giao án tuần 8 mẹ của bé

Hoạt động 3: Nghe hát: Mẹ yêu không nào - Vừa rồi cô được nghe các con hát rất hay rồi bây giờ cô hát tặng lớp mình một bài hát nữa có tên là: “ Mẹ yêu không nào” các con có thích không.[r]

Tuần thứ : 8 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN Thời gian thực : Số tuần: tuần

Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Đón trẻ

-Thể dục sáng

1 Đón trẻ

2 Trị chuyện với trẻ chủ đề “Mẹ bé ”

”

3 Thể dục sáng:

4 Điểm danh trẻ tới lớp

-Kiến thức:

+Trẻ biết học giờ,chào bố mẹ, cô giáo đến lớp

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân nơi quy định +Trẻ biết tên số đồ chơi yêu thích lớp

+Trẻ biết tập cô động tác thể dục

+ Trẻ nhớ tên bạn - Kỹ năng: Phát triển kỹ diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, ý

+Phát triển kỹ vận động

-Thái độ: Trẻ bạn biết chơi đồn kết giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi chơi xong

+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh mẹ bé

- Sân tập

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ Từ ngày 26/10/2020 đến ngày 13/11/2020

Mẹ bé

Từ ngày 26/10/2020 đến 30/10/2020 HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1- Đón trẻ

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, người thân gia đình

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định…Cho trẻ chơi đồ chơi với bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ nhà, lớp

2 Trò chuyện trẻ chủ điểm - Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương ” - Cùng trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nói điều gì?

- Trong gia đình gồm có thành viên nào?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ yêu quý kính trọng người gia đình…

3 Chơi tập sáng. * Khởi động

- Cơ cho trẻ khởi động thành vịng trịn vừa vừa hát “ Đồn tàu tí xíu” kết hợp với kiểu chân

* Trọng động: BTPTC:

- ĐT1: Hơ hấp: Tập hít vào, thở - ĐT2: Tay: Giơ cao kết hợp lắc bàn tay

- ĐT3: Lưng, bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Ngồi xuống đứng nên

* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng, giả làm chim bay 4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ - Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy đinh

- Trẻ hát

- Cả nhà thương - Mọi người gia đình thương

- Trẻ suy nghĩ trả lời - Có

- Trẻ ghi nhớ

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập động tác cô

- Trẻ đứng dậy cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động chơi với đồ chơi, hoạt động theo ý thích

- Góc thao tác vai: Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, nấu ăn

- Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào vào khu vườn nhà bé

- Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh gia đình Hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh mẹ bé

- Kiến thức:

+ Trẻ biết phân vai chơi nhập vai chơi

+ Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng, tạo sản phẩm chơi

+ Trẻ biết hát hát chủ đề

- Kỹ năng:

+ Phát triển kỹ giao tiếp, xử lý tình + Phát triển thẩm mỹ + Phát triển ngôn ngữ,vốn hiểu biết cho trẻ

- Thái độ:

+ Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn bè

+ Giữ gìn đồ dùng, đồ chơi

- Một số đồ chơi: Góc thao tác vai

- Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

- Dụng cụ âm nhạc, tranh ảnh mẹ, gia đình bé

- Tranh ảnh, sách mẹ bé

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng? => Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương nhau…

.2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi.

- Các quan sát xem hôm cô chuẩn bị cho góc chơi nào?

- Ở góc có đồ chơi gì?

- Hơm cho chơi góc chơi (trong tuần cho trẻ chơi xen kẽ góc chơi)

- Góc thao tác vai: Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa, nấu ăn

- Góc HĐVĐV: Xếp hàng rào vào khu vườn nhà bé - Góc nghệ thuật: Xem tranh ảnh gia đình Hát hát chủ đề

- Góc sách truyện: Xem tranh ảnh mẹ bé - Trong góc chơi thích chơi góc chơi rủ bạn góc để chơi

- Cô cho trẻ nhận vai chơi góc chơi mà thích Trong chơi phải chơi nào? * Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cơ nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ cần

- Đổi góc chơi cho trẻ trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi trẻ…Liên kết nhóm chơi c Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi

- Cô nhận xét trình trẻ chơi

- Sau tập trung trẻ lại góc có nhiều sản phẩm đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ chơi cô.

- Trẻ hát - Trẻ kể - Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể tên góc - Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe

-Vâng

- Trẻ chơi - Trẻ thực

- Trẻ nhận xét theo gợi ý cô

- Trẻ cất đồ chơi cô

Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

Ăn chính , ngủ,

ăn phụ

1 Ăn

2 Ngủ

3 Ăn phụ

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước ăn Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa -Thái độ: Khi ăn khơng để cơm rơi vã, khơng nói truyện Khơng đùa nghịch bạn ngủ, ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, tập

1 Ơn kiến thức

2 Chơi góc

1 Kiến thức:

- Trẻ khắc sâu kiến thức học

- Trẻ chơi thoải mái sau ôn luyện

2 Kĩ năng:

- Rèn cho trẻ tính ngăn nắp, gọn gàng

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ 3 Giáo dục:

-Ngoan ngỗn, chăm học, lời giáo Chơi đồn kết với bạn-Phát triển ngơn ngữ, vốn từ, tư cho trẻ

Tranh thơ, truyện - Đồ chơi góc

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Hướng dẫn trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn

- Cô chia cơm chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn không nói truyện, khơng rơi vã cơm Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm tư - Cho trẻ đọc thơ “giờ ngủ”

- Khi trẻ ngủ ln có mặt phịng để bao qt trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ khơng nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh ngủ.Trẻ vệ sinh cá nhân , buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động đu quay Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

Trẻ đọc thơ

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

- Trẻ thực hiên - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ

- Trẻ vệ sinh - Trẻ vận động - Trẻ ăn bữa phụ

* Hoạt động có mục đích, ơn kiến thức học: - Cơ cho trẻ ôn lại kiến thức học buổi sáng - Ôn thơ: Giúp mẹ, truyện: Vịt lông vàng - Nhận xét sau ôn

* Cho trẻ chơi tự góc

- Cơ cho trẻ vào góc chơi mà trẻ thích

- Cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết với bạn, biết lấy cất đồ chơi vào nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

TỔ CHỨC CÁC

Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn chính

- Vệ sinh

- Ăn

- Kiến thức: Trẻ bết chất trị dinh dưỡng ăn có lợi cho thể Biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước ăn

-Thái độ: Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phịng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

- Phòng ngủ - Bữa chính, bữa phụ

Hoạt động chơi, trả trẻ

- Văn nghệ nêu gương

- Trả trẻ

- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé - Biết noi gương bạn ngoan Trẻ biết chào cô, chào bạn

- Kỹ năng: Phát triển kỹ ghi nhớ,tập trung, ý

- Thái độ: Trẻ chăm học giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch

- Bảng bé ngoan - Đồ chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng rửa tay, rửa mặt - Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu ăn, giá trị dinh dưỡng ăn

- Trẻ mời mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, ăn khơng nói truyện, khơng rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để bát vào nơi quy định, sau lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Thực

- Trẻ ăn

- Trẻ thực

- Cô cho trẻ chơi tự với đồ chơi

- Giáo dục trẻ chơi không tranh giành đồ chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe hát có chủ điểm, động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu tiêu chuẩn dể đạt bé ngoan ngày, tuần

- Trẻ nhận xét bạn lớp - Tổ chức cho trẻ cắm cờ * Trả trẻ

- Nhắc nhở, hỗ trợ trẻ chuẩn bị đồ dùng cá nhân

- Nhắc trẻ sử dụng từ như:” chào cô” “ Chào bạn

- Trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Thứ ngày 26 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: - VĐCB: Bật qua vạch kẻ - TCVĐ: Đưa bóng rổ Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Cả nhà thương nhau I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “Bật qua vạch kẻ”

- Trẻ biết tên trị chơi, hứng thú chơi trị chơi: Đưa bóng rổ 2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ, phát triển tay cho trẻ - Phối hợp tay chân thể nhịp nhàng

- Rèn kĩ định hướng không gian cho trẻ 3.Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động bạn, tập không xô đẩy - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Sắc xơ, phấn, bóng, rổ

2 Địa điểm tổ chức: - Sân trường

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô cho trẻ hát “Cả nhà thương ” - Cùng trò chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát có nói điều gì?

- Trong gia đình gồm có thành viên nào?

- Các thành viên gia đình có u thương khơng?

=> Cơ giáo dục trẻ u q kính trọng người gia đình…

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi học tập nên làm gì?

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Khởi động - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

- Cô cho trẻ khởi động theo hát “đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu tay,chân thành

- Trẻ hát cô - Cả nhà thương - Trẻ trả lời

- Có

- Tập thể dục

vịng trịn

- Về đội hình hàng dọc tập BTPTC 2.2 Hoạt động 2:Trọng động :

a Bài tập phát triển chung:

- ĐT2: Tay: tay đưa sang ngang

- ĐT3: Bụng, lườn: Vặn người sang bên - ĐT4: Chân: Co duỗi chân

- Cô ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ b Vận động bản: “Bật qua vạch kẻ”

- Các ơi! Hơm có vận động hay giúp thể thêm nhanh nhẹn khỏe mạnh

Các có muốn biết vận động khơng? Vận động có tên là: “Bật qua vạch kẻ” Để thực vận động này ý xem cô thực mẫu trước nhé!

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Khơng giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

- TTCB: Cô đứng tự nhiên trước vạch xuất phát - TH: Khi có hiệu lệnh bật nhún bật thật mạnh phía trước, khơng chạm vào vạch kẻ Sau cuối hàng đứng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời - trẻ nên thực mẫu + Cho đội thực

+ Cho trẻ thi đua hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động viên trẻ

c Trò chơi vận động:

Hôm cô thấy tập vận động giỏi, cô thưởng cho trị chơi có thích khơng nào?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: “Đưa bóng rổ ” - Cô phổ biến luật chơi cách chơi cho trẻ - Cô cho trẻ chơi – lần

- Củng cố lại trò chơi, tên vận động - Nhận xét sau chơi, tuyên dương trẻ 2.3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ chạy nhẹ nhàng quanh sân tập 3 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, ngoan ngoãn lời bố mẹ

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

-Trẻ thực

- Trẻ tập động tác theo yêu cầu cô (3lần x nhip)

- Trẻ quan sát

- Trẻ lắng nghe quan sát cô thực

- Trẻ lên thực - Trẻ thực -Trẻ lắng nghe

- Có

- Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ……… ………

…

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

……… ……… ………

………

Thứ ngày 27 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Truyện: - Truyện: Vịt lông vàng Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Ba nến lung linh

- Trị chơi: Đàn vịt con I MỤC ĐÍCH – U CẦU

Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Vịt lông vàng - Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt mạch lạc - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý 3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đơi chân, đơi dép ln đẹp II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, que - Nhạc hát: Ba nến lung linh

2 Địa điểm: - Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài: Ba nến lung linh - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát nói điều gì?

- Các thành viên gia đình gồm có ai? - Mọi người gia đình có u thương khơng?

=> Giáo dục trẻ có gia đình thành viên gia đình phải yêu thương 2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc truyện diễn cảm - Hôm cô thấy lớp học bạn ngoan ngỗn, cô kể cho nghe câu truyện hay có muốn nghe khơng nào?

Các lắng nghe cô kể câu truyện - Cô kể lần 1: Kể diễn cảm lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “Vịt lông vàng”

- Trẻ hát - Trẻ trả lời - Có bố, mẹ - Có

- Trẻ lắng nghe

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Vịt mẹ cho vườn chơi Những vịt với lơng màu vàng óng Những vịt tinh nghịch làm lông biến thành màu đen, Vịt mẹ khơng nhận Lúc vịt liền chạy đến bến bờ ao soi nhìn thấy mặt mũi lấm lem liền nhảy xuống ao tắm cho Khi lên bờ chúng lại có lơng màu vàng óng, Vịt mẹ vui mừng nói “Đây tôi, lần sau không nghịch bẩn nhé”

- Cơ kể lần 3: Kết hợp slides trình chiếu

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Cô vừa kể cho nghe câu truyện có tên gì? - Trong câu truyện có nhân vật nào?

- Những vịt có lơng màu gì? - Khi vịt đến góc vườn gặp gì?

- Các thử đoán xem bạn vịt làm nhìn thấy ống khói đó?

- Theo bạn vịt chui vào ống khói điều xảy với lơng bạn nhỉ? - Khi lông bạn chuyển sang màu đen vịt mẹ có nhận khơng?

- Thấy lơng đen bẩn theo bạn vịt làm để có lơng vàng óng lúc đầu nhỉ?

- Vậy có học theo bạn vịt tinh nghịch nghịch bẩn không?

=> Giáo dục trẻ phải ln giữ gìn vệ sinh thể không giống bạn vịt nghịch bẩn nhớ chưa nào?

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện:

- Cô người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô câu(1-2 lần)

- Cho cá nhân trẻ kể truyện, khuyến khích trẻ tự kể Khi kể cho trẻ đứng gần tranh, dùng que vào tranh mô tả

- Cho tổ kể ( tổ)

- Cho lớp kể lại lần

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ - Khuyến khích trẻ kể truyện - Nhận xét, động viên trẻ - Hỏi lại trẻ tên câu truyện

2.4 Hoạt động 4: Trò chơi luyện tập:

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhắc lại tên truyện

- Trẻ lắng nghe

- Vịt lông vàng - Vịt mẹ vịt - Màu vàng

- Gặp ống khói - Chui vào - Trẻ suy nghĩ trả lời - Không

- Các bạn tắm - Không

- Vâng

-Trẻ kể theo cô - Cá nhân trẻ kể - Tổ kể

- Lớp kể lại

-Vừa học ngoan giỏi có muốn chơi trị chơi khơng?

- Cơ giới thiệu trị chơi: “Đàn vịt con” hướng dẫn trẻ

cách chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi ( – lần) - Nhận xét sau chơi

3 Kết thúc:

- Các vừa học câu truyện tên gì? - Cơ nhận xét, tun dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ nghe

- Có

- Trẻ chơi

- Vịt lông vàng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

Thứ ngày 28 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: Bố mẹ bé.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Cô mẹ

- Trị chơi: Ai thơng minh I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết tên gọi bố, mẹ thành viên gia đình - Trẻ biết cơng việc hàng ngày bố mẹ gia đình

- Trẻ biết chơi trò chơi hứng thú chơi 2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ nhận biết, kỹ quan sát, ghi nhớ - Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động học - Giáo dục trẻ biết yêu thương lời bố mẹ, cô giáo II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Hình ảnh gia đình có bố mẹ, ơng bà - Que

2/ Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Cô mẹ - Các vừa hát hát nói ai? - Các có u mẹ khơng? - Yêu quý mẹ phải làm gì?

=> Giáo dục trẻ biết yêu quý kính trọng lời ba mẹ…

Hôm cô tìm hiểu số đồ chơi chuyển động nhé!

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ bố mẹ của bé:

- Các vừa cô hát hát cô mẹ Trong học nhận biết bố mẹ bé hôm kể cho cô bạn nghe bố mẹ u q Các có đồng ý không?

- Trẻ hát - Cô mẹ - Có

- Ngoan lời - Trẻ ghi nhớ - Vâng

Bây cô mời bạn Việt giới thiệu bố mẹ nào?

- Mẹ tên gì?

- Mẹ tóc dài hay tóc ngắn? - Bố tên gì?

- Hàng ngày bố hay mẹ đưa học?

- Ở nhà có nghe lời bố mẹ khơng? - Tương tự mời trẻ khác kể bố mẹ

=> Giáo dục trẻ: Bố mẹ người sinh con, hàng ngày bố mẹ phải làm vất vả để lấy tiền nuôi khôn lớn nên phải thương yêu lời bố mẹ nhé!

2.2 Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biêt tên gọi, cơng việc gia đình bố mẹ

- Các thấy gia đình bố mẹ có phải làm việc vất vả khơng?

- Cơ trẻ trị chuyện công việc bố mẹ - Mẹ làm nghề gì?

- Hằng ngày nhà mẹ làm cơng việc gì? - Mẹ có nấu cơm ăn cho gia đình khơng?

- Ở nhà gười dọn dẹp nhà cửa

- Con làm việc để giúp đỡ mẹ? - Con có u q mẹ khơng?

- Cịn bố làm nghề gì?

- Hằng ngày nhà bố làm cơng viêc gì? - Ở nhà bố có hay chơi đùa với khơng?

- Con có u q bố khơng?

=> Các ạ, có gia đình Trong gia đình có bố mẹ con, người có cơng việc khác Mẹ thường làm cơng việc nhẹ nhàng, chăm sóc gia đình, nấu cơm dọn dẹp nhà cửa Cịn bố gánh vác cơng việc nặng nhọc khác Các nhỏ phải học, phải chăm ngoan, biết nghe lời bố mẹ giúp đỡ bố mẹ cơng việc vừa sức

- Ngồi bố mẹ gia đình cịn có nào( cô gọi 3-4 trẻ trả lời)

- Con có anh chị hay em khơng?

- Gia đình có sống với ơng bà khơng? => Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, nghe lời ơng bà cha mẹ…

2.3 Hoạt động 3: Luyện tập: * Trò chơi “ Ai thông minh”

- Cô giới thiệu tên trị chơi: “Ai thơng minh”

- Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có

- Trẻ lắng nghe

- Có - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời - Có - Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Có

- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ - Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cơ bao qt, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi trẻ

- Nhận xét sau chơi 3 Kết thúc:

- Hôm nhận biết gì? - Nhận xét- tuyên dương trẻ

- Trẻ chơi

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 29 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Giúp mẹ Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Bé giúp mẹ - Bài hát: Mẹ u khơng nào

I MỤC ĐÍCH – U CẦU 1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên thơ: Giúp mẹ - Trẻ hiểu nội dung thơ

- Trẻ nói tên thơ, đọc thuộc thơ 2 Kỹ năng:

- Rèn kĩ đọc có nhịp điệu, vần cho trẻ - Phát triển ngôn ngữ, khả diễn đạt cho trẻ - Phát triển khả ghi nhớ, tập trung, ý cho trẻ 3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu q gia đình, biết giúp mẹ cơng việc vừa sức như: Quét nhà

- Giáo dục trẻ u thích mơn học II CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

- Tranh minh họa thơ, đĩa nhạc hát “Mẹ yêu không nào” 2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: Mẹ u khơng - Cơ trị chuyện với trẻ chủ đề qua hát: - Các vừa hát hát gì?

- Con cị chơi có hỏi mẹ khơng?

- Các muốn chơi phải xin phép ai? => Giáo dục trẻ phải biết lời người lớn, muốn chơi phải xin phép bố mẹ

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm - Lắng nghe lắng nghe

- Cô đọc tặng cho thơ “ Giúp mẹ”, có muốn nghe khơng nào?

- Cơ đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu + Cô giới thiệu tên thơ: Giúp mẹ

- Trẻ hát

- Mẹ yêu không - Trẻ trả lời

- Bố mẹ - Trẻ lắng nghe

- Nghe gì, nghe - Có

+ Cho trẻ đọc to lại tên thơ

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa

Giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ chủ nhật nghỉ nhà bạn giúp mẹ nhặt rau, quét dọn, xếp áo quần dỗ em, bạn bố mẹ khen ngoan

- Cô đọc lần 3: Kết hợp slides trình chiếu 2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung: - Bài thơ cô đọc có tên gì?

- Được nghỉ nhà bạn nhỏ giúp cha mẹ việc gì?

- Cha mẹ bạn thê nào? - Cha mẹ khen bạn nào?

=> Giáo dục trẻ phải biết giúp đỡ bố mẹ việc nhà tùy theo sức

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ:

- Các có muốn học thuộc thơ để nhà đọc cho ông bà, bố mẹ nghe không?

- Cô cho lớp đọc thơ theo cô câu ( 1-2 lần)

- Cô cho tổ thi đua nhau( tổ)

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm( 2-3 nhóm) - Cho cá nhân trẻ đọc

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích trẻ đọc to, rõ ràng

- Cô cho lớp đọc lại lần

2.4 Hoạt động 4: Trị chơi luyện tập:

- Hơm cô thấy học ngoan ý, có trị chơi muốn thưởng cho con, có thích khơng?

- Cơ giới thiệu tên trị chơi: Bé giúp mẹ - Cơ giới thiệu cách chơi, luật chơi cho trẻ - Tổ chức cho trẻ chơi - lần

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ 3 Kết thúc:

- Hơm học thơ gì?

- Các nhà đọc thật hay thơ cho bố mẹ, ông bà nghe

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ ý

- Giúp mẹ - Trẻ trả lời - Vui cười - Ngoan - Vâng

- Trẻ đọc theo cô - Tổ thi đua - Cá nhân trẻ đọc

- Cả lớp đọc lại lần

- Có

- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi

- Giúp mẹ - Vâng

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ………

Thứ ngày 30 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: - Dạy hát: Mẹ vắng Nghe hát: Mẹ u khơng nào. Hoạt động bổ trợ: Trị chơi : Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU 1 Kiến thức:

-Trẻ biết tên hát: Mẹ vắng

- Trẻ hiểu nội dung hát, nghe hát, trẻ thuộc hát 2 Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn ý, ghi nhớ cho trẻ 3 Thái độ:

- Trẻ húng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, yêu quý đồ dùng đồ chơi II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho cô trẻ:

- Đĩa nhạc hát: “Mẹ vắng”, xắc xô 2 Địa điểm tổ chức:

- Tại lớp học

III Tổ chức hoạt động:

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức:

- Chào mừng tất quý vị đại biểu toàn thể bạn đến với chương trình “ Những nốt nhạc vui” ngày hôm

- Cùng có mặt gia đình + Gia đình Chim non

+ Gia đình Thỏ trắng + Gia đình Bướm vàng

- Chương trình “ Những nốt nhạc vui” hơm ba gia đình trải qua phần:

+ Phần 1: Ơ cửa bí mật + Phần 2: Tài bé + Phần 3: Giao lưu học hỏi

- Ba gia đình sẵn sàng bước vào phần thứ chương trình mang tên: Ơ cửa bí mật chưa?

+ Ô cửa 1: Bức tranh mẹ chải đầu cho bạn gái + Ô cửa 2: Bức tranh bố dạy học + Ô cửa 3: Bức tranh gia đình ăn cơm - Các gia đình thấy tranh nói ai?

- Trẻ vỗ tay

- gia đình mắt

- Trẻ lắng nghe

- Rồi

- Chúng có u q gia đình khơng? - Các bạn ạ, có gia đình, Chúng ta phải ln biết u thương thành viên gia đình Đó thơng điệp mà ban tổ chức muốn gửi cho

2 Hướng dẫn:

2.1 Hoạt động 1: 2.1 Hoạt động 1: Cô hát mẫu cho trẻ nghe:

- Bây gờ xin mời gia đình bước vào phần chương trình mang tên: Tài bé

- Đến với phần chơi ban tổ chức có mang đến cho ba gia đình hát, xin mời ba gia đình lắng nghe

- Đó hát: Mẹ vắng

- Cô hát mẫu lần + cử chỉ, điệu

+ Giới thiệu lại tên hát, tác giả : gia đình vừa nghe hát: Mẹ vắng

+ Cho ba gia đình nhắc lại tên hát, tên tác giả + Tổ, nhóm, cá nhân trẻ nhắc lại

- Cô hát mẫu lần 2: Kết hợp nhạc đệm

Giảng nội dung: Bài hát nói bạn nhỏ ngoan mẹ vắng bạn khơng khóc nhè, bạn sang nhà bà chơi hát đợi mẹ

- Các bạn có ngoan ngỗn bạn nhỏ hát không?

- Cô hát mẫu lần 3: Kết hợp nhạc đệm + Ba gia đình vừa nghe hát gì? 2.2 Hoạt động 2: Dạy trẻ hát:

- Cô dạy trẻ hát câu từ đầu hết - Cho lớp hát 2- lần

- Cho tổ thi đua nhau, mời nhóm (2- nhóm) trẻ hát, mời 3- cá nhân trẻ hát

- Cô quan sát, động viên, khuyến khích trẻ tự tin, ý bao quát, sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Cô cho lớp hát lại lần

2.3 Hoạt động 3: Nghe hát: Mẹ yêu không nào - Vừa cô nghe hát hay hát tặng lớp hát có tên là: “ Mẹ u khơng nào” có thích khơng?

- Cơ hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả (Bài hát: Mẹ yêu không nào; sáng tác: Lê Xuân Thọ) - Giảng nội dung hát: Bài hát nói bạn cị chưa ngoan khơng hỏi khơng chào, cịn em bé ngoan chơi, học biết hỏi mẹ, chào mẹ - Cô hát lần 2: Kết hợp nhạc + cử điệu

- Có

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại

- Trẻ lăng nghe cô hát

-Trẻ hát - Cả lớp hát - Trẻ thi đua

- Cả lớp hát lại

- Có

- Lần 3: Mở nhạc cho trẻ nghe

(Khuyến khích trẻ đứng dậy hưởng ứng theo hát) 3 Kết thúc:

- Các vừa hát hát gì?

Về nhà hát thật hay hát cho ông bà, bố mẹ nghe

- Cô tuyên dương trẻ, chuyển hoạt động

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá vấn đề bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức kỹ trẻ):

……… ……… ……… ………

……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

………

……… …

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……