Báo cáo biện pháp giáo dục hiệu quả môn ngữ văn 9 (thuyết trình thi giáo viên giỏi)

CHÀO MỪNG BAN GIÁM KHẢO, QUÝ THẦY CÔ GIÁO VỀ DỰ PHẦN THI BÁO CÁO BIỆN PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG BỘ MÔN GIẢNG DẠY TÊN BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN” BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN” I.Đặt vấn đề 1.1 Lí chọn biện pháp 2.1 Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 9A, 9C Trường THCS .- Xã…… 3.1 Phạm vi áp dụng: Biện pháp áp dụng vào tiết dạy học Tác phẩm truyện chương trình Ngữ Văn lớp 9A, 9C Trường THCS -………… 4.1 Thời gian thực hiện: Năm học 2019-2020 năm BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN” II.Thực trạng thực biện pháp 1.2 Thực trạng: Năm học 2019-2020, BGH phân công giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 9A,C Qua trình giảng dạy khảo sát tơi thấy học sinh ngại học phần tóm tắt văn truyện, học đến phần lớp học trầm hẳn, em né tránh, sợ bị gọi đặc biệt kiểm tra cũ cịn “thỏa hiệp” với đừng hỏi phần Các em xác định nội dung, việc câu chuyện cần tóm tắt Nếu có tóm tắt trình bày qua loa, em kể dài, em lại bỏ nhiều việc Cụ thể số kiểm tra 15 phút học sinh: BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN” Tình trạng kéo dài ảnh hưởng khơng nhỏ đến việc học tập, cảm thụ, phân tích tác phẩm em BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN” 2.2 Thuận lợi: - Trường THCS có sở vật chất tương đối đầy đủ, thuận lợi cho việc dạy học - Đội ngũ cán quản lí giáo viên trường trẻ, khỏe, nổ nhiệt tình Hàng năm giáo viên dự lớp tập huấn, bồi dưỡng đầy đủ Bản thân quan tâm giúp đỡ Ban giám hiệu, Hội đồng sư phạm nhà trường đồng nghiệp tổ thường xuyên trao đổi, chia sẻ kinh nghiệm với - Thời đại công nghệ thông tin thiết bị thông minh đời lợi để trị tiếp cận với nhiều nguồn tư liệu tham khảo - Các em học sinh chủ yếu nhà nông nên chất phác, hiền lành, chăm BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TĨM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN 3.2 Khó khăn: - Hơn 50% học sinh trường người dân tộc thiểu số, cha mẹ em chủ yếu sống nghề nơng, sống vất vả nên có thời gian kèm cặp, đơn đốc việc học Ngồi thời gian học em phụ việc gia đình, nhà đọc sách chuẩn bị bài, em có tài liệu tham khảo nên việc tiếp thu tóm tắt tác phẩm không hiệu -Đa phần học sinh nhà xa trường, đường sá lại khó khăn, mưa gió em nghỉ học ảnh hưởng nhiều đến việc học -Mạng xã hội phát triển tác động không nhỏ đến phận học sinh, em lạm dụng thiết bị nghe nhìn, làm cho kĩ sống bị hạn BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN Phần III: NỘI DUNG 1.3 Trình bày biện pháp:“Sử dụng thủ thuật giúp học sinh tóm tắt tác phẩm” - Cách thứ nhất: Tóm tắt kỹ thuật dạy học 5W1H Kỹ thuật 5W1H:(Theo Tiếng Anh) - What (là gì)? Là gì? - Who (ai): Nhân vật ai? - Where (ở đâu): Sự việc xảy đâu? - When (khi nào): Sự việc xảy vào lúc nào? Hồn cảnh nào? - Why (vì sao): Vì có việc ấy? - How (như nào): Sự việc kết thúc nào? Cách dùng hệ thống câu hỏi để hỏi vấn đề tác phẩm mà em có chuẩn bị nhà, học sinh trả lời, đồng thời tơi trình bày lên bảng theo sơ đồ BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN Ví dụ: Khi dạy Lặng lẽ Sa Pa Nguyễn Thành Long (Ngữ văn 9), sau tìm hiểu tác giả, tác phẩm, tơi đặt hệ thống câu hỏi theo kỹ thuật dạy học 5W1H sau: - Lặng lẽ Sa Pa có nghĩa gì? (What?) - Nhân vật Lặng lẽ Sa Pa ai? Ai nhân vật chính? (Who?) - Sự việc Lặng lẽ Sa Pa xảy đâu? (Where?) - Sự việc truyện xảy nào? Trong hoàn cảnh nào? (When?) - Tại bác lái xe lại giới thiệu anh niên cho ông họa sĩ già cô kĩ sư trẻ? (Why?) - Kết gặp gỡ nào? (How?) Từ chuẩn bị nhà, học sinh trả lời câu hỏi Tôi kết hợp ghi bảng, Sau trả lời xong câu hỏi có sơ đồ : BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN Hình ảnh kết ghi học sinh BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN * Cách thứ 2: Tóm tắt tranh vẽ Ví dụ dạy bài: “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng (Ngữ văn 9), yêu cầu học sinh đọc tác phẩm sau lựa chọn chi tiết tiêu biểu truyện vẽ tranh(Gợi ý cho học sinh) Khi học thu tranh em vẽ, đặt câu hỏi cho tranh, ghép tranh lên bảng.Tơi có tranh bao quát toàn câu chuyện Và sử dụng tranh yêu cầu em dựa vào tranh để tóm tắt từ việc xâu chuỗi lại với BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN BIỆN PHÁP: SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN 2.3 Kết thực - Đối với giáo viên, áp dụng biện pháp học sinh tóm tắt tác phẩm tơi thấy vui vẻ, phấn chấn với học sinh Trong tiết dạy chủ động, linh hoạt - Đối với học sinh: Các em hứng thú với học, hăng say, sôi phát biểu bài, lớp học sinh động, đặc biệt em quan tâm, đầu tư nhiều cho môn học Ngữ văn Biết vận dụng kiến thức vào làm làm Sau thời gian áp dụng biện pháp (Từ cuối học kì I đến cuối học kì II) Kết thu sau: * Trước áp dụng( Học kì I năm học 2019-2020) Giỏi Khá TB Yếu – Lớp Sĩ số 9A 34 8,8% 11 32,4% 19 55,9% 2,9% 9C 32 3,1% 12,5% 22 68,8% 15,6 % Số Số TL% TL% lượng lượng Số lượng Số TL% TL% lượng * Sau áp dụng( Học kì II năm học 2019-2020) Giỏi Khá TB Yếu – Lớp Sĩ số 9A 34 17,7% 18 52,9% 10 29,4% 0 9C 32 9,4% 13 40,6% 16 50% 0 Số Số TL% TL% lượng lượng Số lượng Số TL% TL% lượng BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN IV: Kiến nghị, đề xuất: 1.4 Đối với lãnh đạo nhà trường: 2.4 Đối với lãnh đạo địa phương, Phòng Giáo dục Đào tạo: Xin trân trọng cảm ơn quý thầy cô đến dự ! ... 20 19- 2020 năm BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC SINH TÓM TẮT TÁC PHẨM TRUYỆN” II.Thực trạng thực biện pháp 1.2 Thực trạng: Năm học 20 19- 2020, BGH phân công giảng dạy môn Ngữ Văn lớp 9A,C... Đối tượng áp dụng: Học sinh lớp 9A, 9C Trường THCS .- Xã…… 3.1 Phạm vi áp dụng: Biện pháp áp dụng vào tiết dạy học Tác phẩm truyện chương trình Ngữ Văn lớp 9A, 9C Trường THCS -………… 4.1 Thời... 20 19- 2020) Giỏi Khá TB Yếu – Lớp Sĩ số 9A 34 17,7% 18 52 ,9% 10 29, 4% 0 9C 32 9, 4% 13 40,6% 16 50% 0 Số Số TL% TL% lượng lượng Số lượng Số TL% TL% lượng BIỆN PHÁP: “SỬ DỤNG CÁC THỦ THUẬT GIÚP HỌC