KE HOACH BDTX CA NHAN 20 21

PHỊNG GD&ĐT KIM SƠN CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG TIỂU HỌC NHƯ HỊA Như Hịa, ngày 01 tháng năm 2020 KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN NĂM HỌC 2020 - 2021 A THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên giáo viên: Trần Thị Quỳnh Hường Sinh ngày: 07/12/1977 Trình độ chun mơn: ĐHSP Chun ngành: Tiểu học Tổ chuyên môn Chức vụ công tác: Tổ trưởng Tổ 1, Chủ nhiệm lớp 1A B KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Căn Thông tư số 17/2019/TT-BGDĐT ngày 01/11/2019 Bộ GD&ĐT, Thông tư ban hành Chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông; Căn Thông tư số 19/2019/TT-BGDĐT ngày 12/11/2019 Bộ GD&ĐT, Thông tư ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên, cán quản lý sở giáo dục mầm non, sở giáo dục phổ thông giáo viên trung tâm giáo dục thường xun; Căn Cơng văn Sở GD&ĐT Ninh Bình V/v hướng dẫn thực công tác BDTX cán quản lý, giáo viên mầm non, phổ thông giáo viên giáo dục thường xuyên; Căn vào Kế hoạch KH-PGDĐT Kim Sơn bồi dưỡng thường xuyên cán quản lý, giáo viên tiểu học năm học 2020- 20201 Căn vào nhiệm vụ năm học 2020 – 2021, KH-BDTX trường Tiểu học Như Hòa Căn vào nhiệm vụ bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học Căn công việc giao, nhu cầu tự bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm, kiến thức, kỹ năng, lực chuyên môn, thân xây dựng Kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên năm học 2020 - 2021 sau: Mục đích bồi dưỡng thường xuyên Tự bồi dưỡng theo yêu cầu vị trí việc làm, bồi dưỡng kiến thức, kỹ chuyên ngành, nâng cao phẩm chất lực chuyên môn, nghiệp vụ đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục phổ thông yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên Tiểu học Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học cấp Tiểu học Đường lối, sách phát triển giáo dục phổ thơng, chương trình giáo dục phổ thơng, nội dung mơn học, hoạt động giáo dục thuộc chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 Cập nhật kiến thức, kỹ chuyên ngành thực nhiệm vụ phát triển giáo dục phổ thông theo thời kỳ địa phương; thực chương trình giáo dục phổ thơng mới, chương trình giáo dục địa phương Phát triển lực nghề nghiệp theo yêu cầu vị trí việc làm, lựa chọn Môdun tự bồi dưỡng nhằm phát triển phẩm chất, lực nghề nghiệp đáp ứng yêu cầu vị trí việc làm Yêu cầu Bám sát văn đạo, hướng dẫn cấp, ngành; xác lập mục đích u cầu, nội dung, hình thức tự bồi dưỡng Cá nhân tự xây dựng Kế hoạch thực kế hoạch theo tiến độ thời gian quy định nhằm đảm bảo mục tiêu đề Sau phần học tham gia viết thu hoạch tự đánh giá, tổ chuyên môn nhà trường đánh giá kết tự học Nội dung thời lượng bồi dưỡng thường xuyên Tổng thời lượng BDTX năm học 2020 - 2021 120 tiết; bao gồm nội dung sau: 3.1 Chương trình bồi dưỡng 1: (40 tiết/năm học/giáo viên) a) Nội dung: Một số nội dung bản, cốt lõi dự thảo văn kiện Đại hội XIII Đảng Tình hình giới, nước, tỉnh bật tháng đầu năm 2020 Một số nội dung bản, cốt lõi dự thảo nghị đại hội, chương trình, kế hoạch hành động đảng địa phương Chuyên đề năm 2020: Tăng cường khối đại đoàn kết toàn dân tộc, xây dựng Đảng hệ thống trị sạch, vững mạnh theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh * Các nhiệm vụ giáo dục giai đoạn 2020-2025 năm học 2020-2021 Các điểm Luật giáo dục năm 2019, nhiệm vụ trọng tâm năm học 2020-2021 lĩnh vực đột phá; chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2021-2025; nghiên cứu thực chương trình giáo dục phổ thơng 2018, cơng tác tư tưởng trị, bảo vệ an ninh nội b) Phương pháp bồi dưỡng: Tham gia học tập, thảo luận, trao đổi, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm với CBQL, GV nhà trường, trường địa bàn báo cáo viên Bồi dưỡng trị, thời sự, nghị quyết, sách, đường lối phát triển Giáo dục Đào tạo; tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2020 – 2021 Bộ GD&ĐT UBND tỉnh Ninh Bình 3.2 Chương trình bồi dưỡng 2: (40 tiết/năm học/giáo viên) Bồi dưỡng nâng cao trình độ chun mơn cho giáo viên với nội dung đáp ứng yêu cầu thực nhiệm vụ năm học Phịng chun mơn thuộc sở GD-ĐT Ninh Bình; Một số nội dung tập huấn cốt cán Sở GDĐT, Phòng GDĐT a) Nội dung Chương trình GDPT 2018- Xây dựng kế hoạch học theo SGK lớp Xây dựng kế hoạch giáo dục, Kế hoạch mơn học Tự chủ chương trình theo khối lớp (bài tập vận dụng, BT góc, BD đối tượng HS,…) Giáo dục Stem hoạt động trải nghiệm Bồi dưỡng giáo viên dạy Bồi dưỡng học sinh khiếu Bồi dưỡng môn chuyên biệt Kiểm tra đánh giá kết bồi dưỡng UDCNTT dạy học Sinh hoạt chuyên môn theo nghiên cứu học- CTGDPT 2018 Đánh giá học sinh theo CTGDPT 2018 Lộ trình bồi dưỡng học sinh lớp chuẩn bị thay SGK lớp theo CTGDPT 2018, năm học 2021- 2022 b) Phương pháp bồi dưỡng: Tham gia học tập, thảo luận, trao đổi, chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm với CBQL, GV nhà trường, trường địa bàn báo cáo viên c) Hình thức bồi dưỡng: Trực tiếp, trực tuyến d) Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 8/2020 đến hết năm học 3.3 Chương trình bồi dưỡng 3: (40 tiết/ năm học/giáo viên) a) Nội dung: Mơ đun chương trình Bồi dưỡng thường xuyên giáo viên sở giáo dục phổ thông (Ban hành kèm theo Thông tư số 17/2019/TTBGDĐT ngày 01 tháng 11 năm 2019 Bộ trưởng giáo dục Đào tạo Mô đun GVPT 04: “Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh” Nội dung Mơ đun “GVPT 04” + Những vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông Mô đun GVPT 05: “Sử dụng phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh” Nội dung Mơ đun “GVPT 05” gồm: + Những vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh + Các phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh Mô đun GVPT 11: “Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng” Nội dung Mơ đun “GVPT 11”: + Vai trò việc tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan + Quy định mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan b) Phương pháp bồi dưỡng: Nghiên cứu, học tập thông tư, tài liệu Bộ Giáo dục có liên quan đăng tải Cổng thơng tin điện tử Bộ địa chỉ: https://moet.gov.vn Các tài liệu có nội dung phương pháp dạy học giáo dục phát triển phẩm chất, lực học sinh c) Loại hình bồi dưỡng: Tự học, tự bồi dưỡng d) Thời gian bồi dưỡng: Từ tháng 9/2020 đến tháng 4/2021 Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên a Tài liệu BDTX 1.1 Các tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 1: Theo hướng dẫn hàng năm Bộ GD&ĐT 1.2 Tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 2: Theo hướng dẫn hàng năm Sở GD&ĐT, phòng GD&ĐT 1.3.Tài liệu phục vụ nội dung bồi dưỡng 3: Theo chương trình BDTX riêng cho cấp học, cụ thể: - Chương trình BDTX giáo viên tiểu học: Thơng tư 32/2011/TT - BGDĐT ngày 08/8/2011 Bộ GD&ĐT (gồm 13 yêu cầu, 45 mô-đun ) 1.4 Quy chế BDTX: Thực theo Thông tư 26/2012/TT - BGDĐT ngày 10/7/2012 Bộ GD&ĐT - Tự khai thác tài liệu bồi dưỡng thường xuyên mạng theo địa chỉ: http://taphuan.moet.gov.vn b Biện pháp thực - Nghiên cứu kĩ quy chế chương trình BDTX bậc Tiểu học - Xây dựng kế hoạch tự BDTX với trường quy định - Đăng kí tự học BDTX theo tiến độ, thời gian thực nội dung năm học 2020 - 2020.1 C ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ Tự đánh giá tham gia trình đánh giá - Viết thu hoạch sau lần tham gia bồi dưỡng tập trung (Có 02 kiểm tra/năm học) - Viết thu hoạch sau phần nội dung học mô đun tự chọn, tự đánh giá kết tự học, báo cáo kết tự học nội dung lý thuyết, thực hành dạy học trường Dự kiến kết đạt - Hiểu biết tuyên truyền thông tin thời địa phương, nước giới; Chỉ thị, Nghị Đảng; Chính sách, Pháp luật Nhà nước; thực có hiệu Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bộ trị đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh chủ trương Đảng Nhà nước thực đổi giáo dục - Nắm chương trình phổ thơng tổng thể, chương trình mơn học, hoạt động giáo dục chương trình GDPT năm 2018 Cấp Tiểu học - Sử dụng tốt phương pháp dạy học giáo dục nhằm phát triển phẩm chất, lực học sinh gồm: Nắm vấn đề chung phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục phát triển phẩm chất lực học sinh; Vận dụng phương pháp, kỹ thuật dạy học giáo dục để tổ chức dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất lực học sinh, nắm vững cách dạy học dạy học tích hợp, dạy học phân hóa; - Xây dựng kế hoạch dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh: Trình bày số vấn đề chung dạy học giáo dục theo hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh sở giáo dục phổ thông nói chung, phù hợp với đặc thù cấp học, vùng miền - Tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan hoạt động dạy học giáo dục học sinh sở giáo dục phổ thơng: Vai trị việc tạo dựng mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan; Quy định mối quan hệ hợp tác với cha mẹ học sinh bên liên quan Trên kế hoạch thực nhiệm vụ BDTX cá nhân năm học 2020 - 2021 Tôi thực nghiêm túc, có chất lượng nội dung đề kế hoạch nêu PHÊ DUYỆT CỦA LÃNH ĐẠO NGƯỜI XÂY DỰNG KẾ HOẠCH Trần Thị Quỳnh Hường ... dục giai đoạn 202 0 -202 5 năm học 202 0 -202 1 Các điểm Luật giáo dục năm 201 9, nhiệm vụ trọng tâm năm học 202 0 -202 1 lĩnh vực đột phá; chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 202 1 -202 5; nghiên cứu... trường đánh giá kết tự học Nội dung thời lượng bồi dưỡng thường xuyên Tổng thời lượng BDTX năm học 202 0 - 202 1 120 tiết; bao gồm nội dung sau: 3.1 Chương trình bồi dưỡng 1: (40 tiết/năm học/giáo... môn theo nghiên cứu học- CTGDPT 201 8 Đánh giá học sinh theo CTGDPT 201 8 Lộ trình bồi dưỡng học sinh lớp chuẩn bị thay SGK lớp theo CTGDPT 201 8, năm học 202 1- 202 2 b) Phương pháp bồi dưỡng: Tham