phạm, phá vỡ hiệu lực, sự tác động của các chuẩn mực xã hội phù hợp, tiến bộ, đang phổ biến, thịnh hành và được thừa nhận rộng rãi trong xã hội Ví dụ, luật giao thông đường bộ có quy định phải đội mũ bảo hiểm khi điều khiển phương tiện ô tô, xe gắn máy…Tuy nhiên hầu hết cá nhân khi tham gia giao thông đều không đội mũ bảo hiểm bởi họ nghĩ sẽ chẳng có

chuyện gì Thế nhưng mỗi khi tai nạn xảy ra lại gây hoang mang cho mọi người và họ không thể lường trước được hậu quả Một ví dụ khác, ở tỉnh Thanh Hóa có một làng làm một nghề mà khi nghe ai cũng đều hoảng sợ,

đó là nghề chuyên “giết người” Đây không những là hành vi sai lệch tiêu cực mà còn là hành vi vi phạm pháp luật nghiêm trọng, gây mất an ninh trong xã hội…

Thứ hai, căn cứ vào thái độ, tâm lí chủ quan của người thực hiện hành vi

sai lệch gồm có hành vi sai lệch chủ động và hành vi sai lệch thụ động Hành vi sai lệch chủ động là hành vi có ý thức, có tính toán, cố ý (trực tiếp hay gián tiếp) vi phạm, phá vỡ hiệu lực của các chuẩn mực xã hội, dù chuẩn mực đó đã lạc hậu, lỗi thời hay còn đang tiến bộ Họ có thể nhận thức được yêu cầu của cộng đồng nhưng họ cứ hành động theo ý họ mặc dù biết không phù hợp Ví dụ, học sinh biết đánh bạn là xấu, không được phép nhưng vẫn cứ đánh Hiện tượng nữ sinh đánh nhau diễn ra phổ biến trong các trường học: Chỉ vì một cái giẫm chân của nữ sinh Nguyễn Quỳnh Anh lên Vũ Ngọc Diệp, cùng học lớp 10A13 trường PTTH Trần Nhân Tông, Hà Nội đã dẫn tới sự việc đánh nhau Quỳnh Anh bị Vi là bạn của Diệp túm tóc, đấm đá liên tiếp vào mặt và đầu rồi bị kéo, giật áo lót còn bị Diệp xông vào, dùng chân đạp vào đầu Ngay sau đó, đoạn clip quay cảnh Quỳnh Anh bị đánh đã bị tung lên mạng Đối với hành vi sai lệch này cần có sự giáo dục thường xuyên của cộng đồng để mọi người

có trách nhiệm tôn trọng các chuẩn mực xã hội Trường hợp cần thiết phải sử dụng biện pháp cưỡng chế và thậm chí áp dụng biện pháp trừng phạt Để khắc phục hành vi sai lệch chủ động này cần phải có sự vận động tuyên truyền, giáo dục thường xuyên và rộng rãi, tạo dư luận lành mạnh của cộng đồng để mọi người hiểu và tôn trọng các chuẩn mực xã hội Hệ thống các chuẩn mực phải được củng cố và đảm bảo sức mạnh để điều chỉnh hành vi của cá nhân trong cộng đồng

Hành vi sai lệch thụ động là hành vi vô tình, vô ý, không mong muốn

vi phạm, phá vỡ tính ổn định, sự tác động của các chuẩn mực xã hội Đặc trưng của loại hành vi sai lệch này là người sai lệch không biết hành vi của mình là sai lệch, nguyên nhân là do họ không nắm vững chuẩn mực hoặc do hiểu sai các chuẩn mực Ví dụ, một đứa trẻ trả lời trống không khi người lớn hỏi, bởi vì nó chưa biết trả lời thế nào cho đúng chuẩn lễ

phép Hoặc trẻ mẫu giáo có thể đánh bạn để giành lại đồ chơi của mình vì

em chưa được dạy hoặc được dạy rồi nhưng chưa nhận thức được rằng đánh bạn là xấu… Để khắc phục hành vi sai lệch thụ động này, chúng ta lưu ý tùy từng trường hợp để có cách: đối với những hành vi do cá nhân không hiểu biết đầy đủ chuẩn mực thì cần thiết phải phân tích, giải thích, thuyết phục để họ hiểu đúng và chấp nhận Còn đối với người có dấu hiệu bệnh lí cần tạo điều kiện cho họ tiếp xúc nhiều, trường hợp trầm trọng phải nhờ chuyên gia y tế…

Thứ ba, nếu căn cứ và xem xét đồng thời cả hai tiêu chí phân loại nêu trên thì có thêm bốn loại hành vi, đó là:

- Hành vi sai lệch chủ động – tích cực là hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ sự tác động của các chuẩn mực xã hội đã lạc hậu, lỗi thời, không còn phù hợp với yêu cầu của đời sống xã hội hiện tại

- Hành vi sai lệch chủ động – tiêu cực là hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực của các chuẩn mực xã hội mang tính chất tiến bộ, phù hợp, đang phổ biến, thịnh hành và được nhà nước, xã hội thừa nhận rộng rãi

- Hành vi sai lệch thụ động – tích cực là hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ sự tác động của chuẩn mực xã hội đã lạc hậu, lỗi thời, không còn phù hợp với yêu cầu của đời sống xã hội

- Hành vi sai lệch thụ động – tiêu cực là hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực của các chuẩn mực xã hội tiến bộ, phù hợp, đang phổ biến, thịnh hành và được thừa nhận rộng rãi trong xã hội

c Hậu quả của hành vi sai lệch

Khi xem xét hậu quả của hành vi sai lệch nào đó, chúng ta cần phải căn cứ vào một số yếu tố, từ đó giúp ta có thể nhận thức và đánh giá đúng đắn hậu quả của một hành vi sai lệch Hậu quả của hành vi sai lệch có thể được nhìn nhận trên hai phương diện sau:

Thứ nhất, hậu quả của hành vi sai lệch có thể mang nội dung, tính chất tích cực, tiến bộ, cách tân nếu như nó vi phạm, phá vỡ hiệu lực, sự chi phối của các chuẩn mực xã hội đã lỗi thời, lạc hậu, phản động, đang kìm hãm sự phát triển của các cá nhân và xã hội Khi đó hành vi sai lệch có thể góp phần làm thay đổi nhận thức chung của cộng đồng xã hội và thúc đẩy sự tiến bộ xã hội trong cộng đồng

Thứ hai, ngược lại, hậu quả của hành vi sai lệch có thể mang nội dung và tính chất tiêu cực, ảnh hưởng xấu hoặc nguy hiểm cho xã hội nếu như nó

vi phạm, phá hoại tính ổn định, sự tác động của những chuẩn mực xã hội phù hợp, tiến bộ, đang phổ biến, thịnh hành và được thừa nhận rộng rãi trong xã hội Trong trường hợp này, hành vi sai lệch đó phải bị dư luận

xã hội, lên án hoặc đòi hỏi phải áp dụng các biện pháp trừng phạt theo các nguyên tắc, quy định của pháp luật

2 Các cơ chế của hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật và ý nghĩa của các

cơ chế đối với công tác phòng chống vi phạm pháp luật ở nước ta hiện nay 2.1.Sư không hiểu biết, hiểu biết không đúng không chính xác các quy tắc yêu cầu của chuẩn mực pháp luật

Trong trường hợp này, đa số các hành vi sai lệch xảy ra chủ yếu do các cá nhân, nhóm xã hội thiếu thông tin kiến thức hiểu biết về chuẩn mực pháp luật thiếu kinh nghiệm thực tế; do họ không hiểu biết hoặc hiểu biết không đúng nội dung tinh thần của các quy tắc, yêu cầu được nêu trong chuẩn mực pháp luật Từ chỗ thiếu hiểu biết họ đã thực hiện những hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật nhất định

Ví dụ: Khi tham gia giao thông, trên đường có biển cấm quay đầu xe nhưng do thiếu kiến thức và hiểu biết về luật giao thông đường bộ nên người tham gia lại thực hiện hành vi rẽ phải Như vậy, người đó đã vi phạm pháp luật, thực hiện hành vi sai lệch

Từ cơ chế này vấn đề đặt ra là, trong trường hợp hành vi vi phạm pháp luật xảy ra có nguyên nhân là do người vi phạm thiếu các thông tin kiến thức hiểu biết về pháp luật thì các cơ quan tư pháp và cơ quan chức năng khác cần phối hợp với các phương tiện thông tin đại chúng tổ chức các hoạt động tuyên truyền, phổ biến giáo dục pháp luật một cách sâu rộng tới các tầng lớp nhân dân về những nguyên tắc quy định của các bộ luật, các văn bản quy phạm pháp luật; giúp cho người dân có những kiến thức hiểu biết nhất định

về pháp luật Qua đó góp phần hạn chế những hành vi vi phạm pháp luật, phạm tội có nguyên nhân là do thiếu kiến thức hiểu biết về pháp luật

2.2 Tư duy diễn dịch không đúng, sự suy diễn các chuẩn mực pháp luật thiếu căn cứ logic và sử dụng các phán đoán phi logic

Khi tham gia vào các lĩnh vực cụ thể của đời sống xã hội do thói quen suy diễn sai lầm sử dụng các phán đoán thiếu căn cứ logic nên một số cá nhân thường nhầm lẫn hoặc cố ý sử dụng các chuẩn mực pháp luật khác vào lĩnh vực pháp luật, do đó đã vi phạm một số chuẩn mực pháp luật nào đó, tức là thực hiện hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật

Ví dụ: Nhà ông A bị mất trộm con gà, lại nghi ngờ rằng ông B là hàng xóm lấy cắp, rồi xông vào nhà ông B lục xét một cách bất hợp pháp, đây là hành vi sai lệch vì đã vi phạm pháp luật

Từ cơ chế này ta có thể thấy, những thói quen trong tư duy nếp sống suy nghĩ sai lầm của một bộ phận dân cư trong xã hội là nguyên nhân khiến họ nhận thức sai làm nội dung lệch lạc và phạm vi áp dụng của pháp luật Do

đó, khi xây dựng pháp luật các nhà làm luật cần phải hết sức lưu ý và cân nhắc nội dung của những ngôn từ thuật ngữ được sử dụng Từng quy phạm pháp luật được đưa ra phải có bố cục chặt chẽ, nội dung phải đầy đủ, rõ ràng

và chính xác để tránh trường hợp bị suy diễn sai lầm và áp dụng sai

2.3 Việc củng cố tiếp thu các quy tắc yêu cầu của những chuẩn mực pháp luật đã lạc hậu lỗi thời không còn phù hợp với pháp luật hiện hành

Trong thực tế cuộc sống có những chuẩn mực pháp luật được hình thành

do nhu cầu điều chỉnh điều hòa các quan hệ xã hội nhất định; đã thể hiện vai trò hiệu lực điều chỉnh các quan hệ xã hội trong một giai đoạn lịch sử nhất định Tuy nhiên cùng với sự thay đổi của các mối quan hệ xã hội, các điều kiện lịch sử xã hội các chuẩn mực xã hội đó dần tỏ ra lạc hậu lỗi thời, không còn đáp ứng được các yêu cầu đòi hỏi của thực tiễn xã hội hiện nay, đã bị nhà nước bãi bỏ hoặc thay thế bằng văn bản pháp luật khác Mặc dù vậy, vẫn

có những cá nhân nhóm xã hội nào đó do không biết hoặc biết nhưng vẫn cố

ý thực hiện áp dụng các chuẩn mực pháp luật đã lỗi thời lạc hậu đó, dẫn đến

vi phạm chuẩn mực pháp luật hiện hành trong xã hội

Ví dụ: Việc đốt pháo vào dịp lễ tết hay cưới hỏi ngày xưa là một việc làm thường xuyên, thậm chí thành tục lệ Nhưng do tính chất nguy hiểm, việc này đã bị Nhà nước nghiêm cấm Tuy nhiên, nhiều gia đình, cá nhân biết nhưng vẫn thực hiện hành vi sai lệch là buôn bán, tàng trữ, vận chuyển và sử dụng pháo, thuốc nổ

Tìm hiểu cơ chế này có ý nghĩa hết sức quan trọng đối với công tác thực hiện pháp luật.Chúng ta đã biết pháp luật phải luôn luôn bám sát và phù hợp với thực tiễn xã hội Vì vậy khi những quy phạm pháp luật đó không còn phù hợp nữa thì nhà nước cần sớm thay đổi, bổ sung hoặc tuyên bố chấm dứt hiệu lực của chúng một cách kịp thời Điều đó có tác dụng ngăn chặn không tạo ra những khe hở để kẻ xấu có thể lợi dụng vào các mục đích phạm pháp phạm tội

2.4 Cơ chế đi từ quan niệm sai lệch tới việc thực hiện hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật

Trong quá trình vận động phát triển của xã hội có những quan điểm, quan niệm chỉ có giá trị ý nghĩa thực tiễn và được coi là đúng trong xã hội cũ, còn trong xã hội ngay nay chúng tỏ ra không còn phù hợp Tuy nhiên vẫn có những cá nhân nhóm xã hội nào đó làm theo những quan niệm sai lệch nên dẫn đến vi phạm chuẩn mực pháp luật hiện hành, tức là đã thực hiện hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật

Chẳng hạn, trong xã hội nông thôn xưa có quan niệm “phép vua thua lệ làng” Quan niệm này chỉ phù hợp nhất định trong điều kiện xã hội phong kiến trước đây, còn trong xã hội hiện nay quan niệm này bị coi là sai lệch về

cả nội dung và tính chất Một mặt quan niệm này đề cao vị trí của lệ làng (trong khi nhiều quy định của lệ làng không còn phù hợp với đạo đức hiện nay, trái với quy định của pháp luật hiện hành) Mặt khác, quan niệm phép vua thua lệ làng hạ thấp uy tìn vai trò của pháp luật do nhà nước ban hành; cản trở công tác thực thi đưa pháp luật vào đời sống nông thôn, ảnh hưởng tới ý thức pháp luật của người dân nông thôn Nếu cộng đồng làng xã nào đó vẫn vận dụng quan niệm “phép vua thua lệ làng” trong xã hội hiện nay thì có thể điều đó sẽ đưa họ tới hành vi vi phạm pháp luật

Ví dụ: Quan niệm về trọng nam khinh nữ từ ngày xưa vẫn có ảnh hưởng rất lớn đến nhiều cá nhân, gia đình hiện nay Nhiều gia đình có hiện tượng

dù đông con nhưng vẫn tích cực đẻ để mong có con trai nối dõi, dẫn đến vi phạm kế hoạch hóa gia đình, hoặc nhiều ông bố chỉ cho con trai đi học, thực hiện những phân biệt đối xử giữa con trai và con gái

Cơ chế này cho thấy, khi phát hiện có những quan niệm sai lệch có thể dẫn đến hành vi phạm pháp, thì các cơ quan chức năng của nhà nước phải sớm

có biện pháp định hướng, giải thích, điều chỉnh lại những quan niệm sai lệch

đó để kịp thời ngăn chặn những hành vi phạm pháp, phạm tội có thể xảy ra

góp phần hình thành những hành vi cư xử hợp pháp hợp đạo đức của công dân

2.5 Các khuyết tật về tâm sinh lý dẫn tới hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật

Trong xã hội có những cá nhân nào đó do dị tật bẩm sinh hoặc các tai nạn mắc phải khiến cho họ mang trên mình những khuyết tật nhất định về tâm sinh lí Đó có thể là những khuyết tật về thể chất với những biểu hiện ở người câm điếc mù… Hoặc đó cũng có thể là các khuyết tật về trí lực như biểu hiện ở những người mắc các chứng thần kinh, căng thẳng, rối loạn, hoang tưởng, mắc bệnh tâm thần… Những khuyết tật đó làm họ mất đi một phần hoặc toàn bộ khả năng cảm nhận, nhận biết về các quy tắc yêu cầu của các chuẩn mực nói chung, chuẩn mực pháp luật nói riêng, khiến họ vi phạm các chuẩn mực pháp luật mà không biết hoặc không tự kiềm chế kiểm soát được hành vi pháp luật của bản thân

Ví dụ: Một người bị tâm thần, trong khi phát bệnh đã gây thương tích cho một người bình thường thì hành vi này tuy không phải là hành vi vi phạm pháp luật, nhưng đó cũng là một hành vi sai lệch

Nghiên cứu các khuyết tật về tâm sinh lý ở những cá nhân có hành vi phạm pháp phạm tội có tác dụng rất lớn trong việc phát hiện và làm sáng tỏ những nguyên nhân chủ quan dẫn đến hành vi vi phạm pháp luật Nó giúp các cơ quan bảo vệ pháp luật tùy theo trường hợp phạm pháp cụ thể mà đưa

ra những quyết định đúng đắn về nguyên nhân mục đích hay động cơ phạm pháp phạm tội, từ đó mà xác định đứng người đúng tội vận dụng các biện pháp xử lý áp dụng khung hình phạt phù hợp Thực hiện nguyên tắc không xử oan người vô tội, người không bị coi là tội phạm đồng thời cũng không

để lọt lưới kể phạm tội bảo đảm tính công bằng nghiêm minh của pháp luật