Mục tiêu nghiên cứu đề tài nhằm hệ thống hóa những vấn đề lý luận và thực tiễn về hoạt động truyền thông Marketing. Phân tích thực trạng hoạt động truyền thông Marketing tại Trung tâm Anh ngữ AMES Huế. Đề xuất một số giải pháp hoàn thiện hoạt động truyền thông Marketing tại Trung tâm Anh ngữ AMES Huế.
Ngày đăng: 25/11/2021, 09:47
Hình 1.1.
Quy trình nghiên cứu Xem tại trang 17 của tài liệu.
1.1.3..
Mô hình truyền thông Marketing Xem tại trang 23 của tài liệu.
1.2..
Mô hình nghiên cứu, thang đo Xem tại trang 52 của tài liệu.
Hình 1.4.
Mô hình nghiên cứu đề xuất về hoạt động truyền thông Marketing Xem tại trang 54 của tài liệu.
hang.
đo các nhân tố trong mô hình theo 5 mức độ của thang đo Likert từ (1) Xem tại trang 55 của tài liệu.
nhi.
ều hình thức đổi mới, sáng tạo. SK4 Xem tại trang 56 của tài liệu.
v.
ào hệ thống AMES mẹ. Mô hình nhượng quyền của Hệ thống Anh ngữ Quốc tế Xem tại trang 65 của tài liệu.
th.
ể hiện qua hình 2.3: Xem tại trang 67 của tài liệu.
Bảng 2.1.
Tình hình hoạt động kinh doanh của Trung tâm Anh ngữ AMES chi Xem tại trang 70 của tài liệu.
i.
ểu đồ 2.1: Tình hình doanh thu Trung tâm Anhn gữ AMES Xem tại trang 71 của tài liệu.
gi.
úp các bạn học viên có những trải nghiệm lý thú và dần dần hình thành niềm say mê, thích thú với việc học tiếng Anh Xem tại trang 77 của tài liệu.
Hình 2.6.
Tết Trung thu tại các lớp học của AMES Xem tại trang 78 của tài liệu.
Hình 2.8.
Các bé đang trồng rau Xem tại trang 79 của tài liệu.
Hình 2.9.
Nội dung bài đăng vinh danh học viên xuất sắc vượt qua kì thi B2 Xem tại trang 80 của tài liệu.
Hình 2.12.
Sinh hoạt hè Tiếng Anh Xem tại trang 82 của tài liệu.
Hình 2.13.
Website của AMES Xem tại trang 83 của tài liệu.
Hình 2.14.
Ứng dụng My AMES Xem tại trang 86 của tài liệu.
Hình 2.15.
Group “Học tiếng Anh cùng AMESHu ế” Xem tại trang 87 của tài liệu.
Hình 2.16.
Fanpage của Trung tâm Anh ngữ AMESH uế Xem tại trang 88 của tài liệu.
Hình 2.17.
Bộ phận tư vấn của Trung tâm Anh ngữ AMES Xem tại trang 89 của tài liệu.
Hình 2.18.
Bài đăng của Lễ hội Halloween trên fanpage Xem tại trang 90 của tài liệu.
Bảng 2.2.
Thống kê các chỉ số Email marketing của chương trình Xem tại trang 94 của tài liệu.
Bảng 2.3.
Báo cáo kết quả quảng cáo các bài viết trong chương trình Xem tại trang 96 của tài liệu.
Bảng 2.4.
Thống kê số lượng học viên sau chương trình Xem tại trang 98 của tài liệu.
Bảng 2.5.
Cơ cấu mẫu điều tra Xem tại trang 101 của tài liệu.
Bảng 2.6.
Mức độ nhận biết các chương trình, sự kiện của Xem tại trang 105 của tài liệu.
ua.
bảng trên ta thấy hệ số Cronbach’s Alpha của 6 biến đều lớn hơn 0,8 Xem tại trang 111 của tài liệu.
Bảng 2.10.
Kiểm định giá trị trung bình về mức độ đánh giá của khách hàng Xem tại trang 112 của tài liệu.
Bảng 2.11.
Kiểm định giá trị trung bình về mức độ đánh giá của khách hàng Xem tại trang 114 của tài liệu.
Bảng 2.13.
Kiểm định giá trị trung bình về mức độ đánh giá của khách hàng Xem tại trang 118 của tài liệu.Nguồn thông tin khách hàng biết đến Trung tâm Anh ngữ AMES Huế
Mức độ nhận biết các chương trình, sự kiện diễn ra từ đầu tháng 9 đến đầu
Đánh giá của khách hàng về hoạt động quảng cáo
Đánh giá của khách hàng về hoạt động quan hệ công chúng
Đánh giá của khách hàng về Marketing tương tác
Đánh giá của khách hàng về hoạt động tư vấn
Đánh giá chung về hoạt động truyền thông Marketing của Trung tâm Anh ngữ
Sự khác biệt trong đánh giá hoạt động truyền thông Marketing tại Trung tâm
