Đang tải... (xem toàn văn)
để thực hiện tốt các nộ quy, quy chế, thông tư, văn bản của ngành về công tác giáo dục nhằm nâng cao ý thức tận tụy trách nhiệm của giáo viên trong công tác giáo dục chung cũng như đặc t[r]
(1)CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM PHÒNG GD&ĐT NHƯ XUÂN Độc lập – Tư – Hạnh phúc TRƯỜNG TH THANH XUÂN Thanh Xuân; ngày tháng 09 năm 2013 KẾ HOẠCH CÁ NHÂN BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2013 - 2014 Họ và tên: Vi Thị Liễu Trình độ chuyên môn: Chức vụ, tổ chuyên môn : Cao Đẳng Sư Phạm Tiểu học Khối: 1-2-3 Công việc chuyên môn và kiêm nhiệm giao: Giáo viên giảng dạy I MỤC TIÊU CỦA VIỆC BDTX: Căn thông tư số 32/2011/TT-BGDĐT ngày 08/08/2011 Bộ GD&ĐT ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên giáo viên tiểu học; Thông tư số 33/2011 ngày 08/08/2011 việ ban hành chương trình bồi dưỡng thường xuyên cho giáo ciên diaos dục bồi dưỡng thường xuyên Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/07/2012 BGD&ĐT việc ban hành quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên Mầm non,phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn công văn số 8390/BGD ĐT-GDTX ngày 06/12/2012 BGD&ĐT Sở GD&ĐT Thanh Hóa hướng dẫn các trung tâm giáo dục thường xuyên tổ chức bồi dưỡng thường xuyên cxho giáo viên Mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên Căn công văn số 2200/SGD&ĐT-GDCN ngày 10/12/2012 hướng dẫn đơn vị trược thuộc thực quy chế bồi dưỡng thường xuyên Công văn số 307/SGD&ĐTGDCN hướng dẫn bổ sung sửa đổi số nội dung công văn số 2200/SGD&ĐTGDCN ngày 10/12/2012 Căn công văn số 60/GD-TH v/v hướng dẫn việc thực quy chế, chương trình BDTX giáo viên Phòng GD&ĐT Như Xuân ngày 04/03/2013 II NỘI DUNG BDTX: (2) Nội dung 1.1 Bồi dưỡng Chính trị, Nghị quyết, Chính sách Đảng và nhà nước và Tinh hóa Tập trung nghiên cứu sâu vào các vấn đề giáo dục nghị Quyết Đại hội Đảng khóa XI Tình hình xu hướng phát triển kinh tế nước và Tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2012-2015 1.2 Nghiên cứu công văn, thị nghị tỉnh, ngành, nhà trường giai đoạn và nhiệm vụ năm học 1.3 Các văn đạo cảu các cấp, các ngành có liên quan công tác phối kết hợp đẩy mạnh công tác giáo dục và xã hội hóa giáo dục Nội dung 2: 2.1 Bồi dưỡng kiến thức văn hóa địa phương 2.2 Bồi dưỡng kiến thức ngữ văn địa phương 2.3 Bồi dưỡng kiến thức lich sử và địa lí địa phương Nội dung 3: [ Mã Mô đun TH7 ] Xây dựng môi trường học tập thân thiện, trường học thân thiện 1.1 xây dựng môi trường thân thiên nhà trường vật chất 1.2 Xây dựng môi trường thân thiện nhà trường tinh thần [ Mã Mô đunTH 12] Lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục tiểu học 2.1 Các nội dung cần tích hợp giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục tiểu học 2.2 Kĩ lựa chọn phương pháp - kĩ lựa chọn với việc dạy học tích hợp 2.3 Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục [ Mã Mô đunTH 15 ] Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học 3.1 Phương pháp giải vấn đề 3.2 Phương pháp làm việc theo nhóm, cặp 3.3 Phương pháp hỏi đáp [ Mã Mô đunTH 16 ] Một số kĩ dạy học tích cực tiểu học (3) 4.1 Kĩ đặt câu hỏi 4.2 Kĩ lăng nghe phản hồi tích cực 4.3 Kĩ học tập hợp tác III HÌNH THỨC BỒI DƯỠNG: Tự Bồi Dưỡng Bồi dưỡng tập trung IV ĐỀ NGHỊ TỔ CHỨC BDTX TẬP TRUNG CÁC NỘI DUNG SAU: Các nội dung cần tích hợp giáo dục các môn học và hoạt động giáo dục tiểu học 1 Kĩ lựa chọn phương pháp – kĩ lựa chọn với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo dục Một số phương pháp dạy học tích cực tiểu học 2.1 Phương pháp giải vấn đề 2.2 Phương pháp làm việc theo nhóm, cặp 2.3 Phương pháp hỏi đáp Một số kĩ dạy học tích cực tiểu học 3.1 Kĩ đặt câu hỏi 3.2 Kĩ lăng nghe phản hồi tích cực 3.3 Kĩ học tập hợp tác Từ mục tiêu, nội dung, hình thức để bồi dưỡng chất lượng giáo dục, nhiệm vụ năm học 2013 – 2014 các cấp, các ngành trên sở các Chỉ thị, Nghị quyết, Công văn, Văn hướng dẫn, đạo ngành, cảu các cấp tôi xây dượng kế hoạch sau: V KẾ HOẠCH BDTX: Thời gian (1) Hình Nội dung BDTX (2) Số tiết thức Kết cần đạt (3) BDTX (4) (5) (4) Bồi dưỡng chính trị công tác - Cần nắm vưỡng định xã hội hóa giáo dục Đảng hướng mục tiêu chính trị, thời kỳ đổi và công Chỉ thị, Nghị quyết, Văn tác giáo dục theo tiểu học theo đạo, Nội quy, Quy quy định ngành giáo dục chế Đảng Nhà thực các nội quy, quy chế nước, ngành đạo Tháng văn ngành giáo dục 9/2013 Nghiên cứu thời đổi tiết Tự bồi dưỡng ngành giáo dục nhằm nâng cao chất lượng giáo dục nhằn vận dụng tiếp thu, tiếp cận chường trình kịp thời để vận dụng vào công tác giảng dạy Bồi dưỡng nghị - Cần nắm rõ mục tiêu 10/2013 Chính sách Đảng, Nhà Nghị Quyết Đại hôi Đảng nước công giáo dục khóa XI và các thị, Nghị thời kỳ đổi và các quyết, công văn hướng, nôi Tháng sách hàng đầu Đảng và nhà nước công tác giáo dục tiết Để biết thêm kiến thức và vận Tự bồi dưỡng quy, quy chế ban hành kèm theo để thực đúng đường lối và đúng chính dụng, áp dụng vào công tác sách, sách Đảng giảng dạy cho đúng, đủ kịp thời và nhà nước theo các chính sách và Đảng và nhà nước Nghiên cứu các công văn thị liên ngành, chuyên ngành công tác giáo dục ngành, bộ, Sở giáo dục Để áp tiết Tự bồi - nghiên cứu công văn, Chỉ dưỡng thị, Văn thực mục tiêu giáo dục (5) dụng, vận dụng kịp thời vào công tác giáo dục thực đúng mục tiêu giáo dục Tháng 11/2013 thời kỳ Tiếp thu nghiên cứu các thị, - Thực các văn công văn, văn đạo công văn, nội quy, quy chế, nhiệm vụ năm học ngành, quy định ngành, phòng Sở, Của Phòng GD&ĐT Như Xuân Nhằm xây dựng kế tiết Tự bồi GD&ĐT, trường để thực dưỡng kế hoạch năm học hoạch cá nhân công tác thực hiệm nhiệm vụ giáo dục năm học mục tiêu, tiêu năm học Nghiên cứu chuẩn nghề Nghiên việc đánh giá chuẩn nghiệp giáo viên nghề nghiệp để thực tốt công tác đánh giá các tiêu chí công tác đánh giá và thực chuẩn nghề nghiệp giáo đúng, đầy đủ các tiêu viên tiểu học Nhằm nâng cao Tháng trách nhiệm nghĩa vụ giáo 12/2013 viên vai trò giáo dục Để Tự bồi chí tiết dưỡng tiết Tự bồi Thực đầy đủ nội quy, dưỡng quy chế, quy định để thực thực tốt công tác giáo dục và rèn luyện thực thi theo đúng quy định ngành, các tổ chức liên ngành, cảu các Tháng quan quản lý ngành Nghiên cứu các văn bản, công 1/2014 văn, thị ngành, Bộ, Sở, Phòng GD&ĐT tốt mục tiêu giáo dục Như Xuân và các văn nội năm học quy, quy chế Hiệu trưởng (6) nhà trường để thực tốt các nộ quy, quy chế, thông tư, văn ngành công tác giáo dục nhằm nâng cao ý thức tận tụy trách nhiệm giáo viên công tác giáo dục chung đặc thù vùng, miền, địa phương, nhà trường cách phù hợp và chất lượng Nghiên cứu bồi dưỡng ngôn Ngiên cứu tìm hiểu đặc ngữ địa, ngôn ngữ điểm văn hóa, đại lí đặc dân tộc địa bàn, văn hóa điểm dân cư vùng dân tộc tín ngưỡng cộng đồng Tháng dân tộc nhằm làm tốt công tác 2/2014 xã hội hóa giáo dục Nhằm vận Tự bồi 10 tiết dưỡng thiểu số để thực công tác giáo dục thuận tiện công tác xã hội hóa giáo dục có hiệu cao động học sinh và phụ huynh học sinh tham gia tích cực vào công tác giáo dục chung Tháng toàn xã hội Nghiên cứu bồi dưỡng kiến 3/2014 thức lịch sử địa phương vùng 10 tiết Tự bồi Ngiên cứu tìm hiểu đặc dưỡng điểm văn hóa, đại lí đặc cao nơi cộng đồng dân cư dân điểm dân cư vùng dân tộc tộc thiểu số sinh sống điều thiểu số để thực công kiện địa lý tự nhiên và xã hội, tác giáo dục thuận tiện đặc thù vùng miền nơi công tác xã hội hóa công tác, qua các quá giáo dục có hiệu cao trình, giai đoạn phát triển kinh tế, giáo dục và công tác giáo (7) dục địa phương Nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục theo đặc thù vùng, miền để thực hoàn thành công tác giáo dục, nhiệm vụ năm học ngành, các liên ngành, các quan quản lý giáo dục, nhà trường theo tình hình thực tế địa phương Nghiên cứu bồi dưỡng kiến Ngiên cứu tìm hiểu đặc thức lịch sử địa phương vùng điểm văn hóa, đại lí đặc cao nơi cộng đồng dân cư dân điểm dân cư vùng dân tộc tộc thiểu số sinh sống điều thiểu số để thực công kiện địa lý tự nhiên và xã hội, tác giáo dục thuận tiện đặc thù vùng miền nơi công tác xã hội hóa công tác, qua các quá giáo dục có hiệu cao trình, giai đoạn phát triển kinh Tháng 4/2014 Tự bồi tế, giáo dục và công tác giáo dục địa phương Nhằm nâng cao chất lượng công tác giáo dục theo đặc thù vùng, miền để thực hoàn thành công tác giáo dục, nhiệm vụ năm học ngành, các liên ngành, các quan quản lý giáo dục, nhà trường theo tình hình thực tế địa phương 10 tiết dưỡng (8) Xây dựng trường học thân - Tập trung xây dựng trường thiện học thân thiện học sinh Xây dựng môi trường thân và giáo viên, học sinh thiện nhà trường vật và học sinh, phụ huynh và Tháng chất ( phòng học, cảnh quan 5/2014 trường lớp, tạo khu vui chơi ) Mã Xây dượng môi trường thân Bồi dưỡng 15 tiết tập nhà trường cùng phối hợp thực mục tiêu trung Mô đun thiện nhà trường tinh TH7 thần ( Quan hệ giáo viên- giáo viên, giáo viên –học sinh, học sinh-học sinh, nhà trường –phụ Tháng huynh…) Lập kế hoạch dạy học tích hợp - Lập kế hoạch sát với 6/2014 các nội dung giáo dục tiểu học đặc điểm tình hình địa Mã Các nội dung cần tích hợp phương theo vùng miền, đối Mô đun TH 12 giáo dục các môn học và Bồi hoạt động giáo dục tiểu học Kĩ lựa chọn phương 15 tiết tượng học sinh dưỡng - thực công tác giáo tập dục có chất lượng, hiệu trung pháp - kĩ lựa chọn với việc dạy học tích hợp Thực hành lập kế hoạch dạy học tích hợp các nội dung giáo Tháng dục Một số phương pháp dạy học 7/2014 tích cực tiểu học Mã Phương pháp giải vấn Mô đun đề TH 15 Phương pháp làm việc theo 15 tiết Bồi - Sử dụng các phương pháp dưỡng phù hợp với đối tượng học tập trung sinh (9) nhóm, cặp Tháng 8/2014 Mã Mô đun TH 16 Phương pháp hỏi đáp Một số kĩ dạy học tích Bồi cực tiểu học dưỡng Kĩ đặt câu hỏi Kĩ lăng nghe phản hồi 15 tiết trung tích cực Kĩ học tập hợp tác TỔNG Ban Giám hiệu Lê Đăng Thanh tập - Vận dụng số kỹ phù hợp với đối tượng để dạy học có chất lượng - rèn đối tượng học các kỹ tích cực tham gia học tập tích cực 120 tiết Tổ chuyên môn Người lập kế hoạch Vi Thị Liễu (10)