Nêu, phân tích những ví dụ cụ thể gắn với vấn đề phân loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật

Nêu, phân tích những ví dụ cụ thể gắn với vấn đề phân loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật.bài tập lớn xã hội học pháp luật 8đđại học luật hà nộiphân tích và có ví dụ cụ thể............................................................................................................................

MỞ ĐẦU Chuẩn mực pháp luật tạo nhằm củng cố, bảo vệ, phục vụ cho nhu cầu lợi ích cá nhân, nhóm người hay toàn xã hội Chính xuất tồn phát huy vai trò, hiệu lực chuẩn mực pháp luật đời sống ngày coi khách quan mang tính tất yếu Tuy nhiên, xã hội tuân thủ thực với quy tắc, quy định chuẩn mực pháp luật Và chênh khỏi quỹ đạo chung sai lệch chuẩn mực pháp luật Để tìm hiểu sai lệch chuẩn mực xã hội; đồng thời làm rõ phân loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật ví dụ cụ thể gắn với vấn đề Em xin lựa chọn đề tài: “ Nêu, phân tích ví dụ cụ thể gắn với vấn đề phân loại hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật.” Do nhiều hạn chế kiến thức phương pháp, tiểu luận khó tránh khỏi sai sót Em mong nhận nhận xét, góp ý thầy (cô) để đúc rút kinh nghiệm phục vụ cho việc học tập thi cử nghiên cứu môn học Xã hội học pháp luật Em xin chân thành cảm ơn! NỘI DUNG I- MỘT SỐ KHÁI NIỆM LIÊN QUAN ĐẾN VẤN ĐỀ SAI LỆCH CHUẨN MỰC PHÁP LUẬT Chuẩn mực pháp luật Chuẩn mực pháp luật quy tắc xử chung nhà nước xây dựng, ban hành đảm bảo thực nhằm điều chỉnh quan hệ xã hội, định hướng cho hành vi ứng xử cá nhân, nhóm xã hội Sai lệch chuẩn mực pháp luật Sai lệch chuẩn mực pháp luật hành vi nhân hay nhóm xã hội vi phạm nguyên tắc, quy định chuẩn mực pháp luật (hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật) Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật góc độ luật học hiểu hành vi vi phạm pháp luật Gồm có dấu hiệu : hành vi nguy hiểm cho xã hội, trái pháp luật, có lỗi chủ thể, chủ thể có lực trách nhiệm pháp lý II- PHÂN TÍCH VÍ DỤ CỤ THỂ GẮN VỚI VẤN ĐỀ PHÂN LOẠI SAI LỆCH CHUẨN MỰC PHÁP LUẬT Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật xã hội học phân loại dựa : vào nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật bị xâm hại ; vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch vào nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật bị xâm hại vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch Dưới phân tích ví dụ gắn với vấn đề phân loại sai lệch chuẩn mực pháp luật Căn vào nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật bị xâm hại - Hành vi sai lệch tích cực hiểu hành vi cố ý vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, không phù hợp với thực tế xã hội không nhà nước xã hội thừa nhận + Những quy phạm pháp luật chế độ xã hội cũ ban hành không phù hợp điều kiện xã hội tính chất hà khắc, lạc hậu, lỗi thời Hành vi vi phạm, phá bỏ quy tắc pháp luật cũ mang ý nghĩa tích cực mặt xã hội nên hành vi sai lệch tích cực + Các quy phạm pháp luật nhà nước ban hành, hết hiệu lực thực thi, chúng không phù hợp với yêu cầu thực tế sống nay, đòi hỏi nhà nước phải sửa đổi bãi bỏ Việc cá nhân, nhóm xã hội vi phạm, chống lại quy phạm pháp luật hành không phù hợp hồi chuông cảnh báo để nhà nước sửa đổi, mang ý nghĩa tích cực Ví dụ: Ngày 1/5/2014 Trung Quốc đưa dàn khoan HD 981 vào biển Đông gần quần đảo Hoàng Sa - Việt Nam Trung Quốc có hành động gây chiến xâm phạm lãnh thổ Việt Nam tác động lên tinh thần nhân dân Sinh viên trường đại học kéo đến Đại sứ quán Trung Quốc Việt Nam để biểu tình đòi Trung Quốc phải rút Luật nước Việt Nam không cho phép biểu tình nên lực lượng an ninh trấn áp giải tán toàn Vì luật pháp nước ta không cho phép biểu tình nên việc biểu tình coi hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật Nhưng lại hành vi sai lệch chuẩn mực tích cực, hành vi thể lòng yêu nước nhân dân Việc nhà nước không cho phép biểu tình không phù hợp với xã hội thực tế Nhà nước cần phải sửa đổi luật pháp để phù hợp - Hành vi sai lệch tiêu cực hành vi cố ý vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực, tác động chuẩn mực pháp luật hành,có nội dung, tính chất phù hợp, tiến bộ, phổ biến, thịnh hành nhà nước, cộng đồng người thừa nhận rộng rãi xã hội Ví dụ: Đoạn đường từ thị trấn Đ đến xã V vắng vẻ, lợi dụng đêm tối người qua lại, với ý định chiếm đoạt tài sản người đường, A dùng dây théo căng ngang đường Hai đầu dây cột chặt vào ven đường Chị N xe máy qua đoạn đường bị dây thép hất ngược trở lại, nằm ngất xỉu A từ chỗ nấp bụi ven đường chạy tháo dây chuyền, nhẫn, đồng hồ, túi sách N Tổng tài sản có giá trị triệu đồng A bị truy tố tội cướp tài sản (Điều 133, BLHS) Hành vi A hành vi sai lệch tiêu cực Hành vi A thông qua việc xâm hại quan hệ nhân thân để đạt mục đích xâm hại quan hệ tài sản A khiến N rơi vào tình trạng chống cự cướp tài sản chị (tổng giá trị triệu đồng) Lỗi A cố ý biết rõ hành vi nguy hiểm, mong muốn chiếm đoạt tài sản chị N Hành vi A bị truy tố tội cướp tài sản (Điều 133, BLHS) Hành vi phá vỡ hiệu lực tác động BLHS hành, tiến phù hợp, xã hội nhà nước thừa nhận Căn vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch Căn vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch ta phân hành vi sai lệch thành loại Hành vi sai lệch chủ động hành vi sai lệch thụ động - Hành vi sai lệch chủ động hành vi có ý thức, có tính toán, cố ý (trực tiếp gián tiếp) vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật, dù chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời hay tiến phù hợp Ví dụ: Ngày 2/10/2011, Nguyễn Văn Hòa ( 56 tuổi ) trộm cắp tài sản người hàng xóm bà Nguyễn Thị Mai (tài sản trị giá 49 triệu đồng – thuộc khoản điều 138 BLHS) Hành vi trộm cắp ông Hòa hành vi sai lệch chủ động, nguy hiểm cho xã hội Xét yếu tố lỗi, trường hợp ông Hòa lỗi có ý trực tiếp, cố ý trực tiếp lỗi mà người thực hành vi nguy hiểm cho xã hội nhận thức rõ hành vi nguy hiểm cho xã hội thấy trước hậu hành vi mong muốn hậu xảy Ông Hòa bị thỏa mãn dấu hiệu pháp lý cấu thành tội phạm trộm cắp tài sản, tác động đến chuẩn mực pháp luật hành tiến bộ, phù hợp với xã hội - Hành vi sai lệch thụ động hành vi vô ý, không mong muốn vi phạm, phá vỡ tính ổn định, tác động chuẩn mực pháp luật Ví dụ: Thấy máy cày ông H để trước sân, A hiếu kì trèo lên nổ máy chơi Không ngờ A lúng túng gạt phải cần số khiến máy cày chuyển động Cạnh có đám trẻ chơi bắn bi không để ý có em bị cán chết A bị truy tố tội vô ý làm chết người (Điều 98, BLHS) Hành vi không thấy trước hậu hai đứa trẻ chết mà hành vi điều khiển máy cày gây A leo lên máy cày với mục đích thỏa mãn chí tò mò Do bất cẩn nên A làm chết hai em bé chơi bắn bi A nhận thức mặt thực tế hành vi sử dụng máy cày lại hoàn toàn không nhận thức khả làm hai em bé chết Lỗi A vô ý cẩu thả, hành vi khởi động máy cày A động phạm tội A hoàn toàn không mong muốn thực tội phạm A hành vi dẫn đến hậu chết người xảy Hành vi A phá vỡ tính ổn định, tác động pháp luật hình bị truy tố tội theo điều 98 BLHS Căn vào nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật bị xâm hại vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch - Hành vi sai lệch chủ động - tích cực hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ tác động chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời, không phù hợp với yêu cầu, đòi hỏi đời sống xã hội Ví dụ: Luật hôn nhân gia đình cũ nước ta trước không cho phép kết hôn đồng giới pháp luật nước ta không chấp nhận giới tính thứ Nhưng có cặp đôi đồng giới kết hôn với có nhiều người chuyển giới Hành vi họ sai lệch chuẩn mực pháp luật theo hướng tích cực Luật pháp nước ta có quy định có quyền sống, quyền tự do, mưu cầu hạnh phúc Việc người đồng giới kết hôn hay chuyển đổi giới tính họ nhận thức hành vi trái pháp luật Nhưng hành vi họ không nguy hiểm không gây thiệt hại cho xã hội, họ có quyền sống với chất thật Hiện nay, không Việt Nam mà giới có nhiều người ủng hộ người đồng tính - Hành vi sai lệch chủ động - tiêu cực hành vi cố ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật hành mang tính chất tiến bộ, phù hợp, phổ biến, thịnh hành nhà nước, xã hội thừa nhận Ví dụ: Anh A (19t) anh B có quan hệ yêu đương với chị C Vì ghen tuông, A hẹn B lên bờ đê “ nói chuyện” Trước đi, A chuẩn bị dao với ý định không thỏa thuận với “tình địch” giết B Sau đó, A B xung đột, A dùng dao đâm nhiều nhát khiến B nhiều máu tử vong chỗ Trong trường hợp này, A người thành niên có lực trách nhiệm pháp lý Qua hành vi chuẩn bị công cụ dao hành vi sau đâm nhiều nhát khiến B tử vong; thấy A nhận thức hành vi xâm hại đến tính mạng B, cố ý đâm nhiều nhát mong muốn B máu dẫn tới tử vong chỗ (lỗi A cố ý trực tiếp) Hành vi A xác định tội phạm giết người theo điều 93 BLHS Hành vi sai lệch phá vỡ chuẩn mực pháp luật hành, pháp luật hình xã hội cộng đồng thừa nhận Nên hành vi A hành vi sai lệch chủ động tiêu cực - Hành vi sai lệch thụ động - tích cực hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ tác động chuẩn mực pháp luật lạc hậu, lỗi thời không phù hợp với yêu cầu đời sống xã hội - Hành vi sai lệch thụ động - tiêu cực hành vi vô ý vi phạm, phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, phù hợp, phổ biến, thịnh hành thừa nhận rộng rãi xã hội Ví dụ: 7h30 ngày 20/7/2013, y sĩ Nguyễn Thị Thuận thực y lệnh bác sĩ Lê Thị Kim Phượng, tiêm vắc-xin viêm gan B cho trẻ sơ sinh Thuận đến nơi đặt tủ lạnh bảo quản thuốc, điện nên Thuận bật đèn pin điện thoại di động, mở tủ lấy lọ Esmeron hộp giấy không đậy nắp, dùng bơm kim tiêm hút thuốc tiêm cho trẻ sơ sinh Đến khoảng 8h30 ngày, điều trị cho bệnh nhân khác, Thuận nghe tiếng kêu sản phụ nên chạy đến Tại đây, Thuận thấy trẻ tím tái, thở nấc nên liền đưa cháu đến phòng cấp cứu Mặc dù vậy, cháu tử vong lúc 9h ngày Thuận bị truy tố tội “Vô ý làm chết người vi phạm quy tắc nghề nghiệp” (Điều 99, BLHS) Do hành vi vi phạm quy tắc nghề nghiệp Thuận xâm hại đến tính mạng trẻ sơ sinh Thuận thụ động hành vi mình, y sĩ trước tiêm thuốc theo quy tắc nghề nghiệp lẽ Thuận phải kiểm tra lại thuốc Thuận phải biết vi phạm Thuận gây hậu nguy hiểm Nhưng cho rằng, hậu không xảy ngăn ngừa nên Thuận thực Tuy thấy bệnh nhân có phản ứng xấu Thuận có đưa cấp cứu hậu chết người xảy Thuận bị truy tố tội vô ý làm chết người vi phạm quy tắc nghề nghiệp quy định BLHS Hành vi Thuận cho tiêu cực phá vỡ hiệu lực chuẩn mực pháp luật tiến bộ, xã hội thừa nhận KẾT LUẬN Trong phạm vi tương đối ngắn tiểu luận, em số khái niệm liên quan đến vấn đề sai lệch chuẩn mực pháp luật; đồng thời, tìm hiểu vấn đề phân loại chuẩn mực pháp luật Qua đó, tiến hành phân tích ví dụ cụ thể liên quan đến vấn đề Sai lệch chuẩn mực pháp luật đa dạng hành vi thực tiễn với cuc sống Qua tiểu luận lần này, em rút nhiều học kinh nghiệm phục vụ cho trình học tập thi cử thuận lợi cho trình làm việc sau trường DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 1.Ts.Ngọ Văn Nhân , Xã hội học pháp luật, Nxb Hồng Đức, năm 2012 2.Trường Đại học Luật Hà Nội, Giáo trình Luật Hình Việt Nam tập 1+2, Nxb.CAND, năm 2015 3.Bộ Luật Hình nước CHXHCN Việt Nam năm 1999 4.https://chutunganh.blogspot.com/2015/05/khu-vuc-thuong-mai-tu-do-aseanafta-va.html 5.http://doc.edu.vn/tai-lieu/tieu-luan-phan-tich-noi-dung-cac-co-che-cuahanh-vi-sai-lech-chuan-muc-phap-luat-va-y-nghia-cua-moi-co-che-doi-voicong-40606/ 6.https://vi.wikipedia.org/wiki/V%E1%BB%A5_h%E1%BA%A1_gi %C3%A0n_khoan_H%E1%BA%A3i_D%C6%B0%C6%A1ng_981 https://luatduonggia.vn/phan-loai-hanh-vi-sai-lech-chuan-muc-xa-hoi ... niệm liên quan đến vấn đề sai lệch chuẩn mực pháp luật; đồng thời, tìm hiểu vấn đề phân loại chuẩn mực pháp luật Qua đó, tiến hành phân tích ví dụ cụ thể liên quan đến vấn đề Sai lệch chuẩn mực... luật, có lỗi chủ thể, chủ thể có lực trách nhiệm pháp lý II- PHÂN TÍCH VÍ DỤ CỤ THỂ GẮN VỚI VẤN ĐỀ PHÂN LOẠI SAI LỆCH CHUẨN MỰC PHÁP LUẬT Hành vi sai lệch chuẩn mực pháp luật xã hội học phân loại... xâm hại vào thái độ tâm lý chủ quan người thực hành vi sai lệch Dưới phân tích ví dụ gắn với vấn đề phân loại sai lệch chuẩn mực pháp luật Căn vào nội dung, tính chất chuẩn mực pháp luật bị xâm