giao an lop 3 tuan 8

- Cho HS neâu yeâu caàu cuûa baøi taäp. - Cho HS laøm baøi CN vaøo baûng con. - Quan saùt, môøi HS giô baûng con tröôùc lôùp. - Nhaän xeùt, choát laïi lôøi giaûi ñuùng... - Cho HS ñoïc l[r]

THỨ NGÀY TIẾT MƠN TÊN BÀI GHI CHÚ

2 20

1 2 3 4 5

C.C T TD TÑ KC

Luyện tập Oân chuyển hướng…

Các em nhỏ cụ già Các em nhỏ cụ già

GVC

3 21

1 2 3 4 5

T TC MT CT TNXH

Giảm số lần Gấp, cắt, dán hoa ( t2)

Vẽ tranh: Vẽ chân dung Các em nhỏ cụ già

Vệ sinh thaàn kinh

GVC

4 22

1 2 3 4 5

T HN TÑ LTVC

Luyện tập n hát: Gà gáy

Tiếng ru

Từ ngữ cộng đồng – Oân câu: Ai gì?

GVC

5 23

1 2 3 4 5

T TV TD TNXH

Tìm số chia Oân chữ hoa G

Kiểm tra chuyển hướng… Vệ sinh thần kinh (tt)

GVC

6 24

1 2 3 4 5

ÑÑ T CT TLV SHTT

Quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ,… (t2)

Luyện tập Tiếng ru

Thứ hai ngày 20 tháng 10 năm 2008 Tốn

Tiết 36

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

 Củng cố phép chia bảng chia

 Tìm 1/7 số

 Áp dụng để giải tốn có lời văn phép tính chia

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU T

G

Hoạt động dạy Hoạt động học

4’ 29’

2’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra học thuộc lòng bảng chia DẠY – HỌC BÀI MÓI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm phần a)

- Hỏi: Khi biết x = 56, ghi kết 56 : khơng, sao?

- Y/c HS đọc cặp phép tính - Cho HS tự làm tiếp phần b)

Bài 2

- Xác định yêu cầu bài, sau yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS làm vào tập

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

-Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Hỏi cách làm

Bài 4

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Hình a) có tất mèo? - Hỏi cách làm cho hs làm - Tiến hành tương tự với phần b) CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia bảng chia

- Nhận xét tiết học

- HS đọc thuộc lòng

- Nghe giới thiệu

- HS làm BL, lớp làm tập

- …cĩ thể ghi 56 : = lấy tích chia cho thừa số thừa số - số HS đọc

- HS làm bài, sau đổi để kiểm tra - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS đọc đề Bài giải

Số nhóm chia là: 35 : = (nhóm)

Đáp số: nhóm - Giải thích cách làm

- Tìm 1/7số mèo có hình sau - Hình a) có tất 21 mèo

- Trình bày cách làm

Thể dục

Bài 15

TRÒ CHƠI “ CHIM VỀ TỔ”

I – MỤC TIÊU

- Oân tập động tác chuyển hướng phải, trái Yêu cầu biết thực động ác mức độ tương đối xác

- Học trị chơi “ Chim tổ” Yêu cầu biết cách chơi bước đầu chơi theo luật. II – ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN

- Địa điểm : Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn tập luyện.

- Phương tiện : Chuẩn bị còi, kẻ đường đi, vạch xuất phát cho chuyển hướng, vẽ ô hoặc vòng tròn cho trò chơi

III – NỘI DUNG VAØ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP

Nội dung phương pháp lên lớp Định lượng Đội hình tập luyện

1.Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học : - Chạy chậm theo hàng dọc xung quanh sân tập : - Giậm chân chỗ, đếm to theo nhịp :

- Trò chơi “ Kéo cưa lừa xẻ” : (kết hợp đọc vầng điệu ) :

2 Phần bản

- n chuyển hướng phải, trái :

Chia tổ tập luyện khoảng phút, sau lớp thực hiện, lần đầu GV hứơng dẫn ; lần : cán điều khiển ; lần : tổ chức dạng thi đua Tổ thực tốt đựơc biểu dương, tổ nhiều người thực chưa phải chạy vòng xung quanh lớp - Học chơi trò “ Chim tổ” :

GV nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi nội quy chơi sau cho HS chơi thử 1,2 lần để hiểu cách chơi nhớ nhiệm vụ mình, chơi thức Khi tổ chức chơi, GV dùng còi hiệu lệnh khác để phát lệnh di chuyển Sau vài lần chơi GV thay đổi vị trí em đứng làm “tổ” thành “ chim” ngược lại, để em đựơc tham gia chơi Khi có lệnh chơi, em đứng làm “ tổ” mở cửa để tất “ chim” tổ bay tìm tổ mới, kể em đứng vịng phải di chuyển Mỗi “ tổ” nhận “ chim”, “ chim” khơng tìm “ tổ” phải đứng vào hình vng vịng Sau lần chơi, “ chim” bị lần liên tiếp khơng vào “ tổ” “ chim” bị phạt GV nhắc nhở em đảm bảo an tồn tập luyện vui chơi

3.Phần kết thúc

- Đứng chỗ vỗ tay, hát :

- GV HS hệ thống nhận xét :

- GV giao tập nhà : Oân nội dung ĐHĐN RLTTCB học

1 – 2ph 1ph 1ph 1ph – 10ph

10 – 12ph

1ph – 3ph

x

Tập đọc - kể chuyện Tiết 22+23

: CÁC EM NHỎ VAØ CỤ GIÀ

I- Mục đích yêu cầu:

_ Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Chú ý từ ngữ: Lùi dần, lộ rõ, sôi nhổi…(miền Bắc) sải cánh, ríu rít, vệ cỏ, mệt mỏi (miền Nam) + Đọc kiểu câu: Câu kể, câu hỏi

+ Biết đọc phân biệt lời dẫn chuyện với lời nhân vật (đám trẻ, ông cụ)

_ Rèn kĩ đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ: Sếu, u sầu, ngào.

+ Nắm cốt chuyện ý nghĩa câu chuyện: Mọi người cộng đồng phải quan tâm đến Sự quan tâm, sẵn sàng chia sẻ người xung quanh làm cho người thấy dịu bớt lo lắng buồn phiền, sống tốt đẹp

+ Rèn kó nói:

_ Biết nhập vai bạn nhỏ, kể lại toàn câu chuyện: giọng kể tự nhiên, phù hợp với diễn biến câu chuyện

+ Rèn luyện kĩ nghe: _ Chăm theo dõi bạn kể, nhận xét, đánh giá lời kể bạn. II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: _ Tranh minh họa đọc SGK _ Tranh ảnh đàn sếu (nếu có) III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TIEÁT 1

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’ 1’ 24’

8’

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra cũ: “Bận” C- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Giới thiệu chủ điểm +tên Hướng dẫn luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn

_ Hướng dẫn HS cách đọc đọc mẫu bHD HS luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: * Luyện đọc câu:

_ Cho HS đọc nối tiếp câu

_ HD phát âm từ khó: Lùi dần, lộ rõ, sải cánh, ríu rít, mệt mỏi

_ Cho HS đọc nối tiếp câu lần * Luyện đọc đoạn:

_ Gọi HS nối tiếp đọc đoạn SGK

GV nhắc nhở HS ngắt nghỉ đúng, đọc câu kể, câu hỏi

_ Hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa từ ngữ: Sếu, u sầu, nghẹn ngào

_ GV dùng tranh minh họa đàn sếu + Cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm + Gọi HS xung phong thi đọc nối tiếp đoạn _ Cho HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay

TIEÁT 2

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài: _ Đoạn +

+ Các bạn nhỏ đâu?

+ Điều khiến em nhỏ phải dừng lại?

_ HS đọc thuộc lòng thơ + trả lời _ HS nghe giới thiệu

_ HS mở SGK đọc thầm theo _ Nghe hướng dẫn cách đọc _ HS đọc nối tiếp câu _ HS phát âm từ khó _ HS đọc nối tiếp câu lần _ HS nối tiếp đọc đoạn _ HS đọc giải nghĩa từ SGK _ HS quan sát tranh

_ HS đọc nối tiếp đoạn nhóm _ HS thi đọc đoạn

_ Cả lớp đọc thầm đoạn +

+ Các bạn nhỏ nhà sau dạo chơi vui vẻ

6’

1’

13’

2’

+ Các bạn quan tâm đến ông cụ nào? + Vì bạn quan tâm đến ông cụ vậy? _ Đoạn +

+ Ông cụ gặp chuyện buồn?

+ Vì trị chuyện với bạn nhỏ ơng cụ thấy lòng nhẹ hơn?

_ Đoạn 5,

_ Y/c trao đổi cặp với để chọn tên khác cho câu chuyện

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

GV chốt lại: Tuy bạn nhỏ khơng giúp làm cho cụ già thấy lòng nhẹ Vậy quan tâm, thông cảm người với cần thiết để làm cho sống tốt đẹp

4 Luyện đọc lại:

_ Gọi HS nối tiếp thi đọc đoạn 2, 3, 4, _ Cho em thi đọc truyện theo vai người dẫn chuyện, ông cụ, bạn nhỏ

_ GV hướng dẫn HS đọc theo giọng nhân vật, phù hợp với tâm trạng nhân vật

KỂ CHUYỆN GV nêu nhiệm vụ:

_ Các em vừa thi đọc truyện theo cách phân vai, có bạn nhỏ Bây em sang phần kể chuyện: Tưởng tượng bạn nhỏ tuyện để kể lại chuyện theo lời kể

2 Hướng dẫn HS kể lại câu chuyệntheo lời bạn nhỏ:

_Khi kể chuyện theo lời bạn nhỏ em cần ýgì cách xưng hô?

_ Mời HS kể mẫu đoạn + Em chọn đóng vai nào?

_ Yêu cầu HS kể đoạn theo tự chọn

+ Yêu cầu HS kể theo theo nhóm

_ Gọi HS xung phong thi kể chuyện trước lớp Củng cố – dặn dò:

_ Các em thể quan tâm đến người khác sẵn lòng giúp đỡ người khác bạn nhỏ chưa?

_ Chuẩn bị hôm sau “ Tiếng ru” _ Nhận xét, tiết học

+ Các bạn băn khoăn, đoán cụ bị ốm, hay cụ bị gì, tốp tới hỏi thăm ơng cụ + Vì bạn muốn giúp đỡ ông cụ

_ HS đọc thầm đoạn +

+ Cụ bà bị ốm nặng, nằm bệnh viện, khó qua khỏi

+ Ơng bạn nhỏ an ủi quan tâm Ông cảm thấy buồn chia sẻ

_ HS đọc thầm đoạn

Trao đổi tìm tên khác cho câu chuyện nêu: + Những đứa trẻ tốt bụng

+ Chia sẻ + Cảm ơn cháu

+ Mọi người phải biết quan tâm giúp đỡ _ HS lắng nghe

_ HS thi đọc đoạn: 2,3,4,5

_ HS tự phân vai thi đọc truyện theo vai

_ HS nghe hướng dẫn nhiệm vụ kể chuyện

_Xưng ( mình, em)và giữ nguyên từ đầu đến cuối

_ HS kể mẫu đoạn + vai bạn nhỏ: kể chuyện

_ Chiều hôm ấy, bạn lớp dạo chơi Mặt trời lùi dần về, thấy đàn sếu sải cánh bay cao, vui đùa, trêu chọc nhau, cười đùa ríu rít…

_ HS tập kể theo nhóm

_ HS xung phong thi kể chuyện _ Một số HS phát biểu

Thứ ba ngày 21 tháng 10 năm 2008 Tốn

Tiết 37

GIẢM ĐI MỘT SỐ LAÀN

I MỤC TIÊU

 Biết thực giảm số nhiều lần

 Áp dụng để giải tốn có liên quan

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU T

G

Hoạt động dạy Hoạt động học

4’ 29’

2’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức học tiết 36 DẠY – HỌC BÀI MÓI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn thực giảm số nhiều lần.

- Nêu toán: …

- Hàng có gà?

- Số gà hàng so với số gà hàng trên?

- Hướng dẫn vẽ sơ đồ:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tính số gà hàng - Tiến hành tương tự với toán độ dài đoạn thẳng AB CD

- Vậy muốn giảm số nhiều lần ta làm thể nào?

2.3 Luyện tập – thực hành

- Yêu cầu HS đọc cột bảng - Hỏi cách làm cho HS làm baøi

Bài 2

- Gọi HS đọc đề phần a) - Mẹ có bưởi?

- Số bưởi lại sau bán so với số bưởi ban đầu?

- HD cáh vẽ sơ đồ- Hỏi cách làm

- Yêu cầu HS suy nghĩ đễ tự vẽ sơ đồ trình bày giải phần b)

Bài 3

- Gọi HS đọc đề - Hd cách vẽ cho HS vẽ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Khi muốn giảm số số lần ta làm nào?

- Khi muốn giảm số số đơn vị ta làm nào?

- HS làm bảng - Nghe giới thiệu

- Quan sát, đọc lại đề tốn phân tích đề - Hàng có gà

- Số gà hàng giảm lần số gà hàng

- Theo dõi làm theo HD

- Muốn giảm số nhiều lần ta lấy số chia cho số lần

- Đọc: Số cho; Giảm lần; Giảm lần

- Làm bài, sau đ đổi để kiểm tra - HS đọc đề phần a)

- Mẹ có 40 bưởi

- Số bưởi ban đầu giảm lần thi số bưởi lại sau bán

- Trình bày cách vẽ – Cách làm - HS làm BL, lớp làm tập - HS đọc đề

- Laøm baøi vaø đổi để kiểm tra - Ta lấy số chia cho số lần

- Nhận xét tiết học - Ghi bài

Thủ công

Tiế 8:

GẤP , CẮT, DÁN BÔNG HOA

(Tiết 2)

I Mục tiêu:

- Biết cách gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh

- Gấp, cắt, dán hoa cánh, cánh, cánh quy trình kỹ thuật

- Trang trí bơng hoa theo ý thích; - Hứng thú học, gấp, dắt dán hình

II Chuẩn bị:

GV: - Mẫu bơng hoa cánh, cánh, cánh gấp, cắt từ giấy màu - Tranh quy trình gấp, cắt bơng hoa cánh, cánh, cánh

GV vaø HS: Giấy thủ công màu, giấy trắng làm nền; Kéo thủ công, hồ dán, bút màu

III

Các hoạt động dạy – học chủ yếu

TG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

1’ 4’ 28’ 8’

16’

4’

2’

I Ổn định tổ chức: :- Y/c học sinh hát tập thể II Kiểm tra cũ:

- Nêu bước gấp, cắt dán hoa 5, 4, cánh - Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

III Các hoạt động:

HĐ1: Học sinh nhắc lại thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh.

* Treo tranh quy trình lên bảng.

- Gọi em, em nêu loại bông, cách gấp hoa cánh, cánh, cánh

HĐ2: Học sinh thực thao tác gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh.

- Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp thực hành gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- Giáo viên lưu ý học sinh gấp cắt hoa cánh, cánh, cánh

- Trong học sinh thực hành, uốn nắn, giúp đỡ học sinh làm chậm, lúng túng * Trang trí trưng bày sản phẩm

- Các em làm xong dán (trưng bày sản phẩm) lên tờ giấy trắng trang trí thêm cành, lá, trang trí thành bó hoa, chậu hoa, giỏ hoa …

HĐ3: Đánh giá sản phẩm.

- Giáo viên cho học sinh tự đánh giá sản phẩm - Giáo viên đánh giá sản phẩm: chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương: đường cắt thẳng nét, kích thứơc khác trình bày trang trí đẹp

IVNhận xét – Dặn dò:

- Về nhà tập gấp cắ sáng tạo thêm loại hoa khác

- CBBS:mang giấy nháp, giấy màu thủ công, bút màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán để làm kiểm tra cuối chương: “Cắt dán hình”

- Học sinh lớp hát tập thể

- 1-2 học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp, cắt, dán hoa 5, 4, cánh

- học sinh nhắc lại đồng thời thực thao tác gấp, cắt hoa cánh, cánh, cánh (mỗi em nêu loại)

- Học sinh lớp thực hành thao tác cắt hoa quy trình kỹ thuật

- Học sinh trang trí trưng bày sản phẩm vừa làm xong

- Nhận xét tiết học

Chính tả (nghe – viết)

Tiết 15:

CÁC EM NHỎ VÀ CỤ GIÀ

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Rèn kó viêt tả:

- Nghe – viết xác, trình bày đoạn truyện Các em nhỏ cụ già

- Làm tập cính tả tìm từ chứa tiếng bắt đầu vần uôn/ uông theo nghĩa học II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

Bảng phụ viết nội dung tập 2b III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

29’

2’

A-Kiểm tra cũ:

GV đọc cho HS viết bảng, lớp viết bảng tiếng chứa âm, vần khó luyện trước: nhoẻn cười, hèn nhát, kiên trung, kiêng nể…

B-Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu tên y/c tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe – viết:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc diễn cảm đoạn truyện Các em nhỏ cụ già

-GV gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng…

b-GV đọc cho HS viết c-Chấm, chữa bài:

- Đọc cho HS soát lần - Cho HS tổng kết lỗi

- Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai

- GV chấm nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập (2b) – lựa chọn

- Cho HS nêu yêu cầu tập - Cho HS làm CN vào bảng - Quan sát, mời HS giơ bảng trước lớp - Nhận xét, chốt lại lời giải

- Cho HS đọc lại kết 4.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc HS viết tả cịn mắc lỗi nhà viết lại cho

- Nhận xét tiết học

- HS viết BL, lớp viết BC

- Lắng nghe

- HS theo dõi SGK

- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo

- HS viết bảng chữ dễ viết sai - HS viết vào

- HS đổi chéo cho để soát - HS tự chữa lỗi sai vào cuối viết

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc thầm

- HS làm vào bảng - Cả lớp giơ bảng

- HS giơ bảng trước lớp => Cả lớp nhận xét

RÚT KINH NGHIỆM:

Tự nhiên xã hội

Tiết 15: VỆ SINH THẦN KINH.

A MỤC TIÊU: Sau học, h/s có khả năng:

_ Nêu số việc nên không nên làm để giữ vệ sinh thần kinh _ Phát trạng thái tâm lí có lợi có hại quan thần kinh

_ Kể tên số thức ăn, đồ uống, … bị đưa vào thể gây hại quan thần kinh B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các hình sgk/ 32, 33 _ Phiếu học tập

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 28’

2’

I ỔN ĐỊNH:

II BAØI CŨ: Hoạt động thần kinh III BAØI MỚI:

a) Giới thiệu: Nêu tên học b) HD tìm hiểu bài:

1 Hoạt động 1: Quan sát thảo luận. Bước 1: Làm việc theo nhóm.

_ Cho HS quan sát hình/ 32/ SGK

_ Y/c hs đặt câu hỏi trả lời cho hình nhằm nêu rõ việc làm lợi hại hoạt động

_ GV phát phiếu học tập có ND SGK

Bước 2: Làm việc lớp.

_ Gv gọi hs trình bày trước lớp Mỗi hs nói hình Gợi ý đáp án cho phiếu: SGV/ 52

2 Hoạt động 2: Đóng vai.

Bước 1: Tổ chức.

_ Gv chia lớp thành nhóm chuẩn bị phiếu, phiếu ghi trạng thái tâm lí: Tức giận, vui vẻ, lo lắng, sợ hãi _ Gv dến nhóm, yêu cầu h/s diễn đạt trạng thái tâm lí ghi phiếu

Bước 2: Thực hiện.

_Gv y/c nhóm trưởng điều khiển nhóm theo y/c gv

Bước 3: Trình diễn

_ Y/c đại diện nhóm lên trình bày vẻ mặt trạng thái _ Y/c thảo luận: Nếu người trạng thái tâm lí có lợi hay có hại cho thần kinh?

_Gv y/c học sinh rút học

=> KL: Trạng thái (b) có lợi Trạng thái (a, c, d) có hại

3 Hoạt động 3: Làm việc với SGK. Bước 1: Làm việc theo cặp.

_ Cho h/s quan sát H9/ 33/ sgk trả lời theo gợi ý: + Chỉ nói tên thức ăn, đồ uống, … có hại cho quan thần kinh

Bước 2: Làm việc lớp.

_ Gv gọi số h/s lên trình bày trước lớp _ Gv nêu vấn đề để lớp phân tích:

+ Trong số thứ gây hại quan thần kinh, thứ tuyệt đối phải tránh xa kể trẻ em người lớn? + Kể thêm tác hại khác ma tuý gây sức khoẻ người nghiện ma t?

IV CỦNG CỐ_ DẶN DÒ:

_ CBBS: Vệ sinh thần kinh (tt) _ Nhận xét tiết học

- Hát

_ Học sinh trả lời _ Lắng nghe

_ HS làm việc nhóm theo y/c gv Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm Ghi kết qủa thảo luận vào phiếu

_ Hs trình bày HS khác nghe, nhận xét, bổ sung

_ tổ thực _Các nhóm thực

_ Các nhóm quan sát, theo dõi, đoán xem bạn trạng thái tâm lí Và thảo luận theo y/c gv Tự rút học

_ h/s quay mặt vào nhau, tìm hiểu _ Hs lên trình bày Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

_ H/s thi đua kể - số HS trình bày

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung - số HS trả lời

RÚT KINH NGHIỆM:

I.

M

Ụ

C TIÊU

 Gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần

 Áp dụng gấp số lên nhiều lần giảm số nhiều lần để giải tốn có

liên quan

 Vẽ đoạn thẳng theo độ dài cho trước

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ

YEÁU

T

G

Hoạt động dạy

Hoạt động học

4’ 29’

2’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức học tiết 37 - Nhận xét, chữa cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MÓI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- HD maãu

- Yêu cầu HS tự làm phần lại

Bài 2

- Gọi HS đọc đề phần a)

- Buổi sáng cửa hàng bán lít dầu?

- Số lít dầu buổi chiều bán so với buổi sáng?

- Bài tốn hỏi gì?

- Muốn tính số lít dầu bán buổi chiều ta làm nào?

- Yêu cầu HS tự vẽ sơ đồ giải toán -Yêu cầu HS tự giải phần b)

Bài 3

-Yêu cầu HS đọc đề

- Yêu cầu HS thực hành đo độ dài đoạn thẳng AB

- Vậy giảm độ dài đoạn thẳng AB lần xăng-ti-mét?

- Yêu cầu HS vẽ đoạn thẳng MN dài cm - Chữa cho điểm HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm giảm số nhiều lần

- Nhận xét tiết học

- HS làm bảng

- Nghe giới thiệu

- Theo dõi làm theo HD

- HS làm BL, lớp làm tập - HS đọc đề phần a)

- Buổi sáng cửa hàng bán 60l lít dầu? - Số lít dầu bán buổi chiều giảm lần so với buổi sáng

- Buổi chiều bán lít dầu? - Ta lấy số lít dầu bán buổi sáng chia cho

- Làm bài, sau đổi để kiểm tra - Làm bài, sau đổi để kiểm tra - HS đọc đề

- Đo độ dài đoạn thẳng AB

- Giảm độ dài đoạn thẳng AB lần là: 10 : = (cm)

- Vẽ đoạn thẳng dài cm đặt tên MN

- Ghi baøi

Thứ tư ngày 22 tháng 10 năm 2008 Tốn

Tập đọc:

Tiết 24:

TIẾNG RU

I- Mục đích yêu cầu:

_ Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Đọc từ ngữ: Mật, mùa vàng, nhân gian, đốm lửa (miền Nam).

+ Nghỉ dòng thơ, nghỉ sau khổ thơ dài sau dòng, câu thơ Biết đọc thơ với giọng tình cảm, thiết tha

_ Rèn kĩ đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ khó bài: đồng chí, nhân gian, bồi

+ Hiểu điều thơ muốn nói với em: Con người sống cộng đồng phải biết thương yêu anh em, bạn bè, đồng chí + Học thuộc lịng thơ

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: _ Tranh minh họa thơ Tranh bải đất phù sa bồi ven song (nếu có) III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TG Hoạt động dạy Hoạt động học

1’ 4’ 28’

2’

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra cũ: : “Các em nhỏ cụ già” C- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu tên Hướng dẫn luyện đọc: a GV đọc diễn cảm thơ:

_ Cho HS quan saùt tranh minh họa thơ

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Luyện đọc câu thơ:

_ Cho HS nối tiếp đọc câu (2 dòng) thơ

_ Hướng dẫn HS phát âm từ khó: Làm mật, thân lúa, nhân gian, đốm lửa

_ Cho HS đọc nối tiếp câu lần _ GV nhắc nhở HS cách ngắt nhịp thơ * Luyện đọc khổ thơ:

_ Gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ + HDHS cách đọc

HD giải nghĩa từ ngữ: Đống chí, nhân gian, bồi + Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ nhóm _ Cho HS thi đọc thơ

+ Yêu cầu lớp đồng thơ Hướng dẫn tìm hiểu bài:

_ Khổ thơ

+ Con ong,con cá, chim yêu gì? Vì sao? + Mỗi câu thơ khổ thơ thứ nói lên điều gì? _ Khổ thơ cuối

+ Vì núi khơng chê đất thấp? Biển không chê sông nhỏ?

_ Cả lớp đọc thầm lại khổ thơ + Câu thơ nói lên ý thơ? Học thuộc lòng thơ:

+ GV đọc diễn cảm thơ HD đọc khổ thơ _ Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng thơ + Cho HS thi đọc thuộc lịng

D Củng cố – dặn dò:

_ Gọi HS nhắc lại điều thơ muốn nói _ Nhận xét, tiết học

_ HS kể + HS trả lời _ HS nghe giới thiệu

_ HS mở SGK dọc thầm theo

_ HS quan sát tranh + nói n.dung tranh

_ HS nối tiếp đọc dòng thơ _ HS phát âm từ khó

_ HS đọc nối tiếp câu lần _ HS đọc nối tiếp khổ thơ _Vài HS luyện đọc

_ HS đọc giải nghĩa từ SGK + HS đọc khổ thơ nhóm _ HS thi đọc diễn cảm thơ + Cả lớp đọc đồng _ HS đọc to khổ thơ

+ yêu hoa, cá yêu nước, chim yêu trời… _ HS trả lời tùy ý hiểu:

_ HS đọc , lớp đọc thầm theo

+ Vì núi nhờ có đất bồi mà cao lên Biển nhờ có nước sơng mà đầy

_ HS đọc thầm khổ thơ

+ Con người muốn sống ơi! Phải yêu đồng chí yêu người anh em

Luyện từ câu

TIẾT 8:

MỞ RỘNG VỐN TỪ: CỘNG ĐỒNG

ÔN TẬP CÂU: AI LÀM GÌ?

I- MỤC ĐÍCH, U CẦU: Mở rộng vốn từ cộng đồng.; Oân tập kiểu câu Ai làm gì? II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Bảng phụ trình bày bảng phân loại tập 1.

- Bảng lớp viết( theo chiều ngang) câu văn tập tập

III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

4’ 29’

2’

A-KIỂM TRA BÀI CŨ:

- Bài tập 2.( trang 58); - Bài tập 3.( trang 58

B- DẠY BAØI MỚI: 1) Giới thiệu bài:

- Hôm học Mở rộng vốn từ cộng đồng Oân kiểu câu Ai làm gì?

2) Hướng dẫn làm tập:

a) Bài tập 1( SGK TR 65) : Giáo viên treo bảng phụ - Đề yêu cầu gì?

- Gợi ý cho học sinh xếp từ - Yêu cầu học sinh lên bảng làm - Nhận xét, bổ sung, chốt ý đúng:

 Những người cộng đồng: cộng đồng, đồng bào, đồng đội, đồng hương

 Thái độ, hoạt động đời sống: cộng tác, đồng tâm b) Bài tập (SGK TR 66)

- Nêu yêu cầu đề

- GV: giải nghĩa từ cật ( câu chung lưng đấu cật ) : lưng, phần lưng chỗ ngang bụng(bụng đói cật rét) - Giáo viên giúp học sinh hiểu thêm nghĩa câu

thành ngữ, tục ngữ:

- GV : nhận xét, chốt ý đúng:tán thành thái độ ứng xử câu a, c ; không tán thành với thái độ câu b

c) Bài tập ( SGK TR 66) giáo viên viết sẵn bảng lớp

- Bài tập yêu cầu gì?

- Giáo viên giúp học sinh nắm yêu cầu bài:đây câu đặt theo mẫu: Ai làm gì? Mà em học từ lớp Nhiệm vụ em tìm phận câu trả lời cho câu hỏi: Ai( gì, gì) ? Và phận câu trả lời cho câu hỏi: làm ?

- Nhận xét, chốt ý đúng:

Câu a: Đàn sếu sải cánh cao Con gì? Làm ?

Câu b: Sau dạo chơi, đám trẻ Ai? Làm gì? Câu c: Các em tới chỗ ông cụ, lễ phép hỏi Ai? Làm gì?

d) Bài tập 4( SGK TR 66): hướng dẫn học sinh nhà làm - GV hỏi: câu văn nêu tập viết theo mẫu câu nào?

C-CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Về nhà em xem lại tập vừa làm - Học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ - Chuẩn bị sau: ôn tập học kỳI - Nhận xét học

- hoïc sinh làm miệng - học sinh làm miệng

- học sinh đọc nội dung tập - lớp theo dõi SGK

- học sinh nêu yêu cầu đề bài: xếp từ sau vào bảng phân loại cho thích hợp - học sinh xếp mẫu từ

- học sinh làm bảng phụ - Lớp sinh hoạt nhóm đơi - Nhận xét bạn bảng - Làm vào tập

- học sinh đọc lại ý - sửa sai( có)

- học sinh đọc nội dung tập ( lớp theo dõi Sgk)

- học sinh nêu yêu cầu - Học sinh trao đổi theo nhóm

- Các nhóm báo cáo Nhận xét, bổ sung - HS làm vào BT

- Sửa chữa (nếu có)

= Học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ - học sinh đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm theo

- Tìm phận câu - Học sinh trao đổi nhóm đơi - Gọi học sinh lên bảng làm - Báo cáo, nhận xét, bổ sung

- học sinh đọc nội dung tập Cả lớp đọc thầm theo

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Ai làm gì?

Tốn

Tiết 39

TÌM SỐ CHIA

I MỤC TIÊU

 Biết tìm số chia chưa biết (trong phép chia hết)

 Củng cố tên gọi thành phần kết phép tính chia

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YEÁU T

G

Hoạt động dạy Hoạt động học

4’ 29’

2’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức học tiết 38 DẠY- HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn tìm số chia

- Nêu tốn và: Hỏi nhóm có vng?

- Hãy nêu phép tính để tìm…

- Hãy nêu tên gọi thành phần kết phép chia : =

- Nêu tốn hỏi: Hỏi chia nhóm thế?

- Hãy nêu phép tính tìm số nhóm chia - Vậy số nhóm = :

- Hãy nhắc lại:

+ phép chia : = 3? + phép chia : = 3?

- Vậy số chia phép chia số bị chia chia cho thương

- Viết lên bảng 30 : x = hỏi x phép chia trên?

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm số chia x? - Hướng dẫn HS trình bày:…

- Vậy, phép chia hết muốn tìm số chia làm nào?

2.3 Luyện tập- thực hành Bài 1

- Bài toán yêu cầu tính gì? - u cầu HS tự làm

Bài 2

- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị chia, số chia, sau làm

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- HD cách tìm thương lớn nhất, bé CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Nêu cách tìm soá chia - Nhận xét tiết học

- HS làm bảng - Nghe giới thiệu

- Mỗi nhóm có vng - Phép chia : = (ô vuông)

- Trong phép chia : = số bị chia, số chia, thương

- Chia nhóm thế? - Phép chia : = (nhóm) + số chia

+ số bị chia thương

- x số chia phép chia. - Số chia x = 30 : = 6.

- Trong phép chia hết, muốn tìm số chia lấy số bị chia chia cho số thương - Bài tốn u cầu tính nhẩm

- HS nối tiếp nêu kết

- HS làmBL, lớp làm VBT,sau đĩ HS đổi để kiểm tra

- HS đọc đề

- Lắng nghe trả lời câu hỏi - 1số hs trả lời

- Ghi RÚT KINH NGHIỆM

Tập viết

Tiết

ÔN CHỮ HOA

G

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: Củng cố cách viết chữ hoa G thông qua tập ứng dụng: + Viết tên riêng: Gị Cơng cỡ chữ nhỏ

+ Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà mẹ hoài đá nhau

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ viết hoa G

- Tên riêng Gị Cơng câu tục ngữ viết dịng kẻ li

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TG HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH

4’ 29’

2’

A.Kiểm tra cũ:- GV kiểm tra học sinh viết nhà

- Yêu cầu HS viết bảng con: Ê –đê, Em

B.Dạy mới:

1 Giới thiệu

2 Hướng dẫn viết bảng a.Luyện viết chữ hoa

- Trong viết hôm em viết chữ hoa ? - Hôm thầyâ củng cố lại cách viết chữ G

- GV đưa chữ mẫu

- Chữ G viết nét ?

- Nét viết giống chữ hoa gì? - Nét ? - GV viết mẫu hướng dẫn viết : G

- GV : Các chữ C K thầyâ hướng dẫn em tiết trước - GV viết mẫu:

- Cho HS viết bảng chữ G, C, K.

- GV nhận xét độ cao, nét khuyết chữ b Luyện viết từ ứng dụng

- GV giới thiệu từ : Gị Cơng - Em có biết Gị Cơng đâu?

- GV: Gị Cơng tên thị xã thuộc tỉnh Tiền Giang trước nơi đóng qn ơng Trương Định nghĩa qn chống Pháp

- HD Viết bảng con: Gò Công

- GV nhận xét, ý phần khoảng cách từ chữ hoa sang chữ thường

c Luyện viết câu ứng dụng: - GV nêu câu ứng dụng : “Khôn ngoan đối đáp người ngoài

Gà mẹ hoài đá nhau”

- Em có hiểu câu tục ngữ nói gì?

- GV: Câu tục ngữ khuyên : Anh em nhà phải đoàn kết yêu thương

- Trong câu tục ngữ chữ viết hoa? Vì sao?  Viết bảng : Khơn, Gà

3 Hướng dẫn viết vào

+ dòng chữ G + dòng chữ C, Kh + dịng Gị Cơng + lần câu tục ngữ

- Nhắc HS viết nét,đúng độ cao, khoảng cách d Chấm chữa

- GV chấm đến bài, nhận xét viết

C - Củng cố dặn dò:

- Về nhà viết tiếp nhà Học thuộc câu tục ngữ - GV nhận xét dạy

- 2HS viết bảng lớp - HS khác viết bảng

HS: G, C, K

- neùt

- Viết giống chữ hoa C - Nét khuyết

- HS viết bảng

- HS đọc từ ứng dụng - HS trả lời

- HS viết bảng

- HS đọc câu ứng dụng - HS trả lời

- Chữ Khơn, Gàvì chữ đầu câu thơ. - HS viết bảng

- HS viết theo yêu cầu GV - Chú ý tư ngồi cách cầm bút

- HS lắng nghe

RÚT KINH NGHIỆM

Tự nhiên xã hội

Tiết 16: VỆ SINH THAÀN KINH (TT).

A MỤC TIÊU: Sau học, h/s có khả năng: _ Nêu vai trị giấc ngủ sức khoẻ

_ Lập thời gian biểu ngày qua việc xếp thời gian ăn, ngủ, học, vui chơi,… cách hợp lí B ĐDDH: _ Các hình sgk/ 34, 35

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’

4’ 28’

2’

I ỔN ĐỊNH:

II BAØI CŨ: Vệ sinh thần kinh III BAØI MỚI:

a) Giới thiệu: Nêu tên học b) HD tìm hiểu bài:

1 Hoạt động 1: Thảo luận.

a Mục tiêu: Nêu vai trò giấc ngủ sức khoẻ. b Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo cặp.

_Y/c hoïc sinh thảo luận:

+ Theo bạn, ngủ quan thể nghỉ ngơi?

+ Có bạn ngủ khơng? Nêu cảm giác bạn sau đêm hơm

+ Nêu điều kiện để có giấc ngủ tốt?

+ Hằng ngày, bạn thức dậy ngủ vào lúc giờ? + Bạn làm việc ngày?

Bước 2: Làm việc lớp.

_ Gọi số hs lên trình bày kết thảo luận

=> KL: SGK/ 34.

2 Hoạt động 2: Thực hành lập thời gian biểu cá nhân. a Mục tiêu: Lập thời gian biểu ngày qua việc

xếp thời gian ăn, ngủ, học tập vui chơi, … cách hợp lí

b cách tiến hành:

Bước 1: Hướng dẫn lớp.

_ Nêu khái niệm thời gian biểu:

+ Thời gian bao gồm buổi ngày buổi

+ Công việc hoạt động cá nhân cần phải làm ngày, từ việc ngủ dậy, làm vệ sinh cá nhân, ăn uống, học, học bài, vui chơi, …

+ Gọi vài học sinh lên điền thử bảng thời gian biểu

Bước 2: Làm việc cá nhân.

_ Y/c học sinh làm VBT_ 3/23

Bước 3: Làm việc theo cặp.

_ Y/c học sinh trao đổi hoàn thiện TGB

Bước 4: Làm việc lớp.

_ Gv gọi vài hs lên trước lớp giới thiệu TGB _ Nêu câu hỏi: + Tại phải lập TGB? + Sinh hoạt học tập theo thời gian biểu có lợi gì? => KL: Thực theo thời gian biểu giúp sinh hoạt làm việc cách khoa học, bảo vệ hệ thần kinh, nâng cao hiệu cơng việc

IV CỦNG CỐ_ DẶN DÒ:

_ Gọi vài hs đọc lại mục “Bạn cần biết” _ Chuẩn bị bài: Ôn tập

_ Nhận xét tiết học

- Hát

_ Học sinh trả lời _ Lắng nghe

_ HS gần thảo luận

_ Mỗi hs trình bày phần trả lời câu hỏi Lớp nx, bổ sung

_ soá hs nhắc lại kết luận

_HS lắng nghe

_HS theo dõi _ HS làm BT

_ HS ngồi gần trao đổi _ Vài HS lên trình bày

- Lắng nghe

_ Vài HS đọc mục bạn cần biết/ 35/ SGK - Lắng nghe

- Ghi baøi

Đạo đức

Ti ết :

Baøi4:

QUAN TÂM, CHĂM SÓC ÔNG BÀ, CHA MẸ

ANH CHỊ EM (Tieát )

TG Họat động giáo viên Họat động học sinh

1’ 8’

6’

6’

7’

2’

1 Giới thiệu ghi tựa bài: Nêu tên bài

2 Hoạt động : Xử lý tình đóng vai * Cách tiến hành

- G/v chia Hs thành nhóm - nhóm thảo luận đóng vai * số tình sau:

+ Tình 1:

- Lan ngồi học nhà thấy em bé chơi trị chơi nguy hiểm ngồi sân

- Lan em làm ? + Tình 2:

- Ơng Huy có thói quen đọc báo ngàynhưng hôm ông bị đau mắt nên không đọc báo

- Nếu Huy em làm ?vì sao? - G/v kết luận:

+ tình 1: Lan nên chạy khuyên em không nghịch dại Nguy hiểm

+ Tình 2: Huy nên dành thời gian đọc báo cho ông nghe

3, Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

* Cách tiến hành :

- Em có tán thành ý kiến không ?

a, Trẻ em có quyền ơng bà cha mẹ yêu thương chăm sóc

b, Chỉ có trẻ em cần phải chăm sóc

c, Trẻ em phải có bổn phận quan tâm chăm sóc người thân gia đình

- Sau câu hỏi Hs bày tỏ ý kiến

Giáo viên kết luận:

- Các ý a, c -Ý b sai

4, Hoạt động 3: Giới thiệu tranh vẽ q mừng sinh nhật ơng bà, cha mẹ, anh chị em gia đình * Cách tiến hành: Hoạt động nhóm đơi

- Gv yêu cầu hs đưa tranh vẽ chuẩn bị nhà giới thiệu với bạn ngồi bên cạnh tranh vẽ tặng ơng bà, cha mẹ, anh chị em sinh nhật (2 phút)

- G/v mời 2-3 hs giới thiệu trước lớp -G/v kết luận:

Đây q q tình cảm em người thân gia đình …

5, Hoạt động : múa, hát, kể chuyện chủ đề học * Cách tiến hành:

- G/v yêu cầu lớp trưởng lên điều khiển chương trình - Gọi cac bạn lên biểu diễn

- G/v kết luận chung :

Ông bà, cha mẹ, anh chị em người thân yêu em, yêu thương,

6 Củng cố- Dặn dò : nhà thực theo học

- Chuẩn bị sau: chia buồn vui bạn - Nhận xét tiết học

- Lắng nghe

- Hs nhóm 1, 3, thảo luận đóng vai tình

- Hs nhóm 2, 4, thảo luận đóng vai tình

- Các nhóm tiến hành thảo luận chuẩn bị đóng vai lên thể trước lớp

- Các nhóm lên đóng vai - Cả lớp theo dõi nhận xét - Hs lắng nghe

- Hs suy nghĩ bày tỏ thái độ cách

Nếu tán thành ý kiến giơ thẻï đỏ Không tán thành giơ thẻ xanh

Nếu lưỡng lự chưa dám giơ thẹ vàng - Hs giơ thẻ bày tọ ý kiến

- HS trao đổi, giới thiệu với tranh vẽ

- 2- hs lên giớ thiệu tranh tự vẽ

-HS lớp quan sát nhận xét

- hs lên điều khiển chương trình - 5-7 em lên biểu diễn

- Cả lớp nhận xét nội dung hát, thơ, câu chuyện

Tiết 40

LUYỆN TẬP

I MỤC TIÊU

 Tìm số hạng, số bị trừ, số bị chia, số chia chưa biết

 Giải tốn có liên quan đến tìm phần số

 Xem đồng hồ

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YEÁU T

G

Hoạt động dạy Hoạt động học

4’ 29’

2’

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức học tiết 39 DẠY – HỌC BÀI MÓI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn luyện tập Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS

Bài 2

- Yêu cầu HS tự làm - Chữa cho điểm HS

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS tự làm

- Hãy nêu cách tìm phần số

Bài 4

- Yêu cầu HS quan sát đồng hồ đọc đồng hồ

- Khoanh vào câu trả lời nào? CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số bị chia, số chia

- Nhận xét tiết học

- HS làm bảng - Nghe giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS nêu cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ số bị chia, số chia chưa biết

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm

tra

- Trong thùng có 36l dầu Sau sử dụng, số

dầu lại thùng 1/3 số dầu có Hỏi thùng cịn lại lít dầu? Bài giải

Số lít dầu cịn lại là: 36 : = 12 (l)

Đáp số: 12l dầu

- Muốn tìm thành phần số ta lấy số chia cho số phần

- Đồng hồ 25 phút - Khoanh vào câu B

- số HS trả lời - Ghi

RÚT KINH NGGHIỆM:

Chính tả (nhớ – viết)

Tiết 16:

TIẾNG RU

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU:

Rèn kó viết tả:

1.Nhớ viết lại xác khổ thơ Tiếng ru.Trình bày hình thức thơ viết theo thể lục bát

2.Làm tập tìm từ chứa tiếng bắt đầu vần uôn/ uông) theo nghĩa cho II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:

-Bảng phụ viết nội dung tập III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

4’

29’

2’

A-Kiểm tra cũ:

GV đọc cho HS viết bảng lớp, lớp viết vào nháp tiếng chứa âm vần khó: giặt giũ, nhàn rỗi, da dẻ, rét run…

B-Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu tên y/c tiết học 2.Hướng dẫn HS nhớ – viết:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

-GV đọc khổ thơ Tiếng ru -GV gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng…

b-GV đọc cho HS viết c-Chấm, chữa bài:

- Đọc cho HS soát lần - Cho HS tổng kết lỗi

- Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai

- GV chấm nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: Bài tập (2b) – lựa chọn

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS laøm baøi

- Gọi HS lên bảng viết lời giải - Cho HS đọc lại kết - GV nhận xét, chốt lại lời giải 4.Củng cố, dặn dò:

GV yêu cầu HS viết tả cịn mắc lỗi viết nhà viết lại cho đúng, lần với chữ viết sai

- HS viết BL, lớp viết BC

- Laéng nghe - Laéng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo

- HS viết bảng chữ dễ viết sai - HS viết vào

- HS đổi chéo cho để soát - HS tự chữa lỗi sai vào cuối viết

- HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS làm vào BT

- HS lên bảng viết đọc lời giải => Cả lớp nhận xét

- HS đọc lại kết - Cả lớp chữa

Tiết 8:

KỂ VỀ NGƯỜI HÀNG XĨM

I/ Mục đích, yêu cầu:

1.Rèn kĩ nói: HS kể lại tự nhiên chân thật người hàng xóm mà em quý mến

2.Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu), diễn đạt rõ ràng

II/ Đồ dùng dạy – học: -Bảng lớp viết câu hỏi gợi kể người hàng xóm III/ Các hoạt động dạy – học:

TG Hoạt động GV Hoạt động HS

1’ 4’ 28’

2’

A / Ổn định lớp: B/ Kiểm tra cũ:

-2 HS kể lại câu chuyện Khơng nỡ nhìn, sau nói tính khơi hài câu chuyện

C/ Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu tên học 2.Hướng dẫn HS làm tập: a/ Hoạt động 1: Bài tập

-GV ghi yêu cầu đề câu hỏi tập lên bảng

-GV nhắc HS: câu hỏi gợi ý để em kể người hàng xóm Em kể đến câu sát theo gợi ý Cũng kể kĩ hơn, với nhiều câu đặc điểm, hình dáng, tính tình người đó, tình cảm gia đình em với người đó, tình cảm người với gia đình em khơng hồn tồn lệ thuộc câu hỏi gợi ý

- Cho HS kể mẫu

- GV nhận xét, rút kinh nghiệm - GV cho HS thảo luận nhóm đôi - GV cho HS thi kể

- GV nhận xét

b/ Hoạt động 2: Bài tập - GV ghi tập lên bảng

- GV nhắc HS ý viết giản dị, chân thật điều em vừa kể, viết đến câu nhiều câu

- GV gọi đến em đọc - GV nhận xét, rút kinh nghiệm

D/ Cuûng cố, dặn dò:

- GV nhắc HS nhà viết lại văn cho hay

- CBBS kiểm tra GKI - GV nhận xét tiết học

- Haùt

- HS thực y/c GV - Lắng nghe

-1 HS đọc yêu cầu câu hỏi gợi ý ( kể người hàng xóm mà em quý mến) Cả lớp đọc thầm theo

-1 HS khá, giỏi kể mẫu vài câu -Từng cặp HS kể cho nghe -4 HS thi kể => HS nhận xét -1 HS nêu yêu cầu tập -HS viết

- Lần lượt đến HS đọc

-HS nhận xét bình chọn bạn viết hay