Giáo án tuần 25. Chủ đề "Giao thông"

Trên này cô có rất nhiều các hình ảnh nói về thời gian trong ngày và nhiệm vụ của các đội phải chạy lên lấy các hình ảnh và sắp xếp thời gian trong ngày theo đúng trình tự sáng, trư[r]

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện: số tuần: Chủ đề nhánh 1: (Thời gian thực hiện: số tuần

A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - U CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến thay dổi lớp

- Trò chuyện với trẻ phương tiện giao thông đường

- Cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

* HH: Hít vào thật sâu; Thở từ từ

* ĐT tay: - Đưa tay trước, sang ngang

* ĐT chân: - Nâng cao chân gập gối

* ĐT bụng: + Đứng quay người sang bên

* ĐT bật Bật luân phiên chân trước chân sau

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ có thói quen nếp, trẻ nhận biết được thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông đường gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ nội dung chủ đề để trẻ trang trí

- Phát triển thể lực

- Phát triển tồn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng trẻ Trang trí lớp

-Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe trẻ

GIAO THÔNG.

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 23/04/2021

TIỆN GIAO THÔNG ĐƯỜNG BỘ

Từ ngày 05/04 đến ngày 09/04/2021

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình trẻ với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh, ảnh có đặc biệt? + Nội dung tranh nói điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt động theo ý thích góc

1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực theo người dẫn đầu: Đi kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ hàng ngang dãn cách

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô Khi trẻ thuộc thực thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt * Điểm danh:

* Báo ăn

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ trẻ

- Xếp hàng

- Thực theo hiệu lệnh cô

- Tập động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

A TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G G Ó C

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Góc phân vai

- Chơi đóng vai người điều khiển phương tiện giao thông - Bác tài xế xe khách, xe taxi, xe buýt Hành khách

Góc xây dựng

- Xếp, lắp ghép loại ô tô Xây dựng bến xe

Góc sách

- Xem tranh ảnh, làm sách tranh PTGT, luật giao thơng

Góc âm nhạc

+ Hát, vận động PTGT, luật giao thơng

Góc tạo hình

- Xé, dán, trang trí PTGT, đèn tín hiệu giao thơng

- Tơ màu PTGT, biển hiệu giao thông

- Bước đầu trẻ nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi - Trẻ biết sử dụng nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ nắm được địa điểm đến phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung tranh: Gọi tên PTGT

- Trẻ hiểu được nơi hoạt động số phương tiện giao thơng

- Củng có khả ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với dụng cụ âm nhạc

Rèn luyện khả khéo léo đôi bàn tay

- Biết vị trí đèn hiệu giao thơng

- Trẻ biết sử dụng màu tô phù hợp

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi loại

- Nội dung chơi - Đồ chơi lắp ghép

- khối, hộp, cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh, sách, báo có nội dung vè phương tiện giao thông

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Tranh ảnh PTGT

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1: Ổn định: Cơ hỏi trẻ: - Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ Hơm náy có nhiều góc chơi thú vị cho chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2 Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi: Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào? Con chưa được chơi góc chơi nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cô nhắc trẻ: Trong chơi phải thế nào?

* Phân vai chơi Những bạn chơi góc xây dựng? Con xây dựng cơng trình vậy. Bạn chơi góc phân vai Ai mẹ, đóng làm con? Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc góc chơi nhé, nhớ khơng được tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi.

Cho trẻ góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi góc

- Nếu trẻ nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong q trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cô - Quan sát, lắng nghe Trẻ trả lời

Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực vai ch Con xây Nhà ga, sân bay Con ạ Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia

A. TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G N G O À I T R Ờ I

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích

- Xếp tô, thuyền que, hột hạt

- Vẽ Các phương tiện giao thông phấn sân theo ý thích trẻ

2 Trò chơi vân động

Trò chơi vận động: “Chim sẻ ô tô”

Chơi trò chơi “Ơ tơ Về bến”

- Trò chơi dân gian: “Chồng nụ, chồng hoa”, “Chi chi chành chành; Rồng rắn lên mây…

3 Chơi tự do

- Chơi tự

- chơi theo ý thích

- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm phương tiện giao thông

- Trẻ biết số đặc điểm giống khác phương tiện

- Phát triển khả vận động

- Phát triển khả phản xạ trẻ

- Củng cố kỹ vẽ cho trẻ

- Trẻ nhận biết được cấu tạo đậc điểm số loại phương tiện giao thông

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú luật

Đồ chơi thiết bị trời

Sân trường sạch - Trang phục gọn gàng

- Các loại hột hạt, que

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi - Sân sạch sẽ, trang phục gọn gàng, sức khỏe tốt

- Phấn vẽ

- Sân chơi, luật chơi, cách chơi

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1 Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp hàng ngồi sân Kiểm tra sức khỏe trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động Cô nêu yêu cầu hoạt động: Xếp loại phương tiện giao thông hạt, hột, que Cho trẻ hát “Bạn có biết” Bài hát nói đến gì?

+ Những gọi gì? Gồm phương tiện gì? +Đặc điểm phương tiện đó? Cơ cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm bạn

- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện giao thông phấn sân

Cho trẻ thực cô quan sát trò chuyện trẻ: + Con vẽ phương tiện nào? + Nó có đặc diểm thé nào?

Động viên khuyến khích trẻ vẽ nhiều loại phương tiện khác

Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét, đánh giá sản phẩm

Cơ nhận xét động viên khún khích trẻ

2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi Nhận xét trình chơi trẻ.- Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi đồn kết vui vẻ

- Cơ quan sát trẻ

3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự sân trường với thiết bị chơi ngồi trời

Cơ bao qt trẻ, nhắc trẻ chơi an toàn

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

- Trả lời câu hỏi cô theo ý hiểu trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia - Trả lời theo gợi ý cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận trẻ

- trẻ thực

- Hứng thú chơi

TỔ CHỨC CÁC H O Ạ T Đ Ộ N G Ă N

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Ăn trưa:

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi ngắn, khơng nói chuyện ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ chiếc - Chậu

- Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Phản ngủ - Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt động vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ giáo dục trẻ tầm

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu cô

quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh.Và ảnh hưởng đến sức khỏe người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có bước - Cơ hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực thao tác cho trẻ quan sát - Cho trẻ lần lượt thực

- Nhắc trẻ thực nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước quần áo, nhà vào bạn

Giờ ăn: Hát hát “Mời bạn ăn”

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, vị trí

- Giới thiệu đến ăn trưa, giới thiệu ăn - Cơ trò chuyện: Hơm ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn?

- Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn + Trong ăn:

- Cơ quan sát , động viên khún khích trẻ ăn - Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống: ăn châm, nhai kĩ, khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm

- Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể - Trẻ ý quan sát cô

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

- Trẻ ngồi ngắn - lắng nghe

- Trả lời cô

- Nhận bát bạn chia - Trẻ mời cô, mời bạn + Trẻ ăn

- Uống nước, xúc miệng, rửa tay, rửa mặt, vệ sinh

* Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn.không nói chuyện ngủ

- Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ - Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

- Trẻ vào chỗ nằm - Nằm ngắn, - Trẻ ngủ

- Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

A. TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G C H IỀ U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều

* Bé làm quen với kỹ sống

* Bé chơi với đồ chơi thơng minh

- Ơn lại hát theo chủ đề - Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố loại hoa Ôn lại hát, thơ, đồng dao

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngon miệng, hết suất

-Trẻ hiểu kỹ giao tiếp…

- Trẻ biết cách xếp đồ chơi biết cách sử dụng đồ chơi

- Thuộc hát tốt hát Thuộc hát, thơ, đồng dao học

Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Thức ăn cho trẻ - Vở “Kỹ sống” Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ vận động, lê gơ xếp hình, ô tô tải thông minh

- Nhạc cụ, nhạc hát

Bài hát, thơ, đồng dao Câu chuyện

Tranh truyện Rổ đựng đồ chơi Bảng bé ngoan, cờ, bé ngoan T R Ả T R Ẻ

- Trả trẻ gia đình - Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô lấy ăn chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết suất ăn Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự theo ý thích -Cơ cho trẻ hátơn lại hát – lần - Cô cho trẻ nhắc lại tên hát tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại nội dung hát - Cho trẻ thực Cô đến bàn động viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

* Cơ đọc truyện có nội dung chủ đề cho trẻ nghe - Trò chuyện trẻ nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao hát trẻ thuộc có nội dung ngành nghề

* Cho trẻ thu dọn cất xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ sinh môi trường

* Cho trẻ đứng lên nhận xét tổ: bạn chưa ngoan, bạn ngoan

- Cơ khích lệ trẻ bạn ngoan được lên cắm cờ, bạn chưa ngoan cần cố gắng

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiều

Tham gia chơi hứng thú

- Hát cả lớp

- hồng tặng cô mẹ - Thực theo yêu cầu cô

Chú ý lắng nghe Nhớ đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

Nhận xét bạn Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trẻ

Hoạt đ ng bổ trợ: hát “Em chơi giao thông”ô I Mục đích yêu cầu:

1.Kiến thức

- Trẻ biết bò không chạm cổng Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Trẻ biết kết hợp vận động chạy đổi hướng

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ bò chui qua cởng sác

- Phát triển tố chất vận động, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, tính kiên trì vượt khó thực nhiệm vụ - Giáo dục trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia luyện tập

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Cổng thể dục, túi cát - Băng nhạc

2 Địa điểm:

- Tở chức ngồi trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Hát “Em chơi giao thông”

- Trò chuyện trẻ loại phương tiện giao thông:

+ Bố, mẹ đưa học phương tiện gì? + Khi ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi thế nào?

Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn để bảo đảm an toàn

2 Giới thiệu

Cùng luyện tập cho thể khỏe mạnh để lái xe an toàn

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ theo nhạc hát “ Một đoàn tàu” thành vòng tròn kết hợp kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

Sau cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ Dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC:

* Động tác tay:

- Tay đưa phía trước lên cao

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi - Nhịp 1: bước chân trái sang trái tay đưa trước (lồng bàn tay sấp)

- Nhịp 2: đưa tay lên cao (lồng bàn tay hướng vào nhau)

- Nhịp 3: Đưa tay trước nhịp1 - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi - Nhịp 1: đưa tay lên cao (lồng bàn tay hướng vào nhau), kiễng chân

-Trẻ hát

Trò chuyện cô Kể tên phương tiện

Trả lồi theo cảm nhận trẻ

Lắng nghe

- Trẻ thực 2lần x 8nhịp

- Trẻ thực 2lần x nhịp

- Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay đưa trước (lồng bàn tay sấp)

- Nhịp 3: Đứng thẳng đưa tay lên cao nhịp1

- Nhịp 4: Về TTCB - Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác bụng: Ngồi duỗi chân tay chống sau chân thay đưa thẳng lên

- TTCB: Ngồi duỗi chân tay chống sau

- Nhịp 1: Đưa chân trái lên cao tay chống sau - Nhịp 2: Hạ chân trái xuống

- Nhịp 3: Đưa chân phải lên cao - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác bật:

- Bật tách khép chân

- TTCB: đứng thẳng, tay chống hông

- Nhịp 1: Bật tách chân bên (chân rộng vai)

- Nhịp 2: Bật khép chân lại - Nhịp 3,4,5,6,7,8: Như

b VĐCB: Bò chui qua cổng- chạy đổi hướng

- Hôm cô dạy vận động "Bò chui qua cổng" kết hơp chạy đổi hướng

- Để thực vận động trước tiên phải nhìn làm trước để lát làm cho nha

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Giải thích

Tiếp theo cô đứng lên cầm túi cát chạy đổi hướng bên phải, bên trái để túi cát vào rở Sau cuối hàng

Mời 2-3 trẻ lên làm mẫu - Hỏi lại tên vận động?

- Khích lệ động viên trẻ

* Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực trẻ 2-3 lần => Trong q trình trẻ thực vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ

- Hỏi lại tên vận động

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

Ném trúng đích nằm ngang

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2021 Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát hát “Qua đường; Ai sai” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh cún em chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên lòng đường khơng chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu qua đường xuýt xẩy tai nạn…”

- Biết thể số lời thoại

- Biết số luật lệ giao thông đường - Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời câu hỏi cô rõ ràng, mạch lạc - Biết thể số điệu cử theo lời thoại

3.Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông - Bài hát Ai sai, qua đường

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú

- Cho trẻ hát “Ai sai ”

+ Chú mèo đen đâu? + Bác bò vàng đâu?

2 Giới thiệu:

- Có hai anh em Cún Anh Cún em xin phép mẹ dạo phố không chấp hành luật lệ giao thông, điều xẩy với anh em Muốn biết được điều lắng nghe kể câu chuyện “Một phen sợ hãi”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Gây hứng thú:

Trò chuyện trẻ chủ đề - Cho trẻ hát: “Đồn tàu nhỏ xíu”

Hoạt động 2:Cơ kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần kết hợp giọng điệu cử minh hoạ Cô giới thiệu câu chuyện: phen sợ hãi

- Lần (kết hợp tranh)

Hỏi trẻ nội dung câu chuyện

Hoạt động 3 Đàm thoại, trích dẫn + Cơ vừa kể nghe câu chuyện gì?

+ Trong chuyện có nhân vật, nhân vật nào?

+ Cún anh cún em được mẹ cho phép chơi phố hay sai?

+ Mẹ dặn anh em

+ Cún anh thế nào?

+ Cún Anh nói với cún em “Mẹ dặn phải sát thế kia”

+ Điều xẩy với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn sát lề đường

bên phải, thấy cún em lòng đường cún anh lo lắng gọi: Cún em Cứu em với »

+ Ai giúp cún em lên vỉa hè?

+ Chú cảnh sát giao thơng dặn điều gì?

*Trích: Chú cảnh sát giao thơng dắt cún em lên vỉa hè dặn: Cháu nhớ cho đến hết

+ Ở ngã tư đường phố đèn tín hiệu có màu

- Lắng nghe

- Trò chuyện cô - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

- Câu chuyện: phen sợ hãi

- nhận vật : mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thơng - Đúng

- Ngoan ngỗn bên phải

- Bỗng chiếc xe tắc xi lướt tới phanh kít lại

gì?

+ Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ qua ngã tư đường phố,

đi vỉa hè, để thực được điều ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện lần , cô dẫn truyện, trẻ nhập vai nhân vật thể số lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho cá nhân kể, trẻ đóng vai nhân vật, cô dẫn truyện

- Cô động viên khuyến khích trẻ

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên học: Truyện "Một phen sợ hãi"

- Cơ động viên khún khích trẻ - Giáo dục trẻ cách đường an toàn

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường

- Màu xanh, đỏ , vàng

- Đèn xanh được đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

- Cá nhân trẻ kể

- Truyện "Một phen sợ hãi"

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức kỹ trẻ) ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021 GIÁO ÁN PHỊNG HỌC THƠNG MINH TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Hoạt động bở trợ: Thơ “Đồn tàu lăn bánh.”

I Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm công dụng phương tiện giao thông - Trẻ trả lời câu hỏi cô to, rõ ràng

2 Kĩ năng.

-Biết sử dụng máy tính bảng

-Mạnh dạn

3.Giáo dục.

- Giáo dục trẻ biết ngồi tàu không thò đầu, thò tay

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Hình tàu lửa,

- Lơto phương tiện giao thơng - Máy tính bảng

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

+ Bài hát nói phương tiện đây? Trẻ nói theo suy nghĩ

+ Con nhìn thấy phương tiện chưa? Con thấy đâu?

2.Giới thiệu bài.

Vậy hơm tìm hiểu phương tiện giao thông nhé

3.Nội dung.

* Hoạt động Tìm hiểu phương tiện giao thông đường bộ.

*Cô sử dụng hình quảng bá hình ảnh.

- Cơ gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời Sau cho trẻ quan sát kể tên phương tiện giao thơng hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại.

Câu Đây hình ảnh gì? A Các PTGT đường B Tàu vũ trụ

Câu Các loại phương tiện chạy đâu? A Trên đường

B Đường sắt

Câu Các PTGT đường tham gia giao thông thế nào?

A Đi đường qui đinh B Đi tự

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho PTGT đường không được thò đầu, thò tay nhé!

* Hoạt động Tìm hiểu phương tiện giao thơng đường hàng khơng.

*Cơ sử dụng hình quảng bá hình ảnh.

- Cô gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời Sau cho trẻ quan sát kể tên phương tiện giao thơng hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại.

Câu Đây hình ảnh gì? A Các PTGT đường

B Các PTGT đường hàng không

Câu Các loại phương tiện hoạt động

- Kể tên -Trẻ trả lời

-Vâng ạ

Đáp án A

Đáp án A

Đáp án A

đâu?

A Trên đường B Đường hàng không

Câu Các PTGT đường hàng không tham gia giao thông thế nào?

A Bay theo đường bay B Đi tự

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho PTGT đường hàng không phải tuân theo qui định máy bay nhé!

- Tương tự với PTGT đường sắt và đường thủy cô cho trẻ quan sát và nhận xét

* Hoạt động: Trò chơi: Bé nào nhanh hơn.

- Cô chuẩn bị trẻ rổ tranh lô tô phương tiện giao thông, cô yêu cầu trẻ chọn cho

+ Các tìm tranh xe máy, trẻ tìm đưa lên, gọi tên “xe máy” “tàu hỏa”, “Máy bay”, Ơ tơ”

+ Trẻ chọn vài lần

4 Nhận xét.

- Hôm học điều gì? - Hơm chơi trò chơi gì?

5 Kết thúc

- Cơ mở nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu” trẻ chơi nối làm đoàn tàu chạy theo nhạc

- Chuyển hoạt động

Đáp án B

Vâng ạ

-Trẻ chơi Trẻ thực

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kỹ trẻ)

TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán: Gọi tên thứ tuần

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vườn bé”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên ngày tuần, Biết được số ngày học số ngày nghỉ tuần

2/ Kỹ năng:

Rèn xếp theo thứ tự ngày tuần màu sắc tờ lịch tuần

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ thích đến trường yêu quý cô giao

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

Lịch thứ tuần - Hình ảnh học trẻ

- Tranh lô tô thứ tự thời gian ngày

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

Cho trẻ hát: sân trương - Con vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến ai? - Các bạn chơi gì?

- Các có thích chơi khơng?

2 Giới thiệu:

Các đến ngày giải phóng miền nam ngày giải phóng lao động Vây hơm cúng xem còn ngày đến ngày 30/04 ngày 1/5 nhé!

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Củng cố thời gian ngày

- Chơi trò chơi: “Cùng chung sức”.

- Cách chơi Trên có nhiều hình ảnh nói thời gian ngày nhiệm vụ đội phải chạy lên lấy hình ảnh xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp nhanh trình tự đội thắng - Phần thi “Cùng chung sức” bắt đầu (Trẻ chơi nhạc hát “Em mẫu giáo”)

- Kết thúc cô cho trẻ nói trình tự tranh sau cô bạn kiểm tra tranh tuyên dương đội xếp nhanh

* Hoạt động 2: Nhận biết thứ tuần

- Vừa đội tìm hiểu thời gian ngày qua phần thi “Cùng chung sức” tốt Còn tìm hiểu thứ tự ngày tuần nhỉ? Để biết đội tìm hiểu có tốt khơng xin mời đội đến với phần thi tiếp theo có tên gọi “Mình tìm hiểu” Để phần thi được sơi nởi xin mơì đội lại hát với cô hát “Cả tuần ngoan”

- Các vừa hát hát nói thứ

- Trả lời theo ý hiểu trẻ

- Lắng nghe

-Trẻ lắng nghe

-Trẻ tham gia chơi

tuần?

- Thứ hai ngày tuần

- Và bảng có tờ lịch thứ hai Các đội có nhận xét tờ lịch thứ hai? (Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

- Cơ nói: (Các số bên ngày dương, số bên ngày âm) tờ giấy có từ “Thứ hai” - Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy?

- Tờ lịch thứ ba có đặc điểm gì?

- Thứ ba học gì? (Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý trẻ trả lời)

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì? (Trẻ trả lời theo nhận xét trẻ)

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “Thứ năm” xếp trước mặt? Các đội có nhận xét tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?

- Sau thứ năm thứ mấy? (Thứ sáu) Các bạn có nhận xét tờ lịch “thứ sáu”? Thứ sáu bạn tham gia vào hoạt động gì?

- Sau thứ sáu thứ mấy? (Thứ bảy) Các bạn có nhận xét tờ lịch “thứ bảy”? Thứ bảy bạn làm gì? (Đi học, nhà với ba, mẹ…)

- Còn tờ lịch ngày chủ nhật Các đội thấy tờ lịch ngày chủ nhật có đặc biệt? (Tờ lịch có màu đỏ) Cơ giải thích thêm tất cả tờ lịch chủ nhật lốc lịch có màu đỏ

- Các có biết tất cả tờ lịch chủ nhật có màu đỏ khơng?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ người cũng ngày cuối tuần ạ

- Sau tìm hiểu thứ tuần đội có nhận xét thứ tuần? Mời đại diện

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

đội có nhận xét

(Có bảy ngày, tờ lịch có màu sắc khác nhau…) - Đúng tuần có bảy ngày, ngày tuần có màu sắc khác nhau, thứ tự ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy tuần có ngày? (7 ngày)

- Các học vào thứ mấy? (Thứ hai, …thứ sáu) - Vậy tuần học ngày? (5 ngày)

- Các xếp ngày học xuống - Cho trẻ xếp số ngày học từ thứ đến thứ - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy tuần được nghỉ ngày? ngày thứ mấy? (cô trẻ kiểm tra) (Một tuần học ngày, thứ bảy, chủ nhật (lịch đỏ) nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai)

- Vậy cô đố biết hôm thứ mấy? (thứ tư) Thứ tư hôm học

Hơm qua thứ mấy? (thứ ba)

- Hôm qua học gì? làm cơng việc gì? - Thế ngày mai thứ mấy? ngày mai học hay nghỉ? (Ngày mai thứ năm học)

- Thứ bảy chủ nhật nghỉ nhà làm gì? - Vậy thấy thời gian có đáng q khơng?

-Vì thời gian đáng q nên dự định làm cơng việc làm đừng để lâu nếu để lâu lãng phí thời gian cách vơ ích

-Vậy tìm hiểu xong thứ, ngày tuần

(Các ạ, tuần có ngày, thứ tự ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai)

 Trị chơi: Mình trổ tài

-Hôm gần cuối tuần còn tuần hết tháng Để chuẩn bị đến tháng cắt dán tạo thành lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật nhé

- Cô chia trẻ làm đội cho trẻ cắt dán đóng thành lốc lịch từ thứ hai đến chủ nhật

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Động viên khuyến khích trẻ

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ hành vi trẻ, kiến thức, kĩ trẻ)

Thứ 6, ngày 09 tháng 04 năm 2021 TÊN HOAT Đ NG: – Âm nhạc:Ô

+ Hát: Đường em

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ được tên hát là: "Đường em đi" nhạc Ngơ Quốc Tính, lời Tường Văn - Trẻ nắm được số tín hiệu giao thơng

- Trẻ nhớ được tên hát nghe "Anh phi công ơi" nhạc Xuân Giao, lời thơ Xuân Quỳnh

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ tai nghe nhạc, củng cố số bài hát trẻ học Giáo duc – Thái đ :ô

- Giáo duc trẻ ý thức chấp hành luật lệ giao thông đường II CHUẨN BỊ:

1.Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:

- Đàn, đĩa, băng nhạc bài hát, Đường em đi, Anh phi công Địa điểm:

- Tổ chức lớp học

III TÔ CHƯC HOAT Đ NG:Ô

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOAT Đ NG CỦA TREÔ Ôn định tổ chức – Gây hứng thú:

Trò chuy n cùng trẻ chương trinh t vi trẻ yêu thich:ê + Con thich chương trinh t vi nào nhất?

+ Vi sao? Giới thi uê

Cô noi: Cô thường thich xem chương trinh “Tôi yêu Vi t Nam” bơiê vi chương trinh này hướng dẫn ta tham gia an toàn giao thông cho ban thân và cho người xung quanh.Và đo cung là n iô dung chủ đề mà chúng minh tìm hiểu

3 Hướng dẫn:

* Hoạt đ ng 1: Dạy hát: Đường em điô + Cô hát:

- Cô hát lần và giới thiệu tên bài hát, tên tác gia: "Đường em đi" nhạc Ngô Quốc Tinh, lời Tường Văn - Cô hát lần 2:

- Cô hỏi trẻ: Bài hát tên là gi, sáng tác

+ Cô cho trẻ hát:

- Cô cho trẻ hát kết hợp vỗ tay

- Cô cho tổ hát đoạn bài hát theo hiệu lệnh cô - Khi cô vẫy tay sang phai thi tổ bên phai cô hát đoạn bài hát, cô vẫy tay sang trái thi tổ bên trái cô hát đoạn tếp theo sau, cô vẫy ca tay thi ca lớp

- Để bài hát thêm sinh động, cô mời cùng vỗ tay theo tết tấu nhanh

Lần 1: Ca lớp + đàn

Lần 2: Nhóm bạn trai + đàn Lần 3: Nhóm bạn gái + đàn Lần 4: Cá nhân + đàn

=> Sau lần hát vận động cô sửa sai cho trẻ cao độ, trường độ cũng VĐ hát

* Hoạt đ ng 2: Nghe hát “anh phi công”ô Cô giáo giới thi u: ê

+ PTGT co tác dung gi?

- Hôm cô gửi tới lớp minh m t bài hát noi phương t nô ê giao thông khác Chúng minh cùng nghe xem đo là PTGT gi nhé! - Hát lần 1: cô hát thể hi n tình cam.ê

Cô giới thi u tên bài hát, ten tác gia.ê

Cô giới thi u n i dung: Bài hát thẻ hi n ước mơ bé muốn làmê ô ê anh phi công trinh phuc bầu trời ki di u, nơi co “ông trăng khiê mờ, tỏ” co sắc cầu vồng ánh xanh, ánh đỏ Bé yêu bầu trời cao r ng nơi co th t nhiều điều cho bé khám phá.ô â

+ Con co muốn trơ thành anh phi công không?

+ Để trơ thành anh phi cong chúng minh phai làm gi? - Hát lần 2: Cho trẻ nghe bằng đĩa

+ Chú phi cong lái phương t n gi?ê + Máy bay là phương t n đường gi?ê

- Hát lần3: Cho trẻ nghe đĩa đ ng viên khuyến khich trẻ thể hi nô ê tình cam cùng cô

* Hoạt đ ng 3: Trị chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”ơ

Lu t chơi: co đưa tn hi u bằng âm thanh, cịi, tếng đ ng cơ,â ê … PTGT, trẻ nghe tn hi u và làm theo hi u l nh cô.ê ê ê Cách chơi: cô chia trẻ thành nhom cô vẽ vịng trịn Mời nhom lên chơi

Cơ mơ âm thanh: tếng còi xe máy, tếng đ ng ô tô, ho cô ă máy bay Khi cô mơ to trẻ chạy vào vòng Trẻ nào đứng ngoài vòng trò trẻ đo thua, phai nhay lò cò

4 Củng cố:

- Lắng nghe

Tra lời

Trẻ hát

Trẻ hát theo hi u l nhê ê

Lắng nghe

- Hát cùng cô

- Thưc hi n theo cô.ê

- Đưa người từ nơi dến nơi khác

- Lắng nghe cô hát Lắng nghe

- Co a

Nhắc lại tên học

5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

- PTGT máy bay - PTGT đường không - Trẻ lắng nghe

- Hứng thú tham gia

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

* ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

Thủy An, Ngày tháng 04 năm 2021. Người kiểm tra