Giáo án tuần 22 - Mẹ của bé

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):. ……….[r]

(1)

Tuần thứ 22 Tên chủ đề lớn: Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần 1

A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ -T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp, trị chuyện với phụ huynh đặc điểm tâm lý, thói quen nhà

- Kiểm tra tư trang, túi quần áo trẻ

- Hướng dẫn trẻ cất tư trang vào nơi qui định - Cho trẻ chơi tự

- Đàm thoại, trò chuyện với tr người thân yêu bé

Thể dục sáng :

- Tập : Thởi bóng - Hơ hấp: Tập hít vào, thở

- Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước,

- Chân: Ngồi xuống, đứng lên

- Điểm danh

- Nắm tình hình sức khỏe trẻ trẻ đến lớp

- Phát đồ vật đồ chơi khơng an tồn cho trẻ - Rèn kĩ tự lập, gọn gàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tị mị trẻ để trẻ khám phá chủ đề

-Rèn ý thức kỷ luật tập thể -Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động

- Trẻ hít thở khơng khí lành b̉i sáng

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn - Cơ theo dõi chun cần

- Mở thơng thống phịng học, - Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết

- Sân tập phẳng, an toàn

- Kiểm tra sức khoẻ trẻ

(2)

3 tuần, từ ngày 18/ 5/ 2020 đến ngày 5/6/ 2020 Mẹ bé

Từ ngày 18/ đến 22 / / 2020 HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cơ đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe, nguyện vọng phụ huynh

- Nhắc trẻ cất ba lo vào tủ

- Hướng cho trẻ chơi tự theo ý thích - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề “Mẹ bé” I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe trẻ. - Cho trẻ xếp hàng

II Khởi động:

- Xoay cổ tay, bả vai, eo, gối III Trọng động:

- Tập : Thởi bóng

- Hơ hấp: Tập hít vào, thở - Tay: Giơ cao,

- Lưng, bụng, lườn: Cúi phía trước, - Chân: Ngồi xuống, đứng lên

IV Hồi tĩnh :

- Cho trẻ nhẹ nhàng thả lỏng điều hịa

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện thể

Điểm danh

- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, chào ông bà…,

Trẻ tự kiểm tra túi quần áo, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh

- Đứng đội hình hàng ngang dãn cách

- Tập theo cô động tác lần nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cơ”

(3)

C H Ơ I V Ớ I Đ Ồ C H Ơ I, H O Ạ T Đ Ộ N G T H E O Ý T H ÍC H

NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ Chơi phân vai

- Nấu ăn, bán hàng, mẹ

Chơi với sách bút - Tô màu quà tặng mẹ, tô màu tranh hoa tặng mẹ

Xem tranh truyện

- Xem truyện tranh bố, mẹ nhũng người thân gia đình

Chơi vận động

Chơi bọ dừa, chơi boling

- Trẻ nhập vai chơi , biết hành động vai chơi mẹ

- Biết cách cầm bút di màu tô tranh

- Giở sách trang theo hướng dẫn cô giáo

Trẻ biết số kỹ xem tranh giở sách

- Trẻ biết chơi trị chơi vui vẻ cách

- Khơng tranh dành đồ chơi, chơi đoàn kết - Cất dọn đồ chơi gọn gàng

- Đồ dùng đồ chơi

- Tranh, bút sáp,…

Sách, tranh truyện

Bóng cổng chui

HOẠT ĐỘNG

(4)

1 Ổn định tổ chức:

- Hát hát: “ Đi chơi, chơi”

- Trò chuyện với trẻ nội dung hát, nội dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi - Cơ giới thiệu trị chơi:

-Dẫn dắt trẻ khám phá trị chơi khuyến khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: chơi phải chơi với cho đồn kết? Trước chơi phải làm gì? Sau chơi phải cất dọn đồ chơi nào? - Mời trẻ góc chơi mà trẻ chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi - Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi - Hỏi trẻ định chơi góc này? + Bạn đóng làm mẹ, bạn làm nhỉ? + Bạn tô màu tranh tặng mẹ?

- Cô chơi với trẻ khen ngợi trẻ - Đởi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi * Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ tham quan khu vực chơi nhận xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ hoạt động trẻ chơi hôm Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ hát cô - Trò chuyện

- Tự chọn trò chơi

- Trẻ chơi

- Chơi mẹ nấu ăn - Tô màu tranh tặng mẹ

-Tham quan khu vực chơi nói nên nhận xét - Trẻ trả lời

A.TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

(5)

T

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

- Dạo quanh sân trường, tham quan khu vực trường

- Trò chuyện thời tiết ngày hôm

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân

2 Trò chơi vận động: - Chơi số trò chơi tập thể: “ Ai tinh”, “ Ai biến mất”

- Chơi trò chơi dân gian Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, rồng rắn lên mây

3 Chơi tự do:

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời

- Giúp trẻ hít thở khơng khí lành

- Phát triển khả quan sát,ghi nhớ

- Giúp trẻ có hiểu biết sinh động chủ đề

- Trẻ chơi theo ý thích

- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo

- Hứng thú khéo léo, biết cách chơi TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cực hoạt động mạnh dạn tự tin đưa ý kiến nhận xét

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Tạo tình cho trẻ quan sát khám phá

-Địa điểm chơi an toàn

- Đồ chơi trời

HOẠT ĐỘNG

(6)

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục, nhắc trẻ điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa vừa hát “Đi chơi, chơi” - Cô trẻ tham quan , trò chuyện thời tiết, trò chuyện thời tiết mùa xuân

- Nhặt hoa, làm đồ chơi Vẽ tự sân - Cô quan sát trẻ

- Giáo dục trẻ biết: Ăn mặc hợp thời tiết,… 2 Trò chơi vận động

- Cơ cho trẻ chơi trị chơi :’Dung dăng dung dẻ, nu na nu nống”

- Cô giới thiệu trò chơi, cách chơi - Cho trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ

- Bao qt trẻ, nhắc trẻ chơi an tồn khơng xơ đẩy

3 Chơi tự do

- Cho trẻ chơi tự với đồ chơi trời + Cơ quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương - Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương vệ sinh cho trẻ

- Cho trẻ vào lớp

- Lắng nghe - Hát cô

- Trẻ quan sát, trả lời -Trẻ quan sát lắng nghe -Trẻ thực

- Lắng nghe

- Trẻ chơi trò chơi theo hứng thú trẻ

-Trẻ chơi tự

H

O

(7)

T Đ Ộ N G Ă N C H ÍN H

- Hướng dẫn vệ sinh cá nhân cho trẻ ( Rửa tay trước sau ăn, rửa mặt sau ăn xong… )

- Trị chuyện loại thực phẩm, ăn cách chế biến trường mầm non

- Đọc thơ: “ Giờ ăn”, - Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, văn minh ăn uống, …

- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất mình, khơng làm vãi cơm bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìa vào nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lau tay, khăn rửa mặt, bát , thìa, cốc uống nước, … đủ với số trẻ lớp

H O Ạ T Đ Ộ N G N G Ủ

- Trước trẻ ngủ cô cho trẻ vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối, giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc thơ: “Giờ ngủ”, đọc câu chuyện cổ tích,…

- Nghe hát ru, dân ca êm dịu để trẻ vào giấc ngủ

- Cất đồ dùng giúp cô gối, chiếu…

- Trẻ biết hình thành thói quen tự phục vụ giúp đỡ người khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon ngủ đẫy giấc

- Các thơ, câu truyện cở tích bào hát ru, dân ca…

- Vạc giường, chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước ăn:

- Cô rửa tay xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vịi nước vừa đủ, khơng vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vịi…

(8)

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn cơm

* Trong ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước ăn

* Sau ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau ăn cơm xong

- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô bạn ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế nơi quy định rửa mặt, uống nước

* Trước ngủ:

- Cô nhắc trẻ vệ sinh, cho trẻ vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ vào giấc ngủ

* Trong ngủ:

- Cô quan sát, phát xử lý kịp thời tình cụ thể xảy trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ

* Sau trẻ dậy:

- Trẻ thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm công việc như: cất gối, cất chiếu…vào tủ Đi vệ sinh vận động nhẹ nhàng

Trẻ vệ sinh Nằm ngủ

Cất gối vệ sinh

H

O

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

Ơ

I NỘI DUNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Yêu mẹ, nhà thương nhau, Lời chào b̉i sáng - “ Đốn tên”, “ Cái thay

- Trẻ đủ lượng cho hoạt động - Trẻ ôn lại kiến thức sáng học - Biết cách chơi, trò chơi,

- bát thìa, thức ăn

(9)

T

Â

P

B

U

Ổ

I

C

H

IỀ

U

đổi”, “ Truyền tin”

Chơi trị chơi dân gian: Tập tầm vơng; Rồng rắn lên mây

- Chơi góc hoạt động theo ý thích

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ chơi Biểu diễn văn nghệ - Bữa b̉i chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ học - Trao đởi với phụ huynh tình hình học tập sức khỏe trẻ, hoạt động trẻ ngày

luật chơi trò chơi

- Trẻ chơi theo ý thích mình, giáo dục trẻ gọn gàng ngăn nắp -Rèn kỹ ca hát biểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ biết hành vi đúng, sai mình, bạn, biết khơng khóc nhè khơng đánh bạn ngoan… Biết tình hình trẻ đến lớp

đủ cho trẻ hoạt động

- Góc chơi

- Đồ dùng âm nhạc - Đồ dùng phục vụ cho bữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn q chiều - Tở chức cho trẻ chơi trị chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi chơi trẻ * Hoạt động chung:

- Ôn lại nội dung học

- Trẻ chơi trị chơi

(10)

- Cơ cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên khuyến khích trẻ

*Hoạt động theo nhóm góc

- Cho trẻ hoạt động theo nhóm góc hoạt động - Cơ quan sát trẻ

- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

* Hoạt động ăn bữa buổi chiều:

- Cơ hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

- Cơ tở chức cho trẻ ăn bữa buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

- Cơ nhận xét khuyến khích trẻ, khen ngợi trẻ tuần học ngoan, tặng phiếu bé ngoan - Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đởi về tình hình trẻ

chuyện

- Hoạt động góc theo ý thích - Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực

- Trẻ ý nghe tiêu chuẩn thi đua

- Cô hướng dẫn trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TÂP CĨ CHỦ ĐÍCH

Thứ ngày 18 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Ném bóng phía trước TCVĐ: Rồng rắn lên mây

(11)

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên tập “ném bóng phía trước”

- Trẻ biết đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng, đưa bóng lên cao dùng sức mạnh tay cho bóng bay xa phía trước

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khóe léo đơi tay

- Trẻ tập theo cô động tác, biết kiểu khác theo hiệu lệnh cô

3.Thái độ:

- Thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe - Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn tập II CHUẨN BỊ:

1.Đồ dùng cô trẻ:

- Bóng to cơ, bóng nhỏ trẻ - Rở đựng bóng

2 Địa điểm:

- Ngoài sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài. - Cô lớp hát bài: “ Cơ mẹ” - Chúng vừa hát hát gì? - Các thấy hát có ai?

- Các nhà hay chăm sóc dạy dỗ? - Con yêu nhà nào?

- Ở nhà mẹ người chăm sóc từ bữa ăn đến giấc ngủ, đến lớp cô dạy nhiều thơ, hát, múa hay hôm cô đố biết dạy nào?

- Trẻ hát cô - Cô mẹ - Cô , mẹ - Mẹ ạ! - Cô giáo - Trả lời

(12)

- Cơ dạy làm để có thể khỏe mạnh

- Các có biết làm để có thể khỏe mạnh không?

- Chắc chắn phải ăn uống luyện tập - Thế sáng mẹ cho ăn nào?

- Cịn luyện tập sao?

- Vậy tập luyện thể khỏe mạnh

- Trước bước vào tập luyện hỏi này: hơm có bạn thấy mệt , đau đâu không?

- Vâng ạ! - Không - Trẻ kể

- Không 2.Nội dung trọng tâm:

* Hoạt động : Khởi động

- Trẻ vịng trịn theo hiệu lệnh 1-2 vịng, sau chậm lai xếp thành vòng tròn

*Hoạt động 2: Trọng động : - BTPTC: Đu quay

+ Động tác 1: Đưa tay phía trước, sau đưa gập vào vai

+ Động tác 2:Đưa tay lên cao nghiêng người sang bên

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào

+ Động tác 4: Đưa tay vỗ kết hợp hai chân nhấc theo nhịp

- VĐCB: Ném bóng phía trước.

+ Cơ giới thiệu tên tập “ Ném bóng phía trước” + Cô làm mẫu lần ( kết hợp phân tích động tác) +Cơ từ chỗ ngồi đến trước vạch xuất phát,

+ Cô đứng chân trước chân sau, tay cầm bóng

- Trẻ thực động tác khởi động cô bạn

-Tập tập phát triển chung

(13)

đưa lên cao, dùng sức mạnh tay ném cho bóng bay xa phía trước, sau ghế ngồi

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực trước

.+Trẻ lên thực ( trẻ thực 3-4 lần)

- Cô ý xửa sai, động viên khen trẻ

+ Cho tổ thi, thi xem tổ đúng, nhanh + Củng cố: + Cho trẻ lại

- Cô hỏi trẻ: + Các vừa học gì? - TCVĐ: Rồng rắn lên mây.

+ Cơ giới thiệu tên trị chơi Cách chơi

- trẻ cầm tay đưa qua, đưa lại đọc kết hợp đồng dao, kết thúc trẻ lộn ngược tay lại + Cô cho trẻ chơi, cô chơi trẻ (cho trẻ chơi 3-4 lần)

* Hoạt động : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ hít thở, thả lỏng tay chân nhẹ nhàng

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hơm học gì?

- Các chơi trị chơi gì? - Nhận xét học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Ném bóng phía trước - Rồng rắn lên mây

4: Kết thúc

- Trẻ hát to hát “Đi chơi, chơi” chơi

(14)

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 19 tháng năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG : THƠ : Yêu mẹ

+Hoạt động bổ trợ: hát “Cả nhà thương nhau” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, hiểu nội dung thơ

(15)

- Rèn kỹ nghe đọc thơ diễn cảm cô Thái độ:

- Giáo dục trẻ biêt yêu quý bố mẹ bà người thân yêu trẻ II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô:

-Tranh minh hoạ thơ “Yêu mẹ”

- Đĩa VCD với hát : “ Cả nhà thương nhau, Lời chào buổi sáng ” Địa điểm:

- Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1.Ôn định tổ chức- Giới Thiệu bài:

- Cô trẻ hát "Cả nhà thương nhau" - Trẻ trị chuyện

+ Trong hát có ai?

+ Con kể xem gia đình nhà có nào? - Hàng ngày nhà người chăm sóc con?

- Ai chợ, mua thịt cá nấu cơm cho ăn? - Các có u mẹ khơng?

- Có thơ hay nói đến cơng việc hàng ngày mà mẹ làm cho gia đình đấy, thử nghe cô đọc thơ “ Yêu mẹ ” xem Mẹ làm

-Hát cô -Bố, mẹ,

- Trẻ kể ông bà, bố, mẹ trẻ

- Bố, mẹ - Mẹ - Có

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên thơ, tên tác giả Nguyễn Bao - Cô đọc thơ cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh - Cô đọc chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi - Cô đọc thơ lần 2: Kết hợp xem tranh

- Vừa đọc vừa tranh minh họa, kích thích trẻ học tập

- Chú ý nghe cô đọc

(16)

Trích dẫn giảng giải nội dung thơ *Câu hỏi đàm thoại:

+ Cô vừa đọc thơ gì? + Trong thơ có ai?

+ Mẹ làm cơng việc gì? + Mẹ dậy từ lúc nào?

+ Mẹ dậy sớm để làm gì?

- Cơ giải thích từ “thởi cơm” tức mẹ dậy nấu cơm + Mẹ mua gì?

+ Em kề má mẹ làm gì? - Thế có u mẹ khơng? -u mẹ phải làm gì?

* Giáo dục trẻ qua nội dung thơ: Ln ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà, bố mẹ

2.2.Hoạt động 2: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô dạy trẻ đọc 3-4 lần - Cho trẻ đọc thơ theo tổ

- Cho trẻ đọc thơ theo nhóm ( bạn trai, bạn gái…) - Gọi số cá nhân trẻ đọc

- Cô ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời - Cho trẻ hát múa “ Lời chào buổi sáng”

- Yêu Mẹ - Có Mẹ,

- Nấu cơm, chợ mua thịt cá

- Dậy từ sáng sớm - Thổi cơm

- Mua thịt cá - Mẹ thơm - Có

- Ngoan ngoãn, lời

-Trẻ đọc thơ theo lớp, tở, nhóm, cá nhân

3 Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Yêu Mẹ - Nguyễn Bao

4 Kết thúc:

(17)

nhẹ nhàng vào góc chơi góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 20 tháng 04 năm 2020. TÊN HOẠT ĐỘNG : Nhận biết: Phân biệt bố mẹ trẻ. Hoạt động bổ trợ : + Âm nhạc: Cả nhà thương

+ TC : Thi xem nhanh I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ nhận biết gọi tên bố mẹ biết công việc hàng ngày bố mẹ, - Nhận biết số đặc điểm quen thuộc bố mẹ trẻ: Quần áo, sở thích 2 Kỹ năng:

(18)

3 Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chào hỏi, lễ phép, kính trọng , yêu mến bố mẹ người thân yêu gia đình trẻ

II CHUẨN BỊ :

1 Đồ dùng cô trẻ.

- Đồ dùng cô: Tranh Bố, mẹ, tranh gia đình ngồi quây quần bên

- Tranh bố mẹ làm việc, nấu cơm, chăm sóc trẻ

- Trẻ: Mỗi trẻ rở tranh có lơ tơ bố, mẹ, ơng, bà người thân gia đình

2 Địa điểm tổ chức:

Trong phòng học

1: Ổn định tổ chức: * Bé vui ca hát

- Cô trẻ hát bài: “Cả nhà thương nhau” - Trò truyện, đàm thoại nội dung hát - Các vừa hát hát nói ai?

- Trong gia đình nhà có ai? - Con yêu nhà?

- Cô chốt lại giáo dục trẻ

- Các hàng ngày nhà ai nấu cơm cho ăn?

- Ai người giặt quần áo cho con? - Ai người đưa học?

- Khơng khác bố, mẹ Vậy hôm giới thiệu cho bạn biết bố mẹ nhé!

- Trẻ hát - Bố, mẹ,

- Có bố, mẹ, ơng, bà - u bố, mẹ

- Mẹ - Bố , mẹ - Bố, mẹ, ông, bà

2 Nội dung trọng tâm :

2.1.Hoạt động : Bé khám phá. - Cô đọc thơ: Yêu mẹ

- Cô vừa đọc cho nghe thơ nói ai? - Đúng mẹ đấy!

(19)

* Khám phá tranh Mẹ:

- Cô đưa tranh cho trẻ quan sát gợi hỏi: + Đố biết đây?

- Cơ nói: Mẹ

- Cho lớp nói từ : “Mẹ” – lần - Cho cá nhân trẻ nói: Mẹ

- Mẹ tên gì? - Làm nghề gì?

- Mẹ hay mặc làm?

- Hằng ngày nhà Mẹ làm việc gì? - Cho lớp kể công việc nhà mẹ trẻ

- Các thích ăn ăn mà mẹ nấu cho ăn?

- Cô chốt lại: Đây tranh mẹ, ngày ngồi cơng việc mẹ (cơng ty, ngồi đồng ) mẹ cịn làm cơng việc nhà nấu cơm, giặt quần áo,dọn nhà cho gia đình nhà

- Chúng có u q mẹ khơng? - Giáo dục trẻ yêu quý kính trọng mẹ * Khám phá tranh: BỐ

- Cô đưa tranh bố làm việc cho trẻ quan sát gợi hỏi:

+ Bức tranh có đây? - Đây ai?

- Bố làm gì? - Trên tay bố cầm gì?

+ Bố làm cơng việc gì? - Thế Bố Các làm nghề gì? - Làm đâu?

- Bố Đăng tên nhỉ?

- Hàng ngày nhà bố thường làm gì? - Lần lượt hỏi trẻ

- Cơ chốt , tranh vẽ bố, bố làm việc nhà máy, bố làm nghề xây Bố người vất

- Mẹ

- Trẻ nói “ Mẹ”

- Lần lượt trẻ nói tên mẹ trẻ

- Bán hàng, công nhân, làm ruộng, giáo viên… - Váy ( quần áo)

- Nấu cơm, giặt quần áo, chợ…

- Món cá, thịt , tơm…

- Có

- Bố

- Bố làm việc - Bay xây

- Xây nhà - Trẻ kể

(20)

vả làm để kiếm nhiều tiền mua sữa, quần áo đẹp cho , có u mến bố khơng? * Giáo dục: Biết lễ phép, yêu quý, kính trọng , nghe

lời bố, mẹ Chăm ngoan học giỏi để bố mẹ vui lịng - Có 2.2 Hoạt động 2: Thi xem nhanh.

- Cơ giới thiệu trị chơi: Ai chọn đúng

- Cách chơi: Cô chia cho trẻ rở đựng hình ảnh bố, mẹ hình ảnh người thân gia đình trẻ Trẻ chọn hình ảnh bố mẹ, ơng bà theo u cầu giơ lên gọi tên hình ảnh chọn - Nếu chọn sai phải chọn lại

- Cho trẻ chơi bao quát trẻ

- Chơi trị chơi theo u cầu

3 Củng cố:

- Cô hỏi trẻ hôm tìm hiểu ai? - Được chơi trị chơi gì?

- GD trẻ ln ngoan ngỗn nghe lời bố mẹ

- Bố, mẹ

- Thi xem nhanh 4 Kêt thúc:

* Kết thúc: Hát “ Cả nhà thương nhau” thu dọn đồ chơi Nhận xét , tuyên dương trẻ

- Hát cất dọn đồ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kĩ cuả trẻ):

(21)

……… ……… ………

Thứ ngày 21 tháng năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: THƠ : Dán hoa tặng mẹ Hoạt động bổ trợ: Hát “Quà 8/3” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ “ dán hoa tặng mẹ”, tên tác giả Khải Minh

- Trẻ hiểu nội dung thơ: thơ nói em bé cô giáo dạy dán hoa mang tặng mẹ nhân ngày 8-3

2 Kỹ năng:

(22)

- Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép người yêu quý bố mẹ người thân yêu trẻ

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng cô: - Tranh minh hoạ thơ

- Đĩa VCD với hát : “ Qùa 8-3”

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1.Ơn định tổ chức:

- Cô lớp hát “ quà 8-3”

- Các có biết ngày 8-3 ngày khơng?

Cơ khái qt: ngày 8-3 ngày quốc tế phụ nữ, ngày bà, mẹ, cơ, bạn gái Có nhiều thơ viết bà, mẹ Hôm cô dạy thơ “Dán hoa tặng mẹ” nhà thơ Khải Minh sáng tác

- Hát cô

- Trẻ lắng nghe

2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động1: Đọc thơ cho trẻ nghe

* Cô đọc mẫu + Lần 1: Cô đọc diễn cảm thơ Lần 2: Cô đọc diễn cảm kết hợp power point - Cô đọc lần kết hợp với tranh

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại

- Cô đàm thoại với trẻ (sử dụng power point) + Cô vừa đọc thơ gì?

+ Bài thơ nhà thơ sáng tác? + Em bé dán hoa tặng ai?

+ Khi tặng em bé nói với mẹ nào? ( Trích dẫn: Em dán hoa quà ngày 8-3)

- Trẻ lắng nghe

- Dán hoa tặng mẹ - Khải Minh

(23)

- Cơ giải thích từ khó “ biếu”: nghĩa tặng vật thái độ kính trọng

+ Khi em bé tặng hoa mẹ, mẹ khen em bé nào? ( Trích dẫn: Xoa đầu em à)

+ Em bé tặng mẹ hoa, mẹ cảm ơn ai? Vì sao? ( Trích dẫn: Mẹ cảm ơn tặng mẹ quà)

+ Các có u q mẹ khơng? - Các phải làm để thể tình yêu với mẹ?

* Giáo dục: Mẹ người sinh ra, nuôi nấng, chăm sóc Vì phải biết yêu quý, lời mẹ người thân gia đình

2.3.Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ. - Cô đọc lớp 2-3 lần

- Cho trẻ đọc thơ theo tổ - Cho trẻ đọc thơ theo nhóm - Cá nhân trẻ lên đọc thơ ( Cô ý sửa sai)

- Động viên khuyến khích trẻ đọc

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời

- Có ạ, phải ngoan

- Cả lớp đọc Tở, nhóm đọc thơ - Cá nhân đọc thơ Củng cố- Giáo dục :

- Hỏi trẻ hơm học gì? - Bài thơ sáng tác?

- Đúng nhà đọc cho ông bà bố mẹ nghe thơ

- Dán hoa tặng mẹ - Khải Minh

4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

(24)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 22 tháng 05 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:HĐVĐV: Xâu vòng tặng mẹ. Hoạt động bổ trợ : - Bài hát: Cả nhà thương nhau. - Thơ : Yêu mẹ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :. 1 Kiến thức:

-Trẻ biết thao tác xâu dây vào lỗ hạt thành vòng - Trẻ phân biệt màu xanh, màu đỏ

2 Kỹ năng:

(25)

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, dạy trẻ phát âm tốt từ : xâu vòng, hạt,dây, màu đỏ, màu xanh

3.Thái độ:

- Giáo dục trẻ quan tâm , yêu quý người thân gia đình II CHUẨN BỊ.

1.đồ dùng trẻ: - Vịng mẫu

- Em búp bê

- Dây có thắt nút, hạt có lỗ

- Băng đĩa ghi hát “ Cả nhà thương nhau, Lời chào buổi sáng,” - Phịng sẽ, trẻ gọn gàng

2 Địa điểm tổ chức: -Trong lớp học

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “ Cả nhà thương nhau” - Trò chuyện với trẻ nội dung hát - Trong hát có ai?

-Trong gia đình có ai?

- Các có u q bố mẹ khơng?

- Cô yêu quý mẹ cô, có u q mẹ khơng?

- Yêu quý bố mẹ thường làm gì?

- Với thường tặng quà thật ý nghĩa cho mẹ cô giống hơm này, chuẩn bị quà thật đẹp, có muốn biết khơng?

- Trẻ hát

- Bố mẹ, - Ông, bà, bố, mẹ, anh chị

- Có

- Có 2 Nội dung trọng tâm:

2.1 Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại sản phẩm mẫu.

- Cô mở hộp quà cho trẻ xem hỏi trẻ gì? - Cơ cho trẻ xem vịng xâu mẫu hỏi trẻ sản phẩm:

(26)

- Chúng thấy vịng có đẹp khơng? - Chiếc vịng có màu gì?

- Chúng có muốn xâu vịng khơng?

2.2 Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xâu vòng tặng mẹ. - Cô gới thiệu vật liệu dùng để xâu: gồm có rở đựng hạt vịng, dây xâu

- Cơ vừa xâu vừa nói cách xâu: Tay phải cô cầm dây, cách đầu dây đoạn ngắn.Tay trái cô cầm hạt, cầm để hở lỗ hạt cho dây chui qua, tay trái cô cầm đầu dây kéo lên, tay phải vuốt hạt xuống Cô xâu hạt, cô lại xâu hạt xâu xong cô dùng đầu dây buộc lại thành vịng

- vừa làm vừa hỏi trẻ: + Cơ làm gì? + Cơ xâu vịng màu gì? + Cô xâu nào?

+ Xâu xong cô làm nhỉ?

- Cho trẻ quan sát vịng vừa xâu xong - Cơ thăm dò ý định xâu vòng trẻ

+ Chúng muốn xâu vịng màu gì? + Vậy phải chọn hạt màu gì?

+ Để xâu vịng cho mẹ thật đẹp cần có gì?

- Cơ ý nhắc nhở trẻ, cách cầm dây hạt cách - Cho trẻ hát vận động ngón tay theo hát “ Tập tầm vơng” sau bàn xâu vòng

2.3.Hoạt động 3: Trẻ thực hiện.

- Cơ bao qt động viên, khuyến khích trẻ xâu vịng - Cơ hỏi trẻ:

+ Con xâu gì? + Con xâu vịng màu gì? + Con xâu vịng tặng ai?

- Cơ ý bao quát lớp, đến bên trẻ động viên, khuyến khích trẻ xâu chậm

2.4.Hoạt động Trưng bày, nhận xét sản phẩm.

- Cô giúp trẻ mang sản phẩm lên trưng bày Cô gợi ý trẻ nêu nhận xét sản phẩm

- Có

- Màu xanh( đỏ, vàng)

- Có

- Chú ý nghe quan sát

- Xâu vòng - Màu xanh( đỏ, vàng)

- Buộc hai đầu dây - Trẻ trả lời

- Xanh, đỏ, vàng - Dây, hạt

- Hát vận động

- Cái vòng

- Màu xanh, đỏ, vàng - Tặng Bà, Mẹ

(27)

+ Con thích sản phẩm nào? Của bạn nào? + Bạn xâu đây?

+ Bạn xâu vịng màu gì?

- Nhận xét chung, động viên, khen ngợi trẻ

- Cái vòng

- Màu xanh, đỏ, vàng

3 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ hôm làm gì? - Làm nào?

- Để tặng ai?

- GD trẻ quan tâm yêu mến người gia đình

- Xâu vịng - Tặng Mẹ 4 Kết thúc:

- Cho trẻ hát vận động kết hợp với “ Mẹ yêu không nào”

- Hát múa cô

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Bình Dương, ngày…… tháng …… năm 2020