Đang tải... (xem toàn văn)
đúng bộ phận đó theo yêu cầu của cô - Cô sẽ nêu tác dụng của các bộ phận trên cơ thể và nhiệm vụ của các con sẽ là tìm và chỉ và đúng bộ phận đó theo yêu cầu cô - Luật chơi : - Bạn nào t[r]
TUẦN THỨ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: (3 tuần) ND HOẠT ĐỘNG Tên chủ đề nhánh 2 -*Đón trẻ Thời gian thực hiện: ( 1 tuần) Đón trẻ vào lớp ,Trò chuyện với trẻ về những A.TỔ CHỨC ngày nghỉ cuối tuần , MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ ĐÓN - Trẻ biết tên, nói được - Phòng học TRẺ những cảm xúc của sạch sẽ, thoáng mình khi muốn thể mát -Cô cùng với một vài trẻ hiện.Trẻ nói được ngày dán tranh cơ thể bé nghỉ trẻ được đi chơi ở - Tranh ảnh về lên tường đâu và được ăn những chủ đề, ảnh của gì ? trẻ -cho tẻ chơi ở các góc - Giáo dục - Rèn khả -Trẻ nghe năng quan sát, làm phát triển vốn từ cho trẻ -Tranh cơ thể -Trẻ biết dán tranh cơ bé ,keo , hồ dán thể bé lên tường -Trẻ tham gia -Trẻ thỏa mái tham gia chơi cùng bạn tìm hiểu và khám phá về nhánh mới nhánh cơ thể tôi THỂ - Thể dục sáng: - Trẻ có thói quen tập - Sân tập sạch DỤC -Hô hấp: thổi bóng(2x8) thể dục buổi sang,biết sẽ SÁN - Tay: hai tay đưa ngang phối hợp nhịp nhàng - Kiểm tra sức lên cao ( 2x8 ) các cơ vận động khỏe của trẻ G - Chân: Ngồi khuỵ gối - Rèn phát triển các cơ ( 2x8 ) vận động cho trẻ - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.( 2x8 ) - Bật: Bật tiến về phía trước( 2x8) Điểm danh - Phát hiện trẻ nghỉ - Sổ theo dõi trẻ BẢN THÂN BÉ Từ ngày 27/9 đến ngày 15/10 năm 2021 HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Bé yêu cơ thể của bé - Trẻ vào lớp cất đồ dùng Từ ngày 4/10 đến ngày 8/10/2021 - Trẻ trò chuyện cùng cô CÁC HOẠT ĐỘNG -Trẻ mang ảnh và gới thiệu HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN -Trẻ nghe và trả lời *Đón trẻ -Trẻ nghe - Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ chào bố mẹ Cất đồ dùng vào đúng nơi quy -Trẻ thực hiện cùng cô định - Cung cấp, trò truyện về những cảm xúc của trẻ trong những ngày nghỉ cuối tuần - Hướng trẻ vào chủ đề mới “Cơ thể tôi” - Trò chuyện với trẻ về bản thân trẻ + Cho trẻ tự giới thiệu ảnh của trẻ + Con tên là gì? + Con mấy tuổi? Con là bạn trai hay bạn gái? + Sở thích của con là gì? - Giáo dục trẻ: Giúp đỡ, tôn trọng mọi người xung quanh -Cô tổ chức cho trẻ dán tranh cơ thể bé lên tường -Cô cho trẻ chơi theo ý thích của trẻ ở các góc -Cô bao quát giúp đỡ trẻ chơi :* Thể dục sáng: Trẻ tập theo hiệu lện của a, Khởi động: cô - Cho khởi động thực hiện các liểu đi Trẻ xếp thành 3 hàng -Trẻ tập b, Trọng động: - Trẻ tập theo cô (2x8) + ĐT -Hô hấp: thổi bóng(2x8) - Tay: hai tay đưa ngang lên cao ( 2x8 ) - Chân: Ngồi khuỵ gối( 2x8 ) - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.( 2x8 ) - Bật: Bật tiến về phía trước( 2x8) c, Hồi tĩnh: - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng một vòng sân tập * Điểm danh - Trẻ đi nhẹ nhàng - Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ -Trẻ dạ cô -Đánh giá chuyên cần ND HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Trẻ hát - Những em bé ngoan 1.Trò chuyện về chủ đề - Các bạn đi học đều, - Cô cho trẻ hát bài “ Những em bé ngoan” - Rồi ạ - Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai? - Ngoan học giỏi - Vì sao các bạn lại được khen là em bé ngoan? - Các con đã ngoan như các bạn chưa? - Trẻ nghe - Muốm ngoan như các bạn các con phải làm gì? Giáo dục trẻ: - Chăm ngoan, chú ý học bài Nghe lời cô giáo, ông bà bố mẹ - Trẻ nghe và quan sát 2.Giới thiệucho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở - Trẻ nghe và hưởng ứng các góc - Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi - Trẻ thỏa thuận vai chơi - Cô gới thiệu nội dung chơi ở các góc - Lấy kí hiệu ở góc 3 Điều hành gúp trẻ phân vai chơi -Trẻ nghe -Mời trẻ thỏa thuận vai chơi - Cho trẻ lấy kí hiệu về góc chơi -Trẻ về góc chơi trẻ thích - Cô dặn dò trước khi về góc - Trẻ chơi - Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực 4 Quan sát hướng dẫn -Trẻ chơi - Cho trẻ về góc chơi - Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ -Trẻ chơi đoàn kết cùng - Với những góc chơi khó cô bao quát có thể tham gia bạn cùng trẻ 5.Giáo viên chơi cùng trẻ -Trẻ thăm quan * Cô chơi cùng trẻ và Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả -Trẻ giới thiệu năng trẻ chơi của trẻ -Trẻ nhận xét - Cô quát sát, động viên các nhóm chơi, giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ dụng -trẻ nghe dồ chơi thay thế -Trẻ nghe - Giúp trẻ liên kết các góc chơi lại, động viên trẻ chơi -Trẻ dọn đồ vui, chơi sáng tạo 6 Nhận xét sau khi chơi - Trẻ cùng cô thăm quan các góc chơi - Cho trẻ giới thiệu góc của mình - Cô cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn - Cô đi từng nhóm nhận xét thái độ chơi, sản phẩm chơi 7 Kết thúc -Cô nhận xét –tuyên dương trẻ -Giáo dục trẻ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC CHUẨN 1.Hoạt động có chủ -Trẻ biết quan sát thời tiết, đích biết kiểu thời tiết đặc BỊ -Quan sát thời tiết mùa trưng cho mùa thu - Trẻ biết các Chăm sóc cây cối, con vật nuôi trong - Địa điểm - Chăm sóc cây cối, con trường quan sát vật nuôi trong trường + Giáo dục trẻ: Tự biết - Trang phục phù bảo vệ hợp cơ thể mặc quần áo phù -Câu hỏi dàm thoại hợp với thời tiết Yêu thiên nhiên HOẠT 2.Trò chơi vận động Trẻ biết tên trò chơi và -Luật chơi ĐỘNG - Chơi các trò vận động biết nội dung của luật chơi và cách NGOÀ rèn luyện đi, và cách chơi của các trò chơi của I TRỜI chạy ,nhảy,leo trèo, nhảy lò cò ,leo trèo các trò -Tổ chức một số trò chơi - Trò chơi dân gian: Tại ai chơi luyện các giác quan cho thính “ ”Mắt ai tinh “ trẻ như “Cái mũi kì lạ “Tại ai thính “ ”Mắt ai tinh “ “Cái mũi kì lạ 3 Chơi tự do - Trẻ chơi thoải mái và - Cách chơi với những trò chơi chơi , luật - Chơi với cát, nước và trẻ thích chơi của chơi với đồ chơi, thiết bị - Trẻ chơi thành thạo các các trò ngoài trời chơi trò chơi và chơi hứng thú -Đồ dùng phục vụ có nề nếp - Giáo dục trẻ cho trò chơi chơi an toàn, không xô đẩy nhau CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN -Trẻ xếp hàng ra ngoài trời vừa đi vừa hát 1*Ôn định tổ chức Cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời -Cô cùng trẻ hát bài hát “Đi dạo” -Trẻ quan sát cảm nhận 2 nôi dung và trả lời theo sự hiểu biết của trẻ a.Quan sát thời tiết: -Cho trẻ hít sâu và hỏi thời tiết hôm nay như thế nào ? - Chú ý nghe cô Bầu trời như thế nào? -Rau cải rau muống … + Mùa thu là thời tiết giao mùa lên các con phải mặc -Trẻ thực hiện phù hợp không dễ bi cảm lạnh * Chăm sóc cây cối, con vật nuôi trong trường -Trẻ nghe -Cô cùng trẻ ra thăm vườn rau của trường -Cô trò chuyện với trẻ về các loại rau tong vườn -Trẻ nghe -Cô hướng trẻ cách chăm sóc như,tước cây và nhổ cỏ -Trẻ xếp hàng ra sân -Cô nhận xét kết quả của trẻ khi tham gia vào hoạt chơi động -Trẻ nghe +Tương tự cô cho trẻ ra thăm con vật nuôi trong trường cô trò chuyện vơi trẻ -Trẻ chơi cùng bạn *Cô giáo dục trẻ yêu thiên nhiên và các con vật nuôi -Trẻ nghe và hưởng ứng -Trẻ Trò chuyện cùng b.Trò chơi vận động: cô và cùng hưởng ứng * Chơi trò chơi tâp thể , -Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, -Cô nêu luật chơi và cách chơi của các trò chơi Tại ai thính “ ”Mắt ai tinh “ “Cái mũi kì lạ .-Trò chơi dan gian: Mèo đuổi chuột”,, “Bịt mắt bắt dê”.chơi chi chi chành chành -Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần -Cô bao quát động viên trẻ sau mỗi lượt chơi và khuyến kích trẻ chơi đoàn kết -tương tự cô tổ chức một số trò chơi dân gian cho trẻ ,trò chơi mèo đuổi chuột , trò rồng rắn lên mây … -Cô hướng trẻ chơi với cát nước, - Trẻ quan sát thực hiện ( Gợi ý cho trẻ nêu ra ý tượng của mình) - Trẻ chơi -Cô tổ chức cho trẻ chơi cô bao quát động viên khuyến khích trẻ chơi - Cô giới thiệu với trẻ một số đồ chơi ngoài trời như: xích đu, cầu trượt, đu quay - Cho trẻ chơi.( Bao quát trẻ) - Giáo dục trẻ chơi vui đoàn kết 3.kết thúc HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU TỔ CHỨC ĐỘN - Cho trẻ thực hiện rửa tay - Trẻ có thói quen rửa CHUẨN BỊ G ĂN theo 6 bước tay - Xà phòng, khăn mặt, - Ngồi vào bàn ăn ngay - Trẻ biết mời cô mời nước ấm, ngắn không đùa nghịch các bạn trước khi ăn khăn lau tay trong giờ ăn - Trẻ ăn gọn gàng không nói chuyện - Bàn ghế, - Cô dạy trẻ mời cô mời - Hình thành thói quen khăn lau, bát, bạn trước khi ăn cho trẻ trong giờ ăn thìa, đĩa - Nhằm cung cấp đủ đựng cơm rơi - Chú ý quan sát trẻ ăn, năng lượng và các chất vãi, đĩa dựng động viên trẻ ăn hết xuát dinh dưỡng cần thiết khăn lau tay của mình như chất đạm, béo, tinh bột, vitamin, muối - Các món ăn - Giáo dục trẻ giữ gìn vệ khoáng theo thực sinh trong khi ăn, biết nhặt đơn nhà bếp cơm rơi vào đĩa - Sau khi ăn xong lau mặt và cho cho trẻ đi vệ sinh HOẠT - Cho trẻ ngủ trên sạp, đảm - Trẻ có thói quen ngủ - Phòng ngủ ĐỘN bảo vệ sinh và sức khỏe đúng giờ, ngủ ngon ngủ đảm bảo G cho trẻ sâu thoáng mát, NGỦ - Rèn kỹ năng ngủ đúng yên tĩnh sạch - Cô xếp trẻ nằm ngay tư thế sẽ ngắn thẳng hàng, chú ý - Sạp, chiếu, quan sát trẻ trong giờ ngủ gối CÁC HOẠT ĐỘNG HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Trẻ trả lời 6 bước rửa * Trước khi ăn tay - Cô cho trẻ rửa tay trước khi ăn - Trẻ chọn khăn đúng kí + Cô hỏi trẻ các thao tác rửa tay hiệu Thực hiện thao tác + Thao tác rửa mặt rửa mặt - Kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một bàn - Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số - Trẻ nghe lượng trẻ - Trẻ mời cô cùng các - Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến bạn ăn tùng trẻ - Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng - Trẻ xếp bát thìa, ghế ( Trẻ ăn thức ăn nóng, không để trẻ đợi nâu) vào nơi quy định, uống - Cô mời trẻ ăn Cho trẻ ăn nước lau miệng lau tay * Trong khi ăn - Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn - Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống Không nói truyện trong khi ăn Ăn hết xuất của mình.( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn nhanh hơn) * Sau khi ăn, - Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy định, uống nước lau miệng lau tay * Trước khi trẻ ngủ: - Trẻ đi vệ sinh - Trước khi trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ đi vệ sinh - Trẻ ngủ - Cho trẻ nằm trên phản, nằm đúng chố * Trong khi trẻ ngủ - Trẻ vận động nhẹ - Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ trong khi ngủ.( Mùa nhàng hè chú ý quạt điện tốc độ vừa phải Mùa đông chăn đủ ấm thoải mái) * Sau khi trẻ thức dậy - Khi trẻ dậy đánh thức trẻ từ từ, cho trẻ ngồi 1-2 phút cho tỉnh - Cô chỉnh quần áo, đầu tóc, vận động nhẹ nhàng cho trẻ đi vệ sinh HOẠT NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG TỔ CHỨC ĐỘNG * Vận động nhẹ ăn quà MỤC ĐÍCH -YÊU CẦU CHUẨN BỊ - Cung cấp năng lượng, -Bàn ghế , quà chiều - Cung cấp năng lượng, chiều trẻ có thói quen vệ sinh *Cho trẻ chơi theo ý thích ở sạch sẽ -Đồ chơi ở các góc - Trẻ biết lựa chọn góc các góc theo * Ôn lại bài học buổi sáng chơi chủ đề * Cho trẻ học thông qua - Đoàn kết khi chơi sách: LQ với toán qua hình - Cung cấp thêm kiến -Đồ dùng vẽ, làm quem với phương thức cho trẻ hoạt động tiện giao thông, làm quen - Trẻ biết giữ gìn đồ dụng cụ của với chữ cái, khám phá khoa dùng học tập cô và trẻ học, bé tập tạo hình tạo hình - Trẻ nhớ và ôn lại bài -Sách học buổi sáng, rèn khả LQVT, năng ghi nhớ LQVPTGT, - Củng cố lại kiến thức LQVCC, học buổi sáng khám phá - Rèn khả năng ghi nhớ khoa học, CHIỀU * Chiều thứ 6: Biểu diễn văn - Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn trên sân khấu TRẢ nghệ TRẺ * Nhận xét nêu gương cuối - Trẻ có ý thức rèn luyện -Các bài hát, ngày, cuối tuần bản thân, biết làm theo bài thơ đã những việc làm đúng, cái học - Cô giúp trẻ vệ sinh sạch sẽ tốt, biết phê bình cái gọn gàng chưa tốt - Bảng bé -Trẻ biết lấy đúng đủ tư - Trẻ có ý thức rèn luyện ngoan và cờ trang của mình trước khi về bản thân, biết làm theo những việc làm đúng, cái - Đồ dùng cá tốt, biết phê bình cái nhân của trẻ chưa tốt - Phụ huynh biết về tình hình đến lớp của trẻ CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN - Trẻ nghe * Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng cho trẻ -Trẻ nghe - Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất -Trẻ nghe - Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống -Trẻ nghe *Cho trẻ chơi theo ý theo trong góc chơi - Cô hướng dân trẻ cất đồ dùng đồ chơi gọn gàng -Trẻ nghe hướng dẫn và Cô gới thiệu: Chơi đóng vai theo chủ đề hoặc trò chơi tham gia chơi luyện các giác quan - Chơi theo ý thích ở các góc hoạt động -Trẻ nghe và trả lời các câu - Cô giới thiệu các góc sẽ chơi hỏi của cô Cô cho trẻ chọn góc chơi Cô bao quát trẻ chơi và động viên khuyến khích trẻ - Trẻ ngồi bàn chơi -Trẻ thực hiện * Cho trẻ ôn lại bài học buổi sáng - Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn -Trẻ hát động viên trẻ học -Trẻ nêu 3 tiêu chuẩn * Thực hiện bài tập trong sách -Trẻ tự nhận xét về bản thân - Cô cho trẻ ngồi vào bàn -Trẻ nghe và trả lời - Cô hướng dẫn trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn -Tổ trưởng nhận xét chậm -Trẻ nghe * Biểu diễn văn nghệ -Trẻ đếm số cờ của mình , Cô hướng dẫn trẻ mạnh dạn tự tin biểu diễn - Trẻ chào cô, bố mẹ * Nhận xét, nêu gương - Trẻ về - Cho trẻ hát cả tuần đều ngoan - Cho trẻ nêu ba tiêu chuẩn bé ngoan + Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao? + Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không? - Cho từng tổ trưởng nhận xét và các thành viên của mình - Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ - Cho trẻ đếm số cờ mà trẻ đã nhận được trong tuần *Trả trẻ: - Cô trả trẻ tận tay phụ huynh Nhắc trẻ chào hỏi - Cô giáo trao đổi phụ huynh về học tập và sức khoẻ của trẻ B TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 4 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: VĐCB: Ném xa bằng 1 tay TCVĐ: Chạy nhanh 15m Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Chiếc khăn tay, Dậy đi bé ơi, I- Mục đích –Yêu cầu: 1/ Kiến thức: - Trẻ biết cầm túi cát bằng tay phải lấy đà ném thật xa bằng 1tay -Trẻ biết chạy nhanh - Biết phối hợp các bước nhịp nhàng: Tay và mắt Tay và chân 2/ Kỹ năng: - Rèn luyện kĩ năng lấy đà khi ném xa - Phát triển cơ tay, cơ chân Phát triển tố chất vận động , sức mạnh khéo léo 3/ Giáo dục thái độ: -Trẻ có tinh thần tập thể , biết cộng tác cùng bạn qua trò chơi II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - 20 túi cát -Vạch xuất phát và đích - Sân tập sạch sẽ 2 Địa điểm tổ chức: Ngoài sân III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức: Cho hát “Chiếc khăn tay” - Trẻ hát - Bài hát nói về gì? - Chiếc khăn tay - Chiếc khăn tay dùng để làm gì? - lau tay cho sạch - Vậy các con có biết giữ tay sạch như các bạn không? - Có ạ - Giáo dục trẻ: Không nghịch bẩn giữ cơ thể khỏe mạnh -Trẻ nghe 2 Giới thiệu bài 3 Hướng dẫn Hoạt động 1: Khởi động: Hát “Dậy đi bé ơi” Kết hợp nhạc cô cho trẻ đi - Trẻ tập thường, kiểng gót, đi vẩy hai tay Cho trẻ xếp thành hai hàng - Trẻ xếp thành 2 hàng Hoạt động 2: Trọng động: * Bài tập phát triển chung - Trẻ tập bài tập phát triển chung - Tay: hai tay đưa ngang lên cao ( 2x8 ) - Trẻ tập 2 lần 8 nhịp - Chân: Ngồi khuỵ gối ( 2x8 ) - Bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên.( 2x8 ) - Bật: Bật tiến về phía trước( 2x8) ( Trẻ tập 2x8 nhịp) * Vận động cơ bản.:” Ném xa bằng 1 tay , chạy nhanh 15m ” - Giới thiệu bài: Hôm nay cô cùng các con tập vận -Trẻ nghe và quan sát động bài thể dục " Ném xa bằng 1 tay , chạy nhanh 15m nhé ! - Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Trẻ quan sát - Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác - Trẻ nghe, quan sát -Tư thế chuẩn bị ,Cô đứng trước vạch tay phải cầm túi cát 1 chân trước 1 chân sau ,(Tay phải cầm túi cát thì chân phải đặt ra sau ,) -Trẻ nghe -Thức hiện tay đưa ra trước xuống dưới ra sau lên cao và ném mạnh cho túi cát bay đi xa ở điểm tay đưa cao nhất sau đó cá con sẽ đứng trước vạch xuất phát chạy thật nhanh phối hợp chân tay nhịp nhàng đến cột cờ cô dừng lại (Nhớ phải chạy thật nhanh để trơ thành người chiến thắng ) -Và khi thực hiện song các con đi nhẹ nhàng về cuối hàng ,và bạn tiếp theo lên thực hiên tiếp - Cô làm mẫu lần 3: -Trẻ nghe và quan sát - Cô cho 2-3 trẻ lần lượt thực hiện bài tập mẫu - Trẻ thực hiện - Trẻ thực hiện thực hiện vận động 3-4 lần (Cô -Trẻ thực hiện quan sát sửa sai, động viên trẻ bảo hiêm cho trẻ - Cô cho trẻ tập theo hình thức thi đua giữa các tổ -Trẻ thực hiện với nhau Hoạt động 3 Hồi tĩnh -Trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng -Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân tập sân tập 4.Củng cố - “Ném xa bằng 1 tay , - Củng cố: cho trẻ nhắc lại tên vận động, cô nhắc chạy nhanh 15m” lại - Trẻ nghe! -Giáo dục trẻ: Thể dục rất tốt cho sức khỏe vì vậy các con phải chịu khó tập thể dục - Trẻ nghe 5.Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): Thứ 3 ngày 5 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH: Văn học: Truyện: Gấu con bị sâu răng Hoạt động bổ trợ: Hát bài “Mời bạn ăn” I Mục đích- yêu cầu: 1 Kiến thức - Trẻ thuộc chuyện , hiểu nội dung câu chuyện -Trẻ biết kể lại chuyện điễn cảm ,qua nội dung câu chuyện -Trẻ biết giữ gìn vệ sinh cơ thể ,đánh răng sau khi ăn và trước khi đi ngủ 2 Kĩ năng -Trẻ chú ý nghe chuyện -Trẻ kể chuyện điễn cảm ,trẻ biêt diễn đạt câu từ rõ ràng mạch lạc lô zích giúp trẻ phát triển ngôn ngữ 3 Giáo dục thái độ - Giáo dục trẻ chăm học, biết giữ gìn vệ sinh cá nhân -Trẻ biết đánh răng trước khi ăn và sau khi đi ngủ II- Chuẩn bị: 1 Đồ dùng của cô và trẻ - Tranh chuyện - Mô hình chuyện - Tranh chữ to -Mũ hình các nhân vật trong câu chuyện 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III- Tổ chức hoạt động HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài “ Ô sao bé không lắc ” - Trẻ hát Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát - Trẻ trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ biết thường xuyên tập thể dục và - Trẻ nghe biết giữ gìn vệ sinh cá nhân luôn sạch sẽ để phòng chống dịch bệnh … 2 Giới thiệu bài - Các con ạ có một câu truyện rất hay nói về một bạn gấu vì bạn lười dánh răng nên răng -Trẻ nghe của bạn đã bị sâu và mẹ bạn đã phải đưa bạn đi gặp bác sĩ đấy con hãy nắng nghe xem nguyên nhân nào khiến ban ấy đau răng nhé ! - Vâng ạ! Giới thiệu tên câu truyện : “ Gấu con bị sâu - Trẻ nghe răng ” 3 Hướng dẫn Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe - Cô kể lần 1 Cô kể diễn cảm, thể hiện đúng - Trẻ nghe giọng điệu của nhân vật -Cô kể lần 2: Kèm theo mô hình Cô giảng nội dung: - Câu truyện cô vừa kể cho các con có tên là “Gấu con bị sâu răng ” - Trẻ nghe -Câu chyện kể về con sâu chuyên đi đục răng - Trẻ quan sát, nắng nghe của các bạn ăn song mà không chụi đánh răng và bạn gấu là người rất lười đánh răng Nhân ngày sinh nhật gấu các bạn tăng gấu rất nhiều bánh kẹo gấu ăn song không chịu đánh răng đêm hôn đó gấu kêu thảm thiết và gấu đã được -Trẻ nghe và đọc lại từ khó mẹ đưa đi khám bác sĩ khuyên gấu phải đánh -Trẻ nghe và phát răng trước khi đi ngủ và buổi sáng thức dậy -Trẻ đọc câu chuyện “Gấu *Cô giảng từ khó con bị sâu răng” Từ đục khoét ân hận ,gào thảm thiêt - Cô kể lần 3: Kèm theo tranh chứa chữ -Gấu con bị sâu răng” -Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện “Gấu con bị sâu -Bạn gấu , mẹ bạn gấu và răng” các bạn của bạn gấu và bác Hoạt động 2 Đàm thoại sĩ … - Câu chuyện có tên là gì? -Của bạn gấu ạ! - Trong câu chuyện có những ai? -Lười biến không chụi đánh răng ạ! -Con sâu đã đục khoét răng của ai ? -Kẹo và sô cô la … -Các con thấy gấu như thế nào ? -Bóc quà ạ! Và ăn những -Sinh nhật của gấu các bạn đã tặng cho bạn gấu nóm quà các bạn tặng gấu những gì ? ạ! Sau buổi sinh nhật các bạn của bạn gấu về bạn -Không ạ! gấu đã làm gì ? -Đục khoét răng của bạn -Gấu con có đánh răng trước khi đi ngủ không gấu ạ! -Những con sâu đã làm gì gấu con đêm đó -Vì bị đau răng a! -Đi bác sĩ ạ! -Gấu kêu khóc thảm thiết vì bị làm sao -Nên dánh răng tước khi đi -Hôm sau mẹ gấu đã đưa gấu đi đâu ngủ và sau khi thức dậy -Bác sĩ khuyên gấu như thế nào ? -Có ạ! -Gấu có làm theo lời của bác sĩ không -Trẻ nghe Bạn gấu dã đánh răng hàng ngày và những con sâu đã phải chạy ra khỏi miệng của gấu con rồi -Trẻ nghe đấy - Trẻ kể * Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá - Trẻ kể nhân… - Trẻ đóng kịch -Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện - Cho trẻ kể chuyện theo tranh - Câu truyện Gấu con bị - Cho trẻ kể chuyện theo đoạn sâu răng - Cho trẻ đóng kịch - Cho trẻ đóng kịch cô quan sát giúp đỡ trẻ nhập - Trẻ nghe vai 4 Củng cố : -Trẻ nghe - Củng cố: trẻ nhắc lại tên câu truyện - Giáo dục Trẻ biết yêu thương nhường nhịn nhau, đoàn kết bạn bè cùng nhau học tập và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ nhé ! 5 Kết thúc - Nhận xét – tuyên dương trẻ *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): Thứ 4 ngày 6 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH: Tìm hiểu về các bộ phận trên cơ thể của bé Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Cái mũi” Trò chơi : “ làm theo yêu cầu của cô” ,“Trời tối trời sáng” ,“ Giải câu đố” I Mục đích –yêu cầu 1 Kiến thức: - Trẻ biết cơ thể mình có những bộ phận nào ? -Trẻ biết tác dụng của từng bộ phận -Trẻ biết sử dụng các giác quan để nhận biết phân biệt được 1 số đồ vật ,và hiện tượng xung quanh 2 Kỹ năng: - Rèn cho trẻ ngôn ngữ diễn đạt mạch lạc -Trẻ biết sử dụng các giác quan để nhận biết phân biệt được 1 số đồ vật ,và hiện tượng xung quanh gần gũi 3 Giáo dục thái độ: - Biết ngoan ngoãn nghe lời cô giáo và người thân trong gia đình II Chuẩn bị: 1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: -Bài hát “Cái mũi” -Tranh ảnh các giác quan Tranh đôi mắt , tranh hai tai , tranh cái mũi, tranh cái miệng ,lưỡi 2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức - Cô cùng trẻ hát bài “Cái mũi” - Trẻ hát cùng cô -Cô cùng trẻ trò chuyện về nội dung bài hát Cô đúc kết lài và giáo dục -Trẻ trò chuyện cùng cô - Giáo dục trẻ: biết ngoan ngoãn nghe lời người than, cô giáo và biết thường xuyên vệ -Trẻ nghe sinh cơ thể để dảm bảo sức khỏe 2 Gới thiệu bài Cô thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan và - Trẻ nghe giỏi nên hôm nay cô cùng các con sẽ tìm hiểu bài mới có tên Tìm hiểu về các bộ phận có trên cơ thể 3 Hướng dẫn *Hoạt động 1: trẻ quan sát và tìm hiểu về các bộ phạn trên cơ thể Cô thấy lớp mình bạn nào cũng ngoan và -Trẻ quan sát giỏi nên giờ cô thưởng cho chúng mình 1 trò chơi trò chơi có tên “Trời tối trời sáng “ -Trẻ chơi -Khi trời sáng các con nhìn thấy gì đây ? -Lọ ho Nhờ cái gì mà chúng ta có thể nhìn thấy lọ -Đôi mắt hoa -Cả lớp đọc đôi mắt Cô treo tranh đôi mắt - Có mi mắt để bảo vệ mắt -Cô cho trẻ quan sát cấu tạo bên ngoài của - Mắt là cơ quan thị giá, đôi mắt Đôi mắt còn được gọi là cơ quan thị giác Nhờ có mắt mà chúng ta có thể nhìn thấy được mọi vật xung quanh -Trẻ kể các bộ phận trên cơ thể -Bây giờ cô mời cả lớp cùng soi gương và trẻ đầu , cổ , tóc , than … nhận xét các bộ phận trên cơ thể mình nhé -Trẻ nghe + Cô giúp trẻ hiểu rõ hơn mỗi cơ thể của -Trẻ nghe chúng ta là do các bộ phận khác hợp thành -Nghe thấy tiếng sắc xô ạ! đó là đầu ,cổ , vai,hai tay ,thân , hông,2 -Nhờ tai ạ! đùi ,2 cẳng chân,hai đầu bàn chân …… -Trẻ phát âm đôi tai -Các bộ phận này có mối liên kết hoàn hảo tạo cho chúng ta 1 cơ thể cân đối mỗi bộ -Trẻ nghe phận đều có ích lợi khác nhau đấy -Trẻ ngửi và nêu hiểu biết của *Lắng nghe lắng nghe , các con nghe thấy trẻ gì ? -Mũi ạ! Nghe được là nhờ gì ? -Trẻ phát âm cái mũi -Cô treo tranh đôi tai -Cô cho trẻ đọc từ đôi tai -Trẻ nếm Tai gọi là cơ quan thính giác ( cô cho trẻ -Vị chua ạ! phát âm ) -Lưỡi ạ! -Tai giúp chúng ta nghe được tiếng nói tiếng -Cô cho trẻ phát âm lưỡi là cơ hát của mình hay của mọi người xung quang quan vị giác chúng ta -Trẻ nghe *Cô mang đến cho trẻ 1 bông hoa hồng và -Giúp chúng ta nói ăn uống … cho trẻ ngửi và hít vào mũi xem có mùi gì - Đôi bàn tay đôi bàn chân không -Trẻ nghe -Các con ngửi được mùi thơm là nhờ gì ? -Cô treo tranh cái mũi (Cô đọc cho trẻ từ cái -Trẻ nghe mũi là cơ quan khứu giác )… -Trẻ nghe -Cô tặng cho lớp mình mỗi bạn 1 viên c chúng mình cùng nếm thử xem c có vị gì -Trẻ nghe nhé! -Nếm được vị là nhờ cái gì ? *Cô treo tranh cái lưỡi a! Cái lưỡi là cơ quan vị giác lưỡi có tác dụng giúp chúng ta phát âm nói chính xác có tác dụng đảo thức ăn khi nhai *.Cô treo tranh cái miệng (cô cho cả lớp đọc) -Cái miệng có tác dụng như thế nào *Cô treo tranh bàn tay và bàn chân -Cô hỏi trẻ về bức tranh có gì? Cô cho trẻ phát âm đôi bàn tay đôi bàn chân -Các co ạ.khi muốn sờ nắm 1 vật gì thì phải nhờ vào bộ phận nào khi muốn biết nóng hay lạnh nhờ vào sự cảm của cái gì ? Vậy lên chân tay ,da của ta là cơ quan xúc giác đấy , -Còn đôi chân giúp chúng ta đi lại, chạy , nhảy còn gọi là cơ quan vận động *Hoạt động 2: Luyện tập +Trò chơi “ Làm theo yêu cầu của cô” -Trẻ nghe - Cách chơi đúng bộ phận đó theo yêu cầu -Trẻ chơi cùng cô và bạn của cô -Trẻ nghe - Cô sẽ nêu tác dụng của các bộ phận trên -Trẻ nghe cơ thể và nhiệm vụ của các con sẽ là tìm và chỉ và đúng bộ phận đó theo yêu cầu -Trẻ nghe và chơi cùng bạn cô -Trẻ nghe - Luật chơi : - Tìm hiểu về các bộ phận trên - Bạn nào trả lời sai bạn đó sẽ nhảy lò cò cơ thể - Cô tổ chức cho trẻ chơi từ 3-4 lần -Trẻ nghe - Cô luôn luôn động viên khuyến khích trẻ -Trẻ nghe + Trò chơi 2:“ Giải câu đố ”(Về các bộ phận trên cư thể ) -Cô nêu cách chơi cô sẽ chia các con thành 3 đội và nhiệm vụ của các thành viên là phải lắng nghe xem câu đố đó đố về cái gì và các tổ trưởng phải nhanh tay lắc sắc xô để dành quyền trả lời Luật chơi đội nào đoán nhầm thì sẽ mất lượt chơi và trả lời đúng sẽ được thưởng 1 tràng pháo tay - Cô tổ chức cho trẻ chơi -Cô luôn luôn động viên khuyến khích trẻ 4.Củng cố -Cô hỏi trẻ vừa được tìm hiểu về gì? -Cô nhắc lại -Củng cố -giáo dục trẻ 5.Kết thúc -Cô nhận xét tuyên dương *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ): Thứ 5 ngày 7 tháng 10 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Làm quen với toán: Tách 1 nhóm đối tượng thành các nhóm nhỏ hơn trong phạm vi 2 I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1 Kiến thức: -Trẻ biết tách các đối tượng thành 2 nhóm nhỏ hơn trong phạm vi 2 - Trẻ biết gọi tên các nhóm - Trẻ đếm phân chia 2 đối tượng thành 2 phần 2 Kỹ năng: - Rèn kỹ năng đếm và tạo nhóm cho trẻ - Phát triển khả năng quan sát, cách lựa chọn, phân loại theo các nhóm 3 Giáo dục thái độ: - Trẻ biết giữ gìn đồ dùng , tích cực tham gia hoạt động II CHUẨN BỊ 1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ: - Bài hát “Lớp chúng mình” - Thẻ số từ 1-2 - M ỗi trẻ một rổ đựng những viên sỏi - Mỗi trẻ 2 bông hoa , 2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐÔNG CUA TRE 1 Ổn định tổ chức Cô cho trẻ hát bài “Lớp chúng mình ” Trẻ hát cùng cô - Trò chuyện cùng trẻ: - Các bạn trong lớp mình học có vui không? - Có ạ - Chơi với nhau như thé nào nhỉ? - Chơi đoàn kết ạ - Chúng mình phải học thật giỏi,và chăm ngoan nhé để trở thành con ngoan, trò giỏi nha 2.Giới thiệu bài - Hôm nay có bạn búp bê đến thăm lớp mình - Trẻ vỗ tay chào bạn búp bê xem lớp mình học có ngoan và giỏi không đấy! Vậy chúng mình hãy chào đón bạn bằng một tràng pháo tay thật to nào 3.Hướng dẫn *Hoạt động 1: Luyện nhận biết nhóm đồ vật có số lượng là 2 - Cô và cháu đứng vòng tròn múa hát bài “Cầm tay nhau cùng đi chơi ” - Trẻ hát và vận động cùng cô - Chúng mình cùng đến vườn hoa của bạn búp bê hái những bông hoa cắm vào lọ cho - Trả lời vâng ạ 2 trẻ cầm 2 đẹp nhé.(cho 2 trẻ mỗi cháu cầm 1 bông hoa) bông hoa + Cả lớp mình cùng đếm xem bạn hái được - Hai bông ạ mấy bông hoa? Có bao nhiêu bạn hái hoa? - 2 bạn ạ Vậy các con hãy đem đến cắm mỗi bông hoa - Trẻ cầm hoa cắm vào mỗi lọ vào 1 chiếc lọ cô đặt ở trên bàn (có bao nhiêu 1 bông hao chiếc lọ?) - Cô sẽ gõ trống lắc các cháu nghe và tính - Vâng ạ xem cô gõ mấy tiếng thì chúng mình vỗ tay bấy nhiêu tiếng nhé Trẻ đếm cùng cô * Hoạt động 2: Tách các đối tượng trong phạm vi 2 - Trả lời - Cho trẻ đứng tự do xung quanh cô - Trẻ đọc cùng cô - Con xem trên tay cô có gì? Cô xòe tay ra - Trẻ đoán (tay cô cầm những viên sỏi) - Xem trong tay cô có bao nhiêu viên? Cô - Trẻ đếm số sỏi trong rổ của đếm từ tay này đến tay kia) mình - Cô sẽ chơi “Tập tầm vông và các con thử - Trẻ tách số sỏi đó ra 2 tay và đoán xem tay nào có tay nào không nhé! thực hiện theo sự gợi ý của cô + Cô đọc: “Tập tầm vông tay không, tay có Tập tầm vó tay có tay không” + Ai đoán được mỗi tay có mấy viên sỏi? ( tay trái 1 viên, tay phải 1 viên) + Cô chơi từ 2 - 3 lần - Các con hãy lấy rổ đồ chơi ở sau lưng Con thử đếm xem có bao nhiêu viên sỏi trong rổ của mình? - Các con hãy tách số viên sỏi ra 2 tay ... ĐỘNG CỦA TRẺ Bé yêu thể bé - Trẻ vào lớp cất đồ dùng Từ ngày 4/10 đến ngày 8/10/2021 - Trẻ trò chuyện cô CÁC HOẠT ĐỘNG -Trẻ mang ảnh gới thiệu HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN ... người xung quanh -Cô tổ chức cho trẻ dán tranh thể bé lên tường -Cô cho trẻ chơi theo ý thích trẻ góc -Cơ bao quát giúp đỡ trẻ chơi :* Thể dục sáng: Trẻ tập theo hiệu lện a, Khởi động:... - Trẻ nghe! -Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục - Trẻ nghe 5.Kết thúc -Nhận xét động viên trẻ *Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật về: Tình
