Giáo án tuần 5 chủ đề "Gia đình của bé" lớp 4 tuổi B1 năm học 2017-2018. Dung

- Cho trẻ xem tranh ảnh về gia đình của bé và trò chuyện về - Trẻ xem tranh ảnh và những thành viên trong gia đình trò chuyện 2.Chơi theo ý thích + Cô cho trẻ về góc chơi trẻ thích +cô g[r]

Tuần thứ: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Đón trẻ - Chơi - Thể dục sáng 1.Đón trẻ - Cô đón trẻ vào lớp, trẻ tự cất đồ dùng cá nhân Mục đích - Yêu cầu - Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định Chuẩn bị - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng - Đồ dùng, đồ chơi - Tranh ảnh chủ đề gia đình bé - Chơi hoạt động theo ý thích các góc tự chọn 2.Trò chuyện chủ đề: - Trò chuyện với trẻ gia đình bé =>Giáo dục kĩ giao tiếp, hợp tác với bạn bè và biết sử dụng tiết kiệm nguồn lượng điện nước - Trẻ chơi ngoan, chơi đoàn kết 3.Thể dục buổi sáng - Phát triển phối hợp vận động thể - Biết lợi ích việc luyện tập thể dục - Trẻ biết tập đúng các động tác - Sân tập phẳng, xắc xô - Nhạc “ Cháu yêu bà” 4.Điểm danh - Trẻ biết tên các bạn lớp - Bút, sổ điểm danh - Trẻ biết trò chuyện cùng cô và biết trả lời câu hỏi đơn giản cô - Trẻ biết gia đình mình;Ông bà ,bố mẹ, anh chị - Phát triển ngôn ngữ giao tiếp cho trẻ - Trẻ biết sử dụng lượng tiết kiệm GIA ĐÌNH Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 03/11/2017 Gia đình bé Từ ngày 09/10/2017 đến ngày 13/10/2017 HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên 1.Đón trẻ -Cô đón trẻ với thái độ vui vẻ, tình cảm nhẹ nhàng, tạo không khí vui vẻ thoải mái - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào đúng nơi quy định - Tổ chức cho trẻ chơi tự do, theo ý thích Trò chuyện với trẻ “Gia đình bé” + Cho trẻ hát bài: Cả nhà thương + Hỏi trẻ :+ các vừa hát bài gì ? + Bài hát nói đến điều gì ? + Con kể gia đình ? - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình mình Thể dục sáng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ, có bạn nào bị ốm không? a)Khởi động - Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát bài “Cháu yêu bà” kết hợp các kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động * Cho trẻ tập với bài “Cháu yêu bà” + Hô hấp: Hít vào thật sâu, thở từ từ + Tay: Đánh xoay tròn bả vai + Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bật: Bật liên tục chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N - Cô quan sát và bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân -Trẻ chơi - Về lớp học ạ! -Trẻ trả lời - Trẻ nghe - Không - Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt đông chủ đích: - Thăm quan nhà bạn gần trường học Hoạt động ngoài trời - Trẻ biết dạo chơi sân trường, đến nhà bạn Mai gần trường Biết -Địa điểm quan sát quan sát,tìm hiểu nhà bạn đặc Chú ý an điểm,bố cục ngôi nhà - Rèn kỹ quan sát, kỹ diễn toàn cho trẻ đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tượng và vốn từ cho trẻ Địa điểm - Quan sát khu nhà xung - Trẻ biết quan sát và kể khu nhà quan sát xung quanh trường Nhà tầng quanh trường ,ngói,mái Trò chơi vận động - Tìm đúng nhà; Thi xem Trẻ chơi thành thạo các trò chơi nhanh; Thỏ tìm chuồng Trẻ chơi hứng thú và có nề nếp - Trẻ chơi thoải mái và chơi với trò chơi trẻ thích - Giáo dục trẻ chơi an toàn, không xô đẩy Chơi theo ý thích - Nhặt lá cánh hoa rụng để - Biết cách vẽ các vật trên sân -Trẻ chơi đoàn kết làm đồ chơi - Trẻ biết vẽ tự trên sân - Vẽ tự trên sân -Các trò chơi - Sân chơi HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Hoạt đông có chủ đích: - Cô cho trẻ xếp hàng ngoài trời vừa vừa hát bài “Đi chơi” - Cho trẻ đến thăm nhà bạn Mai lớp - Hỏi trẻ : + Đây là nhà ? - Con quan sát xem nhà bạn nào nhé *Trò truyện ngôi nhà bạn + Các có biết ngôi nhà tầng không? + Nhà bạn có phòng? + Cho trẻ tìm hiểu phòng, các đồ dùng cần thiết nhà bạn Ngoài nhà nhà bạn cò có gì? À có bếp, nhà vệ sinh, sân chơi - Giáo dục trẻ yêu quý gia đình cách không bày đồ chơi, phải xếp đồ chơi ngăn lắp gọn gàng Trò chơi vận động - Cô giới thiệu tên các trò chơi - Cho trẻ chọn trò chơi mà trẻ thích, tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi: Tìm đúng nhà; Thi xem nhanh; Thỏ tìm chuồng - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi - Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi - Tổ chức cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ chơi Chơi theo ý thích - Nhặt lá cánh hoa rụng để làm đồ chơi - Cô hướng trẻ vẽ tự trên sân - Cô hướng dẫn trẻ chơi - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Trẻ trả lời - tầng - có phòng - Trẻ trò chuyện cùng cô - Trẻ lắng nghe - Trẻ tham gia các trò chơi cách nhiệt tình -Trẻ chơi - Trẻ nhặt làm đồ chơi - Trẻ quan sát thực - Trẻ chơi A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị * Góc phân vai: + Chơi bế em, nấu ăn,bác sĩ Hoạt động góc - Trẻ tập thể vai -Trang phục , - Trẻ biết phân công phối hợp đồ dùng, đồ với để hoàn thành nhiệm chơi phù hợp vụ mình * Góc xây dựng: - Đồ chơi, + Xây nhà: nhà tầng,nhiều - Trẻ biết sử dụng số gạch, các khối tầng, vườn hoa, khuôn viên nguyên vật liệu để xây các ngôi gỗ, hột, hạt vườn cây nhà khác nhau,vườn hoa, cây * Góc nghệ thuật: - Trẻ thuộc, biết biểu diễn các - Các bài - Hát múa biểu diễn các bài bài chủ đề múa, bài hát gia đình - Trẻ vui vẻ thoải mái tự tin * Góc học tập - sách: + Đọc xem sánh các bài ca dao tục ngữ gia đình + Làm sách tranh chủ đề gia đình - Trẻ biết xem tranh các chủ - Sách tranh đề gia đình, chủ đề gia - Làm sách tranh chủ đề đình - Rèn khả quan sát cho trẻ phát triển ngôn ngữ cho trẻ Góc khoa học: + Tìm đồ dùng túi và - Phát triển trí tưởng tượng Đất màu, giấy màu, keo đoán xem đó là đồ dùng gì trẻ,kiên trì tham gia trò chơi - Đồ dùng làm chất liệu gì dụng cụ HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ Thỏa thuận chơi: - Cho trẻ hát bài hát chủ đề gia đình - Cô và các vừa hát bài hát gì? - Trong bài hát nói đến điều gì? Trò chuyện chủ đề, cô nhắc lại chủ đề khám phá - Hôm cô đã chuẩn bị nhiều góc chơi cho các gồm góc sau: Góc đóng vai Góc nghệ thuật; Góc sách truyện; Góc xây dựng; Góc khoa học; Góc đóng vai: - Con định đóng vai gì? Chơi góc nào? Bác sĩ làm gì? - Ở góc xây dựng muốn xây nào ?Ai là bác thợ xây? -Góc nghệ thuật các muốn cho bài hát thêm sinh động phải làm gì? - Góc khoa học đoán đồ chơi túi là gì? chất liệu gì? - Bây muốn chơi góc nào thì nhẹ nhàng góc đó - Cô cho trẻ tự nhận góc chơi và phân vai chơi - Cô dặn dò trẻ chơi các phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong các phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định Qúa trình chơi: - Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi các góc, bổ sung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ - Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi - Trẻ chơi xong cô cho trẻ tham quan các góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình bạn , cô nhận xét trẻ chơi Kết thúc quá trình chơi: - Cô nhắc trẻ cất gọn đồ chơi vào góc chơi Cô nhận xét trẻ - Trẻ hát - Trẻ trả lời - Trả lời theo ý hiểu - Trẻ trả lời - Múa phụ họa - Trẻ nhận góc chơi - Trẻ chú ý - Trẻ chơi - Trẻ chú ý -Trẻ lắng nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Hoạt động ngủ Hoạt động ăn 1.Trước ăn 2.Trong ăn - Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng cách -Nước,xà - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận đúng phòng, khăn mặt mình khăn mặ -Ăn hết xuất mình.không làm rơi vãi thức ăn -Bát,thìa, - Không nói chuyện ăn đĩa đựng - Trẻ biết giữ vệ sinh cơm.khăn lau tay Sau ăn - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn - Trẻ biết thu dọn phòng ăn cùng cô 1.Trước ngủ -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc -Xà phòng, - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước Nước, Khăn ngủ lau - Khăn rửa mặt 2.Trong ngủ - Nằm ngủ đúng tư thế, không nói chuyện ngủ - Sập ngủ, - Trẻ có tư ngủ thoải mái chăn - Nước, khăn lau tay, khăn - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ lau miệng dậy - Trẻ biết tập các động tác vận động chiều - Bàn ăn, cùng cô thức ăn, - Trẻ biết để bát vào đúng nơi quy định khăn lau tay - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn 3.Sau ngủ - Khăn lau miệng HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ 1.Trước ăn - Cô giới thiệu các thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt 2.Trong ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay 1.Trước ngủ - Cô cho trẻ vào phòng ngủ,Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cô điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phòng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm đúng tư - Cho trẻ đọc bài thơ ngủ 2.Trong ngủ - Cô bao quát trẻ ngủ chú ý tình có thể xảy - Khi trẻ ngủ cô sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn - Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng món ăn - Nhắc trẻ mời cô mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cô động viên khích lệ trẻ ăn, cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn.Cô thu dọn vệ sinh phòng ăn gọn gàng - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực - Trẻ vệ sinh - Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ thực - Trẻ ăn - Trẻ mời cô, mời bạn - Trẻ thực - Trẻ thực A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Trả trẻ Chơi hoạt động theo ý thích Ôn tập: - Trẻ nhớ lại và hát đúng giai điệu bài - Câu hỏi đàm thoại - Cho trẻ đọc hát thơ, hát chủ - Trẻ nhớ tên bài thơ trẻ thuộc bài thơ đề - Trò chuyện xem tranh ảnh gia đình bé Chơi theo ý thích các góc 3.Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề gia đình 4.Trả trẻ - Trẻ biết trò chuyện cùng cô các hoạt động hàng ngày bố mẹ - Biết góc chơi trẻ thích- Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Đồ chơi các góc -Bảng bé ngoan, cờ - Các bài hát chủ đề - Trẻ biết chào cô và các bạn về, và - Đồ dùng cá nhân biết chào bông, bà, bố mẹ chủa trẻ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng các nhân mình HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Hoạt động trẻ Ôn lại các hoạt động buổi sáng - Cho trẻ đọc bài thơ “Vì con”, hát bài “Cả nhà thương nhau” + Tổ chức cho trẻ ôn bài + Động viên khuyến khích trẻ - Trẻ thực - Cho trẻ xem tranh ảnh gia đình bé và trò chuyện - Trẻ xem tranh ảnh và thành viên gia đình trò chuyện 2.Chơi theo ý thích + Cô cho trẻ góc chơi trẻ thích +cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết, không tranh giành đồ chơi, chơi đoàn kết với ban bè Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ: + Cô cho trẻ hát, biểu diễn các bài hát : Cháu mẫu giáo, Cô và mẹ + Cô động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét - nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên các bạn nhận xét + Cô nhận xét trẻ + Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày + Phát bé ngoan cuối tuần 4.Trả trẻ + Vệ sinh cá nhân trẻ - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định - Trả trẻ đúng phụ hunh - Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trẻ chơi -Trẻ biểu diễn văn nghệ Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ - Trẻ chào cô B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: THỂ DỤC VĐCB: Bò chui qua cổng thể dục TCVĐ: Tung cao Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1- Kiến thức: - Trẻ biết phối hợp chân tay bò chui qua cổng, không chạm cổng, không làm đổ cổng - Trẻ biết cách chơi, luật chơi trò chơi vận động - Phát triển trẻ tố chất bền bỉ, khéo léo 2- Kỹ năng: - Trẻ tập hợp đội hình nhanh, có kỹ dàn hàng, chuyển đội hình - Trẻ tập tốt các bài tập phát triển chung; tập các động tác đều, đẹp, dứt khoát - Trẻ có kỹ bò chui qua cổng, không làm đổ cổng - Chơi trò chơi đúng cách chơi và đúng luật chơi 3- Giáo dục: - Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục - yêu thích môn học II- CHUẨN BỊ Đồ dùng - đồ chơi cho giáo viên và trẻ: - Cổng thể dục - Đĩa nhạc bài hát: “Cả nhà thương nhau” - Giáo án Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ 1.Ổn định : - Cho trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Cô vừa bắt nhịp cho các bài hát gì? - Trong bài hát nhắc đến ai? - Các có yêu quý gia đình mình không? HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Hát - Cả nhà thương - Ba, mẹ và - Có - Yêu quý, kính trọng và giúp - Yêu quý gia đình mình phải làm gì? *Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính đỡ người thân - Chú ý nghe trọng và giúp đỡ người thân gia đình Giới thiệu: Hôm cô cho chúng mình học vận động đó là vận động “ Bò chui qua cổng ” Trước vào vận động cô cùng các khởi động nhé! 3.Hướng dẫn a Khởi động: Cô và trẻ kết hợp các kiểu đi, chạy,khom lưng theo bài đoàn tàu tí xíu Xếp hàng theo tổ dãn cách - Kiểm tra sức khoẻ trẻ b Trọng động: * Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung: + Tay: Đánh xoay tròn bả vai + Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + Chân: Ngồi xuống đứng lên liên tục + Bật: Bật liên tục chỗ * Hoạt động 2: Vận động - Chuyển đội hình thành hàng dọc, quay mặt vào - Cô giới thiệu vận động: Bò chui qua cổng thể dục - Cô thực mẫu lần 1: - Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác + Tư chuẩn bị: Đi từ đầu hàng đến trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh chuẩn bị thì tay chống thẳng xuống sàn, cẳng chân thẳng sát sàn, mắt nhìn thẳng, đầu ngẩng cao Khi có hiệu lệnh bò thì bò liên tục phối hợp tay chân bò chui qua cổng không chạm cổng đến sát vạch đích thì đứng lên và cuối hàng - Cô thực lại - Mời trẻ tập mẫu - Cho trẻ thực 2-3 lần - Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực - Động viên khuyến khích trẻ tập * Hoạt động 3: Trò chơi vận động “Tung cao ” - Giới thiệu trò chơi - Cách chơi: Cô chia lớp đội: Đội xanh và đỏ Các thi tung bóng xem đội nào tung bóng cao nhiều - Trẻ khởi động - Tập theo cô các động tác - Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - trẻ lên làm mẫu - Trẻ tập - Lắng nghe - Tổ chức cho trẻ chơi - Nhận xét sau chơi -Trẻ chơi c Hồi tĩnh: - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng -Trẻ nhẹ nhàng 4.Củng cố- giáo dục - Cô và các vừa thực vận động gì? Và chơi trò chơi gì? -Bò chui qua cổng thể dục - Cô nhắc lại giáo dục trẻ - Tung cao Kết thúc: - Lắng nghe - Nhận xét, tuyên dương * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 10 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: KPKH Tìm hiểu gia đình bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết kể tên người thân gia đình mình(Tên gọi,công việc,của các thành viên) Kỹ năng: - Rèn khả ghi nhớ, quan sát có chủ định - Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ 3.Giáo dục - Giáo dục trẻ yêu quý, chăm sóc, chia sẻ và giúp đỡ người thân gia đình mình II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh ảnh gia đình đông và ít - Mỗi trẻ rổ đồ chơi các thành viên gia đình Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động HOẠT ĐÔNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức: - Trẻ hát và vận động theo bài hát "Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát bài gì? + Bài hát đã nhắc đến điều gì? + Các phải làm gì với gia đình mình? - Cô giáo dục: Chúng mình phải biết yêu quý, giúp đỡ và chia se với người gia đình mình nhé! 2.Giới thiệu bài: - Bài hát nhắc Gia đình chúng mình đấy, hôm cô cùng các khám phá gia đình mình nhé Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Trò chuyện- khám phá các thành viên và công việc các thành viên gia đình *Cô gợi mở và cho trẻ tự kể tên các thành viên gia đình mình Nói đến gia đình thì có nhiều gia đình đông ,ít con,gia đình hệ , hệ Các hãy xem tranh cô thuộc loại gia đình nào nhé b Hoạt động 2: Quan sát tranh Cô cho trẻ quan sát tranh gia đình - Đây là gia đình có ? - Thuộc loại gia đình đông hay ít con? - Vì biết? HOẠT ĐÔNG CỦA TRẺ - Trẻ hát - " Cả nhà thương nhau” - Gia đình! - Thương yêu và nghe lời người lớn -Vâng ạ! - Trẻ nghe Trẻ trả lời - Các thành viên gia đình gồm có ai? - Ông bà, bố mẹ, các - À đúng có bố,mẹ, hai có các bạn nhỏ giống đó là bạn nào? - Bạn trai , bạn gái ạ! - Tương tự cô cho trẻ xem tranh gia đình đông con, Ba hệ -Đàm thoại cùng trẻ nội dung tranh - Trẻ đàm thoại cùng cô - Trong gia đình sống thuộc gia đình nào? - Trả lời theo ý hiểu - Yêu quý người thân … - Vậy gia đình phải thể điều gì? - Cô giáo dục trẻ: Yêu quý người thân gia đình c Hoạt động 3: Trò chơi “Tô màu tranh gia đình em” Cô tổ chức cho trẻ tô màu - Trẻ tô màu -Cô bao quát trẻ động viên trẻ tô màu - Cô cho trẻ tro sản phẩm và nhận xét sản phẩm Cô nhận xét Củng cố - giáo dục: - Hôm các đã tìm hiểu gì ? - Tìm hiểu gia đình -Giáo dục trẻ luôn yêu mến gia đình mình - Lắng nghe nhiều hình thức 5.Kết thúc: - Cô nhận xét - tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 11 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: VĂN HỌC Thơ: Vì Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Ba nến lung linh” I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên bài thơ “Vì con”, hiểu nội dung bài thơ - Trẻ biết đọc diễn cảm đọc thuộc bài thơ 2.Kỹ - Kỹ lắng nghe và đọc cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ và khả đọc diễn cảm Thái độ - Biết quan tâm yêu quý người thân gia đình II Chuẩn bị Đồ đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Tranh minh họa nội dung bài thơ,hình ảnh powerpoit - Giáo án, que 2.Địa điểm tổ chức - Trong lớp III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CUẢ GIÁO VIÊN Ổn định Tổ chức: - Cô cho trẻ nghe hát bài: “Ba nến lung linh” - Chúng mình vừa nghe hát bài gì? - Trong bài hát có ai? - Các có yêu người gia đình không? *Giáo dục trẻ: Biết yêu quí các thành viên gia đình mình Giới thiệu bài: - Các cô thấy lớp mình hôm học ngoan và giỏi nên cô thưởng cho lớp mình bài thơ hay nói gia đình Vậy bây cô và các cùng học bài thơ này nhé 3.Hướng dẫn a Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm - Cô đọc diễn cảm bài thơ lần - Giới thiệu tên bài thơ “Vì con” tác giả Vân Long - Cô đọc lần 2: kèm tranh minh họa và giảng nội dung HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Trẻ nghe - “Ba nến lung linh” - Mẹ, bố và - Có - Lắng nghe -Vâng -> Giảng giải nội dung: Bài thơ “Vì con” nói đến em bé biết mẹ dạy nhiều điều tốt và em bé nhớ lời mẹ và không muốn làm cho mẹ buồn - Cô đọc lần 3: Kết hợp hình ảnh powerpoit b.Hoạt động 2: Đàm thoại + Cô vừa đọc cho các nghe bài thơ gì? + Do sáng tác? + Trong bài thơ nói đến ai? + Mẹ dạy bé gì ? -Trẻ lắng nghe - Vì - Vân Long - Mẹ và bé - Tập đi, tập nói, biết gọi, + Mẹ dạy bé yêu ai? biết thưa + Mẹ giống ai? - Yêu thạch sanh, cô Tấm - Mẹ hiền ai? - Giống cô giáo, bạn - Giáo dục trẻ yêu quý người thân gia -Như bà đình và biết vâng lời c.Hoạt động 3: Dạy đọc thơ - Cô cho lớp đọc 2-3 lần - Cô cho các tổ thi đua với - Cho nhóm, các nhân thi đua - Trẻ đọc -Trẻ đọc cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ đọc 4.Củng cố - giáo dục: - Hôm các học bài thơ gì? - Do sáng tác? - Vì -> Giáo dục trẻ biết quan tâm yêu quý người thân - Vân Long gia đình -Trẻ lắng nghe Kết thúc - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi -Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 12 tháng10 năm 2017 Tên hoạt động: TOÁN Nhận biết phân biệt kích thước (to-nhỏ) Hoạt động bổ trợ: Nghe hát “Tổ ấm gia đình” I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết nhận biết phân biệt kích thước to nhỏ Kĩ năng: - Rèn kĩ quan sát, phân biệt và so sánh - Rèn kĩ ghi nhớ có chủ định - Phát triển ngôn ngữ và làm giàu vốn từ cho trẻ, trẻ trả lời các câu hỏi rõ ràng, mạch lạc Giáo dục: - Giáo dục trẻ yêu thích môn học II Chuẩn bị Đồ dùng, đồ chơi - Mỗi trẻ hình tròn, đó hình to nhau, hình nhỏ có độ chênh lệch Hai khối gỗ không to , các đồ chơi có độ lớn khác - Tương ứng đồ dùng cô kích thước to trẻ Địa điểm: - Trong lớp III Tổ chức các hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ Ổn định tổ chức : HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ nghe hát bài "Tổ ấm gia đình " - Vừa chúng mình nghe bài hát gì? - Bài hát nói điều gì? - Chúng mình phải thể tình cảm nào với gia đình? Giáo dục trẻ Giới thiệu bài: - Hôm cô cùng chúng mình học thật ngoan học toán nhận biết phân biệt kích thước to, nhỏ nhé Hướng dẫn: a, Hoạt động 1: Ôn tập nhận biết to nhỏ - Cô cùng chúng mình siêu thị nhé - Cô cho trẻ đến điểm và quan sát đồ chơi kích thước khác để trẻ nói tên và so sánh - Các thấy siêu thị có gì? cô cho trẻ đếm - Hai búp bê có màu gì? - Con thấy búp bê nào to hơn, búp bê nào bé - Các quan sát bóng và nhận xét - Cho trẻ quan sát đồ chơi siêu thị và nêu khác to nhỏ chúng *Trò chơi “Đoán nhanh”: Khi cô nói to các phải tìm khối gỗ to cô nói nhỏ thì chúng mình tìm khối nhỏ Các đặt khối gỗ to bên phải mình nào? b, Hoạt động 2: Phân biệt kích thước to nhỏ - Cô đã chuẩn bị lớp mình bạn rổ đồ chơi - Các xem rổ đồ chơi có gì? - Có hình tròn? - Trẻ đếm - Bạn nào giỏi chọn cho cô hình nhau? - Cả lớp cùng chọn hai hình to nhau? - Bây chúng mình cùng kiểm tra nhé? - Chúng mình cùng đặt chồng hai hình lên nhau, hai hình này có thừa phần nào không? - À đúng hình vừa khít và không thừa Đúng - Trẻ nghe -Tổ ấm gia đình - Gia đình - Yêu thương - Vâng - Trẻ , trả lời câu hỏi cô - Trẻ trả lời và đếm - Màu đỏ, vàng - Trẻ chơi - Bên trái - Trẻ đặt Trẻ kể - Có Trẻ chọn - Trẻ đặt là hai hình Các để ngoài hình và lấy hình rổ nào? - So sánh hai hình này có to không? - Vì sao? - À đủng hình thừa - Các lấy hình to để so sánh với hình bên ngoài nào? - Hai hình có to không ? À đúng có hình to - Chúng mình lấy hai hình to để lên hình to À chúng mình lấy hai hình nhỏ để vừa lên hình to c, Hoạt đông 3: Luyện tập: Chơi: “ Tìm hình to nhỏ” - Cô giới thiệu tên trò chơi: Cách chơi: Cô có nhiều hình vẽ cái cốc, to nhỏ khác tương tự tranh gà, cam - Cô có hiệu lệnh chúng mình tìm đúng hình to nhỏ - Cho trẻ chơi - Cô quan sát động viên trẻ Củng cố: - Hỏi trẻ vừa học bài gì ? - Giáo dục trẻ yêu thích môn học Kết thúc: - Cô nhận xét tuyên dương Trẻ lấy - Không - Thừa Không - Trẻ đặt -Trẻ chơi -Nhận biết, phân biệt kích thước to nhỏ - Lắng nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 13 tháng 10 năm 2017 Tên hoạt động: TẠO HÌNH Vẽ ngôi nhà bé Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau” I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết cầm bút vẽ và tô màu tranh “Ngôi nhà bé” - Trẻ biết chú ý vào bài Kỹ năng: - Trẻ có kĩ vẽ và tô màu không bị chườm ngoài - Rèn khả khéo léo, vẽ và tô màu đẹp 3.Thái độ: - Trẻ thích vẽ và tô màu - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị *Đồ dùng cho giáo viên - Đồ dùng: Tranh vẽ mẫu đã tô màu và tranh chưa tô màu, sáp màu - Nhạc bài hát “Nhà tôi” - Giáo án *Đồ dùng cho trẻ - Sách tạo hình - Sáp màu Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức các hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN 1.Ổn định lớp HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ hát bài hát "Cả nhà thương nhau” + Các vừa hát bài gì? + Bài hát đã nhắc đến điều gì? + Các phải làm gì với gia đình mình? -Trẻ hát - Cả nhà thương - Ba, mẹ và - Yêu quý, kính trọng và giúp đỡ người thân *Giáo dục: Cô giáo dục trẻ phải biết yêu quý, kính - Lắng nghe trọng và giúp đỡ người thân gia đình Giới thiệu bài - Các họa sĩ nhí chúng mình có muốn làm chú họa sĩ để vẽ ngôi nhà mình không? - Có - Vậy chúng mình hãy cùng quan sát xem cô có tranh vẽ ngôi nhà bé nhé 3.Hướng dẫn a Hoạt động 1: Quan sát- đàm thoại + Cô có tranh vẽ gì đây? - Trẻ quan sát + Bức tranh tô màu gì và bố cục tranh vẽ có đẹp không? - Chúng mình quan sát xem tranh vẽ ngôi nhà - Hình chữ nhật, hình tam có hình gì nào? giác - Mái nhà ngôi trường tô màu gì? - Màu đỏ - Tường nhà và cửa sổ nhà tô màu gì? - Màu vàng, xanh - Chúng mình thấy tranh ngôi nhà có đẹp không? - Có - Vậy chúng mình có muốn vẽ và tô màu tranh ngôi nhà bé không? - Có b Hoạt động 2: Hướng dẫn mẫu + Để vẽ ngôi nhà thì phải dùng đến gì? - Bút chì + Vẽ thân nhà hình gì, mái nhà hình gì? -Hình chữ nhật, hình tam giác + Tô màu gì cho mái nhà? - Màu đỏ + Tô màu gì cho tường nhà , cửa vào và cửa - Màu vàng, màu xanh sổ? * Cho trẻ nêu ý định tô: - Con định vẽ ngôi nhà mình nào? Con tô - Trẻ trả lời nào? - Cầm bút nào, ngồi tô phải ngồi - Trẻ trả lời nào? - Khi tô màu có tô ngoài không? - Chúng mình phải di màu cho đẹp nhé! b Hoạt động 2: Trẻ thực - Cô cho trẻ thực hiện, quan sát hướng dẫn trẻ vẽ -Trẻ thực vẽ - Hướng dẫn trẻ cách vẽ và tô màu, sử dụng mầu sắc hợp lí - Khuyến khích động viên trẻ c Hoạt động 3:Trưng bày sản phẩm - Cho trẻ mang sản phẩm lên trưng bày -Trẻ mang sản phẩm lên trưng bày -Cô cho 1-2 sản phẩm phân tích, nhận xét sản phẩm - Nhận xét - Con thích bài nào? Vì sao? - Cho trẻ giới thiệu bài mình - Trẻ trả lời -Cho 1-2 chưa hoàn thành phân tích động viên lần sau - Cô tuyên dương Củng cố: - Các vừa vẽ tranh gì? - Vẽ ngôi nhà bé 5.Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Hồng Thái Đông, ngày tháng năm 2017 Người duyệt