GIAO AN LOP 5 TUAN 4

- Học sinh lần lượt nêu nghĩa của 2 từ gạch dưới - Hoïc sinh giaûi nghóa neâu mieäng - Coù theå minh hoïa baèng tranh - Cả lớp nhận xét  Phaàn 2: - 1, 2 học sinh đọc yêu cầu + Lưu ý: họ[r]

ĐÃ TÍCH HỢP ĐHCM Ở ĐẠO ĐỨC MỚIỞ GIÁO ÁN 2014 HẾT HKI DA IN// LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN Từ ngày 09 đến 14 tháng 09 năm 2013 Thứ Môn Tên dạy HAI 09/09/201 Chào cờ Tập đọc Toán Khoa học Lịch sử Những sếu giấy Ôn tập bổ sung giải toán Vệ sinh tuổi dậy XHVN cuối kỉ XIX đầu kỉ XX BA 10/09/201 Thể dục LT&C Toán m nhạc Kể chuyện Tiếng vó cầm mỹ lai TƯ 11/09/201 Kỹ thuật Đạo đức Tập đọc Toán Tập làm văn Bài ca trái đất Ôn tập bổ sung giải toán (tt) Luyện tập tả cảnh Luyện tập từ trái nghóa NĂM 12/09/201 LTC Thể dục Toán Mó thuật Chính tả HĐNG SÁU 13/09/201 Tập làm văn Toán Địa lý Khoa học ATGT Tả cảnh ( KT viết ) Luyện tập chung Sông ngòi Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Biển báo hiệu giao thông đường Cuối tuần Từ trái nghóa Luyện tập Luyện tập Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ SHL Ngày soạn :07 tháng 09 năm 2013 Môn : TẬP ĐỌC TUẦN : Tiết : Dạy thứ hai ngày 09 tháng 09 năm 2013 BÀI : NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : - Đọc tên người, tên địa lý nước ; bước đầu đọc diễn cảm văn - Hiểu ý : Tố cáo tội chiến tranh hạt nhân ; thể khát vọng sống, khát vọng hoà bình trẻ em ( Trả lời CH 1,2,3 ) -Xác định giá trị -Thể cảm thông(bày rỏ chia sẻ, cảm thông với nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại) - Tự giác học tập II./ CHUẨN BỊ : - Tranh minh hoạ tập đọc SGK Tranh ảnh thảm hoạ chiến tranh hạt nhân, vụ nổ bom nguyên tử (nếu có) - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần HD HS l/đọc d/cảm * Các phương pháp, kó thuật dạy học tích cực : -Thảo luận nhóm -Hỏi đáp trước lớp -Đóng vai xử lí tình III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn đinh: - Hát Bài cũ: Lòng dân - Lần lượt học sinh đọc kịch (phân vai) phần - Giáo viên kiểm tra nhóm học sinh - Giáo viên hỏi nội dung  ý nghóa kịch - Học sinh trả lời  Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: - Hôm em học "Những sếu giấy" Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh đọc - Hoạt động lớp, cá nhân văn Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, trực quan - Luyện đọc - Nêu chủ điểm - Giáo viên đọc văn - Học sinh qua sát tranh Xa-da-cô gấp sếu - Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn - Lần lượt học sinh đọc nối tiếp đoạn - Rèn đọc từ phiên âm, đọc số - Học sinh đọc từ phiên âm liệu - Giáo viên đọc - Học sinh chia đoạn (4 đoạn) + Đoạn 1: Mó ném bom nguyên tử xuống Nhật Bản + Đoạn 2: Hậu hai bom gây + Đoạn 3: Khát vọng sống Xa-da-cô, Xada-ki + Đoạn 4: Ứơc vọng hòa bình học sinh Thành phố Hi-rô-xi-ma - Lần lượt học sinh đọc tiếp đoạn - (Phát âm ngắt câu đúng) - Giáo viên giúp học sinh giải nghóa từ - Học sinh đọc thầm phần giải khó * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Hoạt động nhóm, cá nhân Phương pháp: Trực quan, đàm thoại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nội dung + Năm 1945, phủ Mó thực - Dự kiến: Ném bom nguyên tử xuống định gì? Nhật Bản - Ghi bảng từ khó - Giải nghóa từ bom nguyên tử + Kết ném bom thảm khốc đó? - Dự kiến: nửa triệu người chết - 1952 có thêm 100.000 người bị chết nhiễm phóng xạ + Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử - Dự kiến: Lúc tuổi, mười năm sau bệnh nào? nặng + Cô bè hi vọng kéo dài sống cách - Dự kiến: Tin vào truyền thuyết gấp đủ nào? 1.000 sếu giấy treo sung quanh phòng khỏi bệnh + Biết chuyện trẻ em toàn nước Nhật làm gì? - Dự kiến: gửi tới táp hàng nghìn sếu giấy + Xa-da-cô chết vào lúc nào? gấp đựơc 644 + Xúc động trước chết bạn T/P Hi-rô- - Dự kiến: xây dựng đài tưởng nhớ nạn nhân bị si-ma làm gì? bom nguyên tử sát hại Trên đỉnh hình bé gái giơ cao tay nâng sếu Dưới dòng chữ "Tôi muốn giới mãi hòa bình"  Giáo viên chốt + Nếu đứng trước tượng đài, em nói với Xa-da-cô? * Hoạt động 3: Rèn luyện học sinh đọc diễn - Hoạt động lớp, cá nhân cảm Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác lập kỹ - Học sinh nêu cách ngắt, nhấn giọng thuật đọc diễn cảm văn - Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc đoạn - Đoạn 1: Đọc nhấn mạnh từ ngữ nêu tội ác Mỹ - Đoạn 2: giọng trầm buồn khát vọng sống cô bé - Đoạn 3: giọng nhấn mạnh bày tỏ xúc động * Hoạt động 4: Củng cố - Giáo viên cho học sinh thi đua bàn, thi đọc - Thi đua đọc diễn cảm diễn cảm văn  Giáo viên nhận xét – Tuyên dương - Học sinh nhận xét Tổng kết - dặn dò: - Rèn đọc giọng tự nhiên theo văn kịch - Soạn "Bài ca trái đất" - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : Môn : TOÁN TUẦN : Tiết : BÀI : ÔN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Biết dạng quan hệ tỉ lệ ( đại lượng gấp lên lần đại lượng tương ứng gấp lên nhiêu lần ) Kó : - Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ hai cách ( rút đơn vị tìm tỉ số ) Thái độ : - Tự giác học tập II./ CHUẨN BỊ : - Bảng phụ để luyện tập III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động dạy Hoạt động học 1-KIỂM TRA BÀI CŨ -2 hs lên bảng nhắc lại cách giải dạng toán học 15 2-DẠY BÀI MỚI 2-1-Giới thiệu -Giới thiệu trực tiếp 2-2-Tìm hiểu VD quan hệ tỉ lệ (thuận) a)VD -Treo bảng phụ viết nội dung VD theo SGK -1 người km ? -2 km ? -2 gấp lần ? -8 km gấp lần km ? -Khi thời gian gấp lần quãng đường gấp lên lần -Nêu mối quan hệ thời gian quãng -1 km -Đi km -Gấp lần -Gấp lần -Khi thời gian gấp lên lần quãng đường ? đường gấp lên nhiêu lần *Giải cách rút đơn vị : b)Bài toán Trong ô tô : 90:2 = 45(km) -Hs đọc đề, phân tích đề, GV viết tóm tắt Trong ô tô : 45x4 = 180(km) toán lên bảng Đáp số : 180 km -Hs trình bày cách giải mình, sau gv *Giải cách tìm tỉ số : kết luận gấp số lần : : = 2(lần) Trong ô tô : 90 x = 180(km) Đáp số : 180 km Ghi : Bài 1;2;3; Bài HS khá, giỏi làm 2-3-Luyện tập , thực hành Mua 1m vải hết số tiền : Bài : 80000 : = 16000 (đồng) -Hs đọc đề, phân tích đề làm Mua 7m vải hết số tiền : 16000 x = 112000(đồng) Đáp số : 112000(đồng) Bài : -Hs đọc đề, phân tích đềvà làm -Hs giải cách Bài : -Về nhà làm -Cách : Số lần 12 ngày gấp ngày : 12 : = 4(lần) Số trồng đựơc 12 ngày : 1200 x = 4800(cây) Đáp số : 4800 a)Số lần 4000 người gấp 1000 người : 4000 : 1000 = 4(lần) Một năm sau số dân tăng thêm : 21 x = 88 (người) b)Một năm sau số dân xã tăng thêm 15 x = 60(người) Đáp số : a)88 người b)60 người 3-CỦNG CỐ, DẶN DÒ -Gv tổng kết tiết học -Dặn hs nhà làm BT3/19 Điều chỉnh bổ sung : TUAÀN : Môn : KHOA HỌC Tiết : BÀI : TỪ TUỔI VỊ THÀNH NIÊN ĐẾN TUỔI GIÀ I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Nêu giai đoạn phát triển người từ tuổi vị thành niên đến tuổi già - Biết thực vệ sinh Kó : - Kĩ tự nhận thức xác định giá trị lứa tuổi học trị nói chung giá trị thân nói riêng Thái độ : - Tự giác học tập II./ CHUẨN BỊ : + Thầy: Tranh vẽ SGK trang 14, 15 + Trò : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác * Các phương pháp, kó thuật dạy học tích cực : - Quan sát hình ảnh - Làm việc theo nhóm - Trị chơi III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Cơ thể phát triển nào? - Bốc thăm số liệu trả theo câu hỏi  Nêu đặc điểm bật giai đoạn tuổi - Dưới tuổi: biết đi, biết nói, biết tên mình, nhận quần áo, đồ chơi từ tuổi đến tuổi? - Từ tuổi đến tuổi: hiếu động, giàu trí tưởng tượng  Nêu đặc điểm bật giai đoạn từ tuổi - tuổi đến 12 tuổi: thể hoàn chỉnh, xương phát triển mạnh đến 12 tuổi giai đoạn tuổi dậy thì? - Tuổi dậy thì: thể phát triển nhanh, quan sinh dục phát triển - Cho học sinh nhận xét + Giáo viên cho điểm - Nhận xét cũ Giới thiệu mới: Từ tuổi vị thành niên đến - Học sinh lắng nghe tuổi già Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Làm việc với SGK - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại + Bước 1: Giao nhiệm vụ hướng dẫn - Học sinh đọc thông tin trả lời câu hỏi SGK trang 14, 15 theo nhóm + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Làm việc theo hướng dẫn giáo viên, cử thư ký ghi biên thảo luận hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp - u cầu nhóm treo sản phẩm bảng cử đại diện lên trình bày Mỗi nhóm trình bày giai đoạn nhóm khác bổ sung (nếu cần thiết) Giai đoạn Đặc điểm bật Tuổi vị thành niên - Chuyển tiếp từ trẻ thành người lớn - Phát triển mạnh thể chất, tinh thần mối  Giáo viên chốt lạinội dung làm việc học quan he với bạn bè, xã hội sinh Tuổi trưởng thành - Trở thành ngưòi lớn, tự chịu trách nhiệm trước thân, gia đình xã hội Tuổi trung niên - Có thời gian điều kiện tích luỹ kinh nghiệm sống Tuổi già - Vẫn đóng góp cho xã hội, truyền kinh nghiệm cho con, cháu * Hoạt động 2: Ai? Họ giai đoạn - Hoạt động nhóm, lớp đời? Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, giảng giải + Bước 1: Tổ chức hướng dẫn - Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm từ - Học sinh xác định xem người đến hình ảnh vào giai đoạn đời nêu đặc điểm giai đoạn + Bước 2: Làm việc theo nhóm - Học sinh làm việc theo nhóm hướng dẫn + Bước 3: Làm việc lớp - Các nhóm cử người lên trình bày - Các nhóm khác hỏi nêu ý kiến khác phần trình bày nhóm bạn - Giáo viên u cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK + Bạn vào giai đoạn đời? - Giai đoạn đầu tuổi vị thành niên (tuổi dậy thì) + Biết giai đoạn - Hình dung phát triển thể thể đời có lợi gì? chất, tinh thần, mối quan hệ xã hội, giúp ta sẵn sàng đón nhận, tránh sai lầm xảy  Giáo viên chốt lại nội dung thảo luận lớp * Hoạt động 3: Củng cố - Giới thiệu với bạn thành viên - Học sinh trả lời, định bạn tiếp gia đình bạn cho biết thành viên theo vào giai đoạn đời?  GV nhận xét, tuyên dương Tổng kết - dặn dò: - Xem lại + học ghi nhớ - Chuẩn bị: “Vệ sinh tuổi dậy thì” - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : TUẦN : Tiết : Môn : LỊCH SỬ BÀI 1: XÃ HỘI VỊÊT NAM CUỐI THẾ KỈ XI-ĐẦU THẾ KỈ XX I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : -Biết vài điểm tình hình kinh tế-xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: +Về kinh tế:xuất nhà máy,hầm mỏ,đồn điền,đường ô tô,đường sắt +Về xã hội:xuất tầng lớp :chủ xưởng,chủ nhà buôn,công nhân, *Ghi chú:HS giỏi: +Biết nguyên nhân biến đổi kinh tế -xã hội nước ta:do sách tăng cường khai thác thuộc địa thực dân Pháp Kó năng: +Nắm mối quan hệ xuất ngành kinh tế tạo tầng lớp mới,giai cấp xã hội Thái độ : - Yêu thích học môn lịch sử II./ CHUẨN BỊ : -Hình SGK phóng to (nếu có) -Bản đồ HC VN (để g/thiệu vùng kinh tế) -Tranh ảnh tư liệu phản ánh p/triển kinh tế, xã hội VN thời (nếu có) III./ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : -GV ghi tựa Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh KTBC : - KT sách phục vụ môn học - HS KT theo tổ b/cáo 3.BÀI MỚI:  Hoạt động 1: Làm việc lớp -GTB kết hợp dùng đồ để địa danh Đà -3 HS - HS khác nhận xét bổ sung Nẵng, tỉnh m/đông tỉnh m/tây Nam Kỳ - Nêu n/vụ HT cho HS: + Khi nhận đc lệnh triều đình, điều làm cho TĐịnh phải băn khoăn, suy nghó? + Trước băn khoăn đó, nghóa quân dân chúng làm gì? + TĐịnh làm để đáp lại lòng tin yêu ND?  Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - HS tham khảo SGK làm PHT theo nhóm 6(2 nhóm/1 ý)  Hoạt động3: Làm việc lớp - Đ/diện nhóm trình bày, NX, BS  Hoạt động4: Làm việc lớp - Chốt lại nhấn mạnh k/thức cần nắm đc theo ý nêu - 2-3 HS đọc phần tóm tắt cuối 3.Củng cố : -1 số HS nêu suy nghó trước việc - GV gợi ý (t/tin tr.11 SGV) TĐịnh không tuân lệnh triều đình mà Dặn dò: quýet tâm lại ND chống Pháp -Nhận xét tiết học -1 vài HS nêu thêm hiểu biết -Về xem lại chuẩn bị “NTTộ mong TĐịnh (nếu có) muốn canh tân đ/nước” Điều chỉnh bổ sung : Ngày soạn : 08 tháng 09 năm 2013 TUẦN : Tiết : Dạy thứ ba ngày 10 tháng 09 năm 2013 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU BÀI : TỪ TRÁI NGHĨA I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Bước đầu hiểu từ trái nghóa,tác dụng từ trái nghóa đặt cạnh (ND ghi nhớ) Kó : - Nhận biết cặp từ trái nghóa thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghóa với từ cho trước (BT2, BT3) Thái độ : - Tự giác học tập II./ CHUẨN BỊ : Thầy: Bảng phụ Trò : Từ điển III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: Luyện tập từ đồng nghóa - Yêu cầu học sinh sửa tập - Học sinh sửa  Giáo viên nhận xét, cho điểm - Lớp nhận xét Giới thiệu mới: “Tiết luyện từ câu hơm giúp em - Học sinh nghe tìm hiểu tượng ngược lại với từ đồng nghóa từ trái nghóa” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Nhận xét, hướng dẫn học sinh - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp tìm hiểu nghóa cặp từ trái nghóa Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại  Phần 1: - Yêu cầu học sinh đọc phần 1, đọc mẫu  Giáo viên theo dõi chốt: - Cả lớp đọc thầm + Chính nghóa: với đạo lí - Học sinh so sánh nghóa từ gạch + Phi nghóa: trái với đạo lí câu sau:  “Phi nghóa” “chính nghóa” hai từ có Đoàn kết sống, chia rẽ chết nghóa trái ngược  từ trái nghóa - Học sinh nêu nghóa từ gạch - Học sinh giải nghóa (nêu miệng) - Có thể minh họa tranh - Cả lớp nhận xét  Phần 2: - 1, học sinh đọc yêu cầu + Lưu ý: học sinh dùng từ điển để tìm - Học sinh nêu (chết # sống) (vinh # nhục) nghóa hai từ: “vinh”, “nhục” - Cả lớp nhận xét  Phần 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm theo nhóm - Đại diện nhóm nêu  Giáo viên chốt: Từ trái nghóa đặt cạnh - Dự kiến: ý tương phản cặp từ trái làm bật đối lập nghóa làm bật quan niệm sống khí khái người VN mang lại tiếng tốt cho dân tộc * Hoạt động 2: Ghi nhớ - Hoạt động nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, giảng giải, đàm thoại - Giáo viên nêu câu hỏi để rút ghi nhớ + Thế từ trái nghóa - Các nhóm thảo luận + Tác dụng từ trái nghóa - Đại diện nhóm trình bày ý tạo nên ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân, nhóm, lớp Phương pháp: Thảo luận nhóm, đàm thoại, thực hành  Bài 1: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại cho điểm  Bài 2: - Học sinh đọc đề - Học sinh làm theo nhóm đôi - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại: Chọn từ dù có từ trái nghóa khác thành ngữ có sẵn  Bài 3: - 1, học sinh đọc yêu cầu đề - Tổ chức cho học sinh học theo nhóm - Học sinh làm theo nhóm - Học sinh sửa - Cả lớp nhận xét  Bài 4: - 2, học sinh đọc yêu cuầ đề - Học sinh làm cá nhân - Lưu ý học sinh cách viết câu - Lần lượt học sinh sửa tiếp sức TUẦN : Tiết : Môn : TẬP LÀM VĂN BÀI : LUYỆN TẬP TẢ CẢNH I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Lập dàn ý cho văn tả trường đủ phần mở bài, thân bài, kết bài; biết lựa chọn nét bật để tả trường Kó : - Dựa vào dàn ý viết đoạn văn miêu tả hoàn chỉnh, xếp chi tiết hợp lí Thái độ : - Tự giác học tập II./ CHUẨN BỊ : - Thầy: Giấy khổ to, bút - Trò: Những ghi chép học sinh có quan sát trường học III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: - Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh - học sinh đọc lại kết quan sát tả cảnh trường học  Giáo viên nhận xét Giới thiệu mới: Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tự lập dàn ý - Hoạt động cá nhân chi tiết văn tả trường Phương pháp: Bút đàm  Bài 1: - học sinh đọc yêu cầu - Học sinh trình bày điều em quan sát - Giáo viên phát giấy, bút - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu - Học sinh tự lập dàn ý ch tiết  Giáo viên nhận xét, bổ sung để hoàn chỉnh - Học sinh trình bày bảng lớp - Học sinh lớp bổ sung dàn ý học sinh * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết chuyển - Hoạt động nhóm đơi phần dàn ý chi tiết thành đoạn văn hoàn chỉnh Phương pháp: Bút đàm  Bài 2: - Nên chọn viết phần thân (thân có chia thành phần nhỏ) - học sinh đọc tham khảo - Cả lớp đọc thầm - 1, học sinh nêu phần mà em chọn thân để viết thành đoạn văn hoàn chỉnh - Học sinh làm vào nháp - Học sinh đọc lên đoạn văn hoàn chỉnh - Giáo viên gợi ý học sinh chọn: - Cả lớp nhận xét + Viết văn tả cảnh sân trường với cột cờ, sáng chào cờ, chơi, tập thể dục + Viết đoạn văn tả tào nhà phòng học + Viết đoạn văn tả vườn trường sân chơi - Chấm điểm, đánh giá cao đoạn viết tự nhiên, chân thực, không sáo rỗng, có ý riêng * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động lớp Phương pháp: Thi đua - Đánh giá - Bình chọn đoạn văn hay - Phân tích ý hay Tổng kết - dặn dò: - Xem lại văn học - Chuẩn bị tiết kiểm tra viết - Nhận xét tiết học Điều chỉnh bổ sung : Ngày soạn : 10 tháng 09 năm 2013 Môn : LUYỆN TỪ VÀ CÂU TUẦN : Tiết : Dạy thứ năm ngày 12 tháng 09 năm 2013 BÀI : LUYỆN TẬP VỀ TỪ TRÁI NGHĨA I./ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : Kiến thức : - Tìm từ trái nghóa YC BT1 , BT2 (3 số câu ) BT3 Kó : - Biết tìm từ trái nghóa để miêu tả theo YC BT4 ( chọn số ý:a,b,c,d) đặt câu để phân biệt cặp từ trái nghóa tìm BT4( BT5) Thái độ : - Tự giác học tập II./ CHUẨN BỊ : - Thầy: Phiếu photo nội dung tập 4/48 - Trò : SGK III./HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: - Hát Bài cũ: “Từ trái nghóa” - Giáo viên cho học sinh sửa tập - Học sinh sửa - Giáo viên cho học sinh đặc câu hỏi - học sinh trả lời: + Thế từ trái nghóa? - Hỏi trả lời + Nêu tác dụng từ trái nghóa dùng - Nhận xét câu?  Giáo viên nhận xét cho điểm Giới thiệu mới: “Tiết học hôm nay, em vận dụng hiểu biết có từ trái nghóa” Phát triển hoạt động: * Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm - Hoạt động nhóm, cá nhân, lớp cặp từ trái nghóa ngữ cảnh Phương pháp: Bút đàm, thảo luận nhóm, thực hành  Bài 1: - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh lưu ý - Học sinh làm cá nhân, em gạch câu có cặp từ trái nghóa: dùng gạch từ trái nghóa có gạch - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh làm cá nhân - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét  Bài 3: - Giải nghóa nhanh thành ngữ, tục ngữ - Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Học sinh thảo luận nhóm đôi - Học sinh sửa dạng tiếp sức  Giáo viên chốt lại - Cả lớp nhận xét * Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh biết tìm - Hoạt động nhóm, lớp số từ trái nghóa theo yêu cầu đặt câu với từ vừa tìm Phương pháp: Thảo luận nhóm, bút đàm, thực hành  Bài 4: - 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Giáo viên phát phiếu cho học sinh trao đổi - Nhóm trưởng phân công bạn nhóm nhóm tìm cặp từ trái nghóa SGK, nộp lại cho thư kí tổng hợp - Đại diện nhóm trình bày - Học sinh sửa  Giáo viên chốt lại câu - Cả lớp nhận xét (đúng, nhiều cặp từ)  Bài 5: - Lưu ý hình thức, nội dung câu cần đặt - 1, học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa em đọc nối tiếp câu vừa đặt ... việc ngày cần: 70 : = 14 (người) Đáp số : 14 người Để ăn hết số gạo ngày cần : 120 x 20 = 240 0 (người) Số ngày 150 người ăn hết số gạo : 240 0 : 150 = 16 (ngày) Đáp số : 46 ngày máy gấp máy số... II./ CHUẨN BỊ : + Thầy: Tranh vẽ SGK trang 14, 15 + Trò : SGK - Tranh ảnh sưu tầm người lớn lứa tuổi khác làm nghề khác * Các phương pháp, kó thuật dạy học tích cực : - Quan sát hình ảnh - Làm việc... -Cách : Số lần 12 ngày gấp ngày : 12 : = 4( lần) Số trồng đựơc 12 ngày : 1200 x = 48 00(cây) Đáp số : 48 00 a)Số lần 40 00 người gấp 1000 người : 40 00 : 1000 = 4( lần) Một năm sau số dân tăng thêm :