- Xuất hiện với tần số thấp, một cách ngẫu nhiên.. - Có lợi cho bản thân sinh vật.[r]
(1)HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN SINH HỌC @
-Câu 1: (4 điểm) 1.1: (2 điểm)
- Qui ước gen:
+ A: qui định tt đỏ; a: qui định tt vàng + B: qui định tt tròn; b: qui định tt bầu dục
( Vẫn đạt 0,25đ học sinh làm A: đỏ > a: vàng; B: tròn > b: bầu dục)
- Xét tỉ lệ phân li tính trạng đời F1:
+ Về màu sắc quả: đỏ/vàng = 3+1/3+1 = 1/1.Đây tỉ lệ lai phân tích
một cá thể dị hợp cặp gen với cá thể đồng hợp lặn => P: Aa x aa (0,25đ) + Về hình dạng quả: trịn/ bầu dục = 3+3/1+1 = 3/1.Đây tỉ lệ phân li
tính trạng cá thể dị hợp cặp gen => P: Bb x Bb (0,25đ) Vậy phải chọn cặp bố mẹ có kiểu gen kiểu hình:
P: AaBb ( đỏ, tròn ) (o) x aaBb ( vàng, tròn ) ( o ) (0,25đ) - Sơ đồ lai kiểm chứng:
P: AaBb ( o ) x aaBb ( o )
Gp: AB, Ab, aB, ab aB, ab (0,25đ) F1:
o o AB Ab aB ab
aB AaBB AaBb aaBB aaBb ab AaBb Aabb aaBb aabb KG: A_B_ : aaB_ : A_bb : aabb
KH: đỏ, tròn : vàng, tròn : 1đỏ, bầu dục : vàng, bầu dục
(HS không kẻ khung F1; KG,KH làm theo chiều dọc Nếu đạt điểm tối đa)
1.2: (2 điểm)
a + Bị vàng, khơng sừng có kiểu gen ddE_ sinh bê đen, có sừng
có kiểu gen D_ee (0,25đ) + Con bê phải nhận gen (giao tử) De từ bố de từ mẹ (0,25đ) + Vậy kiểu gen kiểu hình bị bố, mẹ bê là:
Bố (đen, có sừng): DDee; Mẹ (vàng, khơng sừng): ddEe (0,25đ) Bê đực (đen, không sừng): DdEe; Bê (đen, có sừng): Ddee (0,25đ) + Sơ đồ lai kiểm chứng:
P: DDee (o ) x ddEe (o) Gp: De dE, de
F1: DdEe (o ) , Ddee (o) (0,25đ)
b F1 x F1: DdEe (o ) x Ddee (o)
GF1: DE, De, dE, de De, de (0,25đ)
F2:
o o DE De dE de
De DDEe DDee DdEe Ddee de DdEe Ddee ddEe ddee
KG: D_E_ : 3D_ee : 1ddE_ : 1ddee
KH: 3đen, khơng sừng : 3đen, có sừng : 1vàng, khơng sừng : 1vàng, có sừng
Câu 2: (2 điểm) Nếu khơng nói mqh hỗ trợ & cạnh tranh qh làm thiếu trừ 0,25đ.
- Quan hệ hỗ trợ sinh vật loài xảy điều kiện thuận lợi:
+ Đủ thức ăn (0,25đ) + Đủ nơi sống (0,25đ) - Quan hệ cạnh tranh sinh vật loài xảy điều kiện bất lợi:
+ Thiếu thức ăn, nơi (0,25đ) + Số lượng cá thể tăng cao (0,25đ) + Con đực tranh giành (0,25đ) ……….(0,25đ)
……… (0,50đ) ……….(0,25đ)
(2)- Trong thực tiển sản xuất
+ Cần trồng cây, nuôi động vật mật độ thích hợp (0,25đ) + Khi cần thiết phải tỉa thưa TV, tách đàn ĐV (0,25đ) + Cần cung cấp đầy đủ thức ăn vệ sinh môi trường (0,25đ) Câu 3: (4 điểm).
a Gọi x số NST đơn môi trường cung cấp cho trình giảm phân. Gọi y số NST đơn môi trường cung cấp cho trình nguyên phân
Theo đề: x + y = 1512 (1) x – y = 24 (2) (0,25đ) Cộng (1) (2): 2x = 1536 => x = 768 (3) y = 744 (0,25đ) Gọi k số đợt nguyên phân tế bào => số tế bào sau nguyên phân
của tế bào 2k (0,25đ)
Theo ta có: x = 3.2n 2k (4) (0,25đ)
Và: y = 3.2n (2k-1) (0,25đ)
Mà: x – y = 24 <=> 3.2n.2k – 3.2n (2k-1) = 24 (0,25đ)
=> 2n = 24:3 = (5) (0,25đ) Từ (3), (4) (5) ta có: 3.8.2k = 768 => 2k = 32 => k = (0,25đ)
Vậy số đợt nguyên phân tế bào (0,25đ) b Số NST kép kỳ sau I giảm phân tế bào (0,50đ) c Số NST đơn kỳ sau II giảm phân tế bào (0,50đ) d + Nếu tế bào sinh dục đực => số giao tử đực: 32 x x = 384 (0,25đ) + Nếu tế bào sinh dục => số giao tử cái: 32 x = 96 (0,25đ) Câu 4: (3 điểm).
4.1: (1 điểm) So sánh ý (cả bên) đạt 0,25đ Nếu học sinh ghi đặc điểm của thường biến đột biến khơng chấm điểm.
Thường biến Đột biến
- Là biến đổi kiểu hình - Là biến đổi CSVC di truyền (ADN, NST) - Là biến dị không di truyền - Là biến dị di truyền
- Xuất đồng loạt, theo hướng xác định - Xuất với tần số thấp, cách ngẫu nhiên - Có lợi cho thân sinh vật - Thường có hại
4.2: (2 điểm).
a Gen b ngắn gen B 3,4 A0 => gen b gen B cặp nu (0,25đ)
Vì HB = Hb nên ĐB thay thế: Thay cặp nu A=T cặp nu GX (0,25đ)
b Theo đề ta có: NB + Nb = 3594:(22-1) = 1198 và: NB – Nb = (0,25đ)
=> 2NB =1200 => NB = 600 Nb = 598 (0,25đ)
Vậy số nu loại gen là:
* Gen B: Ta có: A+G = 50% x 600 = 300
mà: A/G = 1/2 => A = T = 100 G = X = 200 (0,25đ) * Gen b: Do gen B cặp A=T => A = T = 100 – = 97 (nu)
Do nhiều gen B cặp GX => G = X = 200 + = 202 (nu) (0,25đ)
c + Gen B chưa đột biến tạo thành kiểu gen BB với kiểu hình trội (0,25đ) + Sau đột biến gen tạo kiểu gen: BB, Bb, bb với kiểu hình:
trội, trung gian, lặn => Số kiểu hình tăng 300% (0,25đ) Câu 5: (4 điểm)
a Vì l1 = l2 => N1 = N2 (0,25đ)
2A1 + 2G1 = 2A2 + 2G2 (1) (0,25đ)
2G1 – 2G2 = 2A2 – 2A1 <=> G1 – G2 = A2 – A1 (2) (0,25đ)
Theo đề: H1 = H2 + 160
2A1 + 3G1 = 2A2 + 3G2 + 160 (3) (0,25đ)
Từ (1) (3) => G1 – G2 = 160 (0,25đ)
Và từ (2) => G1 – G2 = A2 – A1 = 160 (0,25đ)
Mà: A1 = 3000 : (24 -1) = 200 (0,25đ)
=> A2 = 200 + 160 = 360 (0,25đ)
(3)G2 = 6750 : (24 – 1) = 450 (0,25đ)
=> G1 = 450 + 160 = 610 (0,25đ)
Vậy số nu loại gen:
Gen 1: A = T = 200 (nu) G = X = 610 (nu) (0,25đ) Gen 2: A = T = 360 (nu) G = X =450 (nu) (0,25đ) b l1 = l2 = (200 + 610) 3,4 = 2754 (A0) (0,25đ)
c C1 = C2 = (200 + 610) : 20 = 81 (chu kỳ xoắn) (0,25đ)
H1 = (2 x 200) + (3 x 610) = 2230 (liên kết hiđrô) (0,25đ)
H2 = 2230 – 160 = 2070 (liên kết hiđrô) (0,25đ)
Câu 6: (3 điểm).
- Sơ đồ phả hệ: (Học sinh làm đủ, chấm điểm)
+ Qui ước:
(Nội) (Ngoại) Ông, bà:
Bố, mẹ:
Các con:
- Kiểu gen thành viên gia đình:
+ Bố mắt đen có kiểu gen tt, thừa hưởng từ ông bà nội người gen t
=> ơng bà nội có kiểu gen dị hợp Tt (0,25đ) + Ông ngoại mắt đen có kiểu gen tt, nên mẹ phải nhận gen t từ ông ngoại
=> Kiểu gen mẹ Tt (0,25đ) + Bà ngoại mắt nâu có kiểu gen TT Tt (0,25đ) + Các mắt nâu thừa hưởng gen t bố nên có kiểu gen Tt (0,25đ) - Khơng phù hợp vì: Menđen thống kê số lượng lớn cá thể, cịn
số q hạn chế (0,50đ) Hết
-Nam mắt nâu Nữ mắt nâu
……… (0,50đ) Nữ mắt đen
Nam mắt đen