7. Giáo dục Đại học và thế giới - Nghiệp vụ sư phạm

Câu 1: Mục tiêu giáo dục ĐH luật giáo dục ĐH 2012 (có hiệu lực 1/1/2013) Theo Điều 5, Luật giáo dục đại học số 08/2012/QH13, mục tiêu giáo dục đại học bao gồm: Mục tiêu chung: a) Đào tạo nhân lực, nâng cao dân trí, bồi dưỡng nhân tài; nghiên cứukhoa học, công nghệ tạo tri thức, sản phẩm mới, phục vụ yêu cầu phát triểnkinh tế - xã hội, bảo đảm quốc phòng, an ninh hội nhập quốc tế; b) Đào tạo người học có phẩm chất trị, đạo đức; có kiến thức, kỹnăng thực hành nghề nghiệp, lực nghiên cứu phát triển ứng dụngkhoa học công nghệ tương xứng với trình độ đào tạo; có sức khỏe; có khảnăng sáng tạo trách nhiệm nghề nghiệp, thích nghi với mơi trường làmviệc; có ý thức phục vụ nhân dân Mục tiêu cụ thể đào tạo trình độ cao đẳng, đại học, thạc sĩ, tiến sĩ: a) Đào tạo trình độ cao đẳng để sinh viên có kiến thức chuyên môn cơbản, kỹ thực hành thành thạo, hiểu biết tác động nguyên lý,quy luật tự nhiên - xã hội thực tiễn có khả giải vấnđề thông thường thuộc ngành đào tạo; b) Đào tạo trình độ đại học để sinh viên có kiến thức chun mơn tồndiện, nắm vững nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội, có kỹ thực hành cơbản, có khả làm việc độc lập, sáng tạo giải vấn đề thuộcngành đào tạo; c) Đào tạo trình độ thạc sĩ để học viên có kiến thức khoa học tảng,có kỹ chuyên sâu cho nghiên cứu lĩnh vực khoa học hoạtđộng nghề nghiệp hiệu quả, có khả làm việc độc lập, sáng tạo có nănglực phát hiện, giải vấn đề thuộc chuyên ngành đào tạo; d) Đào tạo trình độ tiến sĩ để nghiên cứu sinh có trình độ cao lýthuyết ứng dụng, có lực nghiên cứu độc lập, sáng tạo, phát triển trithức mới, phát nguyên lý, quy luật tự nhiên - xã hội giải nhữngvấn đề khoa học, công nghệ, hướng dẫn nghiên cứu khoa học hoạt động chuyên môn Câu 2: Tại trường ĐH giới có tun ngơn sứ mạng tầm nhìn Khái niệm thuật ngữ Tuyên ngôn sứ mạng (mission statement) trường đại học gì? Đó “bản tun ngơn tổ chức nhằm trình bày cách thuyết phục lý tồn tổ chức đó” (Komives, Lucas, & McMahon, 1998) Về bản, tuyên ngôn sứ mạng cần trả lời câu hỏi: làm gì, cách nào, ai? Bằng cách trả lời câu hỏi đó, tun ngơn sứ mạng làm rõ trọng tâm nhà trường, giúp giảng viên sinh viên hiểu rõ nhu cầu họ đáp ứng Hơn nữa, tuyên ngôn sứ mạng nhà trường không nhắm vào đối tượng giảng viên sinh viên, mà hướng tới đối tượng mà nhà trường phục vụ, có cha mẹ học sinh, doanh nghiệp cộng đồng xã hội Bên cạnh tuyên ngôn sứ mạng, tun ngơn tầm nhìn (vision statement) quan trọng việc xác định mục tiêu cụ thể nhà trường Tun ngơn tầm nhìn cần phải cho thấy rõ nhà sáng lập hình dung nhà trường nào, trưởng thành nhà trường, giá trị mà nhà trường xây dựng tôn vinh, mà nhà trường đóng góp cho xã hội, cho đất nước Tun ngơn tầm nhìn xem mục tiêu dài hạn đem lại cho thành viên trường niềm tin vào hình ảnh nhà trường mà ngày họ đạt đến Một ví dụ tun ngơn tầm nhìn là: “Chúng tơi lớn mạnh thành tổ chức tiếng giới” Không phải “chúng hy vọng…”, “chúng mong muốn…”, mà “chúng tơi sẽ…” Tun ngơn tầm nhìn cho thấy tự tin tổ chức mục tiêu lâu dài tổ chức ấy.Điều đồng thời có tác dụng đèn hải đăng dẫn tới thành công tổ chức.Bằng cách làm rõ mục tiêu dài hạn, nhà trường có khuynh hướng làm điều phải làm để đạt tới mục tiêu ấy.Chính mà tun ngơn tầm nhìn có vai trị vơ quan trọng trường đại học, tổ chức khác Tuyên ngôn sứ mạng tuyên ngôn tầm nhìn phục vụ cho mục đích khác nên nội dung khác Tuy vậy, hai hình dung nhà trường tổng thể, có điểm tương tự.Cả hai nhằm làm rõ mục đích nhà trường Tun ngơn sứ mạng nói nhiều nhà trường tồn tại, lúc tun ngơn tầm nhìn xác định rõ nhà trường muốn tới đâu, muốn đạt Cả hai cho thấy nhà trường đặt kế hoạch đạt bước nhà trường nhằm đạt đó.Nó trả lời câu hỏi nhà trường thành lập đâu tương lai Liên quan tới sứ mạng (mission) tầm nhìn (vision) giá trị (values) Nếu sứ mạng phản ánh đặc điểm tổng quát nhà trường, tầm nhìn phản ánh cảm hứng khát vọng, giá trị phản ánh trái tim tâm hồn nhà trường, ấp ủ gắn bó với nó, coi nguyên tắc ưu tiên hàng đầu cần phải lựa chọn Những giá trị cốt lõi (core values) tổ chức giá trị tạo thành tảng sở tổ chức quản lý hoạt động Chúng ta có vơ vàn thứ giá trị, số giá trị coi vơ bản, vô quan trọng đến mức mặc cho thay đổi nhà nước, xã hội, trị, tiến cơng nghệ, giá trị cốt lõi mà theo đuổi Trong xã hội thay đổi không ngừng, giá trị cốt lõi không thay đổi Giá trị cốt lõi miêu tả việc làm, hay thân chiến lược mà sử dụng để hồn thành sứ mạng, nằm bên việc mà làm, cách mà tương tác với người khác, cách mà lựa chọn chiến lược để thực nhiệm vụ Giá trị cốt lõi nhân tố định cách mà thực công việc, thực tiễn mà dùng hàng ngày tất việc mà làm Những giá trị không tuyên bố cách hiển ngôn sứ mạng tầm nhìn, có vai trò cốt lõi việc xây dựng tinh thần nhà trường, làm nên linh hồn trường đại học tạo nên uy tín nhà trường mắt công chúng Nghiên cứu số trường hợp điển hình Một nhấp chuột vào Google với từ khóa “University Mission” cho ta 164.000 kết vịng 0, giây! Bởi trường đại học giới- coi trường đại học thực sự- có tun ngơn sứ mạng họ Bài viết khơng có tham vọng khái qt hóa 164.000 tun ngơn ấy, mà phân tích vài trường hợp cụ thể để rút kết luận cần thiết việc tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn trường đại học nên xây dựng Trường Đại học Phụ nữ Châu Á (The Asian University for Women -AUW) sáng lập sở đào tạo đại học dành riêng cho phụ nữ nước châu Á Cơ sở đào tạo đặt Chittagong, Bangladesh, AUW có mục đích trở thành trường đại học thuộc loại này: trường có chất lượng cao khu vực thành lập nhằm mục đích dành cho việc giáo dục phát triển khả lãnh đạo cho phụ nữ; trường theo quan điểm quốc tế có cội rễ sâu sắc bối cảnh khát vọng dân tộc châu Á, đưa mơ hình giáo dục kết hợp giáo dục tổng quát đào tạo chuyên môn bậc đại học AWU tổ chức quốc tế độc lập, bảo đảm quyền tự chủ tự học thuật, phủ Bangladesh tạo điều kiện hoạt động đất nước Bangladesh theo Nghị Quốc hội năm 2006, nhiều tổ chức cá nhân giới hỗ trợ tài chính, Quỹ Bill Gates Melinda hỗ trợ triệu USD Quỹ Hỗ trợ Đại học Phụ Nữ Châu Á (Asian University for Women Support Foundation) có sở đặt Massachussette, Hoa Kỳ chịu trách nhiệm vận động tài nguồn lực trí tuệ để cung cấp cho hoạt động nhà trường Tun ngơn sứ mạng tầm nhìn AUW phát biểu toàn văn sau: “Đào tạo bậc đại học cho phụ nữ nhân tố cốt yếu tiến xã hội, kinh tế trị quốc gia khu vực Sứ mạng Trường Đại học Phụ nữ Châu Á (Asian University for Women- AUW) nảy sinh từ nhu cầu bù đắp cho chênh lệch hội giáo dục tồn tại.Trong nhiều nước phát triển, phụ nữ em gái thường bị đối xử cách bất cơng có hội tiếp cận giáo dục so với nam giới Những bất công tăng cao cách đáng kể bậc học cao hơn, nơi em gái nông thôn, hay phụ nữ thuộc phận dân cư thứ yếu người đặc biệt khó khăn Tuy phụ nữ lại có ảnh hưởng mạnh mẽ trẻ em sống gia đình, giúp kiến tạo văn hóa cơng lý, tiến làm điều cho cộng đồng Trong có số tiến đạt giáo dục tiểu học trung học cho nữ giới, cần thấy giáo dục đại học tạo đổi sâu sắc cho quốc gia.Giáo dục đại học chất xúc tác cho việc lãnh đạo.Trường Đại học Phụ nữ Châu Á thành lập với tầm nhìn đào tạo phụ nữ trao cho họ quyền nắm lấy vai trị lãnh đạo, để họ có ảnh hưởng lâu dài với cộng đồng xã hội, với quốc gia với khu vực Trường Đại học Phụ nữ Châu Á, với sứ mạng, chương trình đào tạo, mục tiêu dài hạn mình, tập trung vào việc trở thành chất xúc tác cho thay đổi tích cực giới phát triển AUW có khát vọng xây dựng nhà trường thành trường đại học khu vực thực sự: mơ hình đặt trọng tâm vào ưu tú, nắm bắt thực tiễn tốt tiêu chuẩn giảng dạy quản lý nhà trường AWU, tầm vóc có tính chất quốc tế mình, phục vụ hải đăng cho người khao khát nâng cao trình độ giáo dục tăng cường hội cho phụ nữ, nhằm thúc đẩy hợp tác khu vực khuyến khích hiểu biết lẫn dân tộc vùng châu Á xa AUW phục vụ mẫu mực trường đại học đặc biệt qua đổi chương trình đào tạo chế quản trị, qua cam kết trước sau việc bảo đảm cho tài phát triển không bị giới hạn hoàn cảnh kinh tế xã hội, cách cung cấp hỗ trợ tài cho tất em gái cần hỗ trợ xứng đáng hỗ trợ” [1] Đặc điểm nhận thấy tun ngơn này, tính chất nó: từ đầu, AUW xác định rõ trường đại học thuộc loại này, giải thích rõ tính chất Đây trường đại học dành riêng cho phụ nữ châu Á, với sứ mạng đem lại hội giáo dục bậc cao cho em gái xuất sắc khơng có điều kiện tiếp cận với giáo dục, đào tạo họ trở thành người có tác động tích cực đến phát triển xã hội khu vực Cho đến nay, chưa có trường tương tự giới, câu tun ngơn sứ mạng nói khía cạnh đặc điểm cốt lõi làm thành lý tồn trường đại học Bên cạnh sứ mạng nhà trường, AUW xác định rõ tương lai mình, đích mà hướng đến: trường đại học khu vực thực sự, mẫu mực chất lượng giảng dạy cấu quản trị ưu tú, hải đăng dẫn đường cho việc trao quyền cho phụ nữ để họ nắm lấy vai trị lãnh đạo có ảnh hưởng lâu dài với cộng đồng xã hội, với quốc gia với khu vực Tuyên ngôn sứ mạng tầm nhìn AUW minh họa rõ cho định nghĩa khái niệm nêu Nếu AUW trường hợp trường đại học thuộc loại này, bắt đầu tuyển sinh từ năm 2009, Pratt xem trường hợp trái ngược: trường đại học có lịch sử lâu đời, có nhiều trường loại tương tự nước Mỹ giới  ... làm điều cho cộng đồng Trong có số tiến đạt giáo dục tiểu học trung học cho nữ giới, cần thấy giáo dục đại học tạo đổi sâu sắc cho quốc gia .Giáo dục đại học chất xúc tác cho việc lãnh đạo.Trường... dành cho việc giáo dục phát triển khả lãnh đạo cho phụ nữ; trường theo quan điểm quốc tế có cội rễ sâu sắc bối cảnh khát vọng dân tộc châu Á, đưa mơ hình giáo dục kết hợp giáo dục tổng quát đào... nhu cầu bù đắp cho chênh lệch hội giáo dục tồn tại.Trong nhiều nước phát triển, phụ nữ em gái thường bị đối xử cách bất cơng có hội tiếp cận giáo dục so với nam giới Những bất công tăng cao cách