Trọn bộ Giáo án Thể dục lớp 8 theo công văn 5512

Trọn Giáo án Thể dục lớp theo công văn 5512 Tiết 1-2: Chủ đề MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN PHÁT TRIỂN SỨC NHANH I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về chủ đề bài học; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Biết được một số kiến thức bản về sức nhanh và phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) hoặc phòng học - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); máy chiếu, máy tính xách tay (để bàn); bản thu hoạch (60 tờ) + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; tài liệu sưu tầm về lợi ích, tác dụng của TDTT III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / LVĐ TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’-9’ 1’-2’ - Nhận lớp - Phổ biến nội dung 6’-7’ Khởi động: - Trò chơi: ‘Hãy làm theo nói đừng làm theo làm’ II Phần bản Một số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh 1.1 Một số hiểu biết cần thiết: - Sức nhanh là lực thực hiện nhiệm vụ vận động với thời gian ngắn nhất - Biểu hiện ở hình thức bản: + Phản ứng nhanh + Tần số động tác + Động tác đơn nhanh 1.2 Phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh: - Nhóm bài tập rèn luyện phản ứng nhanh: chạy biến tốc, đổi hướng theo tín hiệu; xuất phát với các tư thế khác - Nhóm bài tập rèn luyện tần số động tác: chạy nhanh tại chỗ (5’, 10’, 15’), nhảy dây nhanh - Nhóm bài tập rèn luyện động tác đơn nhanh: bật nhảy nhanh, gập thân ném bóng nhanh, chống đẩy nhanh 28’30’ 22’23’ - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * žGV - Lắng nghe - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Tích cực tham gia - Làm quản trò điều khiển - Ở tiết 1: + Giới thiệu khái quát + Phân nhóm (3-4 nhóm), giao nhiệm vụ cho các nhóm + Hướng dẫn các nhóm hiểu rõ yêu cầu, cách thức thực hiện + Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ở tiết 2: + Hướng dẫn HS thuyết trình và hướng đánh giá, cho điểm + Quan sát, lắng nghe + Kết luận, đánh giá chung - Ở tiết 1: + Lắng nghe + Các nhóm nhận nhiệm vụ + Các nhóm quan sát, lắng nghe + Nêu ý kiến và lắng nghe giải đáp - Ở tiết 2: + Lắng nghe + Đại diện các nhóm trình bày + Nhóm khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến đánh giá Nội dung LVĐ TG SL - Nhóm bài tập rèn luyện sức mạnh tốc độ: chạy tăng tốc nhanh 5m, 10m, 15m, 20m; chạy đạp sau - Nhóm bài tập rèn luyện sức bền tốc độ: chạy nhanh 60m, 80m, 100m 7’-9’ III Phần kết thúc 5’-7’ Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Phép lịch sự’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Cá nhân: bản thu hoạch, bản kế hoạch tự tập ở nhà (theo mẫu) Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Tích cực tham gia - Làm quản trò điều khiển 1’-2’ - Nêu ý kiến đánh giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn: + Phát phiếu học tập và hướng dẫn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe + Nhận phiếu, về nhà hoàn thiện và nộp vào tiết sau Ngày tháng năm 2020 Duyệt BẢN THU HOẠCH GVGD: Chủ đề: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh Họ tên HS: Lớp: Tra lơi cac câu hoi sau: Môn: Thể dục Điểm: Em hiêu thê nao la sưc nhanh? Em hay cho it nhât môt vi du vê phan ưng nhanh? Em hay liêt kê môt sô bai tâp phat triên sưc nhanh ma em biêt? Tiết 3: Chủ đề ĐHĐN (tiết 1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung TG I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản Một số phương phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh ĐHĐN: a) Ơn cu: SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tở chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV ž - Lắng nghe - Phở biến nợi dung 2’-3’ 2l×8n 2l×8n - Điều khiển, yêu - Thực hiện cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau 28’30’ 3’-5’ 8’10’ - Thu bài tập cá - Nộp bản thu hoạch nhân - Trả lời, tham gia - Kiểm tra bài cu nhận xét (nêu câu hỏi) – cho điểm LVĐ Nội dung TG 1-2l - Tập hợp hàng dọc: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng dọc tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về bên trái tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trước thẳng!’ + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số: + Khẩu lệnh: ‘Từ đến hết điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Báo cáo: ‘Báo cáo thầy (cô) giáo, sĩ số lớp hôm / – báo cáo hết!’ - Đứng nghiêm, đứng nghỉ: + Khẩu lệnh: ‘Nghiêm (nghỉ) !’ + Động tác nghiêm (nghỉ) - Quay phải (quay trái): + Khẩu lệnh: ‘bên phải (trái) quay!’ + Động tác: quay 900 sang phải (trái) - Quay đằng sau: + Khẩu lệnh: ‘đằng sau quay!’ + Động tác: quay 1800 qua phải, rút chân trái về tư thế nghiêm b) Luyện tập: SL 1-2l 1-2l Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Treo tranh ảnh, - Quan sát hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân - Trả lời, nhận biết tích, khai thác thông tin thông tin - Làm mẫu, nhấn - Quan sát, lắng nghe mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác - Thực hiện, tham gia - Yêu cầu 1-2HS nhận xét thực hiện lại - Làm mẫu, giảng - Quan sát, lắng nghe giải - Thực hiện, tham gia - Gọi 1-2HS thực nhận xét hiện - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn 1-2l 3’-5’ - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn - Phân nhóm, giao nhiệm vụ - Tổ chức thi đấu trình diễn cho nhóm - Quan sát, hướng dẫn HS đánh giá - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận nhiệm vụ, tổ chức luyện tập - Thực hiện; quan sát, tham gia nhận xét - Lắng nghe.- Quan sát, lắng nghe LVĐ Nội dung TG Trò chơi: Chạy đuổi 5’-7’ Củng cố: - Tư thế đứng nghiêm, nghỉ - Quay trái, quay phải, quay đằng sau 2’-3’ - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung phong quan sát, nhận xét thực hiện; tham gia chung nhận xét - Lắng nghe - Hệ thống kiến thức 5’-7’ III Phần kết thúc 4-5’ Hồi tĩnh: - Ru tay, chân – hít thở sâu - Rung, lắc bắp chân, bắp đùi Nhận xét và hướng dẫn tự 3-4’ học ở nhà: 1-2’ - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Đánh giá chung - Hướng dẫn - Tích cực tham gia - Tổ chức, trọng và cổ vu tài 1-2’ - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn cả lớp thực hiện - Nêu ý kiến đánh - Lắng nghe giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Lắng nghe - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe -Tiết 4: Chủ đề ĐHĐN (tiết 2) - Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN, Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung TG I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản 4-5’ 1-2’ SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * GV ž - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2-3’ - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 2830’ LVĐ Nội dung ĐHĐN a) Ôn cũ: TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV 17’18’ 8’10’ 1-2l - Tập hợp hàng dọc, hàng ngang; Dóng hàng - Điểm số; Báo cáo - Đứng nghiêm, đứng nghỉ - Quay trái, quay phải, quay đằng sau 1-2l *Luyện tập: b) Trò chơi: Lắp – bắn – bùm 7’-8’ Củng cố: - Kỹ cá nhân 2-3’ 7’-9’ Chạy bền: 1’-2’ - Khởi động chuyên môn - Một số động tác hồi tĩnh sau chạy - Chạy díc dắc tiếp sức 5’-7’ III Phần kết thúc 3’-4’ Hồi tĩnh: - Ru tay, chân – hít thở sâu - Rung, lắc bắp chân, cẳng - Nêu câu hỏi phân tích, khai thác thông tin - Nhấn mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động tác; một số sai thường mắc và cách sửa - Phân nhóm, giao nhiệm vụ - Tổ chức thi đấu trình diễn cho nhóm - Trả lời, nhận biết thông tin - Quan sát, lắng nghe - Nhận nhiệm vụ, tổ chức luyện tập - nhóm xung phong (GV chỉ định) thực hiện - Quan sát, tham gia - Quan sát, hướng nhận xét dẫn HS đánh giá - Lắng nghe - Đánh giá chung - Hướng dẫn - Tập hợp đội hình vòng tròn, nghe hướng dẫn - Tổ chức chơi, làm - Tích cực tham gia trọng tài (quản trò) - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung phong quan sát, nhận xét thực hiện; tham gia chung nhận xét - Lắng nghe - Hệ thống kiến thức - Điều khiển - Nêu câu hỏi 2l -3l/H S - Thực hiện - Trả lời - Điều khiển - Luyện tập - Quan sát, uốn nắn - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn cả lớp thực hiện LVĐ Nội dung TG chân Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + ĐHĐN: tự viết lại tên, cách thực hiện các kỹ đã học và vận dụng luyện tập + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học vào luyện tập hàng ngày + Đá cầu: chuẩn bị quả cầu chinh cho tiết học sau SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV 2’-3’ - Nêu ý kiến đánh - Lắng nghe giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Lắng nghe - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2020 Duyệt -Tiết 5: Chủ đề ĐÁ CẦU (tiết 1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ Đá cầu; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao Tiết 66: Chủ đề MÔN TTTC (t13) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ động tác của Võ cổ truyền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ thuật, kỹ động tác của Võ cổ truyền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh minh họa; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung I Phần mở đầu TG SL 4’-5’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV LVĐ Nội dung TG Nhận lớp – phổ biến nội dung bài Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / Khởi động - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản Mơn TTTC a) Ơn cũ: - Căn bản cơng: lập tấn, trung bình tấn, đinh tấn, xà tấn, quy tấn, trảo mã tấn - Thủ pháp: 27 kỹ thuật đơn đã học SL 1’-2’ - Phổ biến nội dung - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 28’-30’ 24’-25’ 12’-13’ + Lỗi sai thường mắc 3-4l + Luyện tập kỹ thuật đơn 25-26-27 + Phối hợp 27 kỹ thuật: từ 5’-6’ đến 27 5’-7’ b) Trò chơi - Lò cò tiếp sức - Kiểm tra bài cu (nêu yêu cầu) - Đánh giá (cho điểm) - Quan sát, sửa lỗi sai thường mắc - Điều khiển - Điều khiển - Nhận xét chung - Hướng dẫn cách sửa - Quan sát, uốn nắn - Chia nhóm, giao nhiệm vụ - Thực hiện, tham gia nhận xét - Tập luyện, tích cực sửa sai - Cả lớp tập luyện - Luyện tập - Quan sát, lắng nghe - CS điều khiển lớp luyện tập - Nhận nhiệm vụ, tổ chức tập luyện - Làm trọng tài - Tích cực tham gia (quản trò) điều khiển - Lắng nghe - Đánh giá kết quả 4’-5’ - 27 kỹ thuật đơn: đến 27 III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Ru tay, chân - Lắng nghe 2’-3’ 2-3l Củng cố - kỹ thuật đơn 25-26-27 Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số * * * CS © * * * žGV - Nêu yêu cầu - Đánh giá chung - Quan sát, đánh giá chung - 1-2HS thực hiện - Nêu ý kiến - Các nhóm trình diễn - Điều khiển - Thực hiện 4’-5’ 1’-2’ LVĐ Nội dung - Rung, lắc bắp cẳng chân Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV 2’-3’ 1’-2’ 1’-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Võ CT: tập luyện bài tập bổ trợ, 27 kỹ thuật đơn đã học + Chạy bền: Luyện tập chạy bền cự li 450-500m - Đánh giá chung; Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Nhắc nhở HS vận dụng đúng kiến thức đã học, đảm bảo an toàn - Tham gia nhận xét, lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe Ngày tháng năm 2021 Duyệt Tiết 67: ÔN TẬP HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ động tác bổ trợ của Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục: các kỹ thuật, động tác bổ trợ của Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu LVĐ TG SL 4’-5’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp LVĐ TG SL 1’-2’ Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy bền a) Ôn cũ: - Chạy đạp sau - Chạy bước nhỏ - Chạy nâng cao đùi - Kỹ chạy đường vòng - Chạy địa hình tự nhiên: nam – 550m, nữ 500m b) Trò chơi: - Truyền tin thắng trận Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * - Phổ biến nội žGV dung - Lắng nghe 2’-3’ * ©CS * - Quan sát, uốn nắn * * * * žGV - CS điều khiển cả lớp thực hiện 28’-30’ 24’-25’ 17’-18’ 1-2l - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp tập luyện 4-5l - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp tập luyện - Quan sát, uốn nắn - CS điều khiển cả lớp tập luyện - Thông báo nội - Lắng nghe, tích cực dung kiểm tra học tập luyện kì, hình thức kiểm tra và tiêu chí đánh giá 5’-7’ Củng cố: 3’-5’ - Các hiện tượng thở dốc, đau sóc, chuột rút và cách khắc phục III Phần kết thúc 5’-7’ Hồi tĩnh: 2’-3’ - Ru tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự 3’-4’ học ở nhà: - Nhận xét 1-2’ - Tổ chức, điều - Tích cực chơi hoặc khiển cổ vu - Nêu yêu cầu - 1-2HS thực hiện; - Quan sát, nhận xét tham gia nhận xét chung - Điều khiển - Thực hiện - Đánh giá chung - Lắng nghe về kết quả, ý thức, * * * Nội dung LVĐ TG SL - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Chạy nhanh: Giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS thái đợ học tập; ©CS * * * nhắc nhở một số žGV tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Tiết 68: KIỂM TRA HỌC KÌ II I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về kỹ thuật, động tác bổ trợ của Đá cầu; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục: kỹ thuật, động tác bổ trợ của Đá cầu - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, quay vòng, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy bền a) Nội dung – Hình thức kiểm tra – Yêu cầu cần đạt: - Nội dung: thành tích chạy bền cự li 500m (s) - Hình thức: thực hành cá nhân; mỗi đợt chạy 5HS b) Tiêu chí đánh giá: - Đạt (Đ): nam ≤120s, nữ ≤ 132s - Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Phổ biến nội ž dung - Lắng nghe 2’-3’ * © CS * * * * * GV 28’-30’ 24’-25’ 1’-2’ - Quan sát, uốn nắn ž - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe - Phổ biến - Lắng nghe 1-2l 4-5l 1’-2’ 18’-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3’-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Ru tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5’-7’ 2’-3’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện theo đúng tra lượt đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 3’-4’ 1-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Chạy nhanh: tiếp tục vận dụng tự luyện tập các bài tập - Đánh giá chung - Lắng nghe về ý thức, thái độ * * CS kiểm tra; nhắc © * * GV nhở một số tồn tại ž cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Nội dung LVĐ TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS đã học + Chạy bền: tiếp tục tập luyện nhảy dây bền, chạy bền + Bật nhảy: giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra Ngày tháng năm 2021 Duyệt Tiết 69: KIỂM TRA ĐGXL THỂ LỰC HỌC SINH (t1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ của Bật nhảy (bật xa tại chỗ); biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ của Bật nhảy (bật xa tại chỗ) và vận dụng hoàn thành yêu cầu của bài kiểm tra - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: LVĐ TG SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ số LVĐ TG SL Nội dung Ng.dạy Lớp Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Bật nhảy a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: bật xa tại chỗ - Hình thức: thực hành cá nhân b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh giá: - Yêu cầu: thực hiện đúng động tác bật rời đất bằng cả hai chân - Tiêu chí đánh giá: + Đạt (Đ): nam ≥ 183cm, nữ ≥ 146cm + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS * * * ©CS * * * GV ž - Phổ biến nội - Lắng nghe dung 2’-3’ * ©CS * * * * * - Quan sát, uốn nắn žGV - CS điều khiển cả lớp thực hiện - Phổ biến - Lắng nghe 4-5l 1’-2’ - Phổ biến - Lắng nghe 28’-30’ 24’-25’ 1’-2’ 1-2l - Thông báo danh - Lắng nghe sách và thứ tự các đợt kiểm tra 18’-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3’-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Ru tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét 5’-7’ 2’-3’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện theo đúng tra danh sách và thứ tự đã quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện 3’-4’ 1’2’ - Đánh giá chung - Lắng nghe về ý thức, thái độ * * * Nội dung - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Chạy nhanh: giữ gìn sức khỏe chuẩn bị tiết sau kiểm tra LVĐ TG SL 1’2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS kiểm tra; nhắc ©CS * * * nhở một số tồn tại žGV cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Tiết 70: KIỂM TRA ĐGXL THỂ LỰC HỌC SINH (t2) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về Chạy nhanh; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Thực hiện được tương đối thành thục các kỹ của Chạy nhanh - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các yêu cầu của bài kiểm tra - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), đệm xốp ghép (6 mảnh 50cm × 50cm) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung I Phần mở đầu TG SL 4-5’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV LVĐ Nội dung TG Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp SL 1-2’ Sĩ sô / / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng - Ép dẻo - Đá lăng chân II Phần bản Chạy nhanh a) Nội dung – Hình thức kiểm tra: - Nội dung: Chạy 30m xuất phát cao - Hình thức: thực hành theo cá nhân b) Yêu cầu – Tiêu chí đánh giá: - Yêu cầu: Xuất phát cao chạy nhanh hết cự li 30m - Tiêu chí đánh giá: theo tiêu chuẩn đánh giá xếp loại thể lực học sinh + Đạt (Đ): nam ≤ 6,20s, nữ ≤ 7,20s + Chưa đạt (CĐ): các trường hợp còn lại c) Kiểm tra: Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung lớp, tra sức khỏe HS báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * žGV - Phổ biến nội - Lắng nghe dung 2-3’ * © CS * * * * žGV - Quan sát, uốn - CS điều khiển cả lớp nắn thực hiện 28-30’ 24-25’ 1-2’ * - Phổ biến - Lắng nghe - Phổ biến - Lắng nghe 1-2l 4-5l 1-2’ - Chia các cặp - Các cặp hỗ trợ thay HS hỗ trợ lẫn phiên nhau, dùng hai tay nhau, hướng dẫn giữ phần dưới cẳng chân thực hiện HS được kiểm tra 18-20’ Củng cố - Kết quả kiểm tra 3-5’ III Phần kết thúc Hồi tĩnh: - Ru tay chân - Thả lỏng Nhận xét và hướng dẫn 5-7’ 2-3’ 3-4’ - Tiến hành kiểm - Thực hiện đúng lượt đã tra quy định - Thông báo - Đánh giá chung - Lắng nghe; nêu ý kiến nhận xét - Điều khiển - Thực hiện LVĐ Nội dung tự học ở nhà: - Nhận xét TG 1-2’ - Hướng dẫn tự học ở nhà: 1-2’ + Vận dụng các bài tập đã học tự tập hàng ngày SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Đánh giá chung - Lắng nghe về ý thức, thái đợ * * CS kiểm tra; © * * nhắc nhở một số žGV tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe * * Ngày tháng năm 2021 Duyệt ... Lắng nghe - Phở biến nợi dung 2’-3’ 2l×8n 2l×8n - Điều khiển, yêu - Thực hiện cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau 28? ??30’ 3’-5’ 8? ??10’ - Thu bài tập cá - Nộp bản thu... Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 28? ??-30’ 24’-25’ 17’- 18? ?? 2l × - Điều khiển - Thực hiện 8nh/đt 2’-3’ - Quan sát, uốn - Luyện tập theo cá nắn nhân và nhóm 23HS - Kỹ thuật... Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 28? ??-30’ 24’-25’ 17’- 18? ??’ 2l × - Điều khiển - Thực hiện 8nh/đt 2’-3’ - Quan sát, uốn - Luyện tập theo cá nắn nhân và nhóm 23HS - Kỹ thuật