Đang tải... (xem toàn văn)
_ BiÕt gi¶i bµi to¸n b»ng mét phÐp céng - Học sinh biết cách đặt tính và thực hiện phép tính dạng trên - Giáo dục học sinh yêu thích học toán B-Đồ dùng dạy học: Bài tập.. II.Các hoạt độn[r]
TUẦN 4: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2016 Tập đọc BÍM TĨC ĐI SAM A-Mục đích u cầu: _ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật _ Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (Trả lời đợc câu hỏi SGK) - Giáo dục học sinh có tinh thần đoàn kết giúp đỡ bạn đặc biệt bạn gái - KNS: Kim soỏt cm xúc Thể cảm thơng Tìm kiếm hỗ trợ Tư phê phán B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa TĐ C-Các hoạt động dạy học: Tiết I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi Học thuộc lòng - Trả lời câu hỏi bạn Nhận xét II-Hoạt động 2: Bài 1-Giới thiệu bài: Các bạn nam đối xử với bạn nữ ntn lịch sự? Hơm em học điều qua "Bím tóc sam" - Ghi 2-Luyện đọc: -GV c mu Nghe HS đọc nối tiếp câu -Hướng dẫn HS đọc nối tiếp câu -Hướng dẫn HS đọc từ khó Học sinh đọc tư khó: vịn, loạng choạng, ngã phịch, bím tóc,… -Hướng dẫn HS đọc đoạn Học sinh đọc nối tiếp đoạn Giải nghĩa: Tết, bím tóc sam, loạng choạng -Gọi Hs đọc đoạn nhóm Nối tiếp -Thi đọc nhóm (Đoạn) nhóm -Hướng dẫn HS đọc đoạn 1, 2, 3, Đồng Tiết 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1, 2: +Các bạn gái khen Hà nào? +Vì Hà khóc? +Em nghĩ ntn trị đùa nghịch Tuấn? -Gọi HS đọc đoạn 3: +Thầy giáo làm cho Hà vui lên cách nào? +Vì lời khen làm cho Hà nín khóc cười ngay? -Gọi HS đọc đoạn 4: Cá nhân Bím tóc đẹp Tuấn kéo mạnh bím tóc…xuống đất Trị nghịch ác, khơng tốt với bạn… Cá nhân Thầy khen bím tóc Hà đẹp Khi nghe, Hà vui tự hào vào mái tóc đẹp, trở nên tự tin Cá nhân +Nghe lời thầy Tuấn làm gì? Đến trước mặt Hà xin lỗi -Gọi HS đọc lại theo lối phân vai C¸c nhóm tự phân vai III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Toán 29 + A-Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng cã nhí ph¹m vi 100, dạng 29 + - BiÕt số hng, tổng _ Biết nối điểm cho sẵn để có hình vuông _ Biết giải toán phép cộng - Học sinh biết cách đặt tính tính cột - Giỏo dc hc sinh ham thích học tốn B-Đồ dùng dạy học: bó que tính 14 que tính rời-Bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi HS làm Bảng Một học sinh lên bảng 9 -Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Để củng cố lại phép cộng có nhớ, hơm cô dạy 25 + 2-Giới thiệu phép cộng 25 + 9: Có 29 que tính, thêm que tính Hỏi có tất que tính? Hướng dẫn HS lấy que lẻ 29 que lấy thêm que que, bó lại thành bó Như ta bó que lẻ 29 + = ? GV ghi bảng Hướng dẫn HS đặt tính tính cột dọc: 29 cộng - 14, viết nhớ thêm = 3, viết 34 3-Thực hành: -BT 1: Tính _ GV yêu cầu Hs làm bảng HS thực hành que tính 34 Vµi HS nhắc lại cách đặt tính, tính HS làm bảng 59 79 69 29 _ GV yêu cầu HS nờu cỏch tớnh Hs tráo đổi bảng kiểm tra lẫn -BT 2: Đặt tính tính tổng HS lµm vµo vë 59 19 69 Hướng dẫn HS làm vào Hs tráo đổi kiểm tra Nếu Hs gặp khó khăn đặt tính, GV cho HS nêu cách đặt tính cách tính Hs củng cố tiếp cách đặt tính III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dị _ Chiều ƠN : TiÕng viƯt RÌn ®äc: BÝm tóc đuôi sam A-Mc ớch yờu cu: _ Đọc đúng, rõ ràng toàn bài, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ, bớc đầu biết đọc rõ lời nhân vật _ Hiểu nội dung: Không nên nghịch ác với bạn, cần đối xử tốt với bạn gái (Trả lời đợc câu hỏi SGK) -Qua đọc giỏo dc học sinh thấy đợc tình đoàn kết tơng trợ giúp bạn hoàn cảnh B- dựng dy hc: Tranh minh bi T 1.Bài mới:GTB 2.Nội dung: _ GV đọc mẫu _Đọc câu _Đọc đoạn trớc lớp _Đọc đoạn nhóm _Thi đọc nhóm _Luyện đọc lại _GV tổ chức cho HS thi đọc lại bài( thi đọc phân vai) _ Cả lớp GV nhận xÐt Củng cố- Dặn dò: NXGH _ ÔN : Toán Luyện tập I Mục tiêu: - Củng cố phép cộng có nhớ phạm vi 100 dạng 49+25 - Biết thực phép tính có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán phép cộng - Giáo dục học sinh tính cẩn thận học toán II Các hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Bài 1: Đặt tính tính GV ghi phép tính lên bảng 29+35 59+32 49+26 - GV ghi phép tính lên bảng Hoạt động học sinh HS đọc yêu cầu HS đổi chéo bảng HS củng cố cách đặt tính - HSNX - GVNX, chữa Bài 2: Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 39 học sinh Hỏi hai lớp có học sinh GV đọc toán - GV tóm tắt lên bảng - GVNX, chữa Bài 3: Tính nhẩm 9+4 9+7 9+9 9+8 - HS đọc yêu cầu - HS làm vào - HS lên bảng làm Bài giải Cả hai lớp có số HS là: 29 +39 = 68 ( HS) Đáp số: 68 HS - Hs làm miệng - Hs nêu cách nhẩm Củng cố- Dặn dò: NXGH - Củng cố cách tính nhẩm Thứ ba ngày 27 tháng năm 2016 Chiều Kể chuyện BÍM TĨC ĐI SAM A-Mục đích u cầu: - Dựa theo tranh kể lại đoạn 1, đoạn câu chuyện (BT1), bước đầu kể lại đoạn lời mình(BT2) - Kể nối tiếp đoạn câu chuyện - Qua câu chuyện giáo dục học sinh tinh thần đoàn kết với bạn bè - HS: Biết phân vai, dựng lại câu chuyện(BT3) B-Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bạn HS kể lại Nai Nhỏ Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Các em học tập đọc "Bím tóc sam", hơm em dựa vào trí nhớ tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện "Bím tóc sam" 2-Hướng dẫn HS kể: -GV cho HS xem tranh Quan sát -GV yêu cầu HS kể lại nội dung đoạn 1, -Gợi ý cho HS: HS dựa vào câu hỏi gợi ý để kể +Hà có bímtóc sao? Khi Hà đến Hà có hai bím tóc xinh Mấy trường bạn gái reo lên ntn? (Tranh 1) bạn gái reo lên khen Hà có bím tóc đẹp +Tuấn trêu chọc Hà ntn? Việc làm Tuấn kéo bím tóc Hà Làm Hà Tuấn dẫn đến điều gì? (Tranh 2) ngã phịch xuống đất -Kể lại đoạn Gọi HS đọc yêu cầu Cá nhân Hướng dẫn HS kể lại gặp gỡ bạn HS kể, Nhận xét Hà thầy giáo -bằng lời kể -Phân vai dựng lại câu chuyện cặp Nhận xét Đại diện kể III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò ƠN : Tốn 49 + 25 A-Mục tiêu: - Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 49 + 25 - Biết giải toán phép cộng - Học sinh nắm cách đặt tính tính - Giáo dục học sinh tính cẩn thận tính xác học tốn B-Đồ dùng dạy học: bó que tính, bó que cài bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: 69 Bảng HS lên bảng trình bày 63 Củng cố cách thực phép tính 72 72 Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Nêu trực tiếp đề ghi bảng 2-Giới thiệu phép cộng 49 + 25: GV thực que tính theo bước SGK 49 + 25 = ? Hướng dẫn HS đặt tính tính: 49 + = 14, viết nhớ 25 + =, thêm = 7, viết 74 3-Thực hành: -BT 1/19: Hướng dẫn HS làm Lưu ý: Cho HS đặt cột đơn vị thẳng với cột đơn vị, cột chục thẳng với cột chục -BT 3/19: Gọi HS đọc đề +Bài tốnh cho biết gì? +Bài tốn hỏi gì? HS thực hành que tính 74 HS nhắc lại Học sinh làm nháp Đổi chéo kiểm tra Cá nhân Lớp 2A có 29 HS Lớp 2B có 29 HS Số HS lớp ? Tóm tắt: Lớp 2A: 29 HS Lớp 2B: 29 HS ? HS Giải: Cả hai lớp có số học sinh là: 29 + 29 = 58 (HS) ĐS: 58 HS III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Thứ t ngày 28 tháng năm 2016 Tập đọc TRÊN CHIẾC BÈ A-Mục đích yêu cầu: _ Đọc rõ ràng toàn bài, biết ngắt nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ _ Hiểu nội dung: Tả chuyến du lịch thú vị sông Dế Mèn Dế trũi.( Trả lời đợc CH1,2) - Qua câu chuyện giáo dục hc sinh tình bạn ngày thêm thắm thiết B- dùng dạy học: Tranh minh họa TĐ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Bím Đọc - Trả lời câu hỏi tóc sam Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm theo dế ngao du thiên hạ để xem cảnh đẹp dọc đường, mở mang thêm nhiều kiến thức qua bài: "Trên bè" ghi bảng 2-Luyện đọc: -GV đọc mẫu Nghe -Gọi HS đọc câu hết Nối tiếp -Hướng dẫn HS đọc từ khó: Dế Trũi, say ngắm, vắt, nghênh, săn sắt,… -Gọi HS đọc đoạn Hướng dẫn Nối tiếp cách đọc -GV giải nghĩa: ngao du thiên hạ, bái phục, bèo sen, váng… -Gọi HS đọc đoạn nhóm Nối tiếp -Thi đọc nhóm Đoạn, -Hướng dẫn HS đọc toàn Đồng 3-Hướng dẫn tìm hiểu bài: -Gọi HS đọc đoạn 1, Cá nhân +Dế Mèn Dế Trũi chơi xa Ghép 3, bèo sen lại thành cách gì? bè sơng -Gọi HS đọc câu đầu đoạn Cá nhân +Trên đường bạn nhìn thấy cảnh Nước sơng vắt, cỏ cây, làng gần, vật ntn? núi xa -Gọi HS đọc phần cịn lại đoạn +Tìm từ tả thái độ vật dế Cá nhân -Gọng vó: bái phục nhìn theo -Cua kềnh: âu yếm ngó theo -Săn sắt, cá thầu dầu: lăng xăng cố bơi theo… III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò _ Toán LUYỆN TẬP A-Mục tiêu: -BiÕt thực phép cộng dạng + 5, thc b¶ng céngvíi mét sè _ BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 29+5, 49+25 _ BiÕt thùc hiÖn phÐp tÝnh céng với số để so sánh hai số phạm vi 20 _ Biết giải toán phép céng - Giáo dục học sinh u thích mơn học B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS Bảng làm 29 69 56 Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Luyện tập: -BT 1: BT yªu cầu gì? _GV yêu cầu HS làm miệng -BT 2: Tính 29 19 45 39 26 59 -BT 3: Cét 1Hướng dẫn HS làm: -BT 4: Gọi HS đọc đề Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì? Hướng dẫn tóm tắt giải III-Hoạt động 3: Cng c-Dn dũ HS TL HS làm miệng Hs nêu cỏch nhm HS nêu yêu cầu Hs làm bảng Đổi chéo bảng kiểm tra Lắng nghe bạn trình by HS làm nháp i chộo nhỏp kim tra Cỏ nhõn HS tr li HS giải vào Bi giải Trong sân có số gà là: 19+25 = 44( con) Đáp số: 44 gà _ Thủ công GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 2) A-Mục tiêu: - BiÕt c¸ch gấp máy bay phản lực _ Gấp đợc máy bay phản lực Các nếp gấp tơng đối phẳng, thẳng Máy bay sử dụng đợc -HS hng thứ gấp hình B-Chuẩn bị: Máy bay mẫu - Quy trình gấp C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị HS II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm trước cô hướng dẫn em cách gấp máy bay phản lực, hôm em thực hành gấp - ghi bảng 2-HS thực hành gấp máy bay phản lực: Yêu cầu HS nhắc lại thực thao tác gấp máy bay học tiết HS nhắc lại dựa theo quy trình gấp +Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực +Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng Thực hành cá nhân Hướng dẫn HS thực hành gấp Hướng dẫn cho HS cần miết đường gấp cho phẳng Gợi ý cho HS trang trí máy bay phản Tự trang trí lực GV lựa máy bay đẹp tuyên dương Tổ chức cho HS thi phóng máy bay phản lực III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Đánh giá sản phẩm - Nhận xét Chuẩn bị sau ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Chiều Tự nhiên xã hội LÀM GÌ ĐỂ XNG V C PHT TRIN TT? A-Mc tiờu: _Biết đợc tập thể dục ngày, lao động vừa sức, ngồi học cách ăn uống đầy đ giúp cho hệ xơng phát triển tốt _ Biết đi, đứng, ngồi t mang vác vừa sức ®Ĩ phßng tranh cong vĐo cét sèng - Qua học sinh biết đợc cần phải ăn uống đầy đủ luyện tập thể thao xơng phát triển tốt - Giỏo dc hc sinh nng luyện tập thể dục thể thao B-Đồ dùng dạy học: Tranh phóng to hình SGK C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Hệ -Nhờ đâu mà phận thể HS trả lời Nhờ xương mà cử động phận thể cử động -Chúng ta cần làm để săn Chúng ta phải tập thể dục để chắc? săn -Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Hôm cô dạy em nên khơng nên làm để xương phát triển tốt qua "Làm để xương phát triển tốt?" 2-Hoạt động 1: Làm để xương phát triển tốt? -Bước 1: Làm việc theo cặp Nói vớinhau nội dung hình 1-5 +Hình 1: Nói nội dung hình vẽ Tiếp SGK/10, 11 theo cho HS tự lien hệ ngày Học sinh nêu ăn hàng ngày em thường ăn bữa thịt, trứng, cá, gạo hoa quả, để cơm? đảm bảo bữa ăn đầy đủ chất dinh +Hình 2: Nói nội dung hình vẽ dưỡng Liên hệ em biết bơi… +Hình 4, 5: Nói nội dung hình vẽ Tạo không nên xách vật nặng? -Bước 2: Làm việc lớp Gọi số cặp lên trả lời Nên ăn uống Nên không nên làm để đầy đủ, lao động vừa sức, tập luyện xương phát triển tốt? TDTT có lợi cho sức khỏe giúp cho xương phát triển tốt 3-Hoạt động 2: Trò chơi "Nhấc vật" -Bước 1: GV làm mẫu nhấc vật hình 6/11 đồng thời phổ biến cách chơi -Bước 2: Tổ chức cho HS chơi Quan sát Gọi vài HS nhấc mẫu Cả lớp chia thành đội, đội xếp thành hàng dọc đứng cách "vật nặng" để phía trước mặt khoảng cách Khi GV hơ "Bắt đầu" HS đứng thứ HS thực hành chơi đầu dòng chạy lên nhấc "vật HS tham gia trò chơi nhấc nặng" mang để vạch chuẩn, vật nặng chạy xuống cuối hàng Tiếp tục HS - Từ cách tham gia trò chơi em khác đến người cuối Đội thấy cần phải làm việc, nhấc xong trước đội thắng vật phù hợp với khả GV nhận xét em nhấc vật tư khen ngợi đội có nhiều em làm đúng, làm nhanh III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò ÔN Tiếng Việt: Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT MỞ RỘNG VỐN TỪ: NGÀY, THNG, NM A-Mc ớch yờu cu: _ Tìm đợc số từ ngời, đồ vật, vật, cối (BT1) _ Biết đặt trả lời câu hỏi thời gian (BT2) _ Bớc đầu biết ngắt đoạn văn ngắn thành câu trọn ý( BT3) - Qua bi học sinh nắm từ vật biết trả lời câu hỏi ngày tháng năm - Giáo dục học sinh ham thích học mơn Tiếng Việt B-Đồ dùng dạy học: BT C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ Gọi HS đặt câu Ai (cái gì, gì) gì? HS đặt Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Để củng cố vốn từ vật, vốntừ ngày, tháng, năm hơmnay dạy em LTVC: Từ vật, mở rộng vốn từ: ngày, tháng, năm- Ghi 2-Hướng dẫn làm tập: -BT 1: Gọi HS điền từ thích hợp vào Hs nêu từ cần điền bảng +Chỉ người: HS, cô giáo, đội, cơ, Nếu Hs gặp khó khăn điền từ chú,… khơng xác GV cần giúp đỡ Hs +Chỉ đồ vật: Thước, bàn, ghế, bảng, kịp thời để Hs hiểu sâu … +Chỉ vật: Chim, mèo, heo, thỏ, … +Chỉ cối: Sứ, anh đào, cam, quýt,… -BT 2: Hướng dẫn HS đặt câu hỏi ngày, tháng,… Gọi HS đọc câu mẫu HS Cho HS làm BT vào nháp Làm nháp Nếu Hs gặp khó khăn cách đặt câu HS làm nháp GV giúp đỡ kịp thời VD: Hơm ngày bao nhiêu? Tháng tháng mấy? -BT 3: Hướng dẫn HS ngắt thành câu Tự làm Đọc viết lại Nhớ viết hoa chữ đầu câu Hs làm vào viết tả: -BT 1: Tính nhẩm Nếu HS khơng nêu cách nhẩm GV cần giúp đỡ học sinh để Hs hiểu sâu BT 2: Tính Gv yêu cầu Hs làm bảng Hs nêu miệng Hs nờu cỏch nhm 8+3 8+7 8+9 HS làm bảng 8 8 -BT 4: Gọi HS đọc đề +Bài toán cho biết gì? Hà có tem, Mai có tem +Bài tốn hỏi gì? Cả hai bạn ……con tem _ GV yêu cầu HS tóm tắt giải vào HS giải Bi gii C hai bn có số tem là: +7 = 15 ( tem) Đáp số: 15 tem III-Hoạt động 3: Củng cố dặn dò Thứ sáu ngày 30 tháng năm 2016 Toán 28+5 A-Mục tiêu: - Biết cách thực phép cộng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 28+5 _ BiÕt vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc _ Biết giải toán phép cộng - Hc sinh nắm cách đặt tính cột - Giáo dục tính cẩn thận , xác học tốn B-Đồ dùng dạy học: bó que tính 13 que tính rời Bảng cài C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : 17 14 II-Hoạt động 2: 1.Giới thiệu bài: Nêu trực tiếp đề Ghi bảng 2.Giới thiệu phép cộng: 28+5: GV gắn bó que tính que lẻ lên bảng cài hỏi HS có que? -GV gắn thêm que hỏi có que? -Như 28 que thêm 5que nữa, hỏi có tất que? Bảng Hs lên bảng HS nêu cách thực 28 que - HS lấy que 5que - HS lấy que 33 que -GVHD ngồi cách đếm ta cịn gộp que tính sau: Lấy que lẻ gộp với que 28 que thành bó Như bó que lẻ -GV ghi: 28 + = 33 HDHS đặt cột dọc: 28 Lấy cộng 13 viết nhớ thêm viết 33 L ưu ý cho HS cách đặt tính 2.Thực hành: -BT1:Tính GV yêu cầu HS làm nháp 28 18 68 38 31 22 73 44 BT 3: Gọi HS đọc đề -Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn hi gỡ? _ GV yêu cầu hs làm Nu hs gặp khó khăn giải tốn, Gv cần giúp đỡ kịp thời Nhiều HS nhắc lại Hs làm nháp Hs đổi chéo kiểm tra Hs nêu cách thực Có 18 gà, vịt Cả gà vịt có Hs lµm vë Bài giải Cả gà vịt có số là: 18 +5 = 23 ( con) Đáp số : 23 III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò: Thể dục ĐỘNG TÁC LƯỜN TRÒ CHƠI: "KÉO CƯA LỪA XẺ" A-Mục tiêu: - Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân lườn TD phát triển chung ( Chưa yêu cầu cao thực động tác) - Biết cách chơi thực theo yêu cầu trò chơi B-Địa điểm, phương tiện: Tranh, sân trường, còi C-Nội dung phương pháp lên lớp: Nội dung I-Phần mở đầu: -GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học -Giậm chân theo nhịp Định lượng phút Phương pháp tổ chức xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx xxxxxxx -Chạy nhẹ nhàng theo vòng tròn II-Phần bản: 20 phút xxxxxxx -Ôn động tác vươn thở, tay chân: lần xxxxxxx x nhịp xxxxxxx -Lần 1: GV hô, làm mẫu - HS làm theo xxxxxxx -Lần 2: Cán lớp điều khiển -Động tác lườn: 4-5 lần (Hình 34/44 SGV) -Ơn động tác: vươn thở, tay, chân, lườn: lần -Cho làm theo tổ -Trò chơi: Kéo cưa lừa xẻ III-Phần kết thúc: phút -Cuối người thả lỏng: 5-10 lần xxxxxxx -Nhảy thả lỏng: 6-10 lần xxxxxxx -Trò chơi hồi tỉnh xxxxxxx -GV HS hệ thống học - Nhận xét xxxxxxx học ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Tập làm văn CÁM ƠN, XIN LỖI A-Mục đích yêu cầu: - Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tip đơn giản - Bit núi 2,3 cõu ng¾n nội dung tranh có dùng lời cảm ơn , xin lỗi thích hợp(BT3) - Qua học sinh thấy cân cảm ơn cần xin lỗi - Giáo dục học sinh biết nhận lỗi có lỗi B- Đồ dùng dạy học: Tranh minh họa BT SGK - Vở BT C- Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Gọi HS Làm miệng làm lại BT tiết TLV tuần HS II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Trong tiết TLV hôm dạy em nói lời cảm ơn, xin lỗi cho thành thực, lịch - Ghi 2-Hướng dẫn làm BT: - BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu Thảo luận nhóm Nhận xét + Mình cảm ơn bạn ! Đại diện nhóm trả lời + Em xin cảm ơn cơ! - BT 2: Hs nói lời xin lỗi Hs nói lời xin lỗi Gv yêu cầu Hs thảo luận theo cặp nói + Xin lỗi! tớ sơ ý ! lời xin lỗi tình + Con xin lỗi mẹ, lần sau không ! - BT 3: Hướng dẫn HS viết tranh khoảng ,4 dịng nói nội dung tranh Gv yêu cầu Hs viết lại câu tranh Hs làm theo nội dung tranh +Tranh 1: Nhân ngày sinh nhật Tâm, mẹ tặng Tâm gấu bơng đẹp Tâm thích lắm, em lễ phép đưa tay nhận quà mẹ nói: "Con gấu đẹp quá! Con xin cảm ơn mẹ!" GV yêu cầu Hs viết lại câu +Tranh 2: Cậu trai làm vỡ lọ hoa tranh bàn Cậu khoanh tay xin lỗi mẹ Cậu nói: "Con xin lỗi mẹ ạ!" III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò Chính tả NGHE VIÕT: TRÊN CHIẾC BÈ A-Mục đích yêu cầu: - Nghe - viết xỏc , trình bày tả _ Làm đợc BT2,3 (a,b) - Qua viết giáo dục tính cẩn thận, thấy đợc tình cảm hai dÕ B-Đồ dùng dạy học: BT, đoạn viết C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: Cho HS viết: Viên phấn, bình yên, nhảy dây Nhận xét Bảng II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Hướng dẫn nghe - viết: - GV đọc toàn viết + Dế Mèn dế Trũi rủ đâu? + Đôi bạn chơi xa cách nào? + Bài tả có chữ viết hoa? + Sau dấu chấm ta phải viết ntn? - Hướng dẫn viết từ khó: ngao du, say ngắm,… - GV đọc cụm từ hết - GV đọc lại - Chấm 5-7 3-Hướng dẫn làm BT tả: - BT 2: Gọi HS đọc yêu cầu HS tìm ghi vào bảng iê: tiếng, hiền biếu,… yê: khuyên, chuyển, yến,… - BT 3: Hướng dẫn HS làm Nếu học sinh gặp khó khăn cách phân biệt từ GV cần giúp đỡ kịp thời cho thảo luận theo cặp HS đọc lại Đi ngao du thiên hạ Ghép 3, bèo sen lại … Dế Trũi, Trên, … Viết hoa Bảng HS viết vào HS dò Cá nhân Nhận xét Làm HS đọc làm a- dỗ (dỗ dành, anh dỗ em,…) giỗ (giỗ tổ, ăn giỗ, ngày giỗ,…) dịng (dịng nước, dịng sơng,…) rịng (ròng rã, năm ròng,…) III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò _ TiÕng viƯt Sinh ho¹t tËp thĨ TUẦN ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… _ Chiều Ôn luyện từ câu: Từ vật Câu kiểu Ai l gỡ? A-Mc ớch yờu cu: _ Tìm t ch s vt theo tranh vẽ bảng từ gợi ý - Bit t câu theo mẫu Ai Là g×? - Qua học sinh nhận biết từ vật dạng câu kiểu Ai ? - Giáo dục học sinh ln có ý thức tự giác học tập B-Đồ dùng dạy học: C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: 1-Giới thiệu bài: Ghi 2-Hướng dẫn làm BT: -BT 1: Gọi HS đọc yêu cầu +Cho HS lớp quan sát tranh +Gọi HS nêu thứ tự từ điền -BT 2: Bài u cầu làm gì? Cá nhân Hs lµm miƯng Bộ đội, cơng nhân, tơ, máy bay -Làm ming _GV kẻ SGK lên bảng -BT 3: GV nêu yêu cầu viết Viết mẫu lên bảng -Hướng dẫn HS làm Nếu học sinh gặp khó khăn đặt câu GV cần giúp đỡ HS kịp thời HS đọc câu mẫu HS lµm vµo vë VD: Bố Nam công an Con trâu bạn bà nông dân III-Hoạt động 3: Củng cố-Dặn dò _ Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI A-Mục tiêu: - Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi - Giáo dục học sinh thấy có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi C-Tài liệu phương tiện: Vở BTĐĐ C-Các hoạt động dạy học: I-Hoạt động 1: Kiểm tra cũ -Nếu làm việc có lỗi với bố HS trả lời mẹ làm gì? Em xin lỗi bố mẹ tự sửa chữa lỗi mà mắc phải II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp tên ghi bảng 2-Hoạt động 1: Đóng vai theo tình -Phát phiếu giao việc: Mỗi cặp đóng vai tình +Lan trách Tuấn "Sao bạn rủ Đại diện cặp trình bày học mà bạn lại ?" - Nếu em Tuấn em xin lỗi Em làm em Tuấn? bạn không hẹn +Nhà cửa bừa bãi, chưa dọn Nếu em Châu em xin lỗi mẹ dẹp Mẹ hỏi Châu: "Con dọn hứa với mẹ làm theo lời mẹ nhà cho mẹ chưa?" dặn, không ham chơi Em làm em Châu? +Tuyết mếu máo cầm sách "Bắt đền Trường làm rách sách tớ rồi?" Em làm em Trường? Nếu em Trường em xin lỗi Tuyết hứa mua trả bạn khác +Xuân quên làm tập Sáng đến lớp bạn kiểm tra BTVN ... tính 74 HS nhắc lại Học sinh làm nháp Đổi chéo kiểm tra Cá nhân Lớp 2A có 29 HS Lớp 2B có 29 HS Số HS lớp ? Tóm tắt: Lớp 2A: 29 HS Lớp 2B: 29 HS ? HS Giải: Cả hai lớp có số học sinh là: 29 + 29 ... tính 72 72 Nhận xét II-Hoạt động 2: 1-Giới thiệu bài: Nêu trực tiếp đề ghi bảng 2- Giới thiệu phép cộng 49 + 25 : GV thực que tính theo bước SGK 49 + 25 = ? Hướng dẫn HS đặt tính tính: 49 + = 14, ... lên bảng 29 +35 59+ 32 49 +26 - GV ghi phép tính lên bảng Hoạt động học sinh HS đọc yêu cầu HS đổi chéo bảng HS củng cố cách đặt tính - HSNX - GVNX, chữa Bài 2: Lớp 2A có 29 học sinh, lớp 2B có 39
