Giao an theo Tuan Lop 4 Giao an Tuan 13 Lop 4

-Yêu cầu các nhóm thảo luận, trả lời câu hỏi: Nguồn nước bị ô nhiễm có tác hại gì đối với cuộc sống của con người, động vật và thực vật ?.. -GV nhận xét câu trả lời của từng nhóm.[r]

TUẦN 13 Ngày thứ : Ngày soạn : 25/11/2017 Ngày giảng : 27/12/2017 TOÁN ( TIẾT 61) NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11 I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Biết cách thực nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 Kĩ năng: -Áp dụng nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 để giải tốn có liên quan Thái độ : - Có ý thức học toán, tự giác làm tập, vận dụng thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK Học sinh : Sách ,vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -GV gọi HS làm tập - 1HS lên sửa 5, HS lớp -GV chữa theo dõi để nhận xét làm bạn Trường có số học sinh : 12 x 30 + 35 x = 570 ( HS) Đáp số : 570 học sinh Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 a ) Phép nhân 27 x 11 ( Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 ) -GV viết lên bảng phép tính 27 x 11 -Cho HS đặc tính thực phép tính -Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân -Hãy nêu rõ bước cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 -Như , cộng hai tích riêng phép nhân 27 x 11 với cần cộng hai chữ số ( + = ) viết vào hai chữ số số 27 -Em có nhận xét kết phép nhân x 11 = 297 so với số 27 Các chữ số giống khác điểm ? -Vậy ta có cách nhân nhẩm 27 với 11 sau: * cộng = * Viết vào chữ số số 27 297 * Vậy 27 x 11 = 297 -Yêu cầu HS nhân nhẩm 41 với 11 -GV nhận xét nêu vấn đề: Các số 27 ,41 … có tổng hai chữ số nhỏ 10 , với trường hợp hai chữ số lớn 10 số 48 ,57 , … ta thực ? Chúng ta thực phép nhân 48 x 11 c.Phép nhân 48 x11 (Trường hợp hai chữ số nhỏ 10) -Viết lên bảng phép tính 48 x 11 -Yêu cầu HS áp dụng cách nhân nhẩm học phần b để nhân nhẫm x 11 -Yêu cầu HS đặc tính thực -HS nghe -1 HS lên bảng làm , lớp làm vào giấy nháp x 27 11 27 27 297 -Đều 27 -HS nêu -Số 297 số 27 sau viết thêm tổng hai chữ số ( + = ) vào -HS nhẩm -HS nhân nhẩm nêu cách nhân nhẩm -1 HS lên bảng làm , lớp làm vào nháp phép tính -Em có nhận xét hai tích riêng phép nhân ? -Hãy nêu rõ bước thực cộng hai tích riêng phép nhân 48 x 11 -Vậy em dựa vào bước cộng tích riêng phép nhân 48 x11 để nhận xét chữ số kết phép nhân 48 x 11 = 528 + hàng đơn vị 48 + hàng đơn vị tổng hai chữ sốcủa 48 ( + = 12 ) + + với hàng chục 12 nhớ sang -Vậy ta có cách nhân nhẩm 48 x 11 sau + công 12 + Viết vào hai chữ số 48 428 + Thêm vào 428 528 +Vậy 48 x 11 = 528 -Cho HS nêu lại cách nhân nhẩm 48 x 11 -Yêu cầu HS thực nhân nhẫm 75 x 11 3.3.Luyện tập : Bài -Yêu cầu HS nhân nhẩm ghi kết vào vở, chữa gọi HS nêu cách nhẩm phần Bài -GV yêu cầu HS đọc đề -Yêu cầu HS làm vào Bài giải Số hàng hai khối lớp xếp 17 + 15 = 32 ( hàng ) Số học sinh hai khối lớp 48 11 48 48 528 -Đều 48 x -HS nêu -HS nghe giảng -2 HS nêu -HS nhân nhẩm nêu cách nhân trước lớp -Làm sau đổi chéo để kiểm tra a 34 x 11 = 374 b 11 x 95 = 1045 c 82 x 11 = 902 -HS đọc đề -1 HS lên bảng làm , lớp làm vào Bài giải Số học sinh khối lớp 11 x 17 = 187 ( học sinh ) 11 x 32 = 352 ( học sinh ) Đáp số : 352 học sinh Nhận xét Số học sinh khối lớp có 11 x 15 = 165 ( học sinh ) Số học sinh củacả hai khối lớp 187 + 165 = 352 ( học sinh) Đáp số 352 học sinh Củng cố : - Nêu quy tắc nhân nhẩm với 11 - HS nêu -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Dặn HS nhà làm chuẩn bị sau TẬP ĐỌC ( TIẾT 25) NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO I MỤC TIÊU: Kiến thức : - Hiểu nội dung bài: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại người Nga, Xi-ô-côp-xki nhờ khổ công nghiên cứu kiên trì, bền bĩ suốt 40 năm thực thành cơng ước mơ tìm đường lên - Hiểu nghĩa từ ngữ: thiết kế, cầu, sa hồn tâm niệm, tơn thờ,… Kĩ năng: - Đọc tiếng, từ khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ: Xi-ô-côpxki, dại dột, rủi ro, lại làm nảy ra, non nớt,… - Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ nói nghị lực , khao khát hiểu biết Xi-ơ-cơp-xki … - Đọc diễn cảm tồn phù hợp với với nội dung Thái độ : - Giáo dục HS u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK Học sinh : Sách ,vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : -Gọi HS lên bảng tiếp nối -3 HS lên bảng thực yêu đọc Vẽ trứng trả lời câu hỏi cầu nội dung -Nhận xét Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 a Luyện đọc: -Gọi HS nối tiếp đọc đoạn (3 lượt HS đọc).GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho HS (nếu có) -Chú ý câu hỏi: -Gọi HS đọc phần giải -GV giới thiệu thêm gọi HS giới thiệu tranh (ảnh) khinh khí cầu, tên lửa nhiều tầng, tàu vũ trụ -Gọi HS đọc -GV đọc mẫu, ý cách đọc: b.Tìm hiểu bài: -Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi trả lời câu hỏi + Xi-ơ-cơp-xki mơ ước điều gì? +Khi cịn nhỏ , ơng làm để bay được? +Theo em hình ảnh gợi ước muốn tìm cách bay khơng trung Xi-ơ-cơp-xki? +Đoạn cho em biết điều gì? -Ghi ý đoạn -Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3 trao đổi trả lời câu hỏi +Để tìm hiểu điều bí mật đó, Xi-ơcơp-xki làm gì? +Ơng kiên trì thực ước mơ nào? -4 HS nối tiếp đọc theo trình tự +Đoạn 1: Từ nhỏ … đến bay + Đoạn 2:Để tìm điều … đến tiết kiệm +Đoạn 3: Đúng … đến +Đoạn 4: Hơn bốn mươi năm … đến chinh phục -1 HS đọc thành tiếng -Giới thiệu lắng nghe -2 HS đọc toàn -1 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm, HS ngồi bàn trao đổi, trả lời câu hỏi + Xi-ơ-cơp-xki mơ ước bay lên bầu trời +Khi cịn nhỏ, ông dại dột nhảy qua cửa sổ để bay theo cánh chim… +Hình ảnh bóng khơng có cánh mà bay gợi cho Xi-ơ-cơp-xki tìm cách bay vào khơng trung +Đoạn nói lên mơ ước Xiô-côp-xki -2 HS nhắc lại -2 HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm HS thảo luận cặp đơi trả lời câu hỏi +Để tìm hiểu bí mật đó, Xi-ơcơp-xki đọc khơng biết sách, ơng hì hục làm thí nghiệm có đến hàng trăm lần +Để thực ước mơ ông sống kham khổ, ông ăn bánh mì sng để dành tiền mua sách dũng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát minh khinh khí cầu baybằng kim loại ơng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiêng cứu thiết kế thành công tên lửa nhiều tầng, trở thành phương tiện bay tới từ pháo thăng thiên + Xi-ơ-cơp-xki thành cơng ơng có ước mơ đẹp: chinh phục ơng tâm thực ước mơ -Nguyên nhân giúp ơng thành cơng gì? +Đó nội dung đoạn 2,3 -Ghi bảng ý đoạn 2,3 -Yêu cầu HS đọc đoạn 4, trao đổi nội dung trả lời câu hỏi -Ý đoạn gì? HS nhắc lại -1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi +Đoạn nói lên thành cơng Xi-ô-côp-xki -1 HS nhắc lại +Tiếp nối phát biểu *Ước mơ Xi-ơ-cơp-xki *Người chinh phục -Truyện ca ngợi nhà du hành vũ trụ vĩ đại Xi-ơ-cơp-xki nhờ khổ cơng nghiên cứu, kiên trì bền bĩ suốt 40 năm thực thành công ước mơ lên -Ghi ý đoạn +En đặt tên khác cho truyện -Câu chuyện nói lên điều gì? -Ghi nội dung c Đọc diễn cảm: -Yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn HS lớp theo dõi để tim cách đọc hay -Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc -Yêu cầu HS luyện đọc -Tổ chức có HS thi đọc diễn cảm đoạn văn -Nhận xét giọng đọc cho điểm HS -Tổ chức cho HS thi đọc toàn -Nhận xét Củng cố : -Hỏi: Câu truyện giúp em hiểu điều gì? -Nhận xét tiết học 5.Dặn dị : - Dặn HS nhà học -4 HS tiếp nối đọc tìm cách đọc (như hướng dẫn) -1 HS đọc thành tiềng -HS luyện đọc theo cặp -3 đến HS thi đọc diễn cảm -3 HS thi đọc tồn -Nhờ kiên trì, nhẫn nại Xi-ơ-cơpxki thành công việc nghiên cứu ước mơ KHOA HỌC ( TIẾT 25) NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Biết nước nước bị ô nhiễm mắt thường thí nghiệm Kĩ năng: -Biết nước sạch, nước bị ô nhiễm Thái độ : -Ln có ý thức sử dụng nước sạch, không bị ô nhiễm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên : Giáo án, SGK Học sinh : Sách ,vở ghi III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên TG Hoạt động học sinh Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi: -2HS lên bảng thực yêu cầu 1) Em nêu vai trò nước đời sống người, động vật, thực vật ? 2) Nước có vai trị sản xuất nơng nghiệp ? Lấy ví dụ -GV nhận xét câu trả lời cho điểm HS Bài : 3.1 Giới thiệu : - HS ghi đầu vào 3.2 Hướng dẫn : 30 * Hoạt động 1: Làm thí nghiệm: Nước sạch, nước bị nhiễm -GV tổ chức cho HS tiến hành làm -HS hoạt động nhóm thí nghiệm theo định hướng sau: -Đề nghị nhóm trưởng báo cáo -HS báo cáo việc chuẩn bị nhóm -u cầu HS đọc to thí nghiệm -2 HS nhóm thực lọc trước lớp nước lúc, HS khác theo dõi để đưa ý kiến sau quan sát, thư ký ghi ý kiến vào giấy Sau nhóm tranh luận để đến kết xác Cử đại diện trình bày trước lớp -Gọi nhóm lên trình bày, -HS nhận xét, bổ sung nhóm khác bổ sung GV chia bảng +Miếng bơng lọc chai nước mưa thành cột ghi nhanh ý kiến nhóm -GV nhận xét, tuyên dương ý kiến hay nhóm * Qua thí nghiệm chứng tỏ nước sông hay hồ, ao nước sử dụng thường bẩn, có nhiều tạp chất cát, đất, bụi, … sơng, (hồ, ao) cịn có thực vật sinh vật sống ? -Đó thực vật, sinh vật mà mắt thường khơng thể nhìn thấy Với kính lúp biết điều lạ nước sông, hồ, ao -Yêu cầu HS quan sát nước ao, (hồ, sơng) qua kính hiển vi -u cầu em đưa em nhìn thấy nước * Kết luận: * Hoạt động 2: Nước sạch, nước bị ô nhiễm -GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm: -Phát phiếu bảng tiêu chuẩn cho nhóm -Yêu cầu HS thảo luận đưa đặc điểm loại nước theo tiêu chuẩn đặt Kết luận cuối thư ký ghi vào phiếu -Yêu cầu nhóm đọc nhận xét nhóm nhóm khác bổ sung, GV ghi ý kiến thống nhóm lên bảng -Yêu cầu nhóm bổ sung vào phiếu cịn thiếu hay sai so với phiếu bảng -Phiếu có kết là: -Yêu cầu HS đọc mục Bạn cần (máy, giếng) màu hay mùi lạ nước +Miếng lọc chai nước sông (hồ, ao) hay nước sử dụng có màu vàng, có nhiều đất, bụi, chất bẩn nhỏ đọng lại nước bẩn, bị nhiễm -HS lắng nghe -HS lắng nghe phát biểu: Những thực vật, sinh vật em nhìn thấy sống ao, (hồ, sông) là: Cá , tôm, cua, ốc, rong, rêu, bọ gậy, cung quăng, … -HS lắng nghe -HS quan sát -HS lắng nghe -HS thảo luận HS nhận phiếu, thảo luận hồn thành phiếu -HS trình bày -HS sửa chữa phiếu -2 HS đọc biết trang 53 / SGK * Hoạt động 3: Trò chơi sắm vai -GV đưa kịch cho lớp suy nghĩ: Một lần Minh mẹ đến nhà Nam chơi: Mẹ Nam bảo Nam gọt hoa mời khách Vội Nam liền rửa dao vào chậu nước mẹ em vừa rửa rau Nếu Minh em nói với Nam -Nêu u cầu: Nếu em Minh em nói với bạn ? -GV cho HS tự phát biểu ý kiến -GV nhận xét, tuyên dương HS có hiểu biết trình bày lưu lốt Củng cố : -Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : -Dặn HS nhà học thuộc mục “Bạn cần biết” -Dặn HS nhà tìm hiểu nơi em sống lại bị ô nhiễm ? -HS lắng nghe suy nghĩ -HS trả lời -HS khác phát biểu -HS nghe ĐẠO ĐỨC ( TIẾT 13) HIẾU THẢO VỚI ÔNG BA CHA MẸ I MỤC TIÊU: Kiến thức : -Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ ông bà, cha mẹ bổn phận cháu ông bà, cha mẹ Kĩ : -Biết thực hành vi, việc làm thể lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ sống Thái độ : -Kính u ơng bà, cha mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1.Giáo viên : Giáo án , SGK , tranh Học sinh : Sách vở, đồ dùng môn học III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Hoạt động giáo viên Ổn định tổ chức : - Cho hát, nhắc nhở học sinh Kiểm tra cũ : TG Hoạt động học sinh ... nêu SGK -Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm , lớp làm vào 248 x321 248 49 6 744 79608 31 24 x 213 5815 2326 1163 145 375 9372 31 24 6 248 66 541 2 -1 HS lên bảng , lớp làm vào Bài giải Diện tích mảnh... sinh hai khối lớp 48 11 48 48 528 -Đều 48 x -HS nêu -HS nghe giảng -2 HS nêu -HS nhân nhẩm nêu cách nhân trước lớp -Làm sau đổi chéo để kiểm tra a 34 x 11 = 3 74 b 11 x 95 = 1 045 c 82 x 11 = 902... dẫn đặc tính tính -GV nêu vấn đề : Để tính 1 64 x123 , theo cách tính phải thực phép nhân 1 64 x100 , 1 64 x20 1 64 x , sau thực phép cộng số16 40 0 + 280 + 49 2 , công -Để tránh thực nhiều bước -1 HS