KẾ HOACH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG TRƯỜNG MẦM NON TÂY TỰUNĂM HỌC 2021 - 2022

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO QUẬN BẮC TỪ LIÊM TRƯỜNG MẦM NON TÂY TỰU - - KẾ HOACH GIÁO DỤC NHÀ TRƯỜNG TRƯỜNG MẦM NON TÂY TỰU NĂM HỌC 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN MỘT NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG A NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN .5 B MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON C QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON D YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON VÀ ĐÁNH GIÁ Sự PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ I YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC MẦM NON II YÊU CẦU VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON III YÊU CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ E ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH I TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON II CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN III CƠ SỞ VẬT CHẤT, ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI, HỌC LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC IV XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC PHẦN HAI KẾ HOẠCH THỰC HIỆN A PHÂN PHỐI THỜI GIAN 11 B CHẾ ĐỘ SINH HOẠT I CHẾ ĐỘ SINH HOẠT NHÀ TRẺ .11 II CHẾ ĐỘ SINH HOẠT MẪU GIÁO 12 C THỜI KHÓA BIỂU 14 I Khối nhà trẻ 14 II Khối mẫu giáo bé .14 III Khối mẫu giáo nhỡ 15 IV Khối mẫu giáo lớn .15 D DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN NĂM HỌC 15 I KHỐI NHÀ TRẺ 16 II DỰ KIẾN CÁC CHỦ ĐỀ, SỰ KIỆN MẪU GIÁO 18 E KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 22 I MỤC TIÊU GIÁO DỤC NĂM HỌC 23 II GỢI Ý TÍCH HỢP LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN 46 G CÁC HOẠT ĐỘNG KHÁC PHẦN BA: DỰ KIẾN KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CÁC KHỐI I KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KHỐI MẪU GIÁO LỚN 172 II KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KHỐI MẪU GIÁO NHỠ 273 III KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KHỐI MẪU GIÁO BÉ 372 IV KẾ HOẠCH GIÁO DỤC KHỐI NHÀ TRẺ 467 PHẦN MỘT NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG A NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN 1.Căn vào Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành, trường mầm non Tây Tựu hướng dẫn giáo viên xây dựng kế hoạch năm học tổ chức thực chương trình phù hợp với điều kiện nhà trường, nhóm/ lớp phụ trách 2.Trên sở Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình Giáo dục chất lượng cao nhà trường, giáo viên nhóm/ lớp chủ động xây dựng kế hoạch giáo dục phù hợp với khả cá nhân trẻ điều kiện thực tế nhóm/ lớp phụ trách 3.Nội dung lĩnh vực giáo dục chủ yếu tổ chức thực theo hướng tích hợp tích hợp theo chủ đề gần gũi thông qua hoạt động đa dạng, thích hợp với trẻ với điều kiện thực tế nhà trường Giáo dục phát triển thẩm mĩ cho trẻ cần tiến hành lúc nơi, thông qua hoạt động sinh hoạt trẻ trường mầm non 4.Giáo viên theo dõi, đánh giá thường xuyên phát triển trẻ xem xét mục tiêu chương trình, kết mong đợi để có kế hoạch tổ chức hướng dẫn, điều chỉnh hoạt động giáo dục phù hợp với phát triển cá nhân trẻ nhóm/lớp 5.Giáo viên phát tạo điều kiện hỗ trợ phát triển khiếu trẻ; quan tâm đến việc can thiệp sớm giáo dục hoà nhập trẻ khuyết tật (nếu có) Phối hợp chặt chẽ trường mầm non với gia đình cộng đồng để chăm sóc giáo dục trẻ tốt B MỤC TIÊU GIÁO DỤC MẦM NON Trường mầm non Tây Tựu thực mục tiêu giáo dục theo Chương trình Giáo dục mầm non ban hành theo Thông tư 51/2020/TT-BGDĐT ngày 31 tháng 12 năm 2020 Sửa đổi, bổ sung số nội dung Chương trình giáo dục mầm non ban hành kèm theo Thông tư số 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo, sửa đổi, bổ sung Thông tư 28/2016/TT-BGDĐT ngày 30 tháng 12 năm 2016 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo Giúp trẻ phát triển thể chất, tình cảm, trí tuệ, thẩm mỹ, hình thành phát triển trẻ em chức tâm lí, lực phẩm chất mang tính tảng, kĩ sống cần thiết phù hợp với lứa tuổi, khơi dậy phát triển tối đa khả tiềm ẩn, đặt tảng cho việc học cấp học cho việc học tập suốt đời Nhà trường tạo điều kiện thuận lợi để hình thành tảng nhân cách ban đầu, phát triển toàn diện tâm lý, sinh lý phù hợp với đặc điểm lứa trẻ, đặc biệt năm học nhà trường trọng tiếp cận ứng dụng phương pháp STEAM giúp trẻ trải nghiệm, thực hành, phát triển trí tưởng tượng, sáng tạo, khơi gợi tò mò tác động mạnh mẽ đến hứng thú say mê tìm tịi trẻ, thỏa mãn có tình u, niềm đam mê với khoa học công nghệ nảy sinh Từ kiến thức hay kỹ trở nên có nghĩa với trẻ học gắn với việc tạo sản phẩm cụ thể ứng dụng vào sống hàng ngày Quan tâm đến dạy trẻ kỹ cho trẻ nhằm giúp trẻ có kinh nghiệm sống, biết điều nên làm không nên làm, giúp trẻ tự tin, chủ động biết cách xử lý tình sống, biết phịng tránh xâm hại, khơi gợi khả tư sáng tạo trẻ, đặt tảng cho trẻ trở thành người có trách nhiệm có sống hài hịa tương lai C QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Chương trình giáo dục mầm non chương trình khung, có tính chất mở, thể mục tiêu giáo dục mầm non, quy định yêu cầu nội dung, phương pháp giáo dục mầm non đánh giá phát triển trẻ, làm cho việc quản lí, đạo tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ em tất sở giáo dục mầm non phạm vi nước; đồng thời cam kết Nhà nước nhằm bảo đảm chất lượng cho hệ thống sở giáo dục mầm non 2.Chương trình giáo dục mầm non xây dựng sở quan điểm Đảng, Nhà nước đổi bản, toàn diện giáo dục đào tạo, có kế thừa ưu việt Chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ trước đây, phát triển quan điểm bảo đảm đáp ứng đa dạng vùng miền, đối tượng trẻ, hướng đến phát triển toàn diện tạo hội cho trẻ phát triển Chương trình giáo dục mầm non bảo đảm kết nối chặt chẽ độ tuổi nhà trẻ mẫu giáo với nhau, liên thông với Chương trình giáo dục phổ thơng Chương trình thể quan điểm giáo dục tồn diện, tích hợp, lấy trẻ làm trung tâm với phương châm giáo dục “chơi mà học, học chơi” Chương trình quy định nội dung giáo dục áp dụng trẻ em mầm non, đồng thời trao quyền chủ động cho địa phương, sở giáo dục mầm non, giáo viên việc lựa chọn, bổ sung số nội dung giáo dục triển khai kế hoạch giáo dục phù hợp với trẻ em mầm non điều kiện địa phương, sở giáo dục mầm non D YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG, PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON VÀ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ I YÊU CẦU VỀ NỘI DUNG GIÁO DỤC MẦM NON Bảo đảm tính khoa học, tính vừa sức nguyên tắc đồng tâm phát triển từ dễ đến khó; bảo đảm tính liên thơng độ tuổi, nhà trẻ, mẫu giáo cấp tiểu học; thống nội dung giáo dục với sống thực, gắn với sống kinh nghiệm trẻ, chuẩn bị cho trẻ bước hoà nhập vào sống Phù hợp với phát triển tâm lý, sinh lý trẻ em, hài hồ ni dưỡng, chăm sóc giáo dục; giúp trẻ em phát triển thể cân đối, khoẻ mạnh, nhanh nhẹn; cung cấp kỹ sống phù hợp với lứa tuổi; giúp trẻ em biết kính trọng, u mến, lễ phép với ơng bà, cha mẹ, thầy giáo, cô giáo; yêu quý anh, chị, em, bạn bè; thật thà, mạnh dạn, tự tin hồn nhiên, yêu thích đẹp; ham hiểu biết, thích học II YÊU CẦU VỀ PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC MẦM NON Đối với giáo dục nhà trẻ, phương pháp giáo dục phải trọng giao tiếp thường xuyên, thể yêu thương tạo gắn bó người lớn với trẻ; ý đặc điểm cá nhân trẻ để lựa chọn phương pháp giáo dục phù hợp, tạo cho trẻ có cảm giác an tồn thể chất tinh thần; tạo điều kiện thuận lợi cho trẻ tích cực hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt động với đồ vật vui chơi, kích thích phát triển giác quan chức tâm - sinh lý; tạo môi trường giáo dục gần gũi với khung cảnh gia đình, giúp trẻ thích nghi với nhà trẻ Đối với giáo dục mẫu giáo, phương pháp giáo dục phải tạo điều kiện cho trẻ trải nghiệm, tìm tịi, khám phá mơi trường xung quanh nhiều hình thức đa dạng, đáp ứng nhu cầu, hứng thú trẻ theo phương châm “chơi mà học, học chơi” Chú trọng đổi tổ chức mơi trường giáo dục nhằm kích thích tạo hội cho trẻ tích cực khám phá, thử nghiệm sáng tạo khu vực hoạt động cách vui vẻ Kết hợp hài hoà giáo dục trẻ nhóm bạn với giáo dục cá nhân, ý đặc điểm riêng trẻ để có phương pháp giáo dục phù hợp Tổ chức hợp lí hình thức hoạt động cá nhân, theo nhóm nhỏ lớp, phù hợp với độ tuổi lớp, với khả trẻ, với nhu cầu hứng thú trẻ với điều kiện thực tế III YÊU CẦU VỀ ĐÁNH GIÁ SỰ PHÁT TRIỂN CỦA TRẺ Đánh giá phát triển trẻ (bao gồm đánh giá trẻ ngày đánh giá trẻ theo giai đoạn) nhằm theo dõi phát triển trẻ, làm sở cho việc xây dựng điều chỉnh kế hoạch giáo dục Trong đánh giá phải có phối hợp nhiều phương pháp, hình thức đánh giá; coi trọng đánh giá tiến trẻ, đánh giá trẻ thường xuyên qua quan sát hoạt động ngày E ĐIỀU KIỆN THỰC HIỆN CHƯƠNG TRÌNH I TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ CƠ SỞ GIÁO DỤC MẦM NON Cơ sở giáo dục mầm non có sứ mệnh hình thành phát triển toàn diện nhân cách cho trẻ em mầm non; giao quyền tự chủ theo quy định pháp luật Cơ cấu tổ chức máy hoạt động sở giáo dục mầm non theo quy định Điều lệ trường mầm non Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành theo quy định pháp luật hành có liên quan II CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN, NHÂN VIÊN Số lượng cấu đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên bảo đảm tối thiểu theo quy định Cán quản lý, giáo viên, có trình độ đào tạo đạt chuẩn trở lên; giáo viên xếp loại Đạt trở lên theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non; cán quản lý xếp loại Đạt trở lên theo Chuẩn hiệu trưởng sở giáo dục mầm non; cán quản lý, giáo viên bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ liên quan đến nhiệm vụ để đáp ứng yêu cầu phát triển chương trình giáo dục nhà trường Nhân viên có trình độ chun mơn bảo đảm theo quy định, bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ liên quan đến nhiệm vụ theo vị trí việc làm sở giáo dục mầm non III CƠ SỞ VẬT CHẤT, ĐỒ DÙNG, ĐỒ CHƠI, HỌC LIỆU, THIẾT BỊ DẠY HỌC Địa điểm, diện tích, quy mơ sở giáo dục mầm non; sở vật chất đồ dùng, đồ chơi, học liệu, thiết bị dạy học bảo đảm theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo, quy định có liên quan đáp ứng yêu cầu phát triển chương trình giáo dục nhà trường IV XÃ HỘI HÓA GIÁO DỤC Quán triệt quan điểm phát triển giáo dục nghiệp Đảng, Nhà nước toàn dân, cấp uỷ Đảng, quyền địa phương có trách nhiệm lãnh đạo, đạo thực có hiệu Chương trình giáo dục mầm non; bảo đảm điều kiện thực chương trình; thực nghiêm túc sách Đảng, Nhà nước cán quản lý, giáo viên nhân viên sở giáo dục mầm non Nhà trường chủ động tham mưu với cấp uỷ Đảng, nguồn lực tham gia hoạt động giáo dục hỗ trợ kinh phí, sở vật chất nhà trường, xây dựng môi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện Gia đình, cộng đồng hướng dẫn có trách nhiệm phối hợp với sở giáo dục mầm non bảo đảm điều kiện để thực chế độ sinh hoạt cho trẻ chế độ làm việc giáo viên, nâng cao chất lượng thực chương trình giáo dục mầm non.” 10 - Quan sát long * TCVĐ: + Bóng trịn to + Thả đỉa ba ba + Lộn cầu vồng Hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh Chơi – tập buổi chiều chơi sân trường - Chơi với đồ chơi mang theo: Thổi bong bóng, bóng bay, xe đẩy * TCVĐ: + Bóng trịn to + Thả đỉa ba ba + Lộn cầu vồng - Quan sát bắp cải - Quan sát rau mồng tơi * TCVĐ: + Bóng trịn to + Thả đỉa ba ba + Lộn cầu vồng + Lộn cầu vồng - Trò chuyện, xem clip, tạo tình sử lý số hành động nguy hiêm phịng tránh - Trị chuyện Khơng khỏi lớp mình, khơng theo người + Trị chuyện số đồ vật hành động gây nguy hiểm chơi vật nhỏ, nhọn sắc, hột hạt vào tai mũi, mồm MT13.14 - Trò chơi: - “chọn thực phẩm”, đốn mùi thức ăn - Tìm vật theo u cầu - Nên khơng nên -Hướng dẫn trị chơi : Đốn xem đến chơi ,Con thế? , Hộp lắc “1 hay nhiều” ,Đếm với nhịp điệu - Nghe nhận biết âm số đồ vật quen thuộc - Tập nhận đồ vật tay - Nghe cô kể truyện: Khỉ ăn chuối , Quả thị Đọc thơ: Hoa nở , Bắp cải xanh - Nhận biết hình vng 495 - Kỹ Rót nước từ cốc sang cốc ( Montessori) - Kỹ ăn thạch, kẹo tròn ( Montessori) - Rèn kỹ che miệng ho( Montessori) Chủ đề/sự kiện Quả chuối Hoa tặng mẹ,tặng bà Quả cam ngày 8/3 Một số loại rau ăn Một số loại rau ăn củ Đánh giá kết thực KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 4- LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 24 - 36 THÁNG Hoạt động Đón trẻ TUẦN I TUẦN II TUẦN III TUẦN IV Xe đạp Xe máy Ô tô Máy bay (từ 4/4 đến 9/4) từ 11/4 đến 16/4) (từ 18/4 đến 23/4) (từ 25/4 đến 30/4) - Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ( sức khỏe , tâm lý trẻ, thói quen trẻ ) - Thực đón trẻ theo hình thức: “ Biểu tượng cảm xúc” - Tập cho trẻ thói quen chào hỏi lễ phép đến lớp - Chơi đồ chơi theo góc, nhóm nhỏ, nghe đọc truyện - Nghe nhận âm số đồ vật, PTGT - Xem tranh ảnh phương tiện giao thơng - Trị chuyện PTGTMT 13,14 496 Thể dục sáng Chơi – tập có chủ định - Kỹ lau chảy nước mũi ( Montessori) - Hơ hấp: Hít vào, thở ra, gà gáy, thổi nơ - Tay: Đưa sau kết hợp với lắc bàn tay - Bụng, lườn: Cúi người xuống, thẳng người lên -Chân: Co duỗi chân - Tập cô theo nhạc T2 Âm nhạc *NDTT: - DH: Đi xe đạp NDKH: NH : Bác đưa thư vui tính Âm nhạc * NDTT: VĐTN: Đi xe đạp * NDKH: -TC:Hãy bắt chước Âm nhạc HĐ âm nhạc * NDTT: NDTT VĐTN:Em tập lái ô tô NH : Anh phi công * NDKH: NDKH NH: NHững VĐTN: Tàu ga đường em yêu T3 HD nhận biết Xe đạp bé MT 23 HD nhận biết Xe máy HD nhận biết Nhận biết ô tô MT 27 HĐ nhận biết Máy bay T4 HDPTTC * VĐCB:Bị theo đường Zích Zắc TC: Trời nắng trời mưa HDPTTC* VĐCB: Đi kiễng chân tay giữ vật đầu * TC: Kéo cưa lừa xẻ HDPTTC * VĐCB:Đá bóng vào lưới * TC: Nu na nu nống HDPTTC * VĐCB: Bò theo đường rich rắc- Chạy thẳng hướng * TC: Thả đỉa ba ba 497 T5 LQVH Hoạt động với đồ vật Xếp cầu T6 LQVH HD Thơ: Bé tập xe đạp T7 Ôn HD nhận biết xe đạp bé Chơi tập góc LQVH Hoạt động tạo hình Vẽ hình trịn bánh xe LQVH HD Truyện: Xe lu xe ca LQVH Hoạt động với đồ vật Xếp ô tơ LQVH HD Thơ: Đèn xanh,đèn đỏ Ơn HDPTTC* Vui văn nghệ VĐCB: Đi bước vào ô bàn chân * TC: Kéo cưa lừa xẻ * Góc hoạt động với đồ vật - Lồng hộp, xâu dây, thả hình, xếp chồng, xếp cạnh , xếp tháp , búa cọc *Góc bé khéo tay: Tập di màu tự do,di màu tranh;dán hình *Góc vận động: -Chơi theo ý thích -Lăn bóng với bạn,ném bóng vào rổ -Bước vào vịng,đi bước vào vịng có mang vật tay -Kéo xe chở bao cát,kéo xe chở vật *Góc Bé bế em: 498 LQVH Hoạt động tạo hình Tơ màu máy bay MT 42 LQVH HD thơ Bé Ôn Hoạt động tạo hình -Bế em, ru em ngủ, cho em ăn, tắm cho em,đội mũ, mặc quần áo cho em,đắp chăn cho em, gọi điện thoại *Góc bé tập kể chuyện : - Xem truyện tranh, truyện có hình ảnh loại phương tiện giao thông :xe đạp,xe ô tô,tàu hỏa - Xem tranh truyện: xe lu xe ca,thơ xe đạp, thơ đèn xanh đèn đỏ,thơ ăn - Xem video loại phương tiện giao thông xe đạp,xe máy,ơ tơ,tàu hỏa * Góc kỹ năng: - Cài khuy áo( Montessori) - Đóng cúc bấm( Montessori) - Xâu luồn dây - Xâu vòng, xâu hoa,xâu hạt,xâu luồn dây - Đóng mở nút chai, đóng dấu - Cài/cởi cúc áo,bỏ tăm vào lọ, rót nước - Xúc hạt vào bát,xúc hạt vào khay,bốc hạt từ bát sang bát khác, xúc chuyển hạt thìa Hoạt động trời *HĐCĐ: - Quan sát xe đạp con,xe máy - Quan sát cối sân trường,giao lưu với anh chị lớp * TCVĐ: *HĐCĐ: - Quan sát xe máy - Quan sát cối sân trường,giao lưu với anh chị lớp lớn - Giao lưu trò chơi vận động bé lớp, 499 *HĐCĐ: _ Quan sát o tô - Quan sát cối * TCVĐ: -Kéo cưa lừa xẻ ,Nu na nu nống ,Trời nắng trời mưa ,Con rùa ,Bóng trịn to ,Đua xe đạp ,Thỏ *HĐCĐ: - Trò chuyện với trẻ Chú phi công Quan sát máy bay đồ chơi - Giao lưu trò chơi vận động bé lớp, Hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh Chơi – tập buổi chiều -Kéo cưa lừa xẻ ,Nu khối nhảy ,Chim bay tổ khối na nu nống ,Trời nắng * TCVĐ: *Chơi tự : * TCVĐ: trời mưa ,Con -Kéo cưa lừa xẻ ,Nu na - Chơi với đồ chơi - Máy bay cất cánh rùa ,Bóng trịn to ,Đua nu nống ,Trời nắng trời trời, chơi trò chơi ,Đua xe đạp ,Thỏ nhảy xe đạp ,Thỏ mưa ,Con rùa ,Bóng khu vui chơi sân ,Chim bay tổ nhảy ,Chim bay tổ tròn to ,Đua xe đạp trường *Chơi tự : *Chơi tự : ,Thỏ nhảy ,Chim bay - Chơi với đồ chơi mang - Chơi với đồ chơi - Chơi với đồ chơi tổ theo: Thổi bong bóng, trời, chơi trị chơi ngồi trời, chơi trị *Chơi tự : bóng bay, xe đẩy khu vui chơi sân trường chơi khu vui - Chơi với đồ chơi - Chơi với đồ chơi mang chơi sân trường trời, chơi trị theo: Thổi bong bóng, - Chơi với đồ chơi chơi khu vui bóng bay, xe đẩy mang theo: Thổi bong chơi sân trường bóng, bóng bay, - Trị chuyện, xem clip, tạo tình xử lý số hành động nguy hiểm phòng tránh - Trị chuyện khơng khỏi lớp mình, khơng theo người lạ + Trò chuyện số đồ vật hành động gây nguy hiểm chơi vật nhỏ, nhọn sắc, hột hạt vào tai ,mũi, mồm - Trị chơi: - “Chọn thực phẩm”, đốn mùi thức ăn - Tìm vật theo u cầu - Nên khơng nên - Hướng dẫn trò chơi : Đổi chỗ , Cất đồ chơi chỗ , Làm trình tự ,Chọn đồ vật theo tranh - Vận động nhẹ nhàng theo nhạc 500 Chủ đề/sự kiện Đánh giá kết thực - Nghe cô kể truyện: Xe lu xe ca Đọc thơ: Bé tập xe đạp , Đèn xanh đèn đỏ , Giờ ăn -Phân biệt hình vng hình trịn -Xem tranh ảnh phương tiện giao thơng - Trị chuyện PTGT -Tạo tình để trẻ sử dụng lời chào, cảm ơn, - Kỹ Cài xúc xích màu ( Montessori) - Kỹ Ngồi xe an toàn( Montessori) - Kỹ nhận biết tín hiệu giao thơng ( Xanh, đỏ , vàng)( Montessori) Xe đạp Xe máy Ơ tơ Máy bay 501 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC THÁNG 5/2022 LỨA TUỔI NHÀ TRẺ 24 - 36 THÁNG Hoạt động TUẦN I TUẦN II Bé lên mẫu giáo Mùa hè vui Bé tắm biển Từ 16- 20/5/ 2022) (từ 2/5 đến 7/5) (từ 9/5 đến 14/5) Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ ( sức khỏe , tâm lý trẻ, thói quen trẻ ) Đón trẻ - Thực đón trẻ theo hình thức: “ Biểu tượng cảm xúc” - Tập cho trẻ thói quen chào hỏi lễ phép đến lớp *Cơ trị chuyện với trẻ Một số hoạt động diễn vào mùa hè + Lớp mẫu giáo bé - Khi trời nắng làm gì? - Tiếp tục động viên trẻ vào góc chơi!) - Chơi đồ chơi theo góc, nhóm nhỏ, nghe đọc chuyện Thể dục sáng - Hơ hấp: Hít vào, thở ra, gà gáy, thổi nơ - Tay: Đưa sau kết hợp với lắc bàn tay - Bụng, lườn: Cúi người xuống, thẳng người lên -Chân: Co duỗi chân - Tập cô theo nhạc Thứ HĐ âm nhạc HĐ âm nhạc HĐ âm nhạc NDTT NDTT NDTT Dạy Hát : Mùa hè đến Hát : Bé em tập nói Nghe : Cháu mẫu giáo NDKH NDKH NDKH VĐTN: VĐTN: Lộn cầu vồng VĐTN : Trời nắng trời mưa 502 Thứ HĐ nhận biết Mùa hè HĐ nhận biết Trang phục biển HĐ nhận biết Bé lên mẫu giáo Thứ HĐ PT thể chất VĐCB: Tung bóng bạn TCVĐ: Đi theo tiếng nhạc Hoạt động tạo hình Tơ màu ơng mặt trời HĐ PT thể chất VĐCB: Đi cầu thăng TCVĐ: Kéo cưa lừa xẻ HĐ Với đồ vật Chơi với cát HĐ PT thể chất VĐCB: Bò chui qua cổng Chạy theo hiệu lệnh TCVĐ: Gà mẹ , gà diều hâu Hoạt động tạo hình Vẽ mặt trời hoa LQVH Hoạt động Truyện Đọc truyện: Rùa tắm biển Ôn HĐ PT thể chất Bật qua vạch kẻ LQVH Hoạt động thơ Bé lên mẫu giáo Ôn Hoạt động với đồ vật Xâu vòng Thứ Thứ LQVH Ông mặt trời Thứ Chơi tập góc Ơn Hát : Mùa hè đến *Góc Hoạt động với đồ vật : Lồng hộp, xâu dây, thả hình, xếp chồng, xếp cạnh , xếp tháp , búa cọc *Góc bé khéo tay : - Tập cầm bút tơ ,vẽ,di màu tranh;dán hình *Góc vận động: -Chơi theo ý thích -Lăn bóng với bạn,ném bóng vào rổ -Bước vào vịng,đi bước vào vịng có mang vật tay 503 -Kéo xe chở bao cát,kéo xe chở vật *Góc Bé bế em: -Bế em, ru em ngủ, cho em ăn, tắm cho em,đội mũ, mặc quần áo cho em,đắp chăn cho em, gọi điện thoại *Góc bé tập kể chuyện: - Xem truyện tranh, truyện có hình ảnh thời tiết mùa hè,về trang phục mùa hè - Xem tranh truyện: Cháu chào ông ạ, cô vịt tốt bụng, Thơ “bạn mới” - Xem video trang phục mùa hè thời tiết mùa hè * Góc kỹ : - Vặn ốc - Xâu vòng, xâu hoa,xâu hạt,xâu luồn dây - Đóng mở nút chai, đóng dấu - Cài/cởi cúc áo,bỏ tăm vào lọ, rót nước - Xúc hạt vào bát,xúc hạt vào khay,chuyển hạt tay Hoạt động ngồi trời HĐCĐ: - Quan sát trị chuyện số hoạt động hè: - Hoa mùa hè - Qủa mùa hè - Cái quạt nan * TCVĐ: +,Nu na nu nống,về dúng HĐCĐ: - Trò chuyện , xem tranh số hoạt động biển + Biển có + Áo bơi + Áo phao + Kính bơi 504 HĐCĐ: - Trị chuyện lớp mẫu giáo tuổi - Quan sát cối sân trường,giao lưu với anh chị lớp lớn - Kỹ tưới ( Montessori) * TCVĐ: +,Nu na nu nống,về dúng nhà,Đuổi nắt cô ,Gà vườn rau,Bắt bướm,Ơ tơ nhà,Đuổi bắt ,Gà vườn rau,Bắt bướm,Ơ tơ bến *Chơi tự : - Chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi khu vui chơi Hoạt động ăn,ngủ,vệ sinh Chơi – tập buổi chiều * TCVĐ: Nhảy sóng , bước qua suối nhỏ, *Chơi tự : - Chơi với đồ chơi ngồi trời, chơi trị chơi khu vui chơi bến *Chơi tự : - Chơi với đồ chơi trời, chơi trò chơi khu vui chơi - Trò chuyện, xem clip, tạo tình xử lý số hành động nguy hiêm phòng tránh - Trò chuyện khơng khỏi lớp mình, khơng theo người lạ + Trò chuyện số đồ vật hành động gây nguy hiểm chơi vật nhỏ, nhọn sắc, hột hạt vào tai ,mũi, mồm - Trò chơi: “chọn thực phẩm”, đốn mùi thức ăn - Tìm vật theo yêu cầu - Nên không nên - Hướng dẫn trò chơi : Đổi chỗ , Cất đồ chơi chỗ , Làm trình tự ,Chọn đồ vật theo tranh - Vận động nhẹ nhàng theo nhạc - Nghe cô kể truyện: cháu chào ông ạ, Cô vịt tốt bụng Đọc thơ: bạn -Nhận biết kích thước to-nhỏ - Nghe đoán âm số tượng tự nhiên -Tạo tình để trẻ sử dụng lời chào, cảm ơn, - Kỹ tránh nơi nguy hiểm : Bếp đun, ao, hồ, giếng bể nước, chạy đường , leo trèo ) ( Montessori) - Kỹ tránh vật nguy hiểm ( Phích nước nóng, dao, kéo ) ( Montessori) 505 Chủ đề/sự kiện Đánh giá kết thực - Kỹ bị bỏ quên nhà vệ sinh ( Montessori) Mùa hè vui Bé tắm biển Bé lên mẫu giáo VII BẢNG PHIÊN CHẾ GIÁO DỤC KỸ NĂNG KHỐI NHÀ TRẺ Tháng Mốt số hướng dẫn kỹ Kỹ - Chào hỏi ( Đón trẻ, trả trẻ) - Tập cho trẻ thói quen vệ sinh nơi quy định -Tự cầm cốc uống nước - Dạy kỹ tập ngồi ghế - Dạy đeo trang + Chào hỏi Đứng nghiêm tay khoanh trước ngực đầu cúi chào " chào cô ạ" " cháu chào ông ạ" " Con chào mẹ ạ" + Xếp hàng Bạn nhỏ đứng trước đến bạn phía sau đứng theo hàng khơng chen lấn xô đẩy chờ đến lượt 506 10 11 12 - Kỹ cất dép - Bốc hạt từ bát sang bát khác ( HĐVC) - Chuyển hạt thìa( HĐVC) - Kỹ Bê ghế ngồi - Cách đứng lên ngồi xuống ghế - Rèn trẻ cách cầm thìa - Tự xúc ăn - Bỏ tăm vào lọ ( HĐ VC) - Kỹ : Giữ bát ăn cơm ( Giờ ăn ) - Lau miệng sau ăn ( Giờ ăn ) - Xếp hàng chờ đến lượt - Kỹ bưng bê, cầm nắm - Kỹ gọi dạ,bảo ( trò chuyện sáng) - Đóng mở nút chai ( HĐ VC) - Cài/cởi cúc áo ( HĐVC) - Nhặt cất đồ chơi để nơi quy định - Đi, lên xuống cầu thang + Cầm thìa: Cầm đầu ngón tay khơng cầm vào sát chỗ xúc thức ăn, không cầm vào đầu thìa +Giầy: Dầy có dính, khóa cởi dính,khóa trước sau tháo khỏi chân đóng dính, khóa giầy lại cất giầy +Dép sandan: cởi (khuy, khóa, dính )phía sau chân trước sau cởi (khuy, khóa, dính) phía dép tháo dép khỏi chân đóng (khuy, khóa, dính ) dép lại cất dép +Dịch chuyển ghế: Đứng phía sau ghế cúi người tay nắm vào chỗ tựa gế dịch phía sau vừa dịch vừa lùi chân, dịch phía trước vừa dịch chân vừa tiến đặt ghế: đặt chân gần trước chân phía xa sau +Cài khuy áo: dùng ngón ngón trỏ bàn tay trái cầm cúc, dùng ngón ngón trỏ bàn tay phải lật vạt áo đè lên cúc sau dùng ngón tay cầm cúc kéo vào khuy + Cởi khuy áo: Dùng ngón ngón trỏ bàn tay phải lật vạt áo chỗ có cúc cho hở cúc- dùng ngón ngón trỏ bàn tay trái cầm cúc kéo cúc khỏi khuy + Lấy nước uống: Mở tủ lấy cốc- đặt cốc vòi nước, vạn khóa nước lấy lượng nước vừa phải uống + Lên xuống cầu thang: chân đứng đứng sát bên phía tay vịn cầu 507 - Kỹ chơi bạn ( Tròchuyện sáng ) - Đi tất, gập tất - Bóc vỏ chuối - Ăn loại có hạt - Bóc vỏ trứng cút - Đóng mở, cửa ( Trị chuyện sáng) - Cởi dép dép quay hậu - Cởi giầy, giầy khơng có dây - Đi lại lớp nhẹ nhàng - Kỹ khơng nói to, la hét ( Trị chuyện sáng) - Kỹ băng bóc quýt - Vứt rác nơi quy định ( HĐNT) - Rót nước từ cốc sang cốc - Kỹ ăn thạch, kẹo tròn - Che miệng ho thang bên phải Bước chân phải lên trước sau bước chân trái lên (xuống) bậc cầu thang , lên xuống thật chắn,nhẹ nhàng Khi đến chiếu nghỉ dừng lại chận đứng sát bên phía cầu thang tiếp tục bước hết + Đứng lên ngồi xuống ghế: đứng phía trước ghế ngồi xuống ghế, ngồi ngắn lưng thẳng, tay đặt lên đùi chân để xuống đất - Mở cửa:Cầm vào tay cẩm khóa vặn xi tay cầm xuống phía tiến hành mở cửa: mở cửa đẩy nhẹ nhàng đẩy bước đẩy đến đâu bước chân tiến đến (3 lần đẩy lần bước tiến chân) cửa mở rộng - Đóng cửa Làm tương tự mở cửa cầm tay cầm cửa kéo lại kéo đến đâu lùi chân đến Khi cửa đóng gần hết vặn tay cầm khóa cửa sang ngang đóng khít cửa lại - Che miệng ho: Quay sang chỗ khơng có người,tay phải che miệng - Kỹ nói: Khơng nói q to, la, hét, gân cổ nói chậm vừa phải 508 - Chảy nước mũi biết nhờ cô lau( Trò chuyện sáng) - Cài khuy áo ( HĐVC) - Đóng cúc bấm( HĐVC) - Kỹ Cài xúc xích màu - Kỹ Ngồi xe an toàn - Kỹ nhận biết tín hiệu giao thơng ( Xanh, đỏ , vàng) - Tập tưới - Tránh nơi nguy hiểm : Bếp đun, ao, hồ, giếng bể nước, chạy đường , leo trèo ) - Tranh vật nguy hiểm ( Phích nước nóng, dao, kéo ) - Kỹ bị bỏ quên nhà vệ sinh - Kỹ thoát hiểm bị quên lớp học,nhà vệ sinh: Trẻ gọi to đập mạnh vào cửa,tìmcác vật dụng gõ mạnh vào để tạo tiếng động lớn báo hiệu để người biết -Tránh vật dụng nguy hiểm : Trò chuyện với trẻ số đồ chơi, vật dụng trẻ thích, gợi ý trẻ dấu hiệu nhận biết trò chơi, đồ chơi vật dụng gây nguy hiểm qua tình huống, tranh ảnh, trò chuyện, thực hành trải nghiệm - Kỹ ăn loại thạch, kẹo: Biết bóc thạch để ăn, khơng đổ thạch vào miệng mà dùng thìa để ăn, ăn không chơi đùa tránh học sặc Ăn hoa phải bỏ hạt ăn ăn không đùa nghịch Biết tạo dấu hiệu bị hóc sặc để người xung quang biết cấp cứu kịp thời - Không chạy nhảy, đùa nghịch vỉa hè,lịng đường, sang đường phải có người lớn dắt; đội mũ an toàn ngồi xe máy HIỆU TRƯỞNG PHÒNG GIÁO DỤC PHÊ DUYỆT 509 ... dựng kế hoạch năm học tổ chức thực chương trình phù hợp với điều kiện nhà trường, nhóm/ lớp phụ trách 2.Trên sở Chương trình giáo dục mầm non Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Chương trình Giáo dục... đạo thực có hiệu Chương trình giáo dục mầm non; bảo đảm điều kiện thực chương trình; thực nghiêm túc sách Đảng, Nhà nước cán quản lý, giáo viên nhân viên sở giáo dục mầm non Nhà trường chủ động... có trách nhiệm có sống hài hòa tương lai C QUAN ĐIỂM XÂY DỰNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Chương trình giáo dục mầm non chương trình khung, có tính chất mở, thể mục tiêu giáo dục mầm non, quy