Kế hoạch BDTX cá NHÂN 2019 2020

Kế hoạch BDTX cá NHÂN 2019 2020 ggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggggg

PHÒNG GD&ĐT CHƯ SÊ

TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Ia Pal, ngày 28 tháng 8 năm 2019

KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN CÁ NHÂN

Năm học: 2019 - 2020

A Thông tin cá nhân:

- Họ và tên: PHẠM VIỆT HƯNG Giới tính: Nam

- Ngày tháng năm sinh: 14/05/1989 Chức vụ: Giáo viên

- Trình độ chuyên môn: Đại học Sư phạm Âm nhạc

- Tổ chuyên môn: AV-TD-NHẠC-MT

- Nhiệm vụ được giao: Giảng dạy môn Âm nhạc: 6, 7, 8, 9; Công nghệ: 6BC; Chủ nhiệm lớp 6C

B Đặc điểm tình hình:

1 Thuận lợi:

- Được nhà trường, tổ chuyên môn quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên trong công tác giảng dạy và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng nhằm nâng cao phẩm chất chính trị, nghiệp vụ chuyên môn

- Bản thân tích cực nghiên cứu tài liệu, ứng dụng công nghệ thông tin trong soạn giảng và các hoạt động tự học, tự bồi dưỡng thường xuyên

- Luôn nhiệt tình trong công tác giảng dạy, tích cực học hỏi đồng nghiệp trong công tác chuyên môn và công tác chủ nhiệm lớp Thực hiện nhiệm vụ chuyên môn và các nhiệm vụ khác với tinh thần trách nhiệm cao

2 Khó khăn:

- Các công văn hướng dẫn về chương trình, kế hoạch BDTX còn mang tính chung chung, chưa rõ ràng dẫn đến việc định hướng để xây dựng kế hoạch cũng như việc lựa chọn các mô đun để học tập còn gặp nhiều khó khăn

C Kế hoạch BDTX:

1 Những căn cứ xây dựng kế hoạch:

- Căn cứ Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 của Bộ Giáo dục

và Đào tạo về ban hành Quy chế bồi dưỡng thường xuyên (BDTX) giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên;

- Căn cứ Kế hoạch số 15/KH-PGD ngày 17/7/2019 của PGD-ĐT Chư Sê về triển khai công tác BDTX giáo viên năm học 2019 - 2020

- Căn cứ vào kế hoạch số 06/KH-THCS, ngày 26 tháng 8 năm 2019 của Hiệu trưởng trường THCS Lương Thế Vinh về việc xây dựng Kế hoạch Bồi dưỡng thường xuyên dành cho CBQL và giáo viên, năm học 2019-2020

- Căn cứ vào kế hoạch của Tổ AV-TD-NHẠC-MT

Nay tôi xây dựng kế hoạch tự bồi dưỡng thường xuyên năm học 2019 – 2020 như sau:

I Mục tiêu:

1 Học tập BDTX để cập nhật kiến thức về chính trị, kinh tế - xã hội, bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức nghề nghiệp, phát triển năng lực dạy học, năng lực giáo dục theo yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên, yêu cầu đổi mới và nâng cao chất lượng giáo dục

2 Phát triển năng lực tự học, tự bồi dưỡng, tự đánh giá của giáo viên; Năng lực

tổ chức, quản lý hoạt động tự học, tự bồi dưỡng của mình

II Nguyên tắc:

1 Thực hiện nội dung bồi dưỡng bám sát Chương trình; thực hiện đúng Quy chế BDTX của Bộ Giáo dục và Đào tạo

2 Bồi dưỡng trọng tâm, tập trung vào các vấn đề mới, vấn đề khó khăn trong thực tiễn; bảo đảm được tính kế thừa, hệ thống; không gây quá tải

3 Phát huy được vai trò nòng cốt trong việc bồi dưỡng theo các hình thức tự học cá nhân, học tập theo nhóm, tổ chuyên môn, báo cáo chuyên đề

4 Về phía nhà trường chuẩn bị đầy đủ điều kiện cho giáo viên khi bồi dưỡng

5 Các khối kiến thức bồi dưỡng (bắt buộc và tự chọn) đều được đánh giá Kết quả đánh giá làm cơ sở xét thi đua vào thời điểm cuối năm học

III Nhiệm vụ:

- Xây dựng và hoàn thành kế hoạch BDTX của cá nhân đã được phê duyệt; nghiêm chỉnh thực hiện các quy định về BDTX của nhà trường

- Soạn và báo cáo chuyên đề theo kế hoạch phân công của lãnh đạo nhà trường

- Báo cáo nhóm, tổ bộ môn, lãnh đạo nhà trường kết quả thực hiện kế hoạch BDTX của cá nhân và việc vận dụng những kiến thức, kỹ năng đã học tập BDTX vào quá trình thực hiện nhiệm vụ

IV Nội dung, thời lượng BDTX:

1 Nội dung bồi dưỡng 1 (30 tiết/1 năm học/giáo viên):

Đổi mới tổ chức và quản lý hoạt động giáo dục theo định hướng phát triển năng lực học sinh

2 Nội dung bồi dưỡng 2 (30 tiết/1 năm học/giáo viên):

Nội dung bồi dưỡng chính trị đầu năm học và các văn bản chỉ đạo, hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2019 – 2020

2

- Bồi dưỡng chính trị, thời sự, nghị quyết, chính sách của Đảng, Nhà nước, đường lối phát triển Giáo dục và Đào tạo; Tình hình phát triển kinh tế - xã hội địa phương và của ngành Giáo dục và Đào tạo; Chỉ thị nhiệm vụ năm học 2019 - 2020 của Bộ GD&ĐT và của UBND tỉnh Gia Lai Bồi dưỡng nhiệm vụ năm học 2019

-2020 của Bộ GD-ĐT; khung kế hoạch thời gian năm học 2019 - -2020

3 Nội dung bồi dưỡng 3:

Khối kiến thức tự chọn: 60 tiết/ 1 năm học.

Tài liệu do Bộ GD&ĐT biên soạn: Tổ chức bồi dưỡng các nội dung cụ thể như sau:

Stt

Mã

Mô-đun

Tên và nội dung mô đun

Thời gian tự học

Thời gian học tập trung Thời gian

tự bồi dưỡng

Lý thuyết

Thực hành

13

Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học

10

Tháng 9,10/2019

14 Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 10

Tháng 11,12/2019

15 Các yếu tố ảnh hưởng tới thực hiện kế hoạch dạy học 10

Tháng 1,2/2020

Tháng 3,4/2020 Báo cáo kết

quả BDTX

Tháng 5/2020

V KẾ HOẠCH CỤ THỂ.

Thời gian Tên, mã mô đun, nội dung bồi dưỡng Mục tiêu bồi dưỡng

Tháng

9,10/2019

THCS 13: Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS trong xây dựng kế hoạch dạy học

1 Nhu cầu và động lực học tập của học sinh THCS

2 Phương pháp và kĩ thuật xác định nhu cầu học tập của

học sinh THCS

Sử dụng được các phương pháp và kĩ thuật để xác định nhu cầu học tập của học sinh phục vụ cho lập kế hoạch dạy học Tháng THCS 14: Xây dựng kế hoạch dạy học theo hướng tích Xây dựng được kế

1 Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

2 Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp

hoạch dạy học theo hướng tích hợp

Tháng

1,2/2020

THCS 15: Các yếu tố ảnh hưởng tới thực hiện kế hoạch dạy học

1 Các yếu tố liên quan đến đối tượng và môi trường dạy học

2 Các yếu tố liên quan đến chương trình, tài liệu, phương tiện dạy học

3 Tình huống sư phạm trong thực hiện kế hoạch dạy học

Phân tích được các yếu tố liên quan đến thực hiện kế hoạch dạy học để có biện pháp kiểm soát hiệu quả các yếu tố này Tháng

3,4/2020

THCS 16: Hồ sơ dạy học

1 Xây dựng hồ sơ dạy học ở cấp THCS

2 Sử dụng, bảo quản và bổ sung hồ sơ dạy học

3 Ứng dụng công nghệ thông tin trong xây dựng, bổ sung thông tin và lưu giữ hồ sơ dạy học

- Nâng cao hiểu biết

về chức năng của

hồ sơ dạy học.

- Xây dựng được hồ

sơ dạy học, bảo quản và bổ sunghồ

sơ dạy học.

Tháng

5/2020

Báo cáo kết quả BDTX

Duyệt của BGH

Hiệu trưởng

Duyệt của tổ CM

TT

Người lập kế hoạch

4