giao an 1 tuan 19 mầm non trần thanh tuấn thư viện tài nguyên giáo dục long an

Hoaït ñoäng lôùp, caù nhaân. - Hoïc sinh laáy que tính. - Hoïc sinh nhaéc laïi. - Hoïc sinh ñoïc caù nhaân,.. Phöông phaùp: tröïc quan, ñaøm thoaïi, thöïc haønh.. - Tieán haønh töông tö[r]

(1)

Thứ ngày tháng năm Tiếng Việt

Baøi 84: OP – AP (Tiết 1) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh nhận biết vần op – ap

- Biết đọc, viết vần tiếng mang vần từ họp nhóm, múa sạp 2. Kỹ :

- Phân biệt khác vần op – ap để đọc vần op – ap, họp nhóm, múa sạp

3. Thái đô :

- u thích ngơn ngữ tiếng Việt II. Chuẩn bị :

1. Giáo viên :

- Tranh minh họa 84/ 2. Học sinh :

- Sách vở, bảng, đồ dùng III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 OÅn ñònh :

2 Bài cũ : Kiểm tra HKI - Nhận xét thi HKI Bài : op – ap

- Giới thiệu: Hôm học vân op – ap

a) Hoạt động : Dạy vần op

Phương pháp: trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành

 Nhận diện vần : - Giáo viên ghi: op

- Vần op tạo âm nào? - So sánh op ot

- Tìm ghép vần op đồ dùng

 Đánh vần :

- Đánh vần: o – pờ – op

- Thêm h dấu nặng tiếng gì?

- Hát

Hoạt động lớp, cá nhân

- Hoïc sinh quan saùt

- … tạo âm o p - Học sinh so sánh nêu

Giống: bắt đầu o Khác: op kết thúc p - Học sinh thực - Học sinh đánh vần cá

nhân, nhóm, lớp - … họp

- Học sinh ghép

(2)

- Ghép tiếng họp

- Đánh vần: hờ – op – nặng – họp - Tranh vẽ gì?

- Ghi bảng: họp nhóm - Đọc lại

 Vieát :

- Giáo viên viết mẫu hướng dẫn viết:

+ op: viết o rê bút viết p

+ họp: viết h rê bút viết op, nhấc bút đặt dấu nặng o

a) Hoạt động : Dạy vần ap Quy trình tương tự

b) Hoat động : Đọc từ ngữ ứng dụng Phương pháp: trực quan, đàm thoại, giảng giải

- Giáo viên treo tranh đặt câu hỏi gợi mở để học sinh nêu từ cần luyện đọc

con cọp giấy nháp đóng góp xe đạp

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

- Đọc toàn bảng lớp  Hát múa chuyển sang tiết

- Học sinh nêu - Học sinh đọc trơn - Học sinh đọc trơn

- Hoïc sinh viết bảng

Hoạt động cá nhân, lớp - Học sinh luyện đọc

Thứ ngày tháng năm 200 Tiếng Việt

Bài 84: OP – AP (Tiết 2)

I. Mục tiêu :

(3)

- Đọc từ, câu ứng dụng

- Luyện nói theo chủ đề: chóp núi, cây, tháp chng 2. Kỹ :

- Rèn đọc trôi chảy, vần tiếng mang vần, câu ứng dụng - Viết nét liền mạch

- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề 3. Thái độ :

- u thích ngơn ngữ tiếng Việt - Tự tin giao tiếp

II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK 84/ Hoïc sinh :

- Vở viết, SGK

III. Hoạt động dạy học : T

G

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định : Bài :

- Giới thiệu: Học tiết a) Hoạt động : Luyện đọc

Phương pháp: trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành

- Cho học sinh mở SGK/

- Giáo viên hướng dẫn đọc trang trái - Yêu cầu học sinh đọc phần - Nêu tiếng có vần vừa học

- Treo tranh SGK/ - Tranh vẽ gì?

- Tranh vẽ cảnh mùa thu có hình ảnh nai vàng ngơ ngác

Lá thu … vàng khơ - Đọc mẫu

- Nêu tiếng mang vần vừa học - Đọc toàn

- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh

a) Hoạt động : Luyện viết

Phương pháp: quan sát, thực hành, giảng giải

- Giới thiệu nội dung viết

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh mở SGK - Học sinh đọc - Học sinh nêu - Học sinh quan sát - Học sinh nêu

- Học sinh luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp - … đạp

(4)

- Nêu tư ngồi viết

- Giáo viên viết mẫu dòng hướng dẫn viết

+ op: viết o rê bút viết p + ap: viết a rê bút viết p

+ Tương tự cho: họp nhóm, múa sạp

a) Hoạt động : Luyện nói

Phương pháp: trực quan, quan sát, đàm thoại, giảng giải

- Nêu tên chủ đề luyện nói - Treo tranh SGK/

- Tranh vẽ gì?

- Trên hình vẽ em thấy đâu chóp núi, cây, tháp chuông?

- Nơi cao núi gọi gì?

- Ngọn nơi so với cây?

- Có trông giống tháp chuông?

- Âm tháp chuông nghe nào?

3 Củng cố :

Phương pháp: trò chơi, thi đua Trò chơi: ghép tiếng tạo thành câu - Đội A: núi, Trường, Sơn, vút, ngọn,

cao

- Đội B: ngọn, giống, cây, thông, chuông, tháp

- Đội ghép nhanh thắng

- Nhận xét, tuyên dương Dặn dò :

- Học sinh viết Hoạt động lớp

- Học sinh nêu

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu

- Học sinh lên tranh - … chóp núi

- … cao

- Học sinh neâu

Hoạt động lớp

- Mỗi đội cử em lên thi đua

(5)

- Đọc lại

- Viết vần tiếng mang vần vừa học vào bảng

(6)

Thứ ngày tháng năm 200 Toán

MƯỜI MỘT, MƯỜI HAI I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

Học sinh nhận biết:

- Số 11 gồm chục đơn vị - Số 12 gồm chục đơn vị 2. Kỹ :

- Biết đọc, viết số 11, 12

- Bước đầu nhận biết số có chữ số 3. Thái độ :

- Tích cực hoạt động học tập II. Chuẩn bị :

1 Giaùo viên :

- Que tính, hình vẽ Học sinh :

- Bó chục que tính que tính rời III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định : Bài cũ : Bài :

- Giới thiệu: Hôm học mười một, mười hai

a) Hoạt động : Giới thiệu số 11

Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thực hành

- Giáo viên lấy que tính (bó chục que) cho học sinh lấy, lấy thêm que rời

- Được que tính? - Mười thêm 11 que tính - Giáo viên ghi: 11, đọc mười - Số 11 gồm chục đơn vị, số

11 gồm chữ số viết liền a) Hoạt động :Giới thiệu số 12

- Haùt

- Học sinh lấy theo giáo viên

- … mười thêm que tính

- … 11 que tính, học sinh nhắc lại

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

(7)

- Tay trái cầm 10 que tính, tay phải cầm que tính

- Tay trái có que tính? Thêm que que?

- Giáo viên ghi: 12, đọc mười hai - Số 12 gồm chục đơn vị - Số 12 số có chữ số, chữ số

đứng trước, chữ số đứng sau - Lấy cho 12 que tính tách

thành chục đơn vị a) Hoạt động : Thực hành

Phương pháp: thực hành, đàm thoại - Cho học sinh làm tập

Bài 1: Nêu yêu cầu

- Trước làm ta phải làm sao?

Bài 2: Nêu yêu cầu - Giáo viên ghi lên bảng lớp

Bài 3: Tô màu

Bài 4: Cho học sinh nêu đầu - Cho học sinh điền số theo thứ tự - Giáo viên gắn bảng phụ

4 Củng cố :

- 11 gồm chục đơn vị? - 12 gồm chục đơn vị? - Cách viết số 12 nào? Dặn dò :

- Viết số 11, 12 vào 2, số dòng

- Chuẩn bị 13, 14, 15

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh thao tác theo

giáo viên - … 12 que tính

- Học sinh đọc cá nhân, lớp

- Học sinh nhắc lại

- Học sinh lấy que tính tách

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh làm

- Điền số thích hợp vào trống

- Đếm số điền - Học sinh sửa miệng - Học sinh nêu

- Học sinh làm

- Học sinh sửa bảng lớp

- Tô màu vào 11 hình tam giác, 12 hình vuông - Học sinh tô màu

- học sinh ngồi bàn đổi sửa cho - Học sinh nêu

- Hoïc sinh điền số

- Lớp chia thành dãy thi đua sửa

(8)

Bài 85: ĂP – ÂP (Tiết 1) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh biết vần ăp – âp nhanh

- Biết đọc viết vần ăp – âp, từ ứng dụng: cải bắp, cá mập 2. Kỹ :

- Rèn đọc rõ, vần từ ứng dụng

- Viết đúng, đều, đẹp nét khoảng cách 3. Thái độ :

- Giáo dục học sinh ham thích học tiếng Việt II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK 85/ Học sinh :

- Bộ đồ dùng, bảng III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định :

2 Bài cũ : op – ap

- Cho học sinh đọc SGK phần theo yêu cầu giáo viên

- Viết: cọp, giấy nháp, xe đạp Bài :

- Giới thiệu: Học vần ăp – âp a) Hoạt động : Dạy vần ăp

 Nhận diện vần : - Giáo viên ghi: ăp

- Vần ăp: tạo từ âm nào? - So sánh vần ăp – ap

- Ghép vần ăp  Đánh vần :

- Đánh vần: ă – pờ – ăp

- Vần ăp muốn có tiếng bắp cô thêm âm dấu gì?

- Hát

- Học sinh đọc SGK - Học sinh viết bảng

- … ă p

- Giống : kết thúc p Khác: ăp: bắt đầu ă - Học sinh ghép đồ

dùng

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, lớp

(9)

- Đánh vần tiếng bắp - Tranh vẽ gì?



Ghi bảng: cải bắp  Viết :

- Giáo viên viết ăp nêu quy trình viết

- Tương tự viết bắp, cải bắp

a) Hoạt động : Dạy vần âp Quy trình tương tự

b) Hoạt động : Đọc từ ngữ ứng dụng Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để

học sinh nêu từ cần luyện đọc - Giáo viên ghi bảng:

gặp gỡ tập múa ngăn nắp bập bênh - Đọc toàn bảng lớp  Hát múa chuyển sang tiết

- Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, lớp - … cải bắp

- Học sinh luyện đọc - Học sinh viết bảng

Hoạt động lớp - Học sinh nêu

(10)

Bài 85: ĂP – ÂP (Tiết 2) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh đọc trôi chảy từ, tiếng câu ứng dụng - Luyện nói theo chủ đề: Trong cặp sách em 2. Kỹ :

- Đọc nhanh, từ, tiếng mang vần - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề - Viết nét, liền mạch độ cao chữ 3. Thái độ :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK/ Học sinh :

- SGK, viết

G

- Giới thiệu: Học sang tiết a) Hoạt động : Luyện đọc

Phương pháp: luyện tập, trực quan, đàm thoại

- Cho học sinh mở SGK/

- Hướng dẫn học sinh đọc trang trái - Yêu cầu học sinh đọc phần - Nêu tiếng có vần vừa học

- Giáo viên theo dõi chỉnh sửa sai - Treo tranh SGK/

- Tranh vẽ gì?

- Rút câu: Chuồn chuồn bay … - Đọc mẫu

- Giáo viên theo dõi, chỉnh sửa sai a) Hoạt động :Luyện viết

Phương pháp: giảng giải, trực quan,

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh mở SGK - Học sinh nghe - Học sinh đọc

- Hoïc sinh xem tranh - Học sinh nêu

(11)

thực hành

- Nêu yêu cầu luyện viết - Nêu tư ngồi viết

- Giáo viên viết mẫu: ăp nêu quy trình viết

- Tương tự viết mẫu: âp, cải bắp, cá mập

- Lưu ý học sinh nối nét, khoảng cách chữ cho

a) Hoạt động :Luyện nói

Phương pháp: trực quan, đàm thoại, giảng giải, thực hành nói

- Nêu tên luyện nói - Treo tranh SGK/ - Tranh vẽ gì?

- Trong cặp sách bạn có đồ dùng gì?

- Các đồ dùng dùng để làm gì? - Nêu cách giữ gìn đồ dùng

cặp

- Các đồ dùng cặp giúp em điều gì?

 Các em phải yêu quý đồ dùng cặp chúng giúp em học tốt

3 Củng cố :

Trị chơi: ghép tiếng thành câu  bé, gặp, bạn, gỡ, cũ, bè  xe, tấp, cộ, qua, nập, lại

Đội ghép nhanh, thắng Dặn dò :

- Đọc lại

- Viết vần vừa học vào bảng - chuẩn bị 86: ôp – ơp

- Học sinh nêu

- … cặp sách em - Học sinh quan sát

(12)

(13)

MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh nhận biết số 13, 14, 15 gồm chục số đơn vị (3, 4, 5) - Nhận biết số có chữ số

- Ơn tập số 10, 11, 12 đọc, viết phân tích số 2. Kỹ :

- Đọc viết số 13, 14, 15 3. Thái độ :

- u thích học tốn II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng cái, que tính, SGK Học sinh :

- Que tính, SGK, bảng III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định :

2 Bài cũ : Mười một, mười hai - Điền số vào tia số

0

- Nhận xét Bài :

- Giới thiệu: Học số 13, 14, 15 a) Hoạt động : Giới thiệu số 13

- Yêu cầu học sinh lấy bó chục que tính que rời

- Được tất que tính? - Cơ viết số 13

- Số 13 gồm chục đơn vị - Số 13 số có chữ số, số

đứng trước, số đứng sau

- Hát

- học sinh lên bảng

- học sinh đọc số điền

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lấy que tính - … 10 que tính que

tính 13 que tính - Học sinh đọc mười ba - Học sinh nhắc lại

(14)

a) Hoạt động : Giới thiệu số 14

- Các em có que tính? - Lấy thêm que

- Vậy chục que tính que rời?

- chục que rời, gọi 14 que tính

- Giáo viên ghi: 14 Đọc mười bốn

- Mười bốn gồm chục đơn vị - Mười bốn số có chữ số, số

đứng trước, số đứng sau a) Hoạt động :Giới thiệu số 15

- Tiến hành tương tự số 14 - Đọc mười lăm

a) Hoạt động : Thực hành

Phương pháp: đàm thoại, thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu

- Côät viết sôá từ bé đêán lớn, ngược lại

Bài 2: Điền số thích hợp vào trống

- Đêå làm ta phải làm sao?

- Lưu ý học sinh đếm theo hàng ngang để khơng bị sót

Bài 3: Viết theo mẫu

- 11 gồm chục đơn vị? - chục ghi vào hàng chục,

đơn vị ghi vào hàng đơn vị - Tương tự cho số 12, 13, 14

15 10/ Củng cố :

Phương pháp: trò chơi, thi đua: Ai nhanh hôn?

- Cho học sinh chia dãy, dãy cử em lên đếm số hình số đỗn thẳng để điền vào trống

13

Hoạt động lớp, cá nhân - … mười ba

- Học sinh lấy thêm - … chục que rời - … 14 que tính Học sinh

nhắc lại

- Học sinh đọc cá nhân, nhóm

- Học sinh nhắc lại - Học sinh nhắc lại - Viết bảng Hoạt động lớp, cá nhân

Hoạt động cá nhân - Điền số vào ô - Học sinh làm

- Học sinh sửa miệng - … đếm số

điền

- Học sinh làm nêu số tranh

- … chục đơn vị - Học sinh làm

- Học sinh cử dãy em lên tham gia

(15)

hình tam giác hình tam giác đoạn thẳng đoạn thẳng

- Dãy điền xong trước thắng Dặn dò :

- Viết số 13, 14, 15 vào 2, nỗi số dòng

(16)

Thứ ngày tháng năm 200 Đạo đức

LỄ PHÉP, VÂNG LỜI THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 1) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

Giúp học sinh hiểu:

- Học sinh cần lễ phép, lời thầy giáo thầy người có cơng dạy dỗ em nên người, thương yêu em

- Để tỏ lễ phép, lời thầy cô giáo, em cần chào hỏi thầy gặp gỡ hay chia tay, nói nhẹ nhàng, dùng hai tay trao hay nhận vật từ thầy cơ… phải thực theo lời dạy bảo thầy cô mà không làm trái

2. Kỹ :

- Học sinh có hành vi lễ phép, lời thầy cô giáo học tập, rèn luyện sinh hoạt ngày

3. Thái độ :

- Học sinh có tình cảm yêu q, kính trọng thầy, cô giáo II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Một số dụng cụ để diễn tiểu phẩm Học sinh :

- Vở tập

G

1 Ổn định : Bài cũ : Bài :

- Giới thiệu: Hôm học bài: Lễ phép, lời thầy giáo, cô giáo a) Hoạt động : Phân tích tiểu phẩm

Phương pháp: sắm vai, quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh theo

dõi bạn diễn tiểu phẩm cho biết nhân vật tiểu phẩm đối xử với cô giáo

- Giáo viên đọc qua tiểu phẩm cho học sinh lên đóng tiểu phẩm Cơ giáo đến thăm gia đình học sinh…

- Hướng dẫn học sinh phân tích

- Hát

- Học sinh theo dõi tiểu phẩm

(17)

- Cô giáo bạn học sinh gặp đâu?

- Bạn chào mời cô giáo vào nhà nào?

- Khi vào nhà bạn làm gì? - Hãy đốn xem giáo lại

khen bạn ngoan, lễ phép?

- Các em cần học tập điều bạn?  Kết luận : Khi đến nhà bạn mời

cô vào nhà… bạn tỏ lễ phép với cô giáo

b) Hoạt động : Trò chơi sắm vai (bài tập 1)

Phương pháp: sắm vai

 Mục tiêu : Học sinh thể tình tranh

 Cách tiến hành :

Bước 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu tình tập 1, nêu cách ứng xử phân vai cho

Bước 2: Cho học sinh lên thể

 Kết luận : Khi gặp thầy (cô) trường em cần bỏ mũ đứng thẳng người chào… Khi đưa sách em phải đưa hai tay

c) Hoạt động : Thảo luận lớp lời thầy (cơ) giáo

Phương pháp: Thảo luaän

 Mục tiêu : Học sinh biết lời thầy (cơ) giáo

Bước 1: Giáo viên nêu câu hỏi cho học sinh thảo luận - Cô (thầy) giáo thường khun

bảo em điều gì?

- Những lời khun giúp ích cho em học sinh?

- Vậy thầy (cô) dạy bảo, em cần thực nào? Bước 2: Cho học sinh lên nêu

- … nhà - … lễ phép

- … mời ngồi, rót nước cho uống

- Học sinh nêu

Hoạt động lớp, nhóm

- em ngồi bàn trao đổi

với

- Từng cặp học sinh chuẩn bị

- Học sinh lên thể cách ứng xử qua trò chơi sắm vai

- Lớp nhận xét

Hoạt động nhóm, lớp

- Hai em

(18)

 Kết luận : Hằng ngày thầy cô chăm lo giáo dục em, giúp em trở thành học sinh ngoan, giỏi Thầy cô dạy bảo em thực tốt nội qui nề nếp lớp, trường… Các em biết thực tốt điều biết lời thầy

4 Củng cố :

- Giáo viên gọi học sinh lên cho cô mượn sách (mỗi dãy em mang lên)

- Giáo viên nhận xét – Tuyên dương tổ có bạn thực tốt điều vừa dạy

5 Dặn dò :

- Thực tốt điều cô vừa dạy để trở thành ngoan, trị giỏi

- Chuẩn bị: Học tiếp tiết

- Học sinh lên trả lời theo câu hỏi, bổ sung ý kiến cho

- Học sinh mang lên cho cô mượn

(19)

Baøi 86: ÔP – ƠP (Tiết 1) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh nhận biết vần ôp – ơp nhanh

- Đọc viết vần ôp – ơp từ ứng dụng: hộp sữa, lớp học 2. Kỹ :

- Rèn đọc to, rõ, vần tiếng mang vần - Viết đúng, đều, đẹp nét khoảng cách 3. Thái độ :

- u thích ngơn ngữ tiếng Việt II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng con, đồ dùng III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định :

2 Bài cũ : ăp – aâp

- Cho học sinh đọc SGK - Viết: cải bắp, cá mập, ngăn nắp - Nhận xét

3 Bài : ôp – ơp

- Giới thiệu: Học vần ôp – ơp a) Hoạt động : Dạy vần ôp

Phương pháp: đàm thoại, trực quan, giảng giải, thực hành

 Nhận diện vần : - Giáo viên viết ôp

- Vần ôp gồm chữ ghép lại?

- So sánh ôp với op - Ghép vần ôp  Đánh vần :

- Giáo viên đọc: ô – p – ơp - Có vần ơp muốn có tiếng hộp

thêm chữ dấu gì?

- Hát

- Đọc theo yêu cầu phần

- Vieát baûng

- Học sinh quan sát - … ô p

- Giống : kết thúc p Khác: ôp băt đầu ô - Học sinh ghép đồ

duøng

(20)

- Đánh vần tiếng hộp

- Đưa hộp sữa hỏi gì?



Ghi bảng: hộp sữa  :Viết

- Giáo viên viết mẫu nêu qui trình viết ôp: viết ô rê bút viết p - Tương tự cho tiếng hộp, hộp sữa

b) Hoạt động : Dạy vần ơp Quy trình tương tự

c) Hoạt động : Đọc từ ngữ ứng dụng Phương pháp: đàm thoại, thực hành - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để

rút từ cần luyện đọc



Giáo viên ghi: tốp ca, bánh xếp, hợp tác, lợp nhà

- Giáo viên chỉnh, sửa sai cho học sinh

- … h dấu nặng - … hờ – ơp – hơp nặng

hộp

- … hộp sữa

- Học sinh luyện đọc

- Học sinh viết bảng

(21)

Bài 86: ÔP – ƠP (Tiết 2) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Đọc vần, tiếng mang vần câu ứng dụng: Đám mây xốp trắng bơng…

- Luyện nói theo chủ đề: bạn lớp em 2. Kỹ :

- Đọc nhanh, trôi chảy từ, tiếng mang vần - Viết nét liền mạch

1 Giáo viên :

- SGK, viết

G

a) Hoạt động : Luyện đọc

Phương pháp: đàm thoại, trực quan, thực hành

- Cho học sinh nêu cách đọc trang trái

- Cho học sinh luyện đọc phần - Treo tranh SGK/

- Tranh vẽ gì?

- Cho học sinh luyện đọc câu ứng dụng

b) Hoạt động : Luyện viết

- Haùt

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh nêu

+ Đọc tựa từ tranh

+ Đọc từ ứng dụng - Học sinh luyện đọc - Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu

(22)

Phương pháp: giảng giải, thực hành - Nêu tư ngồi viết

- Neâu yêu cầu luyện viết

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết ơp: viết rê bút viết p - Tương tự cho ơp, hộp sữa, lớp học - Giáo viên nhắc nhở học sinh cách

nối nét

c) Hoạt động : Luyện nói

Phương pháp: đàm thoại, trực quan - Treo tranh SGK/

- Tranh vẽ gì? - Tranh vẽ lớp mấy?

- Giống lớp học không? - Trong lớp học có gì? - Hãy kể lớp học - Kể tên bạn lớp - Tên bạn gì?

- Bạn học giỏi lớp? Củng cố :

- Trò chơi: ghép tiếng thành câu Đội A: chớp, nhay, đơng, nháy Đội B: Nhi, bánh, có, xốp

- Dứt hát đội xong trước thắng

- Nhận xét Dặn dò :

- Đọc lại nhiều lần

- Viết ôp – ơp vào 1, vần dòng

- Chuẩn bị 87: ep – êp

- Tìm đọc sách báo tiếng có mang vần ôp – ơp

- Học sinh quan sát - Học sinh nêu - … lớp

- Hoïc sinh keå

(23)

(24)

Thứ ngày tháng năm 200 Tự nhiên xã hội

CUỘC SỐNG QUANH TA (Tiết 2) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Sau học, học sinh:

Nói số nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người phải làm việc, góp phần phục vụ cho người khác

2. Kỹ :

- Biết hoạt động nơng thơn 3. Thái độ :

- Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hương II. Chuẩn bị :

1. Giaùo viên :

- Các hình SGK 18

- Tranh ảnh sống nông thôn 2. Hoïc sinh :

- SGK, tập III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định : Bài cũ :

- Vì phải giữ gìn lớp học đẹp?

- Em làm để giữ gìn lớp học đẹp?

3 Bài :

- Giới thiệu: Học bài: Cuộc sống xung quanh

a) Hoạt động : Cho học sinh tham quan khu vực quanh trường Phương pháp: quan sát

 Mục đích : Học sinh tập quan sát thực tế sống diễn xung quanh

- Hát

(25)

Bước 1: Giao nhiệm vụ

- Nhận xét cảnh quan đường, quang cảnh bên đường người dân địa phương sống nghề gì?

- Đi thẳng hàng, trật tự Bước 2: Thực hoạt động - Giáo viên theo dõi, nhắc nhở

học sinh đặt câu hỏi gợi ý quan sát

Bước 3: Kiểm tra kết - Con tham quan có thích

khơng? Con thấy gì?  Kết luận : Xung quanh ta, có

nhiều nhà cửa cối, có nhiều người họ sinh sống nghề khác

b) Hoạt động : Làm việc với SGK Phương pháp: quan sát, đàm thoại  Mục đích : Nhận tranh vẽ

cuộc sống nông thôn, kể số hoạt động nơng thơn

Bước 1: Treo tranh SGK

- Con nhìn thấy tranh?

- Đây tranh vẽ sống đâu? Vì biết?

Bước 2:

- Theo con, tranh có cảnh đẹp nhất? Vì thích?

- Mọi người làm gì? - Xe cộ chạy sao? Củng cố :

- Con tham quan có thích khơng? - Con nhìn thấy gì?

- Cuộc sống thành thị hay nông thôn?

 Kết luận : Qua học, em thấy hoạt động sinh sống nhân dân địa phương hiểu người cần phải làm việc nhằm góp

- Học sinh thành hàng để quan sát bên đường

- Học sinh nêu

- … bưu điện, trạm y tế, trường học

- … sống nơn thơn, có cánh đồng

(26)

phần phục vụ cho quê hương Dặn dò :

- Về nhà tập quan sát sống người xung quanh

- Chuẩn bị bài: An toàn đường học

Thứ ngày tháng năm 200

Bài 87: EP – ÊP ( Tiết 1) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh đọc viết ep – êp, cá chép, đèn xếp 2. Kỹ :

- Rèn đọc to, rõ, vần tiếng mang vần - Viết nét, liền mạch độ cao chữ vần 3. Thái độ :

- Yêu thích ngôn ngữ tiếng Việt II. Chuẩn bị :

1. Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK/ 10 2. Hoïc sinh :

- Bảng con, đồ dùng III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định :

2 Bài cũ : ôp – ơp

- Cho học sinh đọc SGK

- Viết bảng con: bánh xốp, lớp học, tốp ca

- Giới thiệu: Học vần ep – êp a) Hoạt động : Dạy vần ep

Phương pháp:trực quan, đàm thoại, thực hành

 Nhận diện vần :

- Hát

- Học sinh đọc phần theo yêu cầu giáo viên

(27)

- Giáo viên ghi: ep

- Vần ep gồm có chữ nào?

- So sánh ep – ôp - Ghép vần ep  Đánh vần :

- Đánh vần vần ep

- Thêm âm ch dấu sắc dược tiếng gì?

- Giáo viên đưa cá chép hỏi



Giáo viên ghi bảng: cá chép  Viết :

- Giáo viên viết mẫu nêu quy trình viết: viết e rê bút nối với p

- Tương tự cho chữ chép, cá chép

b) Hoạt động : Dạy vần êp Quy trình tương tự

c) Hoạt động : Đọc từ ngữ ứng dụng Phương pháp: đàm thoại, trực quan - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để

học sinh nêu từ cần luyện đọc - Giáo viên ghi bảng:

lễ phép gạo nếp xinh đẹp bếp lửa

- Học sinh quan sát - … e vaø p

- Giống : kết thúc p Khác: ep bắt đầu e - Học sinh ghép đồ

duøng

- … e – pờ – ep Học sinh đánh vần cá nhân, nhóm, lớp

- … chép Học sinh đọc - Học sinh trả lời - Học sinh luyện đọc

(28)

Baøi 87: EP – ÊP (Tiết 2) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Đọc vần, tiếng mang vần câu ứng dụng: Việt Nam đất nước ta

- Luyện nói theo chủ đề: xếp hàng vào lớp 2. Kỹ :

- Đọc trôi chảy từ, tiếng mang vần câu ứng dụng - Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề

- Viết nét, liền mạch, độ cao chữ 3. Thái độ :

1. Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK/ 11, SGK 2. Học sinh :

- SGK, viết

G

- Giới thiệu: Học tiết a) Hoạt động :Luyện đọc

Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Nêu cách đọc trang trái

- Cho học sinh luyện đọc phần

- Treo tranh SGK/ 11 - Đọc câu mẫu ứng dụng

- Giáo viên chỉnh,sửa sai cho học sinh

b) Hoạt động : Luyện viết

Phương pháp: giảng giải, thực hành

- Haùt

- Học sinh đọc phần + Đọc tựa từ tranh

+ Đọc từ ứng dụng + Đọc chữ viết

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh luyện đọc cá

nhân Hoạt động lớp

(29)

- Cho học sinh nêu tư viết - Nêu yêu cầu luyện viết

- Viết mẫu hướng dẫn viết ep: viết e rê bút viết p

- Tương tự cho êp, cá chép, đèn xếp

Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Treo tranh SGK/ 11

- Tranh vẽ gì?

- Các bạn tranh xếp hàng vào lớp nào?

- Khi trống đánh vào lớp, có xếp hàng khơng?

- Bạn xếp hàng ngắn cô giáo khen?

- Khi xếp hàng, có giữ trật tự khơng?

3 Củng cố :

- Trò chơi: Ai nhanh hơn?

Chia đội thi tìm tiếng có vần ep – êp

Sau hát, đội tìm nhiều thắng

- Đọc lại bài, viết vần ep – êp vào

- Chuẩn bị 88: ip – up

- Học sinh viết

- Học sinh quan sát tranh - Học sinh nêu

- Học sinh nêu

- Mỗi đội cử em lên tham gia

(30)

MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍN I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh nhận biết số (16, 17, 18, 19) gồm chục số đơn vò (6, 7, 8, 9)

- Nhận biết số số có chữ số 2. Kỹ :

- Đọc viết số 16, 17, 18, 19 3. Thái độ :

- u thích tốn học II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng cái, que tính Học sinh :

- Que tính, bảng con, hộp chữ rời III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định : Bài cuõ :

- Đọc số từ đến 15, học sinh viết bảng lớp

+ Cả lớp viết nháp

+ Giáo viên số bất kì, đọc phân tích số

- Giới thiệu: Học số 16, 17, 18,19 a) Hoạt động : Giới thiệu số 16

- Lấy chục que tính que rời - Được que tính?

- Vì biết? - Giáo viên ghi: 16

- 16 gồm chục đơn vị

- Số 16 số có chữ số, số đứng trước, số đứng sau

- Đọc mười sáu

- Haùt

- Học sinh đọc

- học sinh viết bảng - Học sinh đọc số, phân

tích số

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh lấy que tính - … 16 que tính

- Vì 10 que vaø que laø 16 que

(31)

b) Hoạt động : Giới thiệu số 17, 18, 19 Phương pháp: trực quan, đàm thoại, thực hành

- Tiến hành tương tự số 16 c) Hoạt động : Thực hành

Phương pháp: đàm thoại, thực hành Bài 1: Viết số

a Người ta cho sẵn cách đọc số, cần viết số thêm vào chỗ chấm

b Điền số vào trống từ bé đến lớn

- Để điền ta phải làm sao?

Bài 3: Tô màu vào hình tam giác táo

- 16 gồm chục đơn vị? - Điền số chục vào hàng chục,

điền số vào hàng đơn vị Củng cố :

Trò chơi ghép số

- Lấy ghép số 16, 17, 18, 19 đồ dùng

- Sau tiếng thước dãy bạn chưa xong thua

- Soá 16 gồm chục đơn vị? - Số 17 gồm chục đơn vị? - Số 18, 19 gồm chục đơn

vị?

- Viết số 16, 17, 18, 19 vào 2, số dòng

- Xem trước hai mươi, hai chục

nhóm, lớp - Viết bảng Hoạt động lớp, cá nhân

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh viết số

- Học sinh lên sửa bảng phụ

- Học sinh lên, sửa miệng

- Điền số thích hợp

- Đếm xác số chấm trịn

- Học sinh làm baøi

- Học sinh sửa miệng - Học sinh tô màu

- em ngồi bàn đổi cho sửa

- Viết theo mẫu

- … chục đơn vị

- Học sinh làm cho số lại

(32)

Baøi 88: IP – UP (Tiết 1) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh đọc viết vần ip – up, bắt nhịp, búp sen 2. Kỹ :

- Rèn đọc to rõ, vần tiếng mang vần - Viết nét, đều, đẹp, khoảng cách 3. Thái độ :

- Yêu thích ngơn ngữ tiếng Việt II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK/ 12 Hoïc sinh :

- Bộ đồ dùng, bảng III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định :

2 Bài cũ : ep – êp

- Gọi học sinh đọc SGK

- Viết: đèn xếp, thếp mời, cá chép - Nhân xét

3 Bài : ip – up

- Giới thiệu: Học vần ip – up a) Hoạt động : Dạy vần ip

Phương pháp: đàm thoại, trực quan  Nhận diện vần :

- Giáo viên ghi bảng: ip

- Vần ip gồm chữ nào? - So sánh ip với ep

- Lấy vần ip  Đánh vần :

- Đánh vần vần ip

- Thêm âm nh nặng tiếng gì?

- Đánh vần cho cô tiếp nhịp?

- Haùt

- Học sinh đọc phần theo yêu cầu giáo viên - Học sinh viết bảng

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh quan sát - … chữ i p - Giống : kết thúc p

Khác: ip bắt đầu i - Học sinh lấy ghép - i – pờ – ip Học sinh

đánh vần cá nhân, nhóm, lớp

(33)

- Giáo viên làm động tác hỏi: trước lớp hát cô làm gì?



Ghi bảng: bắt nhịp  Vieát :

- Viết mẫu nêu quy trình viết vần ip: viết i rê bút nối với p

- Tương tự cho nhịp, bắt nhịp

b) Hoạt động : Dạy vần up Quy trình tương tự

c) Hoạt động :Đọc từ ngữ ứng dụng Phương pháp: đàm thoại, thực hành - Giáo viên đặt câu hỏi gợi mở để

học sinh nêu từ cần luyện đọc - Ghi bảng: chụp đèn đuổi kịp giúp đỡ

- Giáo viên chỉnh sửa, sai cho học sinh

- Nhờ – i – nhip nặng nhịp Học sinh đánh vần cá nhân

- … bắt nhịp

(34)

Baøi 88: IP – UP (Tiết 2) I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Học sinh đọc vần tiếng mang vần, câu ứng dụng: Tiếng dừa làm dịu nắng trưa

- Luyện nói theo chủ đề: Giúp đỡ cha mẹ 2. Kỹ :

- Đọc nhanh, trôi chảy tiếng, từ câu ứng dụng - Viết nét, liền mạch

1 Giáo viên :

- Tranh vẽ SGK/ 13 Hoïc sinh :

- Vở viết, SGK

III. Hoạt động dạy học :

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Giới thiệu: Học sang tiết a) Hoạt động : Luyện đọc

Phương pháp: thực hành, đàm thoại, trực quan

- Cho học sinh luyện đọc phần SGK/ 12

- Cho hoïc sinh xem tranh SGK/ 13



Tranh vẽ cảnh đẹp quê hương - Đọc mẫu câu ứng dụng b) Hoạt động : Luyện viết

Phương pháp: giảng giải, thực hành

- Nêu tư ngồi viết

- Hát

Hoạt động lớp, cá nhân - Học sinh luyện đọc trang

traùi

+ Học sinh đọc tựa từ tranh

+ Đọc từ ứng dụng + Đọc chữ viết

- Học sinh quan sát tranh nêu

- Học sinh luyện đọc Hoạt động cá nhân

(35)

- Nêu nội dung viết

- Viết mẫu nêu quy trình viết vần ip: viết i rê bút viết p - Tương tự cho chữ up, bắt nhịp,

buùp sen

Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Nêu chủ đề luyện nói

- Treo tranh SGK/ 13 - Tranh vẽ gì?

- Bé trai làm gì? - Bé gái làm gì?

- Em làm việc nhà để giúp cha mẹ?

 Lứa tuổi cá em nhỏ làm việc vừa sức để giúp đỡ cha mẹ

3 Củng cố :

Trò chơi: Tìm tiếng có vần ip – up - Chia dãy lên thi đua tìm tiếng có

vaàn ip- up

- Sau hát, dãy tìm nhiều thắng

4 Dặn dò :

- Đọc lại học, tìm tiếng có vần

ip – up

- Chuẩn bị 89: iêp – ươp

- Học sinh viết

Hoạt động lớp - Giúp đỡ cha mẹ - Học sinh quan sát - Học sinh nêu - Học sinh nêu - … cho gà ăn

- Học sinh nêu việc làm nhà để giúp đỡ bố mẹ

- Học sinh cử dãy em lên thi đua

(36)

Thứ ngày tháng năm 200 Tốn

HAI MƯƠI, HAI CHỤC I. Mục tiêu :

1. Kiến thức :

- Nhận biết số lượng 20, 20 gọi hai chục 2. Kỹ :

- Đọc viết số 20 3. Thái độ :

- Ham thích học tốn II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

- Bảng cái, que tính Học sinh :

- Que tính, bảng con, tập III. Hoạt động dạy học :

T G

1 Ổn định :

2 Bài cũ : 16, 17, 18, 19 - Gọi học sinh lên bảng

Viết số: từ -> 10 từ 10 -> 19

- 16 goàm chục đơn vị? - 17 gồm chục đơn vị? - Nhận xét

3 Bài :

- Giới thiệu: học số 20, hai chục a) Hoạt động : Giới thiệu số 20

Phương pháp: trực quan, đàm thoại - Giáo viên lấy bó que tính lấy

thêm bó

- Được tất que tính? - Vì em biết?

- Vậy có số 20 -> ghi bảng: 20, đọc hai mươi

- 20 gồm có chục đơn vị - Số viết trước, số viết sau - 20 gọi hai chục

- Hai mươi số có chữ số?

- Haùt

- Học sinh thao tác với giáo viên

- Hai mươi que tính - Vì chục que , thêm

chục chục que tính - Học sinh đọc cá nhân,

nhóm, lớp

(37)

b) Hoạt động : Luyện tập

Phương pháp: đàm thoại, thực hành Bài 1: Nêu yêu cầu

- Lưu ý số có dấu phẩy Bài 2: Nêu yêu cầu

- 12 goàm chục đơn vị?

Bài 3: Viết theo mẫu

- Số liền sau 10 số mấy? - Số liền sau 11 số mấy?

4 Củng cố :

- Hôm học số nào? - Hai mươi gọi gì?

- Số 20 có chữ số? - Hãy phân tích số 20 Dặn dị:

- Tập viết dòng số 20 vào - Chuẩn bị: Phép cộng dạng 14 +

- Học sinh viết bảng con: 20

Hoạt động lớp, cá nhân - Viết số từ 10 đến 20

và ngược lại

- Học sinh viết vào - Học sinh đọc lại

- Học sinh đọc theo thứ tự

- … trả lời câu hỏi - … chục đơn vị - Học sinh làm

- Hai em ngồi sửa cho

- … 11 - … 12

- Học sinh làm - Cho sửa miệng

 Rút kinh nghiệm:

(38)