Giao an lop 2 Tuan 4

- GV nhaän xeùt keát quaû thöïc haønh keå chuyeän treân lôùp, khen nhöõng HS keå chuyeän hay, nhöõng HS nghe baïn keå chaêm chuù, coù nhaän xeùt chính xaùc.. Daën doø:.[r]

LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 2B TUẦN 4

Thứ Môn Tên giảng Ghi

Thứ 14/9

Chào cờ

Tập đọc Bím tóc sam Tập đọc Bím tóc sam

Tốn 29 +5

Thứ 15/9

Đạo đức Biết nhận lỗi sữa lỗi t2

Toán 49 +25

Chính tả Bím tóc sam

TNXH Làm để xương phát triển tốt K.chuyện Bím tóc sam

Thứ 16/9

Tập đọc Trên bè

Âm nhạc Bài Xoè hoa

Tốn Luyện tập

Thủ cơng Gấp máy bay phản lực t2 Thứ5

17/9

LTVC Từ vật- từ ngữ ngày, tháng, năm Toán cộng với số +

Tập viết Chữ hoa C

Mĩ thuật Vẽ tranh Đề tài vườn đơn giản Thứ6

18/9

HĐTT Sinh hoạt chủ nhiệm

Toán 28 +

Tập LV Cảm ơn, xin lỗi Chính tả N –V Trên bè

Thứ hai ngày 14 tháng naêm 2009 …

TẬP ĐỌC ( tiết) BÍM TĨC ĐI SAM

I MỤC TIÊU: - Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu

hoûi SGK)

- Biết cách đối xử tốt với bạn bè, bạn gái: II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa đọc

Bảng phụ băng giấy viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS đọc Sách giáo khoa III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định:

2

Kiểm tra cũ: Gọi bạn

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: Bím tóc sam

a/-Gtb: GV gt, ghi tựa lên bảng b/ Luyện đọc:

b.1/ - GV đọc mẫu toàn lượt b.2/ Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc câu:

- Luyện đọc từ khó: trường, vịn, loạng choạng, ngã phịch xuống, ịa khóc, buộc…

- Gv theo dõi, sửa sai * Đọc đoạn trước lớp:

- Hd đọc ngắt nghỉ: Khi Hà đến trường,/ bạn gái lớp reo lên// Ái chà chà// Bím tóc đẹp q/

- Gọi HS đọc đoạn trước lớp * Đọc đoạn nhóm - Gv theo dõi, uốn nắn * Thi đọc nhóm - Gv nhận xét, ghi điểm

* Cho lớp đọc đồng (đoạn 1-2)  Nhận xét, tuyên dương

c/ Hướng dẫn tìm hiểu - Hỏi: Hà nhờ mẹ làm gì? Câu 1: Trang 32

Câu 2: Trang 32

- Haùt

- HS 1: đọc thuộc lịng thơ trả lời câu hỏi: Vì Bê Vàng phải tìm cỏ?

- HS 2: đọc thuộc lòng thơ nêu nội dung

- HS nxét - HS nhắc tựa - HS theo dõi

- HS tiếp nối đọc câu Chú ý luyện từ khó

- HS luyện đọc câu dài - HS đọc giải SGK HS đọc đoạn trước lớp - HS nhóm luyện đọc - HS nhận xét

- Các nhóm cử đại diện thi đọc - HSnhận xét, bình chọn

- Cả lớp đọc ĐT( đoạn 1-2)

Câu 3:` Trang 32 Câu 4: Trang 32 d/ Luyện đọc lại

- Hd HS luyện đọc theo vai( người dẫn truyện, Hà, Tuấn, thầy giáo)

- Gv nxét, ghi điểm 4.Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdHS thái độ bạn bè

- dặn nhà đọc chuẩn bị cho tiết KC - Nhận xét tiết học

+ C3: Thầy khen bím tóc đẹp + C4: Tuấn xin lỗi Ha

- Các nhóm tự phân vai đọc - HSnhận xét, bình chọn nhóm đọc hay

- HS nghe

- Nhận xét tiết học

_ TOÁN

29 +

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng, tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải tốn bẳng phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (a,b) ; B3 - Rèn HS tính cẩn thận làm

II CHUẨN BỊ: Que tính – Bảng gài Que tính, sách giáo khoa, tập tốn III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1

Ổn định :

Kiểm tra cũ : +

- Nêu cách đặt tính, viết phép tính + - HS tính nhẩm: + +

- HS đọc bảng công thức cộng với số - GV nhận xét tuyên dương

3

Bài : 29 +

a/-Gtb: Gv giới thiệu, ghi tựa b/ Giới thiệu phép cộng 29+5 * Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- GV HS thực que tính để tìm kết

- GV sử dụng bảng gài que tính để hướng dẫn HS tìm kết 29 + sau:

- Gài bó que tính que tính lên bảng gài

- Trị chơi vận động - HS nêu

- HS lên bảng lớp làm - HS đọc phép tính - HS nhận xét

- Hoạt động lớp

- HS nghe phân tích đề tốn - Thực phép cộng: 29 +

- HS thao tác que tính đưa kết quả: 34 que tính (HS tìm nhiều cách khác nhau)

- GV nói: có bó que tính, đồng thời viết vào cột chục, vào cột đơn vị SGK

- Gài tiếp que tính xuống que tính rời viết vào cột đơn vị nói: Thêm que tí nh

- Nêu: que tính rời với que tính rời 10 que tính, bó lại thành chục, chục ban đầu với chục chục, chục với que tính rời 34 que tính Vậy 29 + = 34

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính nêu lại cách làm

- Nxét, tuyên dương c/ Thực hành:

* Baøi / trang 16:

- Yêu cầu HS làm bảng - Gv nxét, sửa

* Bài / trang 16: (ĐC cột c) - Nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào - Gv chấm, chữa

* Baøi / trang 16

- Gv cho HS chơi trò chơi: Ai nhanh - GV phổ biến cách chơi luật chơi

- Chọn dãy em lên nối điểm để có hình vuông

- GV yêu cầu HS vẽ xong đọc tên hình vng vừa vẽ

- Gv nxét, tuyên dương 4.Củng cố - dặn dò: - GV tổng kết bài, gdHS - HS nhà làm tập - Chuẩn bị bài: 49 + 25 - GV nhận xét tiết học

- HS làm theo thao tác GV Sau đọc to 29 cộng 34

- HS nêu cách tính

+ Bài 1: HS làm bảng (cột 1,2,3) HS nxét, sửa

+ Bài 2: HS làm 59 19 + + - HS sửa

+ Bài 3: HS chơi trò chơi - HS đọc y/c

- HS đại diện dãy lên thi đua A B

C D - HS đọc tên hình - HS nxét, sửa - HS nghe

- HS nxét tiết hoïc _

Thứ ba ngày 15 tháng năm 2009 ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thực nhận lỗi sửa lối mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi TTCC:NX:1 CC1 ,2,3 “cả lớp”

II CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận nhóm, tập, bảng ghi tình Vở tập + 29

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2

KT cũ : Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1) - Em cần phải làm sau có lỗi?

- Biết nhận lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xét

3

Bài : Biết nhận lỗi sửa lỗi( tiết 2) * Khởi động: GV gtb, ghi tựa

* Hoạt động1: Lựa chọn thực hành hành vi nhận lỗi sửa lỗi(Đ/C: Thay tình huống4) - GVchia nhóm HS phát phiếu giao việc +Tình 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình”

- Em làm làTuấn?

+ Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu:”Con dọn nhà cho mẹ chưa?”

- Em làm em Châu?

+ Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi?”

- Em ứng xử em Trường?

+Tình ( Đ/C): Mai mượn sách Hương hẹn sáng mang trả Mai lại quên nên Hương phàn nàn

- Nếu em Mai em làm gì? + Kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa - Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa - Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách

- Mai cần xin lỗi Hương quên mang sách trả bạn

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Xem tập (trang 7)

- GV kết luận:

 Cần bày tỏ ý kiến bị hiểu

nhầm

 Nên lắng nghe để hiểu người khác,

không trách lỗi nhầm bạn

 Biết thơng cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn

bè sửa lỗi, bạn tốt * Hoạt độnh 3: Thực hành

- GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- GV vaø HS phân tích tìm cách giải

- Hát - Trả lời - HS nxét - HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa cách ứng xử phù hợp

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tình cho

- HS nhận xét, bổ sung, tranh luận cách ứng xử nhóm

- HS theo dõi

- Hoạt động lớp

- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ tình Gv nêu

- HS nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp

đúng

- GV khen HS lớp biết sửa nhận lỗi

4.Củng cố- dặn dò:

- Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em tiến người yêu quý

- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) - GV nhận xét tiết

HS nghe

-HS nxét tiết học _

TOÁN 49 + 25

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3

- Ham thích hoạt động học qua thực hành

II CHUẨN BỊ: Bảng gài, que tính – Ghi sẵn nội dung tập lên bảng SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định : Hát

2 Kiểm tra cũ: 29 +

- Gọi HS lên bảng thực cá yêu cầu sau:

+ HS 1: Đặt tính thực phép tính 69 + 3, 39 +

+ HS 2: Đặt tính thực phép tính 29 + 6, 72 +

- Nhận xét cho điểm Bài mới: 49 + 25 a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Gt phép cộng 49+25 * Bước 1: Giới thiệu

- Nêu toán: Có 49 que tính, thêm 25 que tính Hỏi có tất que tính?

- GV: Muốn biết có tất que tính ta làm nào?

* Bước 2: Đi tìm kết

- GV cho HS sử dụng que tính để tìm kết

* Bước 3: Đặt tính tính

- Gọi HS lên bảng đặt tính, thực phép tính sau nêu lại cách làm

49

- Hát

- HS làm bảng

- HS nxét, sửa

- HS nhắc lai tựa

- HS nghe phân tích đề - Thực phép cộng 49 + 25

HS thao tác que tính để tìm kết 74 que tính

- Viêt 49 roăi vieẫt 25 49 cho thẳng ct với 9, thẳng ct với

+25 74

- Gọi HS khác nhận xét, nhắc lại cách làm

c/ Thực hành:

* Bài 1: Yêu cầu HS làm bảng con, HS lên bảng làm Mỗi HS làm tính - Yêu cầu nêu cách thực phép tính:

 Nhận xét, tuyên dương * Bài 2: (Nếu có thời gian)

- GV phát phiếu cho nhóm làm - GV nxét, sửa:

S.hạng 29 49 59 S.hạng 18 34 27 29 Tổng 15 47 43 96 88 * Bài 3: Y/c HS làm

- Gọi HS đọc đề

- Gv Hd phân tích tốn tóm tắt - Gv chấm, chữa

Bài giải Cả hai lớp có số HS là: 29+25= 54( học sinh) Đáp số: 54 học sinh Củng cố- dặn dị

- GV tổng kết bài- gdHS

- Dặn làm vbt Chuẩn bị : Luyện tập - GV nhận xét tổng kết tiết học

- Cộng 14, viết 4, nhớ cộng thêm 7, viết Vậy 49 cộng 25 74

- HS nxét, nhắc lại

* Bài1: HS làmbảng (cột 1,2,3) - HS nxét, sửa

39 69 49 +22 +24 +18 61 93 67 * Baøi2: Làm nhóm

- HS thảo luận nhóm làm

- Đại diện nhóm lên trình bày kết - Mỗi HS nêu cách làm phép tính - HS nxét sửa

* Baøi3:

- HS đọc đề

- HS phân tích tốn tóm tắt Tóm tắt

2A: 29 HS 2B: 25 HS Cả lớp: … HS? - HS làm

- HS nxét, sửa

- HS nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ ( tập chép) BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I/ MỤC TIÊU: - Chép xác CT, biêt trình bày lời nhân vật - Làm : BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

- Rèn tính cẩn thận luyện chữ đẹp

II CHUẨN BỊ: Phấn màu, bảng phụ, câu hỏi nội dung đoạn viết III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2

Kiểm tra cũ : Gọi bạn

- Bảng lớp bảng con: nghi ngờ, nghe ngóng, trị chuyện, chăm chỉ, nghiêng ngã

- Bảng lớp: HS viết họ tên bạn thân - Nhận xét

3 Bài mới: Bím tóc sam

- Hát

a/ Gtb: Gv gtb- Ghi tựa b/ Hd tập chép:

* Hd nắm nội dung đoạn viết

- GV treo bảng phụ chép sẵn đoạn văn đọc

 Đoạn văn nói trị chuyện ai?  Vì Hà khơng khóc nữa?

 Bài tả có dấu câu gì?

* Hd luyện viết từ khó

- GV gạch chân từ cần lưu ý tả

- HS nêu điểm (âm, vần) hay viết sai GV bổ sung

- Nhận xét * Viết

- u cầu HS nêu cách trình bày - Nhìn bảng viết vào - GV theo dõi HS chép - GV đọc toàn

- Chấm 10 nhận xét c/ Hd làm tập:

* Baøi2/ Trang 33 - Y/c HS làm nhóm

Gv nxét sửa: Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên - Gv chốt lại qui tắc tả: Khi chữ ghi tiếng ta viết yê, vần tiếng ta viết iê

 nhận xét, tuyên dương

* Bài 3a / T33( Đ/C HS viết từ: da, già, ra)

- Gv nxét, sửa: Da dẻ, cụ già, vào 4/ Củng cố – Dặn dò :

- Gv tổng kết bài, gdHS

- Dặn nhà xem lại nhớ quy tắc tả với iê – yê, sửa hết lỗi

- Chuẩn bị: Trên bè - Nhận xét tiết học

- HS nhắc tựa

- HS đọc lại

- Của thầy giáo bé Hà

- Vì thầy khen có bím tóc đẹp nên khơng buồn trêu ghẹo Tuấn - Dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm than, dấu chấm hỏi, dấu chấm

- HS theo dõi

- HS viết bảng con: thầy giáo, xinh, vui vẻ, khuôn mặt, nín khóc

- Hoạt động cá nhân

- Nhìn bảng phụ chép vào - HS soát lại

- Đổi sửa lỗi

- Hoạt động lớp

- HS đọc yêu cầu

- Mỗi dãy cử bạn dùng phấn màu làm bảng phụ lớp làm tập

- Nhaän xeùt

- HS nhắc lại quy tắc viết iê – yê - HS đọc yêu cầu 3a

- Cả lớp làm VBT

- Bạn / dãy, sửa tiếp sức - Nhận xét

- HS theo dõi

- Nhận xét tiết học

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI

LÀM GÌ ĐỂ XƯƠNG VAØ CƠ PHÁT TRIỂN TỐT ?

I MỤC TIÊU: - Biết tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đủ giúp cho hệ xương phát triển tốt

- Giải thích không nên mang vác vật nặng

- Giáo dục HS có ý thức thực biện pháp giúp xương phát triển tốt - NX –TTCC 1;2;3 : Cả lớp

II CHUẨN BỊ: Bộ tranh SGK (phóng to)

Bốn phiếu thảo luận nhóm, dành cho nhóm

Bốn chậu đựng nước SGK trang 10, 11; tập trang III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh ổn định

2 Kiểm tra cũ : Hệ

Nhờ đâu mà xương cử động? Các có khả gì? - GV nhận xét ghi nhận

3 Bài : Làm để xương phát triển tốt * Hoạt động 1: Biết làm để xương phát triển tốt

+ Bước 1: Phổ biến nhiệm vụ

- Yêu cầu HS chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm phiếu thảo luận

+ Bước 2: Làm việc theo nhóm

- Theo dõi nhóm thảo luận theo nhiệm vụ giao

Nhóm 1: Quan sát hình – SGK cho biết: Muốn xương phát triển tốt phải ăn uống nào? Hằng ngày em ăn uống gì? Nhóm 2: Quan sát hình – SGK cho biết: Bạn HS ngồi học hay sai tư thế? Theo em, cần ngồi học tư thế?

Nhóm 3: Quan sát hình – SGK cho biết: Bơi có tác dụng gì? Chúng ta nên bơi đâu? Ngồi bơi, cịn chơi mơn thể thao gì?

Nhóm 4: Quan sát hình 4, – SGK cho biết: Bạn sử dụng dụng cụ tưới vừa sức? Chúng ta có nên xách vật nặng khơng? Vì sao?

+ Bước 3: Hoạt động lớp

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết

- Yêu cầu HS rút kết luận

 Nên làm để & xương phát triển tốt?  Khơng nên làm gì?

 GV chốt: Muốn xương phát triển tốt,

- Trò chơi vật tay - HS nêu

- Hoạt động nhóm

- Chia thành nhóm, cử nhóm trưởng nhận phiếu

- Thực thảo luận nhóm ghi kết vào phiếu

 Ăn uống đủ chất Có đủ thịt, trứng, sữa, cơm

(gạo), rau xanh, hoa

 Bạn ngồi học sai tư

Cần ngồi học tư để khơng bị cong vẹo cột sống

 Bơi giúp thể khỏa mạnh, săn chắc,

xương phát triển tốt Nếu có điều kiện, em nên học bơi Nên bơi hồ bơi, nước sạch, có người hướng dẫn Ngồi ra, cịn bơi biển, hồ có người lớn kèm

 Bạn tranh sử dụng dụng cụ tưới vừa

sức Bạn tranh dùng xô nước nặng Chúng ta khong nên xách vật làm ảnh hưởng xấu đến cột sống

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần

- Nhóm báo cáo Cả lớp theo dõi & bổ sung cần

- Liên hệ thân

- Nhóm báo cáo & rút kết luận: Chơi thể thao giúp & xương phát triển tốt

chúng ta phải ăn uống đủ chất đi, đứng, ngồi tư để tránh cong vẹo cột sống …

* Hoạt động 2: Trò chơi “Nhấc vật” + Bước 1: Chuẩn bị

- GV cho daõy xếp hàng thành hàng dọc (theo nhóm)

- GV chọn điểm “xuất phát” “đích”

- Đặt vạch “xuất phát” nhóm chậu nước

+ Bước 2: Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu:

Nhấc (xách) lên & đặt xuống quy cách Khi đi, khơng làm té nước ngồi

- Đội làm đúng, nhanh, nước té thắng

+ Bước 3: GV làm mẫu lưu ý HS cách nhấc vật Khi nhấc vật lưng phải thẳng, dùng sức chân để co đầu gối đứng dậy để nhấc vật Không đứng thẳng chân không dùng sức lưng bị đau lưng

+ Bước 4: GV tổ chức cho lớp chơi + Bước 5: Kết thúc trò chơi

- GV khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, nhanh, khéo léo

4.Củng cố – Dặn dò :

- Về nhà ăn uống cho đủ chất, luyện tập thể thao & khơng xách vật nặng

- Chuẩn bị bài: “Cơ quan tiêu hóa”

- Nhận xét tiết học

 Ăn uống đủ chất Đi, đứng, ngồi tư

Luyện tập thể thao Làm việc vừa sức

 Ăn uống không đủ chất Đi, đứng, ngồi không

đúng tư Không tập luyện thể thao Làm việc, xách vật nặng sức

- Mỗi dãy em xếp thành hàng dọc

- HS theo dõi, ý

- HS lắng nghe

- HS quan sát

- HS thực

HS nhận xét bình chọn

- Nhận xét tiết học

KỂ CHUYỆN BÍM TÓC ĐUÔI SAM

I MỤC TIÊU: - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1) ; bước đầu kể lại đoạn lời (BT2)

- Kể nối tiếp đoạn câu chuyện

- HS giỏi biết phân vai, dựng lại câu chuyện (BT3) - Biết đối xử tốt với bạn gái

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa SGK (phóng to) III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

2 Kieåm tra cũ: Bạn Nai nhỏ

 Nhận xét – Tun dương Bài mới: Bím tóc sam

 Hoạt động : Kể lại đoạn 1, theo tranh

- Yêu cầu HS quan sát tranh nhớ laiï nội dung đoạn 1, để kể lại

- Với HS yếu, gợi ý câu hỏi

 Hà có bím toùc sao?

 Khi Hà đến trường, bạn gái reo lên

thế nào?

 Tuấn trêu chọc Hà nào?  Việc làm Tuấn dẫn đến điều gì?

- Nhận xét – Động viên HS kể hay

 Hoạt động : Kể đoạn lời kể

mình

- Nhấn mạnh kể lời em nghĩa kể không lập lại nguyên văn từ ngữ SGK Có thể dùng từ diễn đạt rõ thêm vài ý qua tưởng tượng

- Nhận xét - Tuyên dương

 Hoạt động : Dựng lại câu chuyện theo vai

(HS khá, giỏi) - Phân vai:

 Người dẫn chuyện  Hà

 Tuaán  Thầy giáo

Lần 1:

- GV dẫn chuyện (Lưu ý: HS nhìn SGK nói lại chưa nhớ câu chuyện)

Lần 2:

- Không nhìn sách kể lại câu chuyện diễn cảm Lần 3:

( Lưu ý : HS tự hình thành nhóm, nhóm em) - GV nhận xét đánh giá cao lời kể kết hợp điệu bộ, cử chỉ, động tác

4 Củng cố

- GV nhận xét kết thực hành kể chuyện lớp, khen HS kể chuyện hay, HS nghe bạn kể chăm chú, có nhận xét xác  Nhận xét, tun dương

5 Dặn dò:

- Về nhà em kể lại câu chuyện cho người thân nghe Tập dựng hoạt cảnh theo nhóm

- Chuẩn bị : Chiếc bút mực.

- HS kể lại câu chuyện theo lối phân vai (Người dẫn chuyện, Nai nhỏ, cha Nai Nhỏ)

- 2, HS thi kể đoạn theo tranh - 2, HS khác thi kể đoạn theo tranh

-1 HS đọc yêu cầu

- HS taäp kể nhóm

- Đại diện nhóm thi kể lại đoạn - Nhận xét

- HS kể chuyên theo vai

- HS kể lại câu chuyện theo vai - 2, Nhóm thi kể chuyện theo vai

Thứ tư ngày 16 tháng năm 2009 TẬP ĐỌC:

TREÂN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU:

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ ; bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế Trũi (trả lời câu hỏi , SGK)

- HS khá, giỏi trả lời CH3

- Thấy rõ tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế Trũi

II CHUẨN BỊ : Tranh minh họa – Bảng phụ ghi sẵn từ ngữ, câu cần luyện đọc Sách giáo khoa – Trả lời câu hỏi

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Bím tóc đuôi sam - Kieåm tra HS

- GV nhận xét cho điểm Bài mới: Trên bè a/ Giới thiệu

- GV ghi tựa lên bảng b/ Luyện đọc

b.1/ gv đọc mẫu toàn

b.2/ Luyện đọc kế hợp giải nghĩa từ * Đọc câu

- Yêu cầu HS nêu từ khó đọc (GV ghi bảng từ này)

- Cho HS luyện đọc từ khó * Đọc đoạn trước lớp

- Giới thiệu câu ý cách đọc (Treo băng giấy có ghi sẵn câu luyện đọc)

- Mùa thu chớm | nước vắt, | trơng thấy hịn cuội trắng tinh nằm đáy ||

- Những anh gọng vó đen sạm, | gầy cao, nghêng cặp chân gọng vó | đứng bãi lầy | bái phục nhìn theo chúng tơi ||

- Cho HS luyện đọc câu dài * Yêu cầu luyện đọc theo nhóm đơi * Cho HS thi đọc

- Nhận xét

* Cho HS đọc đồng theo dãy c./Tìm hiểu

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, Câu Sgk T35

- Haùt

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Vì Hà lại khóc?

- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Thầy giáo khun Tuấn điều gì?

Theo dõi SGK

- Nối tiếp đọc câu (Mỗi HS đọc câu)

- Đọc từ khó, từ dễ lẫn lộn: Dế Trũi, trơi băng băng, vắt, làng gần, …

- Tìm cách đọc chỗ ngắt nghỉ câu: - Số em đọc đoạn

-Đọc nối tiếp

-HS đọc “từ đầu … trôi băng băng” - HS 2: đọc phần lại

- HS đọc

- Chia nhóm đọc nhóm - Chia dãy, thi đua đọc cá nhân - Nhận xét

- HS đọc đồng

Caâu Sgk T35

Caâu Sgk T35 (HS KG)

d./ Luyện đọc lại - Trò chơi:”Chuyền Hoa” - Phổ biến trò chơi

- GV nhận xét – Tuyên dương em đọc hay

4.Củng cố – Dặn dò :

- Hỏi: hai dế có u q khơng? - Giáo dục tư tưởng

- Chuẩn bị: Mít làm thơ (tiếp theo) - Nhận xét tiết học

chiếc bè để

Câu2: Nước vắt, cuội trắng tinh nằm đáy, cỏ làng gần, núi xa luôn

Câu 3:- Đó gọng vó, cua kềnh, săn sắt, thầu dầu - Những anh gọng vó bái phục nhìn theo, ả cua kềnh giương đôi mắt lồi, âu yếm ngó theo - Hoa rơi bạn bạn đứng lên đọc (2 lượt)

- Lớp nhận xét HS trả lời

- Nhaän xét tiết học

ÂM NHẠC BÀI X HOA

(Có giáo viên chuyên trách soạn giảng)

_

TỐN: LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU: - Biết thực phép cộng dạng + 5, thuộc bảng cộng với số - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29 + ; 49 + 25

- Biết thực phép tính cộng với số để so sánh hai số phạm vi 20 - Biết giải toán phép cộng

- BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 ; B3 (cột 1) ; B4 - u thích học tốn qua hoạt động thực hành

II CHUẨN BỊ:Đồ dùng phục vụ trò chơi SGK, tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập a 29 b 39 25 - Nhận xét cho điểm HS Bài : Luyện tập

Bài 1: Yêu cầu HS nối tiếp đọc kết phép tính

- Yêu cầu HS ghi lại kết vảo tập  Nhận xét, tuyên dương

Baøi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào VBT

- Yêu cầu HS nhận xét bảng

- Hát

- HS làm bảng lớp

- HS trình bày nối dãy, HS nêu phép tính sau bạn ngồi sau nối tiếp

- HS laøm VBT - Tính

- Gọi HS nêu cách thực cá phép tính 19 + 9, 81 + 9, 20 + 39

Baøi 3: (chỉ làm cột 1)

- Bài tốn u cầu làm gì? - Viết lên bảng: + < + - Gv hd mẫu

- Yêu cầu HS làm Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm sau đổi chéo để kiểm tra

- Gv chấm chữa - nhận xét 4.Củng cố – Dặn dò :

- Một số câu hỏi kiến thức cần củng cố: + Nêu phép tính dạng cới + + Đặt tính thực phép tính 39 + 15 - Về chuẩn bị bài: 8 cộng với số: + 5 - Nhận xét tiết học

- Điền dấu >, <, = vào chỗ trống - HS làm bảng

- Làm vào

- Nhận xét tiết học

THỦ CÔNG

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- HS gấp máy bay phản lực Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng

- Với HS khéo tay : Gấp máy bay phản lực Các nếp gấp phẳng, thẳng Máy bay sử dụng - HS hứng thú, u thích mơn gấp hình

NX1-TTCC 1;3 : Toå 3+4

II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa - Mẫu máy bay phản lực (bằng giấy thủ công) Quy trình gấp máy bay phản lực.Giấy thủ cơng, bút màu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS Ôn định: Hát

2 Kiểm tra cũ: Gấp máy bay phản lực - Cho HS nhắc lại quy trình gấp

- GV nhận xét

3 Bài mới: Gấp máy bay phản lực a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa

b/ Hd thực hành:

* Hoạt động 1: Thực hành gấp trang trí + Bước 1: HS làm mẫu

- Cho HS lên thực lại thao tác gấp máy bay phản lực học tiết

- Cho lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa

+ Bước 2: Thực hành gấp máy bay phản lực

- GV tổ chức cho HS thực hành gấp máy bay phản lực

- Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ cơng hình chữ

- Haùt

- HS nhắc lại - bước:

Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng

- Hoạt động lớp - HS thực - Lớp nhận xét

nhật - GV lưu ý:

 Khi gấp em ý miết theo đường

gaáp cho thẳng phẳng

 Cần lấy xác đường dấu

 Để máy bay phản lực bay tốt ta cần lưu ý

gấp bẻ ngược ra, cánh phải - GV theo dõi, uốn nắn

* Hoạt động 2: Trang trí sản phẩm + Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu giấy thủ công (cắt nhỏ dán vào)

+ Bước 2: Trang trí

- Cho HS thực hành trang trí

- GV chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương nhằm động viên khích lệ em

- Đánh giá sản phẩm HS * Hoạt động 3: Trò chơi

- GV cho HS thi phóng máy bay phản lực

- GV nhắc nhở HS giữ trật tự, vệ sinh, an toàn phóng máy bay

 Nhận xét, tuyên dương Củng cố – Dặn dò : - Về nhà tập gấp nhiều lần

- Nhận xét tinh thần, thái độ học tập HS - Chuẩn bị “Gấp máy bay đuôi rời”

- HS thao tác gấp máy bay phản lực - Hoạt động cá nhân

- HS nghe

- HS vẽ cánh viết chữ Việt Nam lên cánh máy bay

- HS quan sát sp nhau, nxét - HS thi đua phóng máy bay - HS nhận xét bạn phóng giỏi

- HS nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 10 tháng năm 2009 LUYỆN TỪ VAØ CÂU:

TỪ CHỈ SỰ VẬT

TỪ NGỮ VỀ NGAØY – THÁNG – NĂM

I MỤC TIÊU: - Tìm số từ ngữ người, đồ vật, vật, cối (BT1) - Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2)

- Bước đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý (BT3) - u thích mơn Tiếng Việt

II CHUẨN BỊ: Kẻ bảng phân loại từ vật (BT1), Bảng phụ viết đoạn văn (BT3).Vở tập, sách giáo khoa

III.CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Từ vật Câu kiểu Ai gì?

- Ghi bảng mẫu câu Ai (cái gì, gì) gì? Ai (con gì, gì) gì?

Em ………

……… Là đồ dùng học tập thân thiết em - Nhận xét - ghi điểm

3 Bài mới: Từ vật Từ ngữø ngày, tháng,

- Haùt

naêm

a Giới thiệu - Ghi tựa b Hd làm tập

Bài 1: Trò chơi tiếp sức

- GV nhắc HS điền từ nội dung cột (chỉ người, đồ vật, vật, cối)

- Chữa

- Nhận xét – Tuyên dương Bài 2:

- GV nêu yêu cầu

- GV khuyến khích em đặt nhiều câu hỏi - Gợi ý số câu hỏi:

a Hôm ngày? Tháng tháng mấy? 1 Năm có tháng? Tháng có tuần? Ngày sinh nhật bố (mẹ, ông, bà, bạn)? …

b Một tuần có ngày? Hôm thứ mấy? Hôm qua thứ mấy? Hàng tuần lớp ta học tiết thể dục vào thứ mấy? …

- Nhận xét – Tuyên dương Bài 3: Gọi HS nêu y/c

-Y/c HS làm vở, 1HS làm bảng phụ

- Gv nhắc HS ngắt đoạn văn thành câu nhớ viết hoa chữ đầu câu, cuối câu đặt dấu chấm

- GV giúp HS chữa

+ Trời mưa to Hoà quên mang áo mưa Lan rủ bạn chung áo mưa với Đơi bạn vui vẻ 4.Củng cố – Dặn dò :

- Về làm VBT

- Về nhà tìm thêm từ người, vật, đồ vật, cối xung quanh

- GV nhận xét tiết học

- Các tổ thi tiếp sức với Người Đồ

vaät

Con vaät

Cây cối HS ghế chim xoài

- HS đọc yêu cầu - Làm vào tập - Hoạt động lớp, nhóm đơi

- Từng cặp thi hỏi đáp trước lớp - Họp nhóm đơi thực hành hỏi đáp

- Nhận xét – Bình chọn cặp HS đặt trả lời câu hỏi hay nhất, nhiều

- HS neâu y/c baøi - HS laøm baøi

- HS nhận xét sửa

- HS theo doõi

- HS nhận xét tiết học

TỐN

CỘNG VỚI MỘT SỐ: + I MỤC TIÊU:

- HS biết cách thực phép cộng dạng + Lập bảng cộng với số - Nhận biết trực giác tính chất giao hốn phép cộng

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 ; B2 ; B4

- HS u thích mơn tốn

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Kiểm tra cũ: Luyện tập

- Gọi HS lên bảng thực phép tính - GV nhận xét – tuyên dương – cho điểm Bài mới: 8 cộng với số: + 5

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép cộng + * Bước 1: Giới thiệu

- Nêu: có que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính?

- Hỏi: Muốn biết có tất que tính, ta làm nào?

* Bước 2: Tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết - GV nhận xét cách làm HS hướng dẫn: gộp que tính với que tính bó thành chục que tính chục que tính với que tính cịn lại 13 que tính Từ có phép tính:

* Bước 3: Đặt tính thực phép tính +

13 - Lưu ý cách đặt tính

- GV yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

c/ Lập bảng cơng thức cộng với số

- Gv y/c HS dùng que tính lập bảng cộng với số

- GV ghi phần công thức học lên bảng: 8+3=11, 8+4=12, 8+5=13, 8+6=14…

- Yêu cầu HS đọc đồng bảng công thức cộng với số

- Xóa dần cơng thức bảng cho HS học thuộc lòng

d/ Thực hành:

+ Bài 1/19: - Tính nhẩm - Y/c HS làm miệng

8 + = … + = … + =… + =… + = … + =… * Bài 2/19: Tính

- Nêu yêu cầu

- HS làm nêu cách thực * Bài 3: NDĐC

* Bài 4: Y/c HS làm - HS đọc đề

- Haùt

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm bảng - HS nxét

- HS nghe phân tích đề toán - Thực phép cộâng + - HS trả lời

- HS làm cách thao tác que tính tìm kết + = 13 (lưu ý HS làm nhiều cách)

- HS nêu cách đặt tính

 Viết thẳng cột với (cột đơn vị)  Chữ số cột chục

- HS tự làm

- HS thao tác que tính tìm kq phép tính - HS nối tiếp nêu k.quả phép tính

- Đọc theo bàn, tổ, lớp

- HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức

+ Bài1: - HS làm miệng - HS nxét, sửa

+ Bài 2: HS làm bảng

- HS vừa tính, vừa nêu cách thực phép tính

- Gv hd tóm tắt, làm Tóm tắt:

Hà: tem Mai:7 tem Cả bạn… tem/ - Gv nhận xét sửa Củng cố – Dặn dò : - Y/c HS đọc bảng công thức  Nhận xét, tuyên dương

- Về nhà học thuộc bảng công thức - Chuẩn bị bài: 28 + 5.

- Gv nhận xét tiết học

- HS đọc

- HS phân tích đề, tóm tắt - HS làm

Bài giải

Số tem bạn có là: + = 15( tem) Đáp số :15 tem

- Cả lớp tham gia ĐTL bảng công thức - HS nhận xét tiết học

TẬP VIẾT CHỮ HOA : C

I MỤC TIÊU: - Viết chữ hoa C (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng :

Chia (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Chia sẻ bùi (3 lần) - Yêu thích chữ đẹp Rèn tính cẩn thận, tỉ mỉ

II CHUẨN BỊ: Mẫu chữ C hoa (cỡ vừa) Bảng phụ Câu Chia sẻ bùi (cỡ nhỏ) ghi giấy bìa Vở tập viết, bảng

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định

2 Kiểm tra cũ : Chữ hoa B ( lớp) - Cả lớp viết chữ B, Bạn

- Hỏi: Bạn bè sum họp nói gì?

- Giơ số vở, nhận xét – Tuyên dương Bài : Chữ hoa C

a/ Gtb: GVgt, ghi tựa b/ Hd viết chữ hoa:

* Bước 1:Quan sát nhận xét - GV treo mẫu chữ C

- GV hướng dẫn nhận xét viết chữ C

GV vào chữ mẫu, miêu tả: nét nét cong cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ

* Bước 2: Hướng dẫn cách viết - Gv hd cách viết

* Bước 3: GV viết mẫu bảng lớp

- GV viết mẫu chữ C (cỡ vừa, cỡ nhỏ) bảng lớp

- Hát

- Viết bảng

- Là bạn bè khắp nơi quây quần họp mặ đông vui

- HS quan sát nhận xeùt

- Cao li, gồm nét kết hợp nét

- HS nhắc lại - HS theo doõi

* Bước 4: Cho HS viết bảng C hoa - GV theo dõi, uốn nắn để HS viết đẹp

c/ Hd viết câu ứng dụng: Chia sẻ bùi * Bước 1: Gt câu ứng dụng

* Bước 2: Tìm hiểu ý nghĩa câu ứng dụng - Giảng nghĩa câu Chia sẻ bùi sung sướng hưởng, cực khổ chịu

* Bước 3: Hd HS quan sát nét câu ứng dụng - Yêu cầu HS quan sát mẫu chữ nêu nhận xét

- Cách đặt dấu thanh: Dấu nặng o, hỏi e, huyền u

- GV viết mẫu chữ Chia (Lưu ý điểm đặt bút chữ h, chạm phần cuối nét cong chữ C)

* Bước 4: Luyện viết bảng chữ Chia.

- GV theo dõi, uốn nắn cách viết liền mạch d/ Hd viết bài:

- Gv nêu y/c viết: 1dịng chữ hoa C cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ, 1dòng Chia cỡ vừa, 1dòng cỡ nhỏ, dòng ứng dụng cỡ nhỏ

đ/ Chấm, chữa bài:

- Gv chaám nêu nhận xét Củng cố – Dặn dò :

- GV tổng kết bài, gdHS - Về hoàn thành viết - Chuẩn bị: Chữ hoa D.

- Nhận xét, tuyên dương

HS quan sát, nhận xét so sánh cỡ chữ

- HS viết bảng chữ C (1 dòng cỡ vừa ; dòng cỡ nhỏ)

- Em đọc: Chia sẻ bùi - Hoặc em nhắc lại

- HS giải nghóa

- HS nxeùt

+ Các chữ C, h, g, b cao 2, li - Chữ t cao 1,5 li

- Chữ s cao 1,25 li - Các chữ lạicao li - Chữ o, e, u

- HS quan sát GV thực

HS viết bảng chữ Chia (2, lần)

- Hoạt động cá nhân

- HS viết tập viết theo y/c Gv - HS theo dõi

- HS theo dõi - HS nxét tiết học

MỸ THUẬT (Tiết 4) VT:Vẽ đề tài vườn đơn giản

-

Thứ sáu ngày tháng năm Sinh hoạt chủ nhiệm

- Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt

* Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Thi đua hoa điểm 10 : tốt

- HS yếu tiến chậm, chưa tích cực tự học * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học

- Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt * Hoạt động khác:

- Thực phong trào nuôi heo đất chưa đặn III Kế hoạch tuần 5:

* Neà nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép * Học tập:

- Tiếp tục thi đua học tập tốt mừng Đảng mừng Xuân - Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ôn tập kiến thức

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

* Veä sinh:

- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống * Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trị chơi dân gian

-TỐN 28 + 5

I MỤC TIÊU: - HS biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 28 + - Biết vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải toán phép cộng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B3 ; B4 - HS thích học tốn qua hoạt động thực hành

II CHUẨN BỊ: Que tính, bảng gài số học tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

- Gọi HS lên bảng làm

+ + + + + + + + - HS đọc thuộc bảng công thức + - GV nhận xét – Tuyên dương

3 Bài : 28 + 5

a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa

b/ Giới thiệu phép cộng 28 + + Bước 1: Giới thiệu

- GV nêu tốn: Có 28 que tính, thêm que tính Hỏi có que tính?

- Để biết có que tính, ta phải làm nào?

+ Bước 2: Tìm kết

+ Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực phép tính

- Em đặt tính nào? - Tính nào?

- Yêu cầu số HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính

c/ Thực hành Bài 1:

- Neâu yêu cầu

+ 283 + 184 + 95

- HS sửa 1, nhận xét Bài 2: ND ĐC

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề Tóm tắt

Con gà: 18 Con vịt:5 Cả gà vịt … con? - Nhận xét sửa

Bài 4/ 20: Trò chơi nhanh - GV phổ biến trò chơi luật chơi

- Mỗi dãy cử bạn lên vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

 Nhận xét, tuyên dương 4.Củng cố – Dặn doø :

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 28 +

- Chuẩn bị : 38 + 25

- GV nhận xét tiết học

- HS làm bảng lớp

- HS nxeùt

- HS nghe phân tích tốn - Thực phép cộng 28 +

- HS thực thao tác que tính báo kết cho GV: 33 que tính

+ 285 33

- HS nêu cách thực đặt tính - Tính từ phải sang trái

- Tính

- HS làm vào tập toán

- HS làm

Bài giải

Cả gà vịt có số là: 18 + = 23 (con)

Đáp số: 23 con

- HS nxét, sửa - HS làm - HS nxét, sửa

- HS neâu

TẬP LÀM VĂN PPCT CẢM ƠN – XIN LỖI

I MỤC TIÊU: - HS biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1 ; BT2)

- Nói 2,3 câu ngắn nội dung tranh, có dùng lời cảm ơn, xin lỗi (BT3) - HS KG làm BT4 (viết lại câu nói BT3)

- Giáo dục HS lịch giao tiếp biết nhận lỗi sai II CHUẨN BỊ: Tranh minh họa, SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ôn định:

2 Kiểm tra cũ :

- Kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh minh họa

- Nhận xét cho điểm Bài : Cảm ơn xin lỗi

a/ Gtb: Gvgt, ghi tựa b/ Hd làm tập

* Bài 1:Miệng ( Đ/C: HS thực phần a, b) - Y/c HS thực hành hỏi đáp theo cặp

a) Bạn lớp cho em chung áo mưa b) Cô giáo cho em mượn sách - GV nhận xét, khen ngợi em

- Khi nói lời cám ơn, tỏ thái độ lịch sự, chân thành; với người lớn tuổi phải lễ phép; với bạn bè thân mật Có nhiều cách nói cảm ơn khác nhau.

* Bài 2:Miệng ( Đ/C: HS thực phần a,b) - Y/c HS thực hành hỏi đáp theo cặp

- Gv nhận xét, tuyên dương * Bài 3: (Miệng)

- Yêu cầu HS đọc đề

- Treo tranh (hoặc SGK) hỏi:

 Tranh vẽ ai?

 Khi nhận quà, bạn nhỏ phải nói gì?

- Hãy dùng lời nói em kể lại nội dung tranh này, sử dụng lời cám ơn

Treo tranh (hoặc xem SGK/38): Tiến hành tương tự

- Gv nxét, sửa * Bài 4: (Viết)

- Yêu cầu HS tự viết vào nói

- Hát

- Kể chuyện - HS nxét

- HS đọc yêu cầu

- Nhiều HS trả lời: “Mình cám ơn bạn nhé”, “Bạn tốt q! Mình cám ơn”…

- Em cảm ơn cô ạ! - HS nhận xét

Bài2:

a/ Em lỡ bước giẫm chân vào bạn: “ơ, tớ xin lỗi Bạn có đau khơng, cho tớ xin lỗi nhé”… b/ Con xin lỗi mẹ Con xẽ làm ngay… Bài 3( miệng)

- HS đọc

- bạn nhỏ tặng quà từ mẹ - Bạn phải cám ơn mẹ

- HS nói trước lớp: Mẹ mua cho Ngọc gấu bông đẹp Ngọc đưa tay đón lấy gấu bơng xinh xắn nói: “Con cám ơn mẹ”…

- HS nói:

Tuấn sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Câu đến trước mẹ khoanh tay xin lỗi nói: “Con xin lỗi mẹ ạ!”…

- Viết đọc trước lớp Cả lớp nghe, nhận xét

về tranh cho điểm HS 4.Củng cố – Dặn dị :

- Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS nhớ thực lời cám ơn xin lỗi sống ngày

- Chuẩn bị tiết TLV tới - GV nhận xét tiết học

- HS viết vào

- HS nghe

- HS nhận xét tiết học

CHÍNH TẢ (Nghe-viết) TRÊN CHIẾC BÈ I MỤC TIÊU: - Nghe –viết xác, trình bày CT - Làm BT2 ; BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn - Rèn tính cẩn thận

II CHUẨN BỊ: STV, phấn màu, câu hỏi nội dung đoạn viết, bảng phụ III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định: Hát

2.Kiểm tra cũ: Bím tóc sam - Cho HS viết bảng lớn + bảng - Nhận xét

3 Bài : Trên bè a/ Gtb: Gv gt, ghi tựa b/ Hd nghe viết * GV đọc lần

 Dế mèn Dế Trũi rủ đâu?  Đôi bạn chơi xa cách nào?  Bài tả có chữ viết hoa?  Vì sao?

- Y/c HS tìm từ hay viết sai viết bảng  Nhận xét

* Gv đọc lần

* Gv đọc cho HS viết - GV đọc cho HS dò - Y/c HS đổi soát lỗi * Chấm, chữa

- GV chấm 10 nhận xét c/ Thực hành

+ Bài2: Tìm tiếng có iê – yê - GV nêu luật chơi

 Nhận xét, chốt lại

+ Bài 3a: Tìm từ có dỗ – giỗ  Nhận xét, chốt lại

4 Củng cố – Dặn dò:

- Hát

- Viên phấn, niên học, chân thật, nhà tầng - HS nxeùt

- HS đọc lại

- Ngao du, dạo chơi khắp

- Ghép 3, bèo sen lại làm thành bè thả trôi sông

- Trên, Tơi, Dế Trũi, Chùng, Ngày, Bè, Mùa - Là chữ đầu câu tên riêng - HS viết bảng

- HS nxét

- Nêu cách trình bày - HS viết

- Bạn đọc – lớp dò lại - Mở SGK – đổi

- HS sửa cho bạn

- HS / daõy

iê: chiến sỹ, tiến lên, tiện lợi yê: yên lặng, chim yến, yên xe

+ Bài 3a: HS thi tìm

- Gv tổng kết bài, gdHS

- Về sửa hết lỗi, làm 2, 3a vào tập - Chuẩn bị: Chiếc bút mực.

- Nhận xét tiết học

- HS nxét tiết học

ÂM NHẠC HỌC HÁT: XÒE HOA.

(GV chuyên trách dạy)

AN TOÀN GIAO THƠNG

BÀI 2: KHI QUA ĐƯỜNG PHẢI ĐI TRÊN VẠCH TRẮNG DAØNH CHO NGƯỜI ĐI BỘ I MỤC TIÊU:

- Nhận biết vạch trắng đường (lại mô tả sách) lối dành cho người qua đường

- Không chạy qua đường tự ý qua đường II NỘI DUNG:

- Trẻ em tuổi phải người lớn qua đường phố

- Phải nắm tay người lớn vạch trắng dành cho người qua đường III ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Gv Sách

- Saùch HS

IV.CÁC HOẠT ĐỘNG:

HĐ1: Nêu tình * Bước 1: Gv kể truyện sách Pô kê mon cho

HS nghe dừng lại đoạn Bo chạy sang đường mua kem

* Bước 2: Thảo luận nhóm

- Chia lớp thành nhóm y/c thảo luận + Chuyện xảy với Bo

+ Hành động Bo an toàn hay nguy hiểm + Nếu em em khuyên Bo điều gì? - Y/c nhóm trình bày ý kiến

- Gv nhận xét chốt lại

* Bước 3: Gv kể tiếp đoạn kết tình * Bước 4: Kết luận: Hành động chạy sang đường Bo nguy hiểm có thẻ xảy tai nạn Muốn qua đường, em phải nắm tay người lớn vạch trắng dành cho người

* Bước 5: Củng cố dặn dò

- Gv nhắc HS thực ATGT - Xem tình

- HS thảo luận nhóm

- Cavs nhóm phát biểu ý kiến - H nhận xét bổ sung

- HS nghe gv kể tiếp câu chuyện - HS nghe, theo doõi

- HS nghe, theo dõi, thực theo học

ĐẠO ĐỨC

BIẾT NHẬN LỖI VAØ SỬA LỖI ( tiết 2) I MỤC TIÊU: - Thực nhận lỗi sửa lối mắc lỗi

- Biết nhắc bạn bè nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - HS biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận sửa lỗi TTCC:NX:1 CC1 ,2,3 “cả lớp”

II CHUẨN BỊ: Phiếu thảo luận nhóm, tập, bảng ghi tình Vở tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2

KT cũ : Biết nhận lỗi sửa lỗi (tiết 1) - Em cần phải làm sau có lỗi?

- Biết nhận lỗi có tác dụng gì? - GV nhận xeùt

3

Bài : Biết nhận lỗi sửa lỗi( tiết 2) * Khởi động: GV gtb, ghi tựa

* Hoạt động1: Lựa chọn thực hành hành vi nhận lỗi sửa lỗi(Đ/C: Thay tình huống4) - GVchia nhóm HS phát phiếu giao việc +Tình 1: Lan trách Tuấn: “Sao bạn hẹn rủ học mà lại mình”

- Em làm làTuấn?

+ Tình 2: Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn dẹp Mẹ hỏi Châu:”Con dọn nhà cho mẹ chưa?”

- Em làm em Châu?

+ Tình 3: Tuyết mếu máo cầm sách: “Bắt đền Trường đấy, làm rách sách tớ rồi?”

- Em ứng xử em Trường?

- Hát - Trả lời - HS nxét - HS nhắc lại

- Hoạt động nhóm, lớp

- Các nhóm thảo luận tình huống, đưa cách ứng xử phù hợp

- Các nhóm chuẩn bị đóng vai tình

- Mỗi nhóm lên trình bày cách ứng xử qua tình cho

+Tình ( Đ/C): Mai mượn sách Hương hẹn sáng mang trả Mai lại quên nên Hương phàn nàn

- Nếu em Mai em làm gì? + Kết luận:

- Tuấn cần xin lỗi bạn khơng giữ lời hứa - Châu cần xin lỗi mẹ dọn dẹp nhà cửa - Trường cần xin lỗi bạn dán lại sách

- Mai cần xin lỗi Hương quên mang sách trả bạn

* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ - Xem tập (trang 7)

- GV kết luận:

 Cần bày tỏ ý kiến bị hiểu

nhầm

 Nên lắng nghe để hiểu người khác,

khoâng trách lỗi nhầm bạn

 Biết thơng cảm, hướng dẫn, giúp đỡ bạn

bè sửa lỗi, bạn tốt * Hoạt độnh 3: Thực hành

- GV mời số em lên kể trường hợp mắc lỗi sửa lỗi

- GV HS phân tích tìm cách giải

- GV khen HS lớp biết sửa nhận lỗi

4.Củng cố- dặn dò:

- Ai có mắc lỗi Điều quan trọng phải biết nhận lỗi sửa lỗi Như em tiến người yêu quý

- Chuẩn bị : Gọn gàng, ngăn nắp (tiết 1) - GV nhận xét tiết

- HS theo doõi

- Hoạt động lớp

- HS thảo luận, bày tỏ ý kiến, thái độ tình Gv nêu

- HS nxét, bổ sung

- Hoạt động lớp

HS nxét, tuyên dương

HS nghe