CÔNG tác đào tạo và PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN lực tại sở xây DỰNG TỈNH cà MAU

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƢƠNG PHAN VĂN KỲ MSHV: 14000174 CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ NGÀNH: 8340101 Bình Dƣơng – Năm 2019 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƢỜNG ĐẠI HỌC BÌNH DƢƠNG PHAN VĂN KỲ MSHV: 14000174 CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN TRỊ KINH DOANH MÃ NGÀNH : 8340101 HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS HUỲNH THỊ THU SƢƠNG Bình Dƣơng – Năm 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan luận văn “Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau” nghiên cứu tơi Ngoại trừ tài liệu tham khảo đƣợc trích dẫn luận văn này, tơi cam đoan toàn phần phần nhỏ luận văn chƣa đƣợc công bố đƣợc sử dụng để nhận cấp nơi khác Khơng có sản phẩm nghiên cứu ngƣời khác đƣợc sử dụng luận văn mà khơng đƣợc trích dẫn theo quy định Luận văn chƣa đƣợc nộp để nhận cấp trƣờng đại học sở đào tạo khác Bình Dương, ngày tháng năm 2019 (Ký ghi rõ họ tên) PHAN VĂN KỲ i LỜI CẢM ƠN Ban Giám hiệu trường Đại học Bình Dương, Khoa Đào tạo Sau Đại học, Giảng viên tham gia giảng dạy giúp đỡ, tạo điều kiện cho ngƣời nghiên cứu trình học tập thực đề tài luận văn tốt nghiệp Ban Lãnh đạo anh, chị, em, đồng chí làm việc Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau nhiệt tình giúp đỡ, cung cấp số liệu hoạt động đơn vị, luôn động viên tơi suốt q trình thực luận văn Cám ơn cô TS Huỳnh Thị Thu Sƣơng giáo viên hƣớng dẫn tận tình cung cấp tài liệu, hƣớng dẫn, giúp đỡ tạo điều kiện thuận lợi suốt trình nghiên cứu thực đề tài Các anh/chị Học viên Khoa Sau Đại học, ngành Quản trị kinh doanh Trƣờng Đại học Bình Dƣơng gia đình động viên, giúp đỡ cung cấp cho tác giả thơng tin, tài liệu có liên quan q trình hồn thành luận văn tốt nghiệp Trân trọng cảm ơn.! ii TÓM TẮT LUẬN VĂN Với lý tất yếu, tác giả chọn đề tài “Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau” để nghiên cứu làm luận văn tốt nghiệp Mục tiêu đề tài nhằm đánh giá thực trạng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau năm qua, đề số giải pháp nhằm góp phần tăng cƣờng hiệu công tác đào tạo phát triển đội ngũ cán Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau thời gian tới Bằng kỹ thuật vấn chuyên gia, thảo luận nhóm để lập bảng câu hỏi khảo sát Bên cạnh sử dụng kỹ thuật thống kê mơ tả để xử lý liệu sơ cấp nhận định hoạt động đào tạo phát triển NNL địa bàn nghiên cứu có nhiều nghiên cứu nhƣng đề cập tới số khía cạnh liên quan nhƣ lao động, thu nhập đào tạo mà chƣa có cơng trình nghiên cứu mang tính tồn diện có hệ thống đào tạo phát triển nguồn nhân lực cho ngành Xây Dựng Việt Nam, mà cụ thể Sở Tài Xây Dựng tỉnh Cà Mau Từ đó, tác giả đề xuất nhóm giải pháp nhƣ sau: Hồn thiện quy trình đào tạo; Hồn thiện cơng tác phát triển nguồn nhân lực nâng cao chất lƣợng đầu vào; Đầu tƣ sở vật chất sở đào tạo, bồi dƣỡng; Nâng cao trình độ, kỹ đội ngũ giảng viên; Hồn thiện sách đào tạo phát triển, phân bổ ngân sách bồi dƣỡng hợp lý; Cập nhật khung lực theo vị trí theo hƣớng chuẩn quốc tế Vì thời gian nghiên cứu có hạn nên đề tài tác giả có số hạn chế định Từ tác giả đề xuất số hƣớng nghiên cứu đề hoàn thiện đề tài iii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii TÓM TẮT LUẬN VĂN iii MỤC LỤC iv DANH SÁCH CÁC CHỮ VIẾT TẮT ix DANH MỤC BẢNG x DANH MỤC HÌNH xi PHẦN MỞ ĐẦU 1 Lý chọn đề tài Mục tiêu nghiên cứu 2.1 Mục tiêu tổng quát .2 2.2 Mục tiêu cụ thể Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu .2 Phƣơng pháp nghiên cứu .3 Ý nghĩa khoa học thực tiễn đề tài nghiên cứu Tổng quan lĩnh vực nghiên cứu Bố cục luận văn 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .12 1.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 12 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát triển nguồn nhân lực 12 1.1.2 Khái niệm nhân lực 13 1.1.2 Khái niệm nguồn nhân lực .15 1.2 NỘI DUNG CƠ BẢN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .17 1.2.1.Các phƣơng pháp đào tạo phát triển nguồn nhân lực 17 1.2.2 Đào tạo công việc 18 1.2.3 Đào tạo ngồi cơng việc 20 iv 1.3 TỔ CHỨC THỰC HIỆN CÁC HOẠT ĐỘNG ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN .21 1.3.1 Các hoạt động đào tạo phát triển nguồn nhân lực 21 1.3.2.Đánh giá thực 23 1.3.3 Phân loại hình thức đào tạo .24 1.3.4 Thực trình đào tạo 24 1.3.5.Phát triển nghề nghiệp 25 1.4 CÁC VẤN ĐỀ VỀ MẶT CHIẾN LƢỢC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 26 1.5.TRÌNH TỰ XÂY DỰNG MỘT CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN 28 1.5.1 Trình tự xây dựng chƣơng trình đào tạo phát triển NNL 28 1.5.2 Xác định nhu cầu đào tạo phát triển nguồn nhân lực 29 1.5.3 Xác định mục tiêu đào tạo phát triển nguồn nhân lực .31 1.5.4 Lựa chọn đối tƣợng đào tạo .31 1.5.5 Xây dựng chƣơng trình đào tạo lựa chọn phƣơng pháp đào tạo 32 1.5.6 Đào tạo ngồi cơng việc 32 1.5.7 Đào tạo công việc 32 1.6 SỰ CẦN THIẾT CỦA CÔNG TÁC ĐÀO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 33 1.6.1 Đào tạo tác động đến tổ chức 33 1.6.2 Đào tạo tác động đến nhân viên .33 1.6.3 Quá trình phát triển nguồn nhân lực 33 1.7 QUY TRÌNH XÂY DỰNG CHƢƠNG TRÌNH ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 34 1.7.1 Nhu cầu đào tạo phát triển 34 1.7.2 Mục tiêu đào tạo 36 1.7.3 Đối tƣợng đào tạo 36 1.7.4 Xây dựng lựa chọn phƣơng pháp đào tạo 36 v 1.7.5 Dự tính kinh phí đào tạo 36 1.7.6 Lựa chọn nhà đào tạo 36 1.7.7 Đánh giá hiệu đào tạo .37 1.8 CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 37 1.8.1 Các nhân tố bên tổ chức 37 1.8.2 Các nhân tố bên tổ chức .38 1.9 BÀI HỌC KINH NGHIỆM ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC .39 1.9.1 BÀI HỌC KINH NGHIỆM QUỐC TẾ 39 1.9.2 KINH NGHIỆM ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TẠI MỘT SỐ ĐƠN VỊ HÀNH CHÍNH TẠI VIỆT NAM 42 1.9.3 BÀI HỌC KINH NGHIỆM ĐỐI VỚI CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 44 TÓM TẮT CHƢƠNG 45 CHƢƠNG 2.THỰC TIỄN CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU 46 2.1 TỔNG QUAN VỀ SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU 46 2.1.1 Một số nét tổng quát hình thành phát triển .46 2.1.2 Cơ cấu máy quản lý nhà nƣớc Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau 55 2.1.2 Chức nhiệm vụ, quyền hạn Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau 57 2.2 THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU 58 2.2.1 Thực trạng nguồn nhân lực Sở Xây Cà Mau .58 2.2.2 Công tác đào tạo nguồn nhân lực Sở Xây dựng năm qua .60 2.2.3 Công tác phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng năm qua 68 vi 2.2.4 Các nhân tố ảnh hƣởng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau .70 2.2.5 Đánh giá công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau 75 Tóm tắt chƣơng 79 CHƢƠNG MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU 80 3.1 QUAN ĐIỂM, CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU 80 3.1.1 Chiến lƣợc, định hƣớng phát triển .80 3.1.2 Mục tiêu cụ thể 82 3.2 CÁC CĂN CỨ ĐỂ XÂY DỰNG GIẢI PHÁP 83 3.2.1 Dựa vào chủ trƣơng Trung ƣơng, tỉnh Sở Xây dựng: 83 3.2.2 Dựa vào thực trạng công tác đào tạo phát triển NNL Sở Xây dựng Cà Mau: .84 3.3 MỘT SỐ GIẢI PHÁP HỒN THIỆN CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NNL TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU .85 3.3.1 Các giải pháp hồn thiện qui trình đào tạo: 85 3.3.2 Các giải pháp hồn thiện cơng tác kế hoạch nguồn nhân lực công tác xác định nhu cầu đào tạo 87 3.3.3 Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên 89 3.3.4 Đa dạng hóa loại hình đào tạo chƣơng trình đào tạo 90 3.3.5 Sử dụng có hiệu nguồn kinh phí đào tạo 91 3.3.6 Xây dựng hệ thống đánh giá hiệu đào tạo cách chi tiết xác 92 3.3.2 Những hạn chế nghiên cứu hƣớng nghiên cứu 93 vii Tóm tắt chƣơng 94 PHẦN KẾT LUẬN 95 TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC viii + Sơ cấp + Chƣa qua đào tạo - Anh/ chị công tác Sở Xây dựng + Thi tuyển, tuyển dụng + Có ngƣời quen giới thiệu + Luân chuyển + Điều động - Anh/ chị công tác Sở Xây dựng thuộc dạng + Biên chế + Hợp đồng ( Có thời hạn;  Không thời hạn) - Thời gian công tác Anh/chị Sở Xây dựng đến + Dƣới năm + Từ 01 năm đến 05 năm + Từ 06 năm đến 10 năm + Từ 11 năm trở lên - Anh/chị tham gia lớp chuyên môn nghiệp vụ thời gian làm việc Sở Xây dựng: + Đào tạo trung cấp + Đào tạo đại học văn + Đào tạo đại học văn + Đào tạo sau đại học - Anh/chị tham gia lớp đào tạo khác thời gian làm việc Sở Xây dựng: + Đào tạo trung cấp Chính trị + Đào tạo cao cấp Chính trị + Đào tạo Đại học Chính trị + Đào tạo quản lý nhà nƣớc chƣơng trình chuyên viên + Đào tạo quản lý nhà nƣớc chƣơng trình chuyên viên + Đào tạo quản lý nhà nƣớc chƣơng trình chuyên viên cao cấp - Anh/chị tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ: + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ kỹ sƣ định giá + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ đấu thầu + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ giám sát cơng trình xây dựng + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ đánh giá hiệu dự án đầu tƣ + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ tƣ vấn thiết kế cơng trình + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ tƣ vấn thiết kế công trình - Trình độ ngoại ngữ Anh/chị nay: + Chứng A + Chứng B + Chứng C + Trình độ B1 (tƣơng đƣơng trở lên) + Đại học ngoại ngữ - Nhận xét công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng năm 2011 đến Anh/chị vui lịng đánh vào thích hợp Tuỳ vào mức độ đánh giá từ thấp đến cao tƣơng ứng với điểm số từ đến (1: yếu; 2: yếu; 3: bình thường; 4: tốt; 5: tốt) TT Tiêu chí Cơng tác hoạch định nhu cầu đào tạo phát triển NNL thời gian từ năm 2011 đến - Có xây dựng chiến lược quy hoạch đào tạo không - Việc thực quy hoạch đào tạo cơng khai, minh bạch, rõ ràng bảo đảm tính dân chủ, khách quan - Căn vào nhu cầu đào tạo từ phịng, ban chun mơn để xây dựng bảo đảm thực tốt nhiệm vụ giao Mức độ Mục tiêu đào tạo - Thực công tác đào tạo bảo đảm mục tiêu chung Sở - Kết đạt kỹ sau đào tạo - thức trách nhiệm cán bộ, công chức, viên chức việc đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn Công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển NNL - Sự quan tâm Ban Giám đốc công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực - Việc thực công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng phòng, Trung tâm, Ban QLDA - Việc xây dựng mục tiêu đào tạo thời gian qua cụ thể, rõ ràng mục tiêu chung Sở Xây dựng Về trình độ lực đội ng cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên hợp đồng - Thực đầy đủ nhiệm vụ giao - Vận động, giúp đỡ đồng nghiệp thực nhiệm vụ giao - Thực nhiệm vụ giao có tính sáng tạo - Phẩm chất đạo đức, lối sống, trung thực công tác Đánh giá chất lượng đào tạo - Công b ng, khách quan, dân chủ, có kế hoạch cụ thể, rõ ràng - Việc đánh giá quy trình, thủ tục - Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nguồn nhân lực Sở Xây dựng Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng - Hoạch định chiến lược công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng - Đổi công tác phân công nhiệm vụ cho cán bộ, công chức, viên chức nhân viên - Giám sát, đánh giá việc thực nhiệm vụ cán bộ, công chức, viên chức - Bản mô tả công việc cho chức danh cán bộ, công chức, viên chức nhân viên - Xây dựng sách khen thưởng cho phù hợp Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức, viên chức nhân viên - Có sách ưu tiên cho cán bộ, công chức, viên chức trẻ, nữ - u tiên cho cán bộ, cơng chức, viên chức có kết làm việc đạt từ loại hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên để quy hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực - u tiên người có thâm niên công tác cán lãnh đạo - Tuỳ điều kiện khả m i người Chất lượng lớp đào tạo bồi dưỡng Sở Xây dựng - Chương trình đào tạo bồi dưỡng phù hợp với thực tiễn - Khả vận dụng lý luận học vào thực tiễn công việc cán - Chấp hành nội quy, quy chế học tập học viên Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực Việc đào tạo cán bộ, công chức, viên chức thời gian qua thuộc loại hình tập trung Việc đào tạo cán bộ, công chức, viên chức thời gian qua thuộc loại hình chức Việc đào tạo cán bộ, công chức, viên chức thời gian qua thuộc loại hình từ xa Nâng cao trình độ cho cán bộ, cơng chức, viên chức theo hình thức hội thảo khoa học 10 Chi phí đào tạo, bồi dưỡng phát triển NNL là: Kinh phí nhà nước cấp Nhà nước cấp phần kinh phí Cá nhân tự túc kinh phí 11 Chính sách ưu đãi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển NNL - Chính sách ưu đãi cho cán bộ, công chức, viên chức tham gia học tập - Chính sách ưu đãi cho cán bộ, cơng chức, viên chức sau tốt nghiệp - Chính sách ưu đãi cho cán bộ, công chức, viên chức xếp vị trí cơng tác Nguồn: Tác giả tự xây dựng tham khảo từ Ban Giám đốc, lãnh đạo phịng, ban, Trung tâm PHIẾU KHẢO SÁT Xin kính chào cán bộ, trƣởng phòng, ban, nhân viên Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau (gọi chung quý Anh/chị) Hiện học viên lớp Quản trị kinh doanh – Khoa Đào tạo sau đại học, Trƣờng Đại học Bình Dƣơng Để thu thập số liệu sơ cấp, sử dụng cho luận văn tốt nghiệp với đề tài: “ Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau ” Những đánh giá Anh/chị cần thiết để tơi hồn thành luận văn Để số liệu thu thập đƣợc có ý nghĩa phản ánh thực tế, mong nhận đƣợc câu trả lời xác Anh/chị Tất câu trả lời ý kiến từ Anh/chị đƣợc dùng riêng cho nghiên cứu - Phần tự giới thiệu thân - iới tính :  Nam  Nữ - Tuổi :  Từ 18-25;  Từ 26-35; - Trình độ văn hố + Trung học sở + Trung học phổ thơng - Trình độ chun mơn + Tiến sĩ + Thạc sĩ + Đại học + Cao đẳng + Trung cấp + Chƣa qua đào tạo - Trình độ lý luận trị + Cao cấp, cử nhân + Trung cấp + Sơ cấp + Chƣa qua đào tạo  Từ 36-45;  Trên 45 - Anh/ chị công tác Sở Xây dựng + Thi tuyển, tuyển dụng + Có ngƣời quen giới thiệu + Luân chuyển + Điều động - Anh/ chị công tác Sở Xây dựng thuộc dạng + Biên chế + Hợp đồng ( Có thời hạn;  Khơng thời hạn) - Thời gian công tác Anh/chị Sở Xây dựng đến + Dƣới năm + Từ 01 năm đến 05 năm + Từ 06 năm đến 10 năm + Từ 11 năm trở lên - Anh/chị tham gia lớp chuyên môn nghiệp vụ thời gian làm việc Sở Xây dựng: + Đào tạo trung cấp + Đào tạo đại học văn + Đào tạo đại học văn + Đào tạo sau đại học - Anh/chị tham gia lớp đào tạo khác thời gian làm việc Sở Xây dựng: + Đào tạo trung cấp Chính trị + Đào tạo cao cấp Chính trị + Đào tạo Đại học Chính trị + Đào tạo quản lý nhà nƣớc chƣơng trình chuyên viên + Đào tạo quản lý nhà nƣớc chƣơng trình chun viên + Đào tạo quản lý nhà nƣớc chƣơng trình chuyên viên cao cấp - Anh/chị tham gia lớp bồi dưỡng nghiệp vụ: + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ kỹ sƣ định giá + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ đấu thầu + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ giám sát cơng trình xây dựng + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ đánh giá hiệu dự án đầu tƣ + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ tƣ vấn thiết kế cơng trình + Chứng bồi dƣỡng nghiệp vụ tƣ vấn thiết kế cơng trình - Trình độ ngoại ngữ Anh/chị nay: + Chứng A + Chứng B + Chứng C + Trình độ B1 (tƣơng đƣơng trở lên) + Đại học ngoại ngữ - Nhận xét công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng năm 2011 đến Anh/chị vui lịng đánh vào thích hợp Tuỳ vào mức độ đánh giá từ thấp đến cao tƣơng ứng với điểm số từ đến (1: yếu; 2: yếu; 3: bình thường; 4: tốt; 5: tốt) Tiêu chí TT Cơng tác hoạch định nhu cầu đào tạo phát triển NNL thời gian từ năm 2011 đến - Có xây dựng chiến lược quy hoạch đào tạo không - Việc thực quy hoạch đào tạo công khai, minh bạch, rõ ràng bảo đảm tính dân chủ, khách quan - Căn vào nhu cầu đào tạo từ phịng, ban chun mơn để xây dựng bảo đảm thực tốt nhiệm vụ giao Mục tiêu đào tạo - Thực công tác đào tạo bảo đảm mục tiêu chung Sở Mức độ - Kết đạt kỹ sau đào tạo - thức trách nhiệm cán bộ, công chức, viên chức việc đào tạo, bồi dưỡng để nâng cao trình độ chun mơn Cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển NNL - Sự quan tâm Ban Giám đốc công tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực - Việc thực công tác quy hoạch đào tạo, bồi dưỡng phòng, Trung tâm, Ban QLDA - Việc xây dựng mục tiêu đào tạo thời gian qua cụ thể, rõ ràng mục tiêu chung Sở Xây dựng Về trình độ lực đội ng cán bộ, công chức, viên chức, nhân viên hợp đồng - Thực đầy đủ nhiệm vụ giao - Vận động, giúp đỡ đồng nghiệp thực nhiệm vụ giao - Thực nhiệm vụ giao có tính sáng tạo - Phẩm chất đạo đức, lối sống, trung thực công tác Đánh giá chất lượng đào tạo - Công b ng, khách quan, dân chủ, có kế hoạch cụ thể, rõ ràng - Việc đánh giá quy trình, thủ tục - Góp phần nâng cao chất lượng đội ngũ nguồn nhân lực Sở Xây dựng Công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng - Hoạch định chiến lược công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng - Đổi công tác phân công nhiệm vụ cho cán bộ, công chức, viên chức nhân viên - Giám sát, đánh giá việc thực nhiệm vụ cán bộ, công chức, viên chức - Bản mô tả công việc cho chức danh cán bộ, công chức, viên chức nhân viên - Xây dựng sách khen thưởng cho phù hợp Công tác đào tạo, bồi dưỡng cho cán bộ, công chức, viên chức nhân viên - Có sách ưu tiên cho cán bộ, cơng chức, viên chức trẻ, nữ - u tiên cho cán bộ, cơng chức, viên chức có kết làm việc đạt từ loại hoàn thành tốt nhiệm vụ trở lên để quy hoạch đào tạo phát triển nguồn nhân lực - u tiên người có thâm niên cơng tác cán lãnh đạo - Tuỳ điều kiện khả m i người Chất lượng lớp đào tạo bồi dưỡng Sở Xây dựng - Chương trình đào tạo bồi dưỡng phù hợp với thực tiễn - Khả vận dụng lý luận học vào thực tiễn công việc cán - Chấp hành nội quy, quy chế học tập học viên Phương pháp đào tạo, bồi dưỡng phát triển nguồn nhân lực Việc đào tạo cán bộ, công chức, viên chức thời gian qua thuộc loại hình tập trung Việc đào tạo cán bộ, cơng chức, viên chức thời gian qua thuộc loại hình chức Việc đào tạo cán bộ, công chức, viên chức thời gian qua thuộc loại hình từ xa Nâng cao trình độ cho cán bộ, cơng chức, viên chức theo hình thức hội thảo khoa học 10 Chi phí đào tạo, bồi dưỡng phát triển NNL là: Kinh phí nhà nước cấp Nhà nước cấp phần kinh phí Cá nhân tự túc kinh phí 11 Chính sách ưu đãi cho cơng tác đào tạo, bồi dưỡng phát triển NNL - Chính sách ưu đãi cho cán bộ, cơng chức, viên chức tham gia học tập - Chính sách ưu đãi cho cán bộ, công chức, viên chức sau tốt nghiệp - Chính sách ưu đãi cho cán bộ, cơng chức, viên chức xếp vị trí cơng tác Nguồn: Tác giả tự xây dựng tham khảo từ Ban Giám đốc, lãnh đạo phòng, ban, Trung tâm PHỤ LỤC KẾT QUẢ KHẢO SÁT Phát biểu N Có tiến hành phân tích cơng việc để xác định nhu 72 Nhỏ Lớn Trung Độ lệch nhất bình chuẩn 1.00 5.00 2.2368 0.65653 2.00 5.00 3.9381 0.75638 1.00 5.00 2.2685 0.56530 cầu cần đào tạo kỹ cho cán bộ, cơng chức Có tiến hành rà sốt trình độ cơng chức hiệu 72 công việc để xác định nhu cầu đào tạo Có đánh giá hiệu cơng việc thường xun 72 công chức để làm sở xác định nhu cầu đào tạo Phát biểu N Nhỏ Lớn Trung Độ lệch bình chuẩn nhất 72 1.00 5.00 3.3230 0.54909 72 1.00 5.00 4.0286 0.62110 72 1.00 5.00 2.8200 0.76838 72 1.00 5.00 3.0143 0.79774 72 1.00 5.00 2.8571 0.67720 72 1.00 5.00 3.0286 0.49367 Xác định mục tiêu đào tạo Có xác định mục tiêu đào tạo kiến thức , kỹ rõ ràng cho khóa học , đào tạo Có xác định đƣợc tiêu cán công chức đƣợc đào tạo khóa học Có sử dụng tiêu chí đánh giá liệu mục tiêu đào tạo có đạt đƣợc hay khơng Lựa chọn đối tƣợng đào tạo Lựa chọn đối tƣợng đào tạo phù hợp, không thiên vị xuất phát từ u cầu thực tế Có thơng báo rộng rãi cho cán , công chức việc tuyển chọn đối tƣợng đào tạo Có tổ chức đánh giá lực ứng viên trƣớc cử đào tạo Xây dựng nội dung chƣơng trình đào tạo lựa chọn phƣơng pháp đào tạo Nội dung chƣơng trình đào tạo đƣợc xây dựng rõ ràng 72 1.00 5.00 3.4429 0.57505 Chƣơng trình đào tạo đƣợc mục tiêu đào tạo 72 1.00 5.00 3.4286 0.68654 Phƣơng pháp đào tạo phù hợp cho khóa học 72 1.00 5.00 2.5857 0.62466 Phát biểu N Nhỏ Lớn Trung Độ lệch nhất bình chuẩn Quy mơ đào tạo chu kỳ đào tạo hợp lý 72 1.00 5.00 3.3579 0.67455 Cơ cấu nguồn nhân lực Sở Xây dựng 72 1.00 5.00 2.8571 0.45867 72 1.00 5.00 2.6578 0.66167 72 1.00 5.00 2.8527 0.32176 72 1.00 5.00 4.8561 0.67872 hợp lý (gồm: trình độ, chun mơn, kỹ năng, ) Chất lượng nguồn nhân lực đảm bảo phương diện thể lực, trí lực tâm lực sở có sách đào tạo phát triển rõ ràng Sở Xây dựng có định hướng phát triển cán dựa vào lực cán Ban Giám đốc sở quan tâm nâng cao động lực làm việc cho cán bộ, công chức Phát biểu Nhỏ Lớn Trung Độ lệch nhất bình 72 2.00 5.00 3.8090 0.62126 72 2.00 5.00 3.7190 0.52126 72 2.00 5.00 2.8910 0.72126 N Các sở đào tạo, bồi dưỡng cơng chức có chuẩn khn viên rộng rãi sở vật chất đại đảm bảo đào tạo chất lượng cao nguồn nhân lực Các sở đào tạo , bồi dưỡng cơng chức có ứng dụng cơng nghệ thông tin việc giảng dạy Chất lượng đội ngũ giảng viên đảm bảo số lượng đủ lực giảng dạy Phát biểu Công chức tuyển vào Sở Xây Nhỏ Lớn Trung Độ lệch nhất bình chuẩn 72 1.00 5.00 2.8093 0.61678 72 2.00 5.00 3.7251 0.55612 N dựng tỉnh Cà Mau ngành, chuyên ngành Công tác luân chuyển cán hợp lý, với lực, chuyên môn công chức Nguồn tuyển dụng công chức kết hợp nội 72 2.00 5.00 3.8938 0.68109 bên đảm bảo hài hịa, tuyển chọn người có lực, phù hợp cơng việc Phát biểu N Trình độ chun mơn đội ngũ giáo viên 72 Nhỏ Lớn Trung Độ lệch nhất bình chuẩn 1.00 5.00 2.8090 0.61718 1.00 5.00 2.7513 0.56125 2.00 5.00 2.8604 0.68019 khóa đào tạo sở đào tạo nhân lực cho Sở tài đáp ứng u cầu Giảng viên có thái độ tích cực nhiệt huyết 72 giảng dạy Đội ngũ giáo viên có kỹ giảng dạy, 72 ứng dụng công nghệ thông tin chung cần thiết Phát biểu Có sách đào tạo phát triển rõ ràng, phổ biến rộng rãi cho cán bộ, cơng chức Có sách khuyến khích tự đào tạo Thường xun có sách cử cán bộ, cơng chức bồi dưỡng nghiệp vụ, chun mơn Có sách đánh giá hiệu công tác đào tạo bồi dưỡng Phát biểu Nhỏ Lớn Trung Độ lệch nhất bình chuẩn 72 2.00 5.00 3.1856 0.75328 72 1.00 5.00 2.9492 0.79216 72 2.00 5.00 3.6286 0.85446 72 1.00 5.00 2.8148 0.69034 N N Nhỏ Lớn nhất Nguồn kinh phí sử dụng mục đích, đối tượng cần đào tạo Nguồn kinh phí đào tạo thơng báo đến cán Trung Độ lệch bình chuẩn 70 2.00 5.00 3.5286 0.61279 70 1.00 5.00 2.9286 0.88990 bộ, công chức theo chương trình đào tạo cụ thể Cơng tác kiểm sốt kinh phí đào tạo trọng Phát biểu Có xây dựng khung lực vị trí việc làm cụ thể Khung lực vị trí việc làm phổ biến rộng rãi cho cán bộ, cơng chức Khung lực vị trí việc làm xem xét bổ sung, cập nhật theo yêu cầu công việc 70 1.00 5.00 2.7429 0.78595 Nhỏ Lớn nhất 72 1.00 5.00 3.7145 0.68656 72 2.00 5.00 3.6070 0.53005 72 1.00 5.00 2.9428 0.63169 N Trung Độ lệch bình chuẩn ... CƠNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH CÀ MAU 80 3.1 QUAN ĐIỂM, CHIẾN LƢỢC PHÁT TRIỂN VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC TẠI SỞ XÂY DỰNG TỈNH... 2.2.4 Các nhân tố ảnh hƣởng công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau .70 2.2.5 Đánh giá công tác đào tạo phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau ... phát triển nguồn nhân lực Sở Xây dựng tỉnh Cà Mau 11 CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1 KHÁI QUÁT VỀ ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC 1.1.1 Khái niệm đào tạo phát