Giáo án Lớp 3 Tuần 8

Bài 2: Ghi lại tên các sự vật được so - Học sinh đọc yêu cầu bài tập 2 sánh với nhau trong những câu sau 5’ - Cả lớp thực hiện làm bài vào vở.. - Gọi HS đọc yêu cầu bài.[r]

TUẦN Ngày soạn: 22/10/2021 Ngày giảng: Thứ hai ngày 25 tháng 10 năm 2021 TỐN Tiết 39: TÌM SỐ CHIA I Yêu cầu cần đạt - Biết tên gọi thành phần phép chia Biết tìm số chia chưa biết - Vận dụng cách tìm số chia chưa biết vào làm tập HS khiếu làm BT3 - Năng lực tư lập luận toán học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học Giáo dục cho HS tính cẩn thận, xác II Đồ dùng dạy học chủ yếu - GV: Bảng phụ - HS: VBT III Các hoạt động dạy học chủ yếu Hoạt động khởi động (3 phút) - TC: Điền - điền nhanh - HS tham gia chơi + gấp lên lần ? + 42 giảm lần? + gấp lên lần? + 30 giảm lần? - Gv nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào học - HS lắng nghe HĐ hình thành kiến thức (13 phú) * Hướng dẫn HS cách tìm số chia - Hướng dẫn HS lấy hình vng xếp hình vẽ - Cả lớp xếp ? Có hình vng xếp thành hàng hàng có hình vng? - Mỗi hàng có hình vng 6:2=3 - Cho HS nêu tên gọi thành phần phép chia - SBC, SC, thương - Dùng bìa che số chia hỏi: ? Muốn tìm số chia ta làm nào? - Nêu tìm x biết 30 : x = - Lấy số bị chia chia cho thương ? Bài toán ta phải làm gì? - Vài HS nhắc lại ? Muốn tìm số chia x ta làm nào? 30 : x = - Tìm số chia x chưa biết x = 30 : - Nêu quy tắc x=6 Hoạt động thực hành (17 phút) Bài 1: Nối: (5’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Cho HS trả lời miệng - GV nhận xét Bài 2: Tìm x: (12’) - Gọi HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn cho lớp làm vào - HS đọc yêu cầu - Trả lời miệng - Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc yêu cầu - Cả lớp làm vào 12 : x = 21 : x = x = 12 : x = 21 : x=4 x=3 - GV nhận xét - HS nêu yêu cầu Bài 3: Viết phép chia - HS làm - Gọi HS đọc yêu cầu 9: = 3; 16: = 4; a Có số chia thương 3: = 1; 4: = 1; b.Có số bị chia bàng số chia 3: = 3; 4: = 4; c Có số bị chia thương - Gọi HS làm - GV nhận xét, chữa - HS nêu Hoạt động ứng dụng (4 phút) - HS lắng nghe - Vài HS nêu quy tắc - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TẬP LÀM VĂN Tiết 8: KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XÓM I Yêu cầu cần đạt - Biết kể người hàng xóm theo gợi ý (BT1) - Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn (khoảng câu) - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, yêu thương * BVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ xã hội II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh đàn sếu (nếu có) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Khởi động (3 phút) Cả lớp hát “Em yêu trường em” - HS hát theo nhạc - Bài hát có nội dung gì? - HS trả lời - GV nhận xét, tuyên dương, dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động thực hành (25 phút) Bài 1: Viết đoạn văn kể người hàng xóm mà em quý mến - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - Nhắc HS: SGK gợi ý cho em câu hỏi gợi ý để kể người hàng xóm Em kể - Lắng nghe - câu theo gợi ý - Gọi HS khiếu kể mẫu vài câu - HS kể mẫu - Cùng lớp nhận xét rút kinh nghiệm - Gọi vài HS thi kể - Đại diện ba đến bốn HS thi kể - Nhắc HS: ý viết giản dị chân thật - Lắng nghe điều em vừa kể viết – câu - Viết vào nhiều câu - Gọi vài HS đọc viết - Đọc viết - Cùng lớp bình chọn người viết tốt Hoạt động ứng dụng (4 phút) - Nhận xét tiết học - Chú ý lắng nghe - HS chưa hoàn thành nhà viết tiếp IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ TẬP ĐỌC Tiết 25: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, - Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) Chọn từ ngữ thích hợp điền vào chổ trống để tạo phép so sánh (BT3) - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, yêu thương II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh đàn sếu (nếu có) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS nghe vận động theo nhịp - HS hát theo nhạc hát “ Bà bà” - Em có cảm xúc sau nghe hát? - Nhớ bà - Nhận xét, dẫn dắt vào - HS lắng nghe Hoạt động thực hành (25 phút) Bài 1: Kiểm tra tập đọc (15’) - Lớp theo dõi lắng nghe - Giáo viên kiểm tra số học sinh lớp - Lần lượt học sinh nghe gọi - Yêu cầu học sinh lên bốc tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị thăm để chọn đọc kiểm tra - Hướng dẫn luyện đọc lại phiếu khoảng phút để chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại - Yêu cầu học sinh đọc đoạn hay vòng phút gấp sách theo định phiếu học tập giáo khoa lại - Lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo - Nêu câu hỏi đoạn học sinh vừa định phiếu đọc - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - Nhận xét, tuyên dương - Học sinh đọc chưa đạt yêu cầu - Yêu cầu HS đọc chưa đạt yêu cầu nhà luyện đọc nhiều lần nhà luyện đọc để tiết sau kiểm tra lại Bài 2: Ghi lại tên vật so - Học sinh đọc yêu cầu tập sánh với câu sau (5’) - Cả lớp thực làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu - học sinh nêu miệng kết - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi học sinh nêu miệng tên hai vật Hồ nước – gương bầu dục Cầu Thê Húc – tôm so sánh Đầu rùa – trái bưởi - Giáo viên gạch chân từ - Lớp nhận xét - HS chữa - GV với lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh chữa Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn - HS đọc u cầu thích hợp với trống… - Cả lớp suy nghĩ làm vào - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên thi điền nhanh từ so sánh - Yêu cầu lớp độc lập làm vào - Mời HS lên thi viết gắn nhanh từ vào chỗ trống đọc kết cần điền vào ô trống đọc kết - Từ cần điền theo thứ tự: cánh diều, - GV nhận xét chốt lại lời giải tiếng sáo hạt ngọc - Lớp chữa vào tập - Yêu cầu lớp chữa Hoạt động ứng dụng (4 phút) - HS lắng nghe - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Luyện đọc lại tập đọc - Dặn học sinh học Chuẩn bị sau IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………….………………………………… -ĐẠO ĐỨC BÀI 8: QUAN TÂM CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ, ANH CHỊ EM (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Biết việc trẻ em cần làm để thực quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Biết người gia đình cần quan tâm, chăm sóc lẫn Biết bổn phận trẻ em phải quan tâm chăm sóc người thân gia đình việc làm phù hợp với khả - Rèn lực phát triển thân, điều chỉnh hành vi Hình thành phẩm chất nhân ái, chăm * QTE: Quyền sống với gia đình, cha mẹ cha mẹ quan tâm, chăm sóc * Kĩ sống: Rèn kĩ năng: kĩ lắng nghe ý kiến ngưới than; kĩ thể cảm thông trước suy nghĩ, cảm xúc ngưới than; kĩ đảm nhận trách nhiệm chăm sóc ngưới thân việc vừa sức II Đồ dùng dạy học Giáo viên: Nội dung câu chuyện ”Khi mẹ ốm”, phiếu thảo luận nhóm Bộ thẻ Xanh (sai) Đỏ (đúng) Học sinh: Đồ dùng học tập III Các hoạt động dạy học Hoạt động khởi động (3 phút) - Cho HS nghe vận động theo nhịp hát - HS hát theo nhạc “ Cả nhà thương nhau” - Em có cảm xúc sau nghe hát? - Yêu gia đình - Nhận xét, dẫn dắt vào - HS lắng nghe HĐ hình thành kiến thức (13 phút) * Hoạt động1: Xử lí tình (12 phút) - u cầu nhóm thảo luận, xử lí tình sau cách sắm vai (Nhóm 3: tình Nhóm 4: tình 2) Tình 1: Bố mẹ công tác, nhà vắng hoe Mấy hôm trở trời, bà Ngân bị mệt, Đang nằm nghỉ giường Ngân định nhà chăm sóc bà bạn lại kéo đến rủ Ngân sinh nhật Ngân phải làm gì? Tình 2: Ngày mai, em Nam kiểm tra Toán Bố mẹ bảo Nam giúp em ơn tập Tốn Nhưng lúc ti vi lại chiếu phim mà Nam thích Nam cần hành động nào? - Nhận xét câu trả lời nhóm * Hoạt động 2: Liên hệ thân (13 phút) - Yêu cầu HS tự liên hệ thân, kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc thân tới ơng bà, cha mẹ anh chị em gia đình Định hướng: + Hằng ngày em thường làm để quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, anh chị em? + Kể lại lần ông bà,cha mẹ, anh chị em ốm đau (hoặc gặp khó khăn, có chuyện buồn) em làm để quan tâm giúp đỡ họ - Tuyên dương HS biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Khun nhủ HS cịn chưa biết quan tâm, chăm sóc người thân gia đình Hoạt động ứng dụng (4 phút) - GV phổ biến luật chơi “Phản ứng nhanh” - Tổ chức thực trò chơi - Dặn dò HS phải ln quan tâm, chăm sóc người thân gia đình IV Điều chỉnh, bổ sung - Thảo luận nhóm - Đại diện nhóm lên thể cách xử lí tình - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, cần - Mỗi nhóm cử - đại diện - HS lớp nghe, nhận xét xem bạn quan tâm, chăm sóc đến người thân gia đình chưa? - Nghe GV phổû biến luật chơi tiến hành chơi - HS lắng nghe ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………….……………………………………………… -THỂ DỤC Tiết 15: ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI, TRÁI TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ” A Yêu cầu cần đạt Năng lực 1.1 Năng lực đặc thù - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Thực cách chuyển hướng trái, phải 1.2 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự xem trước lệnh, biết cách chuyển hường trái, phải - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi Phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Đồn kết, nghiêm túc, tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trị chơi vận động, có trách nhiệm chơi trị chơi hình thành thói quen tập luyện TDTT B Địa điểm, phương tiện - Địa điểm: Trên sân thể chất - Phương tiện: + Giáo viên: Cịi, bìa cứng, cờ, khăn + Học sinh: Vệ sinh sân tập, trang phục tập luyện C Tiến trình dạy học Phương pháp, tổ chức yêu cầu LVĐ Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS Hoạt động mở đầu –7’ GV nhận lớp, thăm Đội hình nhận lớp Nhận lớp  hỏi sức khỏe học  sinh phổ biến nội  dung, yêu cầu học Khởi động - Xoay khớp cổ tay, cổ 2Lx8N chân, vai, hông, gối, Hoạt động hình thành 16-18’ kiến thức - Ơn tập hợp hàng ngang, - GV HD học sinh - HS khởi động theo GV khởi động dóng hàng, quay phải, quay trái Hoạt động luyện tập Tập đồng loạt - Đội hình HS quan sát tranh    - HS quan sát GV làm mẫu Ghi nhớ tên động tác, cách thực động - Hô lệnh tác thực động tác - HS quan sát, nhận xét mẫu - Cho tổ lên thực - HS quan sát, nhận xét cách chuyển đội hình - GV HS nhận xét, đánh giá - GV giới thiệu động tác HS quan sát tranh Cho HS làm quen với lệnh - GV phân tích kĩ thuật động tác lần Tập theo tổ nhóm lần Thi đua tổ lần - Đội hình tập luyện - GV hơ - HS tập đồng loạt theo GV   - GV quan sát, sửa ĐH tập luyện theo tổ sai cho HS       GV  - Yêu cầu tổ trưởng - Từng tổ lên thi đua cho bạn luyện trình diễn tập theo khu vực - GV quan sát, - Chơi theo đội hình nhắc nhở sửa sai hàng dọc HS chơi tích cho HS cưc - GV tổ chức cho  HS thi đua  tổ  - GV HS nhận xét đánh giá tuyên - HS trả lời dương - Trò chơi"Chim tổ" lần Hoạt động vận dụng - Thả lỏng toàn thân - Nhận xét, đánh giá chung buổi học - Xuống lớp - 5’ - GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức chơi trò chơi cho HS - HS thực thả lỏng - Đội hình kết thúc    IV Điều chỉnh, bổ sung ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… -TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN Tiết 26: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 2) I Yêu cầu cần đạt - Đọc đúng, rành mạch đoạn văn, văn học (tốc độ đọc khoảng 55 tiếng/ phút) Trả lời câu hỏi nội dung đoạn, - Tìm vật so sánh với câu cho (BT2) Kể lại câu chuyện học tuần đầu (BT3) - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm, yêu thương * QTE: Quyền tham gia (Câu lạc thiếu nhi) II Đồ dùng dạy học - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK Tranh ảnh đàn sếu (nếu có) - HS: SGK III Các hoạt động dạy học Hoạt động khởi động (5 phút) - Cho HS nghe vận động theo nhịp - HS hát theo nhạc hát “ Lớp đồn kết” - Em có cảm xúc sau nghe - HS trả lời hát? - HS lắng nghe - Nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động thực hành (25 phút) Bài 1: Kiểm tra tập đọc: - GV kiểm tra số HS lớp - Hình thức kiểm tra tiết Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm: - Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu lớp làm vào tập - Gọi nhiều HS tiếp nối nêu lên câu hỏi đặt - GV lớp bình chọn lời giải - Yêu cầu HS chữa - Lớp theo dõi lắng nghe - Lần lượt HS nghe gọi tên lên bốc thăm chọn chuẩn bị kiểm tra - Về chỗ mở sách giáo khoa đọc lại vòng phút gấp sách giáo khoa lại - HS lên bảng đọc trả lời câu hỏi theo định phiếu - Lớp lắng nghe theo dõi bạn đọc - HS đọc yêu cầu tập - Cả lớp làm vào tập - Nhiều HS nối tiếp phát biểu ý kiến - Lớp nhận xét chọn lời giải chữa vào + Từ cần điền cho câu hỏi : a Ai hội viên câu lạc thiếu nhi phường? b Câu lạc thiếu nhi gì? - HS đọc yêu cầu Bài 3: Kể lại câu chuyện học - Cả lớp suy nghĩ nêu nhanh tên tuần đầu câu chuyện học - Mời HS đọc yêu cầu tập - - HS đọc lại tên câu chuyện - Yêu cầu lớp suy nghĩ nêu nhanh bảng phụ tên câu chuyện học tuần qua - Mở bảng phụ yêu cầu HS đọc lại tên câu chyện ghi sẵn - Lần lượt HS thi kể kể theo - Yêu cầu HS tự chọn cho giọng nhân vật hay bạn phân vai câu chuyện kể lại để kể lại câu chuyện chọn - GV mời HS lên thi kể - Lớp lắng nghe bình chọn lời kể hay - Nối tiếp đọc đoạn - Nhận xét bình chọn HS kể hay - Nắm hiểu nội dung - Hướng dẫn đọc bài: Khi mẹ vắng nhà - HS lắng nghe 10 ... sánh Đầu rùa – trái bưởi - Giáo viên gạch chân từ - Lớp nhận xét - HS chữa - GV với lớp nhận xét - Yêu cầu học sinh chữa Bài 3: Chọn từ ngữ ngoặc đơn - HS đọc u cầu thích hợp với trống… - Cả lớp. .. đặt - Cả lớp nhận xét bạn a Bố em công nhân nhà máy điện b Chúng em học trò chăm - em đọc yêu cầu tập mẫu đơn - Lớp đọc thầm theo sách giáo khoa - Cả lớp làm - - HS đọc đơn trước lớp - Lớp lắng... 11 - Viết lên bảng phép tính cho lớp làm vào bảng - GV nhận xét Bài 3: Giải toán: (7’) - Gọi HS đọc yêu cầu ? Muốn tìm phần số ta làm gì? - Cho lớp làm vào - Cả lớp làm vào bảng - Vài HS lên bảng