Đang tải... (xem toàn văn)
Một số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh... Em hiêu thê nao la sưc nhanh?..[r]
Tiết 1-2: Chủ đề MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP TẬP LUYỆN PHÁT TRIỂN SỨC NHANH I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về chủ đề bài học; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Biết được một số kiến thức bản về sức nhanh và phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) hoặc phòng học - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); máy chiếu, máy tính xách tay (để bàn); bản thu hoạch (60 tờ) + Học sinh: trang phục thể thao; tranh ảnh về các hoạt động TDTT; tài liệu sưu tầm về lợi ích, tác dụng của TDTT III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học Nội dung I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / LVĐ TG SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS 8’-9’ 1’-2’ - Nhận lớp - Phổ biến nội dung 6’-7’ Khởi động: - Trò chơi: ‘Hãy làm theo nói đừng làm theo làm’ II Phần bản Một số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh 1.1 Một số hiểu biết cần thiết: - Sức nhanh là lực thực hiện nhiệm vụ vận động với thời gian ngắn nhất - Biểu hiện ở hình thức bản: + Phản ứng nhanh + Tần số động tác + Động tác đơn nhanh 1.2 Phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh: - Nhóm bài tập rèn luyện phản ứng nhanh: chạy biến tốc, đổi hướng theo tín hiệu; xuất phát với các tư thế khác - Nhóm bài tập rèn luyện tần số động tác: chạy nhanh tại chỗ (5’, 10’, 15’), nhảy dây nhanh - Nhóm bài tập rèn luyện động tác đơn nhanh: bật nhảy nhanh, gập thân ném bóng nhanh, chống đẩy nhanh - Nhóm bài tập rèn luyện sức 28’30’ 22’23’ - Cán sự tập trung lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Tích cực tham gia - Làm quản trò điều khiển - Ở tiết 1: + Giới thiệu khái quát + Phân nhóm (3-4 nhóm), giao nhiệm vụ cho các nhóm + Hướng dẫn các nhóm hiểu rõ yêu cầu, cách thức thực hiện + Giải đáp thắc mắc (nếu có) - Ở tiết 2: + Hướng dẫn HS thuyết trình và hướng đánh giá, cho điểm + Quan sát, lắng nghe + Kết luận, đánh giá chung - Ở tiết 1: + Lắng nghe + Các nhóm nhận nhiệm vụ + Các nhóm quan sát, lắng nghe + Nêu ý kiến và lắng nghe giải đáp - Ở tiết 2: + Lắng nghe + Đại diện các nhóm trình bày + Nhóm khác quan sát, lắng nghe, nêu ý kiến đánh giá Nội dung LVĐ TG SL mạnh tốc độ: chạy tăng tốc nhanh 5m, 10m, 15m, 20m; chạy đạp sau - Nhóm bài tập rèn luyện sức bền tốc độ: chạy nhanh 60m, 80m, 100m 7’-9’ III Phần kết thúc 5’-7’ Hồi tĩnh: - Trò chơi: ‘Phép lịch sự’ Nhận xét và hướng dẫn tự học ở nhà: - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Cá nhân: bản thu hoạch, bản kế hoạch tự tập ở nhà (theo mẫu) Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của GV Hoạt động của HS - Hướng dẫn cách - Quan sát, lắng nghe chơi - Tích cực tham gia - Làm quản trò điều khiển 1’-2’ - Nêu ý kiến đánh giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn: + Phát phiếu học tập và hướng dẫn - Lắng nghe - Lắng nghe - Lắng nghe + Nhận phiếu, về nhà hoàn thiện và nộp vào tiết sau Ngày tháng năm 2020 Duyệt BẢN THU HOẠCH GVGD: Chủ đề: Một số phương pháp tập luyện phát triển sức nhanh Họ tên HS: Lớp: Trả lời các câu hỏi sau: lời các câu hỏi sau:i các câu hỏi sau:i sau: Em hiểu thế nào là sức nhanh?u thế nào là sức nhanh? nào là sức nhanh?c nhanh? Môn: Thể dục Điểm: Em hãy cho ít nhất một ví dụ về phản ứng nhanh?t một ví dụ về phản ứng nhanh?t ví dụ về phản ứng nhanh? về phản ứng nhanh? phản ứng nhanh?n ức nhanh?ng nhanh? Em hãy liệt kê một số bài tập phát triển sức nhanh mà em biết?t kê một ví dụ về phản ứng nhanh?t số bài tập phát triển sức nhanh mà em biết? bài tập phát triển sức nhanh mà em biết?p phát triểu thế nào là sức nhanh?n sức nhanh?c nhanh mà em biế nào là sức nhanh?t? Tiết 3: Chủ đề ĐHĐN (tiết 1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung TG I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng SL 4’-5’ 1’-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2’-3’ 2l×8n - Điều khiển, yêu - Thực hiện 2l×8n cầu HS ghi nhớ để tự thực hiện ở các tiết sau II Phần bản 28’30’ Một số phương phương pháp tập luyện phát triển 3’-5’ sức nhanh ĐHĐN: a) Ôn cũ: - Tập hợp hàng dọc: + Khẩu lệnh: ‘thành (2,3 ) hàng dọc tập hợp!’ + Động tác: lần lượt từ tổ đến hết (1 tổ/1 hàng), phát triển hàng về bên trái tổ - Dóng hàng: + Khẩu lệnh: ‘nhìn trước thẳng!’ - Thu bài tập cá - Nộp bản thu hoạch nhân - Trả lời, tham gia - Kiểm tra bài cũ nhận xét (nêu câu hỏi) – cho điểm 8’10’ 1-2l 1-2l - Treo tranh ảnh, hướng dẫn HS quan sát - Nêu câu hỏi phân tích, khai thác thông tin - Làm mẫu, nhấn mạnh kiến thức: khẩu lệnh, động - Quan sát - Trả lời, nhận biết thông tin - Quan sát, lắng nghe LVĐ Nội dung TG + Động tác: đứng thẳng hàng dọc, hàng ngang + Khẩu lệnh: ‘thôi!’ - Điểm số: + Khẩu lệnh: ‘Từ đến hết điểm số!’ + Động tác: lần lượt HS hô to số của mình - Báo cáo: ‘Báo cáo thầy (cô) giáo, sĩ số lớp hôm / – báo cáo hết!’ - Đứng nghiêm, đứng nghỉ: + Khẩu lệnh: ‘Nghiêm (nghỉ) !’ + Động tác nghiêm (nghỉ) - Quay phải (quay trái): + Khẩu lệnh: ‘bên phải (trái) quay!’ + Động tác: quay 900 sang phải (trái) - Quay đằng sau: + Khẩu lệnh: ‘đằng sau quay!’ + Động tác: quay 1800 qua phải, rút chân trái về tư thế nghiêm SL 1-2l Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV tác - Thực hiện, tham gia - Yêu cầu 1-2HS nhận xét thực hiện lại - Làm mẫu, giảng - Quan sát, lắng nghe giải - Thực hiện, tham gia - Gọi 1-2HS thực nhận xét hiện - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn 1-2l - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn 1-2l b) Luyện tập: 3’-5’ Trò chơi: Chạy đuổi 5’-7’ Củng cố: - Tư thế đứng nghiêm, nghỉ - Quay trái, quay phải, quay đằng sau 2’-3’ - Làm mẫu, giảng giải - Gọi 1-2HS thực hiện - Nhận xét chung, sửa sai, uốn nắn - Phân nhóm, giao nhiệm vụ - Tổ chức thi đấu trình diễn cho nhóm - Quan sát, hướng dẫn HS đánh giá - Đánh giá chung - Hướng dẫn - Tổ chức, trọng tài - Quan sát, lắng nghe - Thực hiện, tham gia nhận xét - Lắng nghe, ghi nhớ - Nhận nhiệm vụ, tổ chức luyện tập - Thực hiện; quan sát, tham gia nhận xét - Lắng nghe.- Quan sát, lắng nghe - Tích cực tham gia và cổ vũ - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung phong quan sát, nhận xét thực hiện; tham gia chung nhận xét - Lắng nghe LVĐ Nội dung TG 5’-7’ III Phần kết thúc 4-5’ Hồi tĩnh: - Rũ tay, chân – hít thở sâu - Rung, lắc bắp chân, bắp đùi Nhận xét và hướng dẫn tự 3-4’ học ở nhà: 1-2’ - Nhận xét - Hướng dẫn tự học ở nhà: + Tự viết lại tên và cách thực hiện và vận dụng luyện tập các kỹ đã học 1-2’ SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Hệ thống kiến thức - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn cả lớp thực hiện - Nêu ý kiến đánh - Lắng nghe giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Lắng nghe - Nhắc nhở một số tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe -Tiết 4: Chủ đề ĐHĐN (tiết 2) - Chạy bền I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ ĐHĐN, Chạy bền; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ ĐHĐN, Chạy bền - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá - Vận dụng được các giờ học Thể dục và tự tập hàng ngày II Địa điểm – Phương tiện - Địa điểm: sân tập thể dục (nhà đa năng) - Phương tiện: + Giáo viên: giáo án; trang phục thể thao; tranh ảnh minh họa một số kỹ ĐHĐN; còi, đồng hồ, nấm (20 cái), cờ hiệu (04 cái), bóng nhựa (10 quả); cột đa (02 chiếc) + Học sinh: trang phục thể thao III Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp dạy học chính: sử dụng lời nói, làm mẫu, trò chơi và thi đấu - Hình thức dạy học chính: học tập đồng loạt (tập thể), hoạt động tổ (nhóm) IV Tiến trình dạy và học LVĐ Nội dung TG I Phần mở đầu Nhận lớp – phổ biến nội dung bài: Ng.dạy Lớp Sĩ số / / / / Khởi động: - Xoay các khớp - Ép dây chằng II Phần bản ĐHĐN a) Ôn cũ: - Tập hợp hàng dọc, hàng ngang; Dóng hàng - Điểm số; Báo cáo - Đứng nghiêm, đứng nghỉ - Quay trái, quay phải, quay SL 4-5’ 1-2’ Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV - Nhận lớp, kiểm - Cán sự tập trung tra sức khỏe HS lớp, báo cáo sĩ sớ * * * CS © * * * GV - Lắng nghe - Phổ biến nội dung 2-3’ - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 2830’ 17’18’ 8’10’ 1-2l 1-2l - Nêu câu hỏi phân - Trả lời, nhận biết tích, khai thác thông tin thông tin - Nhấn mạnh kiến - Quan sát, lắng nghe thức: khẩu lệnh, LVĐ Nội dung TG đằng sau *Luyện tập: b) Trò chơi: Lắp – bắn – bùm 7’-8’ Củng cố: - Kỹ cá nhân 2-3’ SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV động tác; một số sai thường mắc và cách sửa - Phân nhóm, giao - Nhận nhiệm vụ, tổ nhiệm vụ chức luyện tập - Tổ chức thi đấu - nhóm xung phong trình diễn cho (GV chỉ định) thực nhóm hiện - Quan sát, tham gia - Quan sát, hướng nhận xét dẫn HS đánh giá - Lắng nghe - Đánh giá chung - Hướng dẫn - Tập hợp đội hình vòng tròn, nghe hướng dẫn - Tổ chức chơi, làm - Tích cực tham gia trọng tài (quản trò) - Nêu yêu cầu, - 1-2HS xung phong quan sát, nhận xét thực hiện; tham gia chung nhận xét - Lắng nghe - Hệ thống kiến thức 7’-9’ Chạy bền: 1’-2’ - Khởi động chuyên môn - Điều khiển - Một số động tác hồi tĩnh sau - Nêu câu hỏi chạy 2l - Chạy díc dắc tiếp sức - Điều khiển 3l/HS - Quan sát, uốn nắn 5’-7’ III Phần kết thúc 3’-4’ Hồi tĩnh: - Rũ tay, chân – hít thở sâu - Quan sát, uốn - Rung, lắc bắp chân, cẳng nắn chân Nhận xét và hướng dẫn tự 2’-3’ học ở nhà: - Nhận xét - Nêu ý kiến đánh giá chung về kết quả, ý thức, thái độ học tập - Nhắc nhở một số - Thực hiện - Trả lời - Luyện tập - Cán sự điều khiển cả lớp thực hiện - Lắng nghe - Lắng nghe LVĐ Nội dung TG - Hướng dẫn tự học ở nhà: + ĐHĐN: tự viết lại tên, cách thực hiện các kỹ đã học và vận dụng luyện tập + Chạy bền: vận dụng kiến thức đã học vào luyện tập hàng ngày + Đá cầu: chuẩn bị quả cầu chinh cho tiết học sau SL Phương pháp tổ chức và yêu cầu Hoạt động của Hoạt động của HS GV tồn tại cần khắc phục - Hướng dẫn - Lắng nghe Ngày tháng năm 2020 Duyệt -Tiết 5: Chủ đề ĐÁ CẦU (tiết 1) I Mục tiêu bài học Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng tinh thần trách nhiệm, cụ thể đã khơi dậy ở HS: - Tự giác, tích cực hoạt động tập thể - Luôn cố gắng vươn lên để đạt kết quả tốt học tập - Đoàn kết và giúp đỡ bạn học tập Về lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển cho HS các lực sau đây: 2.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ và tự học: HS chủ động thực hiện việc sưu tầm tranh, ảnh phục vụ bài học - Năng lực giao tiếp và hợp tác: HS biết sử dụng thuật ngữ, kết hợp với hình ảnh để trình bày thông tin về các kỹ thuật, kỹ Đá cầu; biết hợp tác nhóm để thực hiện các nhiệm vụ được giao 2.2 Năng lực đặc thù: - Nhận biết và thực hiện được các kỹ thuật, kỹ và một số điều luật bản của Đá cầu - Biết quan sát tranh ảnh và điều khiển nhóm hoạt động - Biết hợp tác, giúp đỡ cùng bạn thực hiện các nhiệm vụ học tập - Tự tin đứng trước đám đông để thuyết trình, nêu ý kiến đánh giá ... Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 28? ??-30’ 24’-25’ 17’- 18? ?? 2l × - Điều khiển - Thực hiện 8nh/đt 2’-3’ - Quan sát, uốn - Luyện tập theo cá nắn nhân và nhóm 23HS 1’ - Kỹ thuật... lớp thực hiện 28? ??-30’ 22’-23’ - Quay vòng nhỏ: - Tập luyện theo chia nhóm, giao nhóm nam, nữ riêng nhiệm vụ 10’-13’ a) Ơn cũ: 2l×8n - Điều khiển - Khởi đợng chun môn 2’-3’ - Kỹ... Phổ biến nội dung 2-3’ - Quan sát, uốn - Cán sự điều khiển nắn lớp thực hiện 283 0’ 17’ 18? ?? 8? ??10’ 1-2l 1-2l - Nêu câu hỏi phân - Trả lời, nhận biết tích, khai thác thông tin thông