Đang tải... (xem toàn văn)
Lưu ý: Không gắn vật thật; yêu cầu HS lên chỉ phía trong, phía ngoài của hình tròn, vẽ điểm và đặt tên điểm ở phía trong và phía ngoài của hình tròn.. c, Luyện tập.[r]
(1)TUẦN 25
Ngày soạn: Ngày - - 2009
Ngày giảng: Thứ ngày 10 - - 2009
Buổi sáng TOÁN: Luyện tập
I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
Rèn luyện kĩ làm tính trừ ( đặt tính tính) trừ nhẩm số tròn chục phạm vi 100
Rèn kĩ giải trình bày giải có lời văn II Đồ dùng dạy học
GV : sgk, bảng phụ HS: sgk
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Hoạt động 1 Kiểm tra cũ
GV ghi đề lên bảng, gọi HS lên bảng làm
Điền dấu >, <, =
40 – 10 … 20 30 … 70 – 40 20 – … 50 30 + 30 … 30 GV cho lớp nhẩm nhanh kết quả: 60 – 20 = … 90 – 70 = 80 – 30 = … 40 – 30 = GV nhận xét, cho điểm
*Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề
b, Hướng dẫn HS làm tập sgk
Bài 1 Đặt tính tính
? Khi đặt tính ta phải ý điều gì? GV lưu ý HS đặt tính cho hàng chục thẳng cột với hàng chục, hàng đơn vị thẳng cột với hàng đơn vị
Bài 2 Điền số thích hợp vào chỗ trống GV: Đây dãy phép tính liên tiếp với nhau, em nhẩm cho kĩ để điền số vào ô trống cho
Bài Đúng ghi đ, sai ghi s
GV: Các em cần nhẩm pt để tìm kết
2 HS lên bảng làm
HS xung phong trả lời nhanh
HS đọc yêu cầu
… hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục
HS làm
3 HS lên bảng, HS làm cột Lớp nhận xét, chữa
HS đọc yêu cầu HS làm
1 HS lên bảng gắn Lớp nhận xét, chữa HS đọc yêu cầu
HS làm
(2)? Vì câu a lại điền s ?
GV: Khi pt có đơn vị kèm phải nhớ viết kèm đơn vị vào kết cho ? Vì câu c lại điền s?
Bài
? Bài toán cho biết gì? ? Bài tốn hỏi gì?
? Muốn biết tất có bát ta làm pt gì?
? Muốn thực 20 cộng với chục trước hết ta làm gì?
? Ai có câu lời giải khác? Cách viết pt khác? - GV kết luận: Để tính có tất bát ta phải đổi chục = 10 trước thực pt
Bài 5 Điền dấu +, - vào chỗ chấm để pt
*Hoạt động 3: Củng cố học
? Phép trừ nhẩm số tròn chục giống pt mà em học?
? Hãy giải thích rõ việc thực nhẩm 80 - 30
- GV nhận xét chung học Dặn : Ôn
…vì kết thiếu đơn vị đo cm … kết 50
HS đọc đề tốn
Có 20 bát, thêm chục Có tất cái? pt cộng
Ta đổi chục 10
Lớp làm vào ( ghi tóm tắt giải)
1 HS lên bảng làm Nhận xét, chữa Tóm tắt:
Có : 20 bát Thêm : chục bát Tất có : bát ? Bài giải
chục = 10
Số bát nhà Lan có tất là: 20 + 10 = 30 ( bát) Đáp số: 30 bát HS trả lời
HS đọc yêu cầu HS làm
3 HS lên bảng thi gắn vào bảng phụ Nhận xét, chữa
Giống pt trừ phạm vi 10
Khi thực 80 – 30 ta nhẩm chục – chục = chục – =
RÈN HS TOÁN: Luyện cộng, trừ số tròn chục
I Mục tiêu:
Củng cố, khắc sâu cho HS cách đặt tính tính số trịn chục Luyện cách tính nhẩm số tròn chục
(3)GV: Phiếu tập
HS: Vở rèn toán, bảng
III Các hoạt động dạy- học
*Hoạt động 1 GV kiểm tra phần chuẩn bị HS
Nhận xét
*Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề b, Hướng dẫn HS luyện tập GV phát phiếu tập cho HS HS đọc yêu cầu, làm
GV hướng dẫn HS chữa bài:
Bài 1 Đặt tính tính
40 + 30 90 – 40 60 + 20 20 + 70 50 + 40 80 – 30 HS đọc yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính tính HS lên bảng làm
Lớp nhận xét, chữa
Bài 2. Tính nhẩm
30 + 40 = 30 + 60 = 90 – 40 = 70 – 20 = 60 + 30 = 90 – 50 = 40cm – 20cm =
30cm + 10cm = 70cm – 50cm = HS nêu cách nhẩm, HS lên bảng làm Lớp nhận xét, chữa
Bài 3 Điền dấu >, <, = vào chỗ chấm:
20 + 30 … 60 70 … 30 + 40 50 – 20 … 40 50 … 90 – 50 HS nêu cách làm: tính, sau so sánh điền dấu HS lên bảng làm
Nhận xét, chữa
*Hoạt động 3: Tổng kết, dặn dò
GV chấm phiếu tập Nhận xét, chữa
- GV nhận xét chung học - Dặn: Làm lại sai
TỐN: Điểm trong, điểm ngồi hình I.Mục tiêu
.HS hiểu điểm
Nhận biết điểm trong, ngồi hình; gọi tên điểm Vẽ đặt tên điểm
Củng cố cộng, trừ số trịn chục giải tốn có lời văn
(4)GV: Các hình vng, hình trịn, hình tam giác giấy sgk, bơng hoa, thỏ, bướm Hai bảng số
HS: sgk
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Hoạt động 1 Kiểm tra cũ - GV ghi đề lên bảng: Tính 50 + 30 = 50 + 40 = 80 – 40 = 60 – 30 = 70 – 20 = 40 – 10 = - Gọi HS lớp trả lời miệng 30 + 60 = … 70 – 20 = … 20cm + 30cm = … Nhận xét, chữa
*Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề
b, Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình
Giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình vng
Bước Giới thiệu phía phía ngồi hình vng
GV gắn hình vng lên bảng, hỏi: Cơ có hình đây?
GV gắn hoa, thỏ vào hình vng, bướm phía ngồi hình vng, hỏi:
? Cơ có hình nữa?
? Nhận xét xem hoa thỏ nằm đâu?
GV tháo thỏ, hoa xuống
? Ai lên đâu phía hình vng? ? Nhận xét xem, bướm nằm đâu? GV bảng lại cho HS lớp biết phía hình vng nói: phần cịn lại khơng kể phần phía gọi phía ngồi hình vng
Bước Giới thiệu điểm phía điểm phía ngồi hình vng
GV chấm điểm hình vng, hỏi: Cơ vừa vẽ gì?
GV: Trong toán học, người ta gọi điểm Để gọi tên điểm đó, người ta dùng chữ in hoa VD cô dùng chữ A ( GV viết A cạnh dấu chấm)
? Điểm A nằm vị trí hình vng?
2 HS lên bảng làm Lớp tính nhẩm HS trả lời cá nhân
…hình vng
bơng hoa, thỏ, bướm … nằm hình vng Vài HS lên
… nằm ngồi hình vng
Cơ vẽ chấm (1 điểm)
(5)GV ghi bảng: Điểm A hình vng GV vẽ tiếp điểm N ngồi hình vng, hỏi: Cơ vừa vẽ gì?
? Điểm N nằm vị trí hình vng?
Giới thiệu điểm trong, ngồi hình trịn Tiến hành tương tự giới thiệu điểm trong, điểm ngồi hình vng
Lưu ý: Không gắn vật thật; yêu cầu HS lên phía trong, phía ngồi hình trịn, vẽ điểm đặt tên điểm phía phía ngồi hình trịn
c, Luyện tập
Bài 1 Đúng ghi đ, sai ghi s GV lật bảng phụ viết sẵn tập
GV: Các em ý quan sát kĩ vị trí điểm sau đọc dịng xem hay sai điền đ /s vào ô trống
Bài 2
GV gắn hình vng, hình trịn lên bảng GV: Các em ý để vẽ xác theo yêu cầu Cơ hoan nghênh bạn giỏi viết ln tên điểm
Bài 3 Tính
Bài 4 Hoa có 10 nhãn vở, mẹ mua cho Hoa thêm 20 nhãn Hỏi Hoa có tất nhãn vở?
GV hỏi có câu lời giải khác? Cách viết pt khác?
Nhận xét
*Hoạt động 4 Củng cố Trò chơi: Nhanh mắt, khéo tay GV phổ biến luật chơi
GV nhận xét chung tiết học
HS nhắc lại …vẽ điểm N
…ở ngồi hình vng
HS đọc lại: Điểm N ngồi hình vng HS nhắc lại vị trí điểm A, điểm N so với hình vng
HS đọc u cầu
HS làm bài, HS lên bảng làm Nhận xét, chữa
HS đọc yêu cầu
HS làm
2 HS lên bảng làm phần a, HS làm phần b
Nhận xét, chữa HS đọc yêu cầu
HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức số HS làm bài, sau đọc chữa
Nhận xét
HS đọc toán, tự nêu tóm tắt, sau làm
Đổi chéo KT HS đọc giải Nhận xét
HS xung phong
(6)Dặn: Ôn + Xem trước 96
Ngày soạn: Ngày - - 2009
Ngày giảng: Thứ ngày 12 - - 2009
Buổi sáng TẬP ĐỌC: Cái nhãn vở (2 tiết)
I Mục tiêu: 1 Đọc:
HS đọc đúng, nhanh " Cái nhãn vở"
Luyện đọc từ ngữ: nhãn vở, nắn nót, viết, ngắn, khen; Các tiếng có vần: ang
Luyện ngắt, nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy
2 Ôn tiếng có vần ang, ac
Tìm tiếng có vần ang
Nhìn tranh, nói câu chứa tiếng có vần ang, ac Nói câu chứa tiếng có vần ang ac
3 Hiểu:
Hiểu nội dung
Biết viết nhãn vở, hiểu tác dụng nhãn Biết tự làm trang trí nhãn
4 HS chủ động nói theo đề tài: Hỏi trường lớp
II Đồ dùng dạy - học:
GV: Tranh minh hoạ, nhãn mẫu, bút màu, bảng nam châm HS: sgk, ghép chữ, bút màu, giấy
III.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Hoạt động 1 Kiểm tra cũ
Gọi HS đọc thuộc lòng " Tặng cháu", TLCH:
Bác Hồ tặng cho ai?
Bác mong cháu làm điều gì? Nhận xét, cho điểm
*Hoạt động 2 Bài a, Giới thiệu bài, ghi đề
GV treo tranh phần tập đọc, hỏi: Tranh vẽ cảnh gì?
GV: Để biết cách đọc nhãn vở, biết viết nhãn vở, hiểu tác dụng nhãn HS, hôm lớp học " Cái nhãn vở"
GV ghi bảng : Cái nhãn b, Hướng dẫn HS luyện đọc
GV đọc mẫu lần
Hướng dẫn HS luyện đọc
- Luyện tiếng, từ ngữ: nhãn vở, trang trí,
2 HS đọc bài, TLCH
Em bé ngồi viết nhãn
(7)nắn nót, ngắn
GV ghi từ lên bảng
GV giúp HS hiểu nghĩa từ khó - Luyện đọc câu:
- Luyện đọc đoạn,
- Thi đọc trơn GV nhận xét, cho điểm c, Ơn vần ang, ac
- Tìm tiếng có vần ang - Tìm tiếng ngồi có vần ang, ac GV ghi bảng từ HS tìm - Nói câu có tiếng chứa vần ang, ac GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu HS quan sát tranh sgk, đọc câu mẫu, dựa vào câu mẫu nói câu theo yêu cầu GV cho bên HS nói câu có vần ang, bên nói câu có vần ac GV liên tục, bên khơng nói bị trừ 10 điểm Trong phút đội nhiều điểm thắng GV nhận xét, tuyên dương đội nói tốt
TIẾT 2
d, Tìm hiểu đọc luyện nói
- Tìm hiểu đọc, luyện đọc GV đọc mẫu lần
? Bạn Giang viết lên nhãn vở? ? Bố Giang khen bạn nào? ? Nhãn có tác dụng gì?
- Thi đọc trơn
HS đọc ( CN, ĐT)
HS phân tích tiếng khó, sau ghép từ ngữ: nhãn vở, trang trí
mỗi câu HS đọc, bàn đồng câu
3 HS nối tiếp đọc ( đọc theo đoạn)
3 HS đọc đoạn 1: Từ " Bố cho nhãn vở" HS đọc đoạn 2: Phần cịn lại
2 HS đọc tồn bài, lớp đọc đồng - tổ cử HS thi đọc, HS chấm điểm Giang, trang
HS đọc phân tích tiếng có vần HS đọc câu mẫu sgk
HS thảo luận nhóm 4, tìm tiếng có vần ang, ac; sau nói tiếng có vần ang, ac Lớp đọc đồng thanh, sau viết vào BTTV
HS quan sát tranh sgk, đọc câu mẫu
HS thi nói
HS ý lắng nghe
HS đọc theo đoạn, trả lời câu hỏi đoạn
2 HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi:
… tên trường, tên lớp, tên vở, họ tên bạn, năm học
3 HS đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: …bạn tự viết nhãn HS đọc bài, trả lời câu hỏi:
…Nhãn cho ta biết gì, Ta không bị nhầm lẫn
(8)GV nhận xét, cho điểm
- Hướng dẫn HS tự làm trang trí nhãn vở: GV yêu cầu HS tự cắt nhãn có kích thước tuỳ ý
GV làm nhãn mẫu bảng
GV nhận xét, ghi điểm nhãn đẹp
*Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
? Nhãn có tác dụng gì? G V nhận xét tiết học
Dặn: Đọc lại bài; Xem trước bài: Rùa Thỏ
HS quan sát
HS cắt nhãn vở, tự trang trí hoa, viết đầy đủ điều cần có nhãn HS dán nhãn lên bảng
Lớp nhận xét
1 HS đọc lại toàn bài, TLCH HS trả lời
TOÁN: Luyện tập chung I Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
Các số tròn chục: đọc, viết, cấu tạo số
Rèn luyện kĩ làm tính cộng, trừ số trịn chục phạm vi 100 Củng cố nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình
Rèn kĩ giải trình bày giải có lời văn II Đồ dùng dạy học
GV : sgk, bảng phụ HS: sgk
III Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS
*Hoạt động 1 Kiểm tra cũ
GV gắn lên bảng hình vng, hình trịn gọi HS lên bảng:
HS vẽ điểm hình vng, điểm ngồi hình vuông
HS vẽ điểm hình trịn, điểm ngồi hình trịn
GV nhận xét, cho điểm
*Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề
b, Hướng dẫn HS làm tập sgk
Bài 1 Viết ( theo mẫu)
Bài 2
a, Viết số theo thứ tự từ bé đến lớn b, Viết số theo thứ tự từ lớn đến bé
2 HS lên bảng làm
HS đọc yêu cầu
HS đọc mẫu: Số 10 gồm 1chục đơn vị
HS làm bài, HS lên bảng làm Nhận xét, chữa
(9)GV viết bảng: 13 đến 30
GV kiểm tra kết lớp Bài a, Đặt tính nhẩm b, Tính nhẩm
GV vào cột đầu tiên, hỏi:
Nhận xét cho cô số pt ? ? Vị trí chúng pt ?
? 50 + 20 = ? 70 – 50 = ? 70 – 20 = ?
GV: Vì 50 + 20 = 70 nên 70 – 50 = 20 70 – 20 = 50 Đây mối quan hệ phép cộng phép trừ
Bài 4. Lớp 1A vẽ 20 tranh, lớp 1B vẽ 30 tranh Hỏi hai lớp vẽ tranh?
? Ai có câu lời giải khác? Cách viết pt khác? GV nhận xét, ghi điểm
Bài 5 Vẽ điểm hình tam giác Vẽ điểm ngồi hình tam giác
*Hoạt động 3: Củng cố học
GV chấm bài, nhận xét - GV nhận xét chung học
Dặn : Ôn
HS so sánh, nêu cách so sánh: Vì 13 30 có số chục khác nhau, chục bé chục nên 13 < 30
HS làm bài, HS lên gắn số Lớp đọc lại kết phần HS đọc yêu cầu
HS làm bài, HS lên bảng làm Nhận xét, chữa
Các số giống …khác HS trả lời
HS đọc đề tốn, tự nêu tóm tắt giải tốn
HS đổi chéo kiểm tra HS đọc giải
Nhận xét, chữa HS trả lời
HS đọc yêu cầu HS làm
2 HS lên bảng làm Nhận xét, chữa
Buổi chiều
RÈN HS - TIẾNG VIỆT : Rèn đọc, viết: "Cái nhãn vở" + Làm tập
I Mục tiêu
HS rèn đọc, viết đúng, rõ ràng " Cái nhãn vở" Trình bày viết hình thức văn xi Làm tập tập Tiếng Việt
II Chuẩn bị
GV: Bảng phụ viết sẵn đoạn văn HS: bảng con, rèn viết
III.Các hoạt động dạy - học
*Hoạt động 1 GV kiểm tra phần chuẩn bị HS
(10)*Hoạt động 2 Bài a, Giới thiệu bài, ghi đề b, Hướng dẫn HS ôn luyện
HS rèn đọc " Cái nhãn vở" theo nhóm GV quan sát, giúp đỡ thêm cho HS chậm Gọi HS đọc ( CN, ĐT)
HS rèn viết đoạn "Cái nhãn vở"
GV treo bảng phụ, nêu yêu cầu: Chép đẹp đoạn " Hằng ngày… chậu tả lót đầy"
Gọi HS đọc cần chép
HS tìm tiếng khó viết, gạch chân, sau phân tích HS viết bảng từ khó
HS chép tả vào
GV quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách viết HS đổi chéo vở, kiểm tra nhau, ghi lỗi lề GV thu vở, chấm
GV hướng dẫn HS làm tập tập TV (25, 26) HS đọc yêu cầu làm tập vào GV quan sát, giúp đỡ HS
Chấm, chữa
Hoạt động 3. Tổng kết, dặn dò GV nhận xét chung học Dặn: Viết lại chữ sai
Ngày soạn: Ngày 10 tháng năm 2009
Ngày giảng: Thứ ngày 13 tháng năm 2009 Buổi sáng
Chính tả: Tặng cháu I.Mục tiêu
HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ " Tặng cháu", trình bày thơ Tốc độ chép tối thiểu: tiếng / 1phút
Điền chữ n hay l, dấu hỏi hay dấu ngã Viết cự li, tốc độ, chữ đẹp
II Đồ dùng dạy - học
GV: Bảng phụ chép sẵn thơ, bảng nam châm HS: bảng con, rèn viết
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 Kiểm tra cũ
GV kiểm tra HS chép lại "Trường em"
GV gọi HS lên bảng làm 2, Nhận xét, ghi điểm
Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề b, Hướng dẫn HS tập chép
(11)GV treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc thơ "Tặng cháu" cần chép
Yêu cầu HS chép tả vào
GV quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách cầm bút Nhắc HS viết tên vào trang.Chữ đầu câu thơ lùi vào ô
GV đọc thơ cho HS soát lỗi GV thu vở, chấm số
c, Hướng dẫn HS làm tập tả
Bài 2a Điền vào chỗ trống chữ n l GV treo tranh, hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?
Bài 2b Điền dấu hỏi hay dấu ngã chữ in nghiêng
Tiến hành tương tự 2a GV chữa bài, nhận xét GV chấm số tập Nhận xét
Hoạt động 3 Củng cố , dặn dò GV khen em viết đẹp, có tiến
Dặn: Chữa lỗi tả viết sai GV nhận xét học
3 đến HS đọc thơ bảng phụ Tìm tiếng khó viết (cháu, giúp nước non )
Phân tích tiếng khó viết bảng HS lên bảng viết
HS chép
HS đổi chéo kiểm tra
HS theo dõi, ghi lỗi lề, sau đánh vần từ khó viết
HS đọc yêu cầu
HS quan sát, sau trả lời: nụ hoa, cò bay
2 HS lên bảng làm, lớp làm vào tập Tiếng Việt
quyển vở, tổ chim
Kể chuyện: Rùa Thỏ
I.Mục tiêu
HS nghe GV kể chuyện, nhớ kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh gợi ý tranh Sau đó, kể tồn câu chuyện Bước đầu, biết đổi giọng để phân biệt lời Rùa, Thỏ lời người dẫn chuyện
Hiểu lời khuyên câu chuyện: Chớ chủ quan, kiêu ngạo Chậm Rùa kiên trì nhẫn nại thành cơng
II Đồ dùng dạy - học.
GV: Tranh minh hoạ, mặt nạ Rùa Thỏ HS: sgk
III.Các hoạt động dạy- học
Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1 Mở đầu
(12)so với tập Trong Kể chuyện, em nghe thầy giáo kể chuyện Sau em nhìn tranh câu hỏi gợi ý tranh, tập kể lại đoạn toàn câu chuyện
Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề
b, GV kể chuyện
GV kể chuyện 2, lần với giọng diễn cảm: Kể lần để HS biết câu chuyện
Kể lần 2, kết hợp với tranh minh hoạ, giúp HS nhớ câu chuyện
c, Hướng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh
- Tranh Yêu cầu HS xem tranh 1(sgk), đọc câu hỏi tranh, TLCH:
? Tranh vẽ cảnh gì? ? Câu hỏi tranh gì? ? Thỏ nói với Rùa?
Tiến hành tương tự với tranh khác: - Tranh
? Rùa trả lời Thỏ sao? ? Thỏ đáp lại nào? - Tranh
? Trong thi Rùa chạy ntn ? ? Cịn Thỏ làm ?
- Tranh
? Ai tới đích trước ?
? Vì Thỏ nhanh nhẹn mà lại thua ?
d, Hướng dẫn HS phân vai kể toàn truyện GV tổ chức cho HS kể tồn truyện theo nhóm
GV nhận xét, cho điểm
e, Giúp HS hiểu ý nghĩa câu chuyện ? Vì Thỏ thua Rùa?
? Câu chuyện khuyên em điều gì? - GV chốt: Câu chuyện Rùa Thỏ khuyên em không nên học theo bạn Thỏ chủ quan, kiêu ngạo nên học tập bạn Rùa dù chậm chạp nhẫn nại kiên trì thành cơng
HS ý lắng nghe
HS ý lắng nghe
Rùa cố sức tập chạy Thỏ vẻ mỉa mai coi thường nhìn theo Rùa
Rùa trả lời sao?
Chậm Rùa mà đòi tập chạy ! - Mỗi tổ cử HS thi kể đoạn
Lớp lắng nghe, nhận xét
HS tiếp tục kể theo tranh 2, 3, Mỗi nhóm gồm em (đeo mặt nạ hố trang) đóng vai: Rùa, Thỏ, người dẫn chuyện; thi kể lại tồn câu chuyện
Thỏ thua Rùa chủ quan, kiêu ngạo, coi thường bạn
(13)Hoạt động 3. Củng cố, dặn dò GV tổng kết, nhận xét tiết học
Dặn: Về tập kể chuyện cho người thân nghe Xem trước tranh minh hoạ truyện "Cơ bé qng khăn đỏ"
Tốn: Kiểm tra định kì ( Giữa học kì II) (Kiểm tra chung toàn khối)
SINH HOẠT LỚP
I Yêu cầu
HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua để phát huy mặt tốt, khắc phục thiếu sót cịn tồn
Nắm kế hoạch tuần tới để thực tốt
II.Lên lớp 1 Ổn định lớp
2 Đánh giá hoạt động tuần qua
« Nề nếp: Duy trì tốt sỉ số lớp học Xếp hàng vào lớp nhanh , ngắn Vệ sinh trường lớp , cá nhân Sách vở, đồ dùng học tập đầy đủ Đồng phục tốt
- Tồn tại: số em tóc cịn dài: Chương, Thạnh
Một số em cịn nói chuyện , làm việc riêng học: Vy, Trinh, Quân, Thảo Khen: Huyền, Huyền Nhi, Kiều Trang, Cơng Thành
« Học tập:
Đa số em có cố gắng học tập, ngoan, ý nghe cô giáo giảng Một số em đọc tốt: Tiến, Huyền Nhi, Minh Nhật, Công Thành, Huyền, Kiều Trang
Học toán nhanh: Kiều Trang , Minh Nhật, Tiến, Nhi , Huyền
Viết chữ đẹp: Huyền Nhi, Thương, Kiều Trang, Như Quỳnh, Huyền… Rèn thêm toán: Phương Nhi, Quân, Trung Thành, Diệu Trang, Tuấn Anh Rèn thêm đọc: Phương Nhi, Tuấn Anh, Quân, Thạnh, Vy
Rèn thêm viết: Phương Nhi, Quân, Thạnh, Vy
Tồn tại: Một số em chưa chăm học: Chương, Quân, Vy, Phương Trinh, Thảo
3 Kế hoạch tuần tới:
Duy trì , phát huy mặt tốt Khắc phục thiếu sót cịn tồn
Tích cực ơn tập chuẩn bị KTĐK TV(giữa kì II) Tích cực tham gia hoạt động tập thể
Tích cực luyện tập trị chơi dân gian Hoàn tất khoản thu nộp
GV nhận xét học Sinh hoạt văn nghệ
(14)Rèn HS- Toán: Làm tập
I. Mục tiêu:
Rèn kĩ đọc, viết số tròn chục ( từ 10 đến 90) Luyện kĩ làm tính cộng, trừ với số tròn chục Củng cố nhận biết điểm trong, điểm ngồi hình Củng cố giải tốn có lời văn
II Chuẩn bị:
GV HS: Vở tập toán (30)
III Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động 1: GV kiểm tra phần chuẩn bị HS
Nhận xét
Hoạt động 2: Bài
a, Giới thiệu bài, Ghi đề b, Hướng dẫn HS làm tập
Bài HS đọc yêu cầu: Đúng ghi đ, sai ghi s
GV nhắc HS đọc kĩ câu trả lời, chọn xem nên điền chữ đ vào câu điền chữ s vào câu sai
HS làm bài, sau đổi chéo KT GV quan sát, giúp đỡ HS yếu
HS chữa miệng tập GV chấm, chữa
Bài 2: HS đọc yêu cầu: Viết số theo thứ tự
GV lưu ý HS câu có hoa số khác nhau, đọc kĩ yêu cầu làm HS lên bảng làm câu, HS làm vào
HS đổi chéo kiểm tra Nhận xét, chữa
Bài 3: HS đọc yêu cầu a, Đặt tính tính
HS nhắc lại cách đặt tính cách tính b, Tính nhẩm
Lưu ý HS viết đơn vị sau kết pt có đơn vị kèm theo HS làm bài, GV quan sát, giúp đỡ HS
HS đổi chéo kiểm tra
Bài 4. HS đọc toán
GV lưu ý HS đọc kĩ đề, tóm tắt tốn nháp giải tốn vào Lớp làm vào
GV quan sát, gợi ý giúp đỡ HS HS lên bảng làm
GV hướng dẫn HS chữa
Bài 5. HS đọc yêu cầu: Viết (theo mẫu) HS đọc kĩ đề làm
GV lưu ý HS tên điểm viết chữ in hoa Nêu miệng chữa
Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò
(15)Dặn: Làm lại sai
Rèn HS - Tiếng Việt: Rèn đọc, viết đoạn thơ tự chọn.
I.Mục tiêu
HS chép lại xác, khơng mắc lỗi thơ Tốc độ chép tối thiểu: tiếng / 1phút
Viết cự li, tốc độ, chữ đẹp Điền chữ s hay x
II Đồ dùng dạy - học
GV: Bảng phụ chép sẵn thơ: Cái mỏ tí hon Cái chân bé xíu Lơng vàng mát dịu Mắt đen sáng ngời Ơi gà Ta yêu Bảng nam châm
HS: bảng con, rèn viết
III Các hoạt động dạy - học
Hoạt động 1 GV kiểm tra phần chuẩn bị HS
Nhận xét
Hoạt động 2 Bài
a, Giới thiệu bài, ghi đề b, Hướng dẫn HS ôn luyện
GV treo bảng phụ lên bảng
HS rèn đọc bảng phụ theo nhóm GV quan sát, giúp đỡ thêm cho HS chậm Gọi HS đọc ( CN, ĐT)
HS rèn viết thơ
GV nêu yêu cầu: Chép đẹp thơ Gọi HS đọc cần chép
HS tìm tiếng khó viết, gạch chân, sau phân tích HS viết bảng từ khó
HS chép tả vào
GV quan sát, uốn nắn cách ngồi, cách viết HS đổi chéo vở, kiểm tra nhau, ghi lỗi lề GV thu vở, chấm
GV hướng dẫn HS làm tập: Điền s hay x vào chỗ chấm: …ao sáng mùa …n màu …anh dịng …ơng
HS đọc yêu cầu làm tập vào GV quan sát, giúp đỡ HS
Chấm, chữa
(16)