Giao an hoc ki 2

- Nêu đợc sự tơng tự giữa cấu tạo của mắt và máy ảnh -Nêu đợc mắt phải điều tiết khi muốn nhìn rõ nhìn vật ở các vị trí xa gần khác nhau b.Kĩ năng: Biết cách thử mắt.Xác định đợc điểm cự[r]

Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bỡnh Bc GVBM: Ngụ Vn Hựng Tiết 37 Ngày soạn:5/1/2018 HIệN TƯợNG CảM ứNG ĐIệN Từ I Mục tiêu học sinh cần đạt: 1.Kiến thức: - Mô tả đợc thí nghiệm nêu đợc ví dụ tợng cảm ứng điện từ - Nêu đợc dòng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín 2.Kỹ năng: - Biết cách tạo dòng điện cảm ứng nam châm điện nam châm vĩnh cửu 3.Tình cảm, thái độ: - Nghiêm túc, trung thực học tập II Chuẩn bị cho dạy học: Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học:1 đinamô xe đạp có lắp bóng đèn - Thiết bị thí nghiệm:1 cuộn dây dẫn có lắp bóng đèn LED, nam châm vĩnh cửu có trục quay tháo lắp đợc, nam châm điện + pin 1,5V Chuẩn bị HS: - Kiến thức, tập: - Đồ dùng học tập: III Tiến trình dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Đặt vấn đề HS: Đọc SGK Gv cho học sinh đọc tình mở nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động đinamô xe đạp GV: Yêu cầu HS quan sát HS: Quan sát trả lời I Cấu tạo hoạt động hình 31.1 quan sát câu hỏi GV Đinamô xe đạp đinamô đà tháo vỏ để Các phận phận đinamô: đinamô + nam châm ?:Nêu phận HS: Nêu tên phận +Cuộn dây quay đinamô xe đạp? đinammô quanh trục ?:HÃy dự đoán xem hoạt HS: Nêu dự đoán động phận đinamô gây dòng điện? Hoạt động 3: Tìm hiểu cách dùng nam châm vĩnh cửu để tạo dòng điện II Dùng nam châm để tạo GV: Yêu cầu HS nghiên HS: Nghiên cứu SGK dòng điện cứu câu C1, nêu dụng cụ tìm hiểu dụng cụ, b- 1.Dùng nam châm vĩnh cần thiết để tiÕn hµnh TN íc tiÕn hµnh thÝ nghiƯm cưu vµ bớc tiến hành HS: Đại diện nhóm nhận -Thí nghiƯm1:SGK GV: giao dơng TN cho dơng thÝ nghiệm nhóm, yêu cầu HS làm -Nhận xét 1: Dòng điện xuất thí nghiệm cuộn dây dẫn kÝn GV: lu ý cho häc sinh khi ta đa cực nam châm làm thí nghiệm động lại gần hay xa đầu tác nhanh, dứt khoát HS: Trả lời câu hỏi cuộn dây ngợc lại ?:Những trờng hợp GV cuộn dây xuất dòng điện? HS: Làm thí nghiệm theo Yêu cầu học sinh làm thí hớng dẫn câu C2 nghiệm theo câu C2 HS: nêu nhận xét ?:Qua thí nghiệm em rút nhận xét gì? Hoạt động 4: Tìm hiểu cách dùng nam châm điện để tạo dòng điện Hc kỡ II Nm hc 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng Mục tiêu: HS biết tạo dòng điện nam châm điện GV: Yêu cầu HS đọc SGK, HS:Quan sát hình 31.3 Dùng nam châm điện quan sát hình vẽ đọc thông tin SGK Nhận xét 2:Dòng điện xuất ?:Nêu tên dụng cụ HS: Trả lời câu hỏi cuộn dây dẫn kín cách làm thí nghiệm? GV thời gian đóng ?:Những trờng hợp ngắt mạch điện nam xuất dòng điện châm nghĩa thời gian cuộn dây HS: Trả lời câu hỏi dòng điện nam châm GV điện biến thiên Hoạt động 5: Tìm hiểu khái niệm dòng điện cảm ứng tợng cảm ứng điện từ III.Hiện tợng cảm ứng điện Yêu cầu HS đọc phần thông HS: Đọc SGK từ tin SGK - Dòng điện xuất HS: Trả lời câu hỏi ?:Có thể tạo dòng điện trờng hợp gọi GV cảm ứng cách dòng điện cảm ứng.Hiện tnào? ợng tạo dòng điện cảm ứng gọi tợng cảm ứng ®iƯn tõ Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®éng cđa hs Nội dung cần đạt Hoạt động 6: Khảo sát biến đổi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây HS: đọc thông tin I.Sù biÕn ®ỉi sè ®êng søc ®êng søc tõ xung quanh từ xuyên qua tiết diện GV: Yêu cầu HS đọc thông nam châm SGK tin SGK cuộn dây: HS: Quan sát trả lời câu hỏi: GV: Giới thiệu hình 32.1 ?:HÃy tìm hiểu thay đổi số -Đa nam châm lại gần cuộn dây: Số đờng sức từ đờng sức xuyên qua cuộn dây trờng hợp đà làm tăng -Đa nam châm xa thí nghiệm? ?:Trong trờng hợp tr- cuộn dây: Số đờng sức từ giảm- có dòng điện ờng hợp có dòng điện -Đặt nam châm đứng yên Nhận xét 1: cảm ứng cuộn dây: Số đờng Khi ®a mét cùc cđa nam søc tõ kh«ng thay ®ỉi châm lại gần hay xa đầu Có dòng điện cuộn dây dẫn số đ-Đặt nam châm nằm yên ờng sức từ xuyên qua tiết lòng cuộn dây: Số diện S cuộn dây dẫn đờng sức từ không thay tăng giảm (biến thiên) đổi Không có dòng ?: Qua em rút nhận xét điện gì? HS: Rút nhận xét Hoạt động 7: Tìm hiểu mối quan hệ tăng hay giảm số đờng sức từ qua tiết diện cuộn dây với xuất dòng điện cảm ứng ?:Qua phân tích yêu HS: Hoàn thành bảng II Điều kiện xuất cầu cá nhân học sinh hoàn theo yêu cầu GV dòng điện cảm ứng thành bảng1 SGK Nhận xét 2: GV cho học sinh thảo luận HS: Thảo luận thống kết Kết luận: Trong trờng ?:Qua em rót nhËn HS: Rót nhËn xÐt hỵp, số đờng sức từ xét điều kiện xuất HS:Trả lời câu hỏi xuyên qua tiết diện S dòng điện cảm ứng? GV cuộn dây dẫn kín biến thiên ?:Vậy thí nghiệm hình HS: C4: cuộn dây xuất 31.3, dòng điện cảm - Khi ngắt mạch điện dòng điện cảm ứng ứng lại xuất chạy nam châm đóng, ngắt mạch điện? điện, số đờng sức tõ gi¶m Học kì II – Năm học 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vnh Bỡnh Bc GVBM: Ngụ Vn Hựng Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt GV hớng dẫn HS thảo luận +Khi đóng mạch điện C4 chạy nam châm ?:Kết luận chung điều điện số đờng sức từ tăng kiện xuất dòng điện cảm ứng gì? Hoạt động 8: Vận dụng - Củng cố - HDVN HS: Nghiên cứu làm III: Vận dụng: câu C5, C6 SGK GV: Yêu cầu cá nhân HS HS: Trả lời câu hỏi hoàn thành câu C5, C6 GV Hớng dẫn nhà: Học HS: Đọc mục em làm tập 32 (SBT) cha biÕt” SGK IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y : Ngời duyt Ngời soạn Lê Đình Lợi Ngày soạn: 06/01/2018 Tiết 38: Dòng điện xoay chiều I Mục tiêu học sinh cần đạt: Kiến thức: - Nêu đợc dấu hiệu phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều Kỹ năng: - HS biết cách tạo dòng điện xoay chiều Tình cảm, thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học tập, đặc biệt môn học vật lý II Chuẩn bị cho dạy học: Chuẩn bị GV: - cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn LED mắc song song ngợc chiều, - nam châm vĩnh cửu quay quanh trục thẳng đứng - mô hình cn d©y quay quanh mét trơc tõ trêng cđa nam châm Chuẩn bị HS: - Kiến thức, tập: Ôn tập kiến thức dòng điện cảm ứng, điều kiện để xuất dòng điện cảm ứng III Tiến trình dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình ?:Nêu điều kiện để có dòng HS trả lời câu hỏi điện cảm ứng GV GV: Yêu cầu học sinh đọc thắc mắc phần mở Hoạt động 2: Tìm hiểu chiều dòng điện cảm ứng GV: Phát dụng cụ yêu cầu I Chiều dòng điện học sinh làm thí nghiệm hình HS: Hoạt động nhóm cảm ứng 33.1 tiÕn hµnh lµm thÝ ThÝ nghiƯm: SGK ?: Qua thí nghiệm ta thấy đèn nghiệm theo hớng dẫn sáng hai trờng hợp GV sau: + Đa nam châm vào HS: Trả lời câu hỏi èng d©y ? GV Học kì II – Năm học 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt + Đa nam châm ống dây ? Kết luận: ?:Trong trờng hợp số ®êng søc tõ biÕn ®æi nh thÕ HS: Sè ®êng sức từ biến Khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây nào? thiên dẫn tăng dòng điện cảm ?: Qua thí nghiệm em rút ứng có chiều ngợc lại với kết luận HS: Rút kết luận chiều dòng điện cảm ứng GV: Cho nhóm học sinh số đờng sức từ xuyên qua làm thí nghiệm liên tục cho nam châm vào khỏi ống HS: Làm thí nghiệm tiết diện S cuộn dây dẫn dây để thấy đợc hai đèn luân theo nhóm theo yêu cầu giảm 3.Dòng điện xoay chiều phiên thay sáng GV Dòng điện luân phiên đổi GV: Dòng điện em quan chiều nh gọi dòng sát đợc gọi dòng điện xoay HS: Trả lời câu hỏi điện xoay chiều chiều GV ?: Vậy dòng điện xoay chiều gì? Hoạt động 3: Tìm hiểu cách tạo dòng điện xoay chiều ?: HÃy phân tích số đờng sức HS: Trả lời câu hỏi: Khi II Cách tạo dòng điện từ xuyên qua tiết diƯn S cđa nam ch©m quay tríc xoay chiỊu cn dây biến đổi nh cuộn dây số ®êng søc Cho nam ch©m quay tríc cho nam châm quay từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín quanh trục thẳng đứng cuộn dây luân phiên trớc cuộn dây tăng giảm nên ?:Khi chiều dòng điện cuộn dây có dòng điện cảm ứng cuộn dây thay cảm ứng xoay chiều đổi nh nào? HS: Hoạt động nhóm GV: Yêu cầu nhóm làm làm thí nghiệm kiểm tra 2.Cho cn d©y quay tõ trêng cđa nam ch©m thÝ nghiệm kiểm tra dự đoán ảm ứng xoay chiều GV: Yêu cầu HS quan sát HS: Trả lời câu hỏi hình 33.1 phân tích số đờng GV sức từ th«ng qua tiÕt diƯn S KÕt ln: cđa cn dây biến thiên nh Dòng điện xoay chiều xuất cuộn dây quay ? cuộn dây dÉn kÝn ?:Tõ ®ã rót nhËn xÐt vỊ nam châm quay trớc chiều dòng điện cảm ứng cn d©y hay cn d©y quay xt hiƯn cn dây dẫn từ trờng ?: Để tạo dòng điện xoay chiều ta có cách ? Hoạt động 4: Vận dụng Củng cố - HDVN GV: Yêu cầu HS Nghiên cứu HS: Đọc trả lời câu III Vận dụng: trả lời câu hỏi C4 hỏi C4: Khi khung quay nửa vòng tròn đờng sức từ qua khung tăng hai đèn Củng cố LED sáng Trên nửa ? Dặn dò : Làm tập vòng tròn sau số đờng SBT sức từ giảm, đèn lại sáng IV Rót kinh nghiƯm sau giê d¹y : Ngêi duyệt Ngêi so¹n Học kì II – Năm học 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng Lª Đình Lợi Ngày soạn: 08/01/2018 Tiết 39: Máy phát điện xoay chiều I Mục tiêu học sinh cần đạt: Kiến thức: - Nêu đợc cấu tạo, nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu đợc máy phát điện biến đổi thành điện Kỹ năng: - Giải thích đợc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay nam châm quay Tình cảm, thái độ: - Nghiêm túc học tập hoạt động nhóm II Chuẩn bị cho dạy học: Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học: Mô hình máy phát điện xoay chiều - Thiết bị thÝ nghiƯm: Chn bÞ cđa HS: - KiÕn thøc, tập: Ôn tập kiến thức dòng điện xoay chiều, cách tạo dòng điện xoay chiều - Đồ dùng học tập: III Tiến trình dạy học: Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình ?: Dòng điện cảm ứng xuất HS: Lên bảng trả lêi hiƯn cn d©y dÉn kÝn c©u hái cđa GV đổi chiều ? ?:Nêu hai cách làm xuất dòng điện xoay chiều? Giải thích cho khung dây quay từ trờng lại xuất dòng điện xoay chiều ? GV: Yêu cầu HS đọc câu HS: Đọc SGK hỏi thắc mắc phần mở Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều Mục tiêu: Nêu đợc cấu tạo, nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay ?:Để tạo đợc dòng điện I Cấu tạo hoạt động xoay chiều máy phát điện máy phát điện xoay cần có phận gì? chiều GV: Cho học sinh quan sát Quan sát: mô hình máy phát điện xoay chiều ( hai dạng: cho nam châm quay cho nam châm quay) ?: H·y chØ c¸c bé phËn chÝnh cđa loại nêu lên điểm giống Kết luận: - Cấu tạo máy phát khác loại? điện xoay chiều gồm hai ?: Giải thÝch v× cho bé phËn chÝnh : nam châm quay khung nam châm cuộn dây dây quay lại thu đợc dẫn dòng điện xoay chiều Một phận đứng yên gọi máy trên? stato, phận lại có ?: Qua em rút kết luận thể quay đợc gọi rô to cấu tạo hoạt Hc kì II – Năm học 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bc GVBM: Ngụ Vn Hựng Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt động máy phát điện - Hoạt động: Khi cho Rô xoay chiều ? to quay cuộn dây ?: Vì cuộn dây máy xuất dòng điện cảm phát điện phải đợc quấn ứng xoay chiều quanh lõi sắt? Hoạt động 3: Tìm hiểu máy phát điện xoay chiều kĩ thuật Mục tiêu: Nêu đợc máy phát điện biến đổi thành điện GV: Yêu cầu HS đọc thông HS: Đọc thông tin II - Máy phát điện xoay tin SGK sách giáo khoa chiều kỹ thuật đặc tính kỹ thuật Đặc tính kỹ thuật máy phát điện - I=2000A; U=25000V; xoay chiÒu kü P=300MW; thuËt d=4m; l=20m ?: Trình bày đặc tính kỹ HS: Trả lời câu hỏi Cách làm quay máy thuật máy? GV GV: Với cấu tạo nh HS: Trả lời câu hỏi Dùng động nổ, dùng tuabim nớc, dùng cánh theo em thực tế GV phải làm để Rôto quạt gió máy quay? GV: Giới thiệu số nhà máy phát điện cỡ lớn: nhiệt điện, thủy điện Hoạt động 4: Vận dụng - Củng cố - HDVN Mục tiêu: Giải thích đợc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay nam châm quay III Vận dụng: GV: Yêu cầu SH đọc trả HS:Đọc trả lời câu C3: lời câu hỏi C3 hỏi C3 Giống nhau: có nam châm cuộn dây hai phận quay xuất dòng điện xoay chiều Khác nhau: Đinamô có kích thớc nhỏ hơn, công suất phát điện nhỏ hơn, hiệu điện thế, cờng độ dòng điện đầu nhỏ Củng cố: ?: Trong loại máy phát HS: Trả lời câu hỏi điện rôto phận ? GV stato phận nào? ?:Tại phải bắt buộc phải có phận quay phát điện ? ?:Tại máy lại phát dòng điện xoay chiều ? Dặn dò: GV: Học thuộc phần ghi nhớ làm tập sách tập IV Rút kinh nghiệm sau dạy : Ngêi duyệt Ngêi so¹n Học kì II – Năm học 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hựng Lê Đình Lợi Ngày soạn:9/01/2018 Tiết 40: Các tác dụng dòng điện xoay chiều đo cờng độ hiệu điện xoay chiều I Mục tiêu học sinh cần đạt: 1.Kiến thức: - Nhận biết đợc tác dụng nhiệt, tác dụng quang, tác dụng từ dòng điện xoay chiều -Nhận biết đợc ampe kế vôn kế dùng cho dòng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ -Nêu đợc số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cờng độ điện áp xoay chiều 2.Kĩ năng: Rèn luyện kỹ làm TN thao tác sử dụng đồng hồ đo điện 3.Tình cảm, thái độ: HS nghiêm tóc lµm thÝ nghiƯm vµ cã ý thøc vận dụng kiến thức đà học vào sống góp phần tiết kiệm lợng II Chuẩn bị cho dạy học: Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học: am pe kế, vôn kế xoay chiều chiều, dây nối, khóa , bóng đèn biến nguồn - Thiết bị thí nghiệm:Nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, biến nguồn, Chuẩn bị HS: - Kiến thức, tập: Ôn tập kiến thức dòng điện xoay chiều, tác dụng dòng ®iƯn mét chiỊu - §å dïng häc tËp: III TiÕn trình học: Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình ?:Mô tả cấu tạo hoạt HS trả lời câu hỏi GV động máy phát điện xoay chiều ? Tại hai phận nam châm cuộn dây quay có dòng điện Hc kỡ II Nm hc 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng Ho¹t động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt cuộn dây dẫn kín ? HS: Đọc tình mở Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng dòng điện xoay chiều Mục tiêu: Qua thí nghiệm dụng cụ điện hs nắm đợc tác dụng dòng điện xoay chiều ?: HÃy quan sát hình 35.1, HS: Quan sát trả lời I - Tác dụng dòng điện đọc trả lời câu hỏi C1 câu hỏi GV xoay chiều GV làm thí nghiệm minh HS: Quan sát thí nghiệm hoạ tác dụng cho học - Tác dụng nhiệt: Làm nóng sinh quan sát đèn sợi đốt ?: Dòng điện xoay chiều HS: Trả lời câu hỏi -Tác dụng quang:Làm sáng có tác dụng gì? GV bóng đèn bút thử điện ?:Khi cần chiếu sáng ta HS: Bóng đèn Compak Vì -Tác dụng từ: nam châm điện nên dùng bóng đèn loại tiết kiệm điện nào?Vì sao? Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng từ dòng điện xoay chiều Mục tiêu: Hs nắm đợc đặc điểm tác dụng từ dòng điện xoay chiều GV: quan sát hình 35.2 HS: Đọc thông tin trả II Tác dụng từ dòng ,đọc thông tin SGK lời câu hỏi GV điện xoay chiều nêu cách làm thí 1- Thí nghiệm.Hình 35.2 nghiệm? SGK GV: phát dụng cụ hớng HS: Đại diện nhóm lên dÉn häc sinh lµm thÝ nhËn dơng thÝ nghiƯm nghiệm với hai trờng hợp:dòng điện xoay chiều dòng điện chiều ?:Quan sát thí nghiệm HS: Làm quan sát thí 2- Kết luận; hai trờng hợp rút nghiệm rút kết luận Khi dòng điện đổi chiều nhận xét cần thiết lực từ dòng điện tác dụng lên nam châm đổi chiều Hoạt động 4: Cách đo cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều Mục tiêu : Hs nắm đợc dụng cụ đo cách đo I U dòng điện xoay chiều -Nêu đợc số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cờng độ điện áp xoay chiều III - Đo cờng độ dòng điện hiệu điện mạch điện xoay chiều ?:Quan sát hình 35.4 phân HS: Quan sát trả lời 1- Quan sát thí nghiệm câu hỏi GV tích sơ đồ mạch điện? giáo viên GV: Mắc mạch điện nh HS: Quan sát thí nghiệm GV làm sơ đồ 35.4 SGK ?: Đổi chiều dòng điện HS: Kim quay theo chiều chiều quay kim ngợc lại dụng cụ nh nào? GV:Thay nguồn điện chiều nguồn điện xoay chiều có hiệu điện 3V ?:Quan sát số chØ cđa HS: Ampe kÕ chØ ë v¹ch sè ampe kế GV: Thay vôn kế am HS: Quan sát GV làm thí pe kế chiều vôn nghiệm trả lời câu kế am pe kÕ xoay chiỊu hái cđa GV ?:Kim cđa am pe kế vôn kế ? Sau giáo viên đổi đầu Hc kỡ II Nm hc 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng Hoạt động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt phích cắm cho học sinh quan sát hỏi: Kim am pe kế vôn kế có quay không ? ?: Qua thí nghiệm em HS: Rút kết luận có nhận xét ? GV: Thông báo giá trị hiệu dụng nh SGK 2- Kết luận Để đo cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều ta dùng vôn kế vµ am pe kÕ xoay chiỊu cã ký hiƯu lµ AC () Kết đo không đổi ta đổi chốt phích cắm vào ổ lấy điện -Giá trị đo đợc gọi giá trị hiệu dụng hiệu điện cờng độ dòng điện xoay chiều Hoạt động 5: Vận dụng - Củng cố - HDVN Mục tiêu:Học sinh vận dụng kiến thức vừa học để trả lời câu hỏi vận dụng IV- Vận dụng : ?: Đọc trả lời câu hỏi HS: đọc trả lời câu hỏi C4: Có Vì dòng điện xoay C3: Sáng nh Vì hiệu chiều chạy qua cuộn dây C3 SGK điện hiệu dụng nam châm điện tạo từ dòng điện xoay chiều tơng trờng biến đổi, đờng sức đơng với hiệu điện từ từ trờng xuyên qua dòng điện chiều có tiết diện S cuộn dây B biến đổi Do cuộn ?: Đọc trả lời câu hỏi giá trị HS: Đọc trả lời câu hỏi dây B xuất dòng điện C4 SGK HS: Trả lời câu hỏi cảm ứng GV IV Rút kinh nghiệm sau dạy : Ngời duyt Ngời soạn Lê Đình Lợi Ngày soạn:15/01/2018 Tiết 41: Truyền tải điện xa I- Mục tiêu học sinh cần đạt: Kiến thức: - Nêu đợc công suất điện hao phí đờng dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phơng điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đờng dây Kỹ năng: - Giải thích đợc có hao phí đờng dây tải điện Tình cảm, thái độ: - Có thái độ nghiêm túc học tập biết đợc tầm quan trọng điện sản xuất đời sống từ có cách sử dụng tiết kiệm điện II Chuẩn bị cho dạy học: Chuẩn bị GV: - Thiết bị dạy học: Hc kỡ II Nm hc 2017 – 2018 Vật lý – Dạy lớp 91,2,3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng - ThiÕt bÞ thÝ nghiƯm: Chn bÞ cđa HS: - Kiến thức, tập: ôn lại công thức công suất dòng điện công suất tỏa nhiệt dòng điện - Đồ dùng học tập: III Tiến trình học: Hoạ t động gv Hoạt động hs Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Kiểm tra - Tạo tình ?: Nêu tác dụng HS lên bảng trả lời dòng điện xoay chiều ? Để câu hỏi GV đo cờng độ dòng điện hiệu điện dòng điện xoay chiều ta dùng dụng cụ ? ?: Viết công thức tính nhiệt lợng toả dây dẫn? HS: Đọc câu hỏi thắc mắc phần mở Hoạt động 2: Tìm hiểu hao phí điện đờng dây tải điện I Hao phí điện GV: Yêu cầu HS đọc thông HS: đọc thông tin SGK đờng dây tải điện HS: Php= I2.R Tính điện hao phí tin SGK ?:Công suất hao phí toả (t=1s) đờng dây tải điện nhiệt đờng dây đợc xác Công suất truyền tải , định công thức nào? điện trở đờng dây R, hiệu GV:Với công suất cần truyền điện hai đầu đờng dây tải đợc xác định : P =U.I U HÃy viết công thức tính công HS: Lên bảng biến đổi Ta có:Công suất dòng điện suất hao phí theo công suất, tìm biểu thức tính là: = UI (1) điện trở dây hiệu điện c«ng suÊt hao phÝ C«ng suÊt hao phÝ táa trớc truyền tải nhiệt đờng dây: hp = RI (2) Tõ (1) vµ (2) ta cã : hp = RP U2 Hoạt động 3: Tìm hiểu cách làm giảm hao phí đờng dây tải điện Cách làm giảm hao phí ?: Từ công thức hÃy nêu HS: Trả lời câu hỏi Từ công thức ta thấy P không đổi muốn làm cách làm giảm hao phí GV giảm hao phí ta có cách đờng dây tải điện? ?: Có biện pháp để làm HS: dây to, cồng kềnh, sau: - Làm giảm điện trở R(Làm giảm điện trở dây dẫn tốn tăng tiết diện dây dẫn biện pháp có khó thay đổi chất dây) khăn gì? ?: Cách làm tăng hiệu điện HS: Nếu tăng hiệu điện - Làm tăng hiệu điện thế đờng dây có lợi ? hai đầu dây, công đờng dây tải điện Muốn vậy, ta phải giải suất hao phí giảm Kết luận:Để làm giảm hao nhiều(công suất hao phí điện toả nhiệt vấn đề gì? phí tỷ lệ nghịch với đờng dây tải điện tốt tăng hiệu điện U2) đặt vào hai đầu đờng dây Hoạt động 4: Vận dơng - Cđng cè - HDVN II - VËn dơng: GV; Yêu cầu HS đọc, nghiên HS: Đọc trả lời câu C4: Do công suất không đổi, cứu trả lời câu hỏi vận hỏi phần vận dụng hiệu điện tăng gấp : dụng 500 000 : 100 000 = lần, công suất hao phí giảm 52 = 25 lần C5: Bắt buộc phải dùng máy Học kì II – Năm học 2017 – 2018 10 ... Tãm t¾t: U1 = 22 0V, U2 = 6V, U2/ = 3V n1 = 4000 vòng Tính n2 n? ?2 Bµi lµm Hd hs làm phần vận dụng U n1 = U n2 Ta cã: ⇒ n2 U n1 = U1 = 4000 22 0 = 109 vßng n ''2= U '' n1 = U1 4000 22 0 =55vßng c... Đình Lợi Hc kỡ II Nm hc 20 17 20 18 11 Vật lý – Dạy lớp 91 ,2, 3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình Bắc GVBM: Ngơ Văn Hùng Học kì II – Năm học 20 17 – 20 18 12 Vật lý – Dạy lớp 91 ,2, 3 Trường TH&THCS Vĩnh Bình... – TUẦN 24 Ngày son: 22 /01 /20 18 Chơng III: Quang học Bi 40: Hiện tợng khúc xạ ánh sáng 1) Mc tiờu a Ki? ??n thức: Mô tả đợc tợng khúc xạ ánh sáng trờng hợp ánh sáng truyền từ môi trờng nớc sang không