Giáo án tuần 5: Chủ đề lớn: Đồ chơi của bé; Chủ đề nhánh: Đồ dùng quen thuộc của bé

- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với cô và các bạn, biết nhường nhịn đồ chơi với bạn. Nhận xét - Tuyên dương.[r]

Tuần thứ: 5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI (Thời gian thực hiện: tuần

Tên chủ đề nhánh 3: Đồ dùng (Thời gian thực hiện: Số tuần 01 A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Đón trẻ -chơi

-Thể

dục sáng

Đón trẻ

Thể dục sáng

Điểm danh

- Trẻ đến lớp biết chào cô giáo, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Gợi ý trẻ quan sát đồ dùng, đồ chơi lớp

- Trò chuyện với trẻ chủ đề đồ dùng quen thuộc bé

- Trẻ hít thở khơng khí lành vào buổi sáng

- Được tắm nắng phát triển thể lực cho trẻ

- Rèn luyện kỹ vận động thói quen rèn luyện thân thể

- Điểm danh trẻ tới lớp

- Cô đến sớm dọn sinh, thông thống phịng học - Trẻ trị chuyện

- Sân tập rộng rãi, sẽ, an toàn

- Kiểm tra sức khỏe trẻ

- Sổ theo dõi chuyên cần, bút

CỦA BÉ

từ ngày 21/9/2020 đến 16/10 năm 2020). Quen thuộc bé

(Từ 5/10/2020 đến 9/10/2020) HOẠT ĐỘNG

* Đón Trẻ

- Cơ đón trẻ ân cần, niềm nở, trị chuyện với phụ huynh

- Cơ hướng dẫn trẻ cất đồ dùng nơi quy định - Hướng dẫn cho trẻ chơi tự theo ý thích góc chơi, vận động, chơi trị chơi nhẹ nhàng

- Cơ trẻ trị chuyện đồ chơi trẻ thích chơi * Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô cho trẻ xếp hàng, kiểm tra sức khỏe trẻ. *Khởi động: theo Gà gáy

*Trọng động:

+ Động tác 1: Hít vào thở

+ Động tác 2: Hai tay đưa cao, hạ xuống + Động tác 3: Đứng dậm chân chỗ + Động tác 4: Gà mổ thóc

*Hồi tĩnh:

- Làm động tác chim bay, cò bay để thả lỏng chân tay - Cô nhận xét, tuyên dương

- GD: Trẻ có ý thức tập thể dục, rèn luyện thân thể * Điểm danh:

- Cô gọi tên từng trẻ, đánh dấu vào sổ

- Trẻ chào cô, bố mẹ - Trẻ cất

- Trẻ chơi tự - Trị chuyện - Trẻ xếp hàng

- Trẻ khởi động

- Trẻ tập BTPTC

- Thả lỏng chân tay

- Trẻ cô

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi , hoạt động ở các góc

* Thứ 2: Chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV * Thứ 3: Chơi thao tác vai, Chơi Tạo hình, Góc thiên nhiên

* Thứ 4Chơi HĐVĐV, góc sách

* Thứ 5: chơi thao tác

vai, góc thiên

nhiên,Chơi HĐVĐV * Thứ 6: chơi thao tác vai, Chơi HĐVĐV,góc sách

*Chơi thao tác vai: Chơi với búp bê, Bán hàng, cho em ăn

*Chơi HĐVĐV: Lắp ghép đồ chơi bé

*Góc nghệ thuật: Tơ màu số đồ chơi bé thích, Hát hát chủ đề

* Góc sách:

- Xem sách tranh ảnh loại đồ dùng bé * Góc thiên nhiên : - Tưới cây, chăm sóc

- Nhặt

- Trẻ nhập vai chơi thao tác với vai chơi

- Trẻ phối hợp với theo nhóm chơi cách chơi từ thỏa thuận đến nội dung chơi theo gợi ý

- Biết đóng vai bác bán hàng, biết chơi trò chơi với búp bê - Trẻ biết liên kết nhóm chơi thể vai chơi tuần tự, chi tiết

- Trẻ biết phối hợp với để xếp lắp ghép đồ chơi trẻ thích

- Biết sử dụng đồ dùng, đồ chơi để thực nhiệm vụ chơi - Trẻ biết cách giở sách tranh giữ gìn xem sách

- Trẻ biết tạo sản phẩm theo chủ đề theo yêu cầu cô nhờ giúp đỡ cô

- Trẻ mạnh dạn tự tin hát múa

- Trẻ biết chăm sóc góc thiên nhiên

- Đồ chơi phục vụ góc chơi

- Bộ đồ lắp ghép

- Tranh ảnh

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định gây hứng thú.

- Cô trẻ trò chuyện chủ đề “Đồ dùng quen thuộc bé” Cơ dẫn dắt Hơm hoạt động góc chơi theo chủ đề “đồ chơi bé thích”

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cô giới thiệu góc chơi nội dung chơi từng góc - Góc thao tác vai : Chơi với búp bê, Bán hàng, cho em ăn

Góc HĐVĐV :Xếp, lắp ghép đồ chơi bé thích

- Cho trẻ nhận góc chơi – vai chơi: Hơm muốn chơi góc nào? Ở góc chơi nào?

- Cơ cho trẻ chọn góc hoạt động, thỏa thuận xem chơi góc nào? Sau cho trẻ ngồi vào góc chơi - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết không tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định

* Hoạt động 2: Quá trình chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ - Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi góc, bổ xung xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ giúp trẻ liên kết góc chơi, vai chơi

* Hoạt động 3: Nhận xét sau chơi.

- Nhận xét từng góc : gợi ý cho trẻ nhận xét vai chơi nhóm góc chơi

- Nhận xét chung lớp: Động viên, khích lệ trẻ 3 Kết thúc.- Nhận xét tuyên dương lớp

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ quan sát lắng nghe

- Chọn góc chơi - Trẻ nhẹ nhàng góc chơi mà trẻ chọn

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

động

Vệ sinh, ăn chính, Ngủ,Ăn phụ

* Vệ sinh: Cho trẻ rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Trẻ biết thao tác rửa tay

- Trẻ hiểu phải rửa tay cách trước sau ăn, sau vệ sinh, lau miệng sau ăn

- Nước sạch, bàn ăn, khăn ăn, ăn

* Ăn chính: Cho trẻ vệ sinh rửa tay, rửa mặt, vệ sinh trước ăn

- Trẻ biết tên ăn tác dụng chúng sức khỏe người

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất

- Bàn ăn, đồ ăn

* Ngủ trưa: Cho trẻ vệ sinh, lau miệng, ngủ

- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ giờ, đủ giấc

- Tạo cho trẻ có tinh thần thoải mái sau ngủ dậy

- Phản, chiếu, gối

* Vận động,Ăn phụ: Trẻ ngủ dậy cho trẻ vệ sinh, vận động ăn quà chiều

- Trẻ biết rửa tay vệ sinh trước ăn

- Bài vận động, đồ ăn

HOẠT ĐỘNG

*Vệ sinh:Cho trẻ vệ sinh, rửa tay: Cô giới thiệu thao tác rửa tay gồm bước sau:

- Tổ chức cho trẻ rửa tay sau kê bàn cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Trẻ nghe thực hành bước rửa tay cô

* Tổ chức cho trẻ ăn:- Cô chia cơm cho từng trẻ - Cơ giới thiệu ăn chất dinh dưỡng, nhắc trẻ ăn gọn gàng, ăn hết xuất.,cô bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng, uống nước, vệ sinh

- Trẻ ăn

- Trẻ ăn cơm , ăn hết xuất

* Tổ chức cho trẻ ngủ

- Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ

- Cho trẻ nằm tư thế, đọc thơ: “Giờ ngủ” - Cô bao quát trẻ ngủ ý tình xảy

- Trẻ vào phòng ngủ

- Trẻ đọc - Trẻ ngủ

Tổ chức cho trẻ vận động, ăn phụ

- Tổ chức cho trẻ vệ sinh rửa tay, vệ sinh, vận động,ăn quà chiều

- Trẻ vệ sinh, vận động , ăn quà chiều

A TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động

Chơi, Tập theo ý thích

* Hoạt động chơi:

Thứ 2: Nu na nu nống Thứ 3: Thơ dép

Thứ 4: Cho trẻ chơi theo ý thích góc chơi

Thứ 5: Đôi dép

Thứ 6: Chơi: Lộn cầu vồng

- Trẻ nhớ lại hoạt động buổi sáng

- Thích chơi với bạn

- Thỏa mãn nhu cầu chơi trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Góc chơi, đồ dùng phục vụ trò chơi

Ăn chính

* Ăn chính: Vệ sinh rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ vào bàn ăn, cô khuyễn khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp phòng

- Trẻ biết rửa tay, rửa mặt trước ăn

- trẻ ăn hết suất

- Vệ sinh, đồ ăn

Chơi, trả trẻ

- Biểu diễn văn nghệ - Nhận xét, gương cuối ngày, cuối tuần - Cho trẻ làm thao tác vệ sinh cá nhân trước - Trẻ lấy đồ dùng cá nhân chỗ Biết chào cô, chào bạn

- Trẻ biết hát, tự tin thể

- Biết tự nhận xét mình, bạn

- Biết chào cô chào bạn

- Các hát - đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Hoạt động chung:

+ Hỏi trẻ sáng học gì? Nếu trẻ khơng nhớ gợi ý để trẻ nhớ lại

+ Tổ chức cho trẻ ôn lại học buổi sáng - Hoạt động góc: chơi theo ý thích

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi

* Ăn chính:

- Cô cho trẻ vệ sinh

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, khuyễn khích động viên trẻ ăn hết suất

- Cho trẻ vệ sinh, dọn dẹp

- Trẻ vệ sinh - Trẻ ngồi vào bàn ăn

* Chơi tập- Trả trẻ: Cho trẻ biểu diễn văn nghệ - Nhận xét- nêu gương cuối ngày- tuần

+ Cô mời từng tổ, cá nhân nhận xét, cô nhận xét trẻ - Tổ chức cắm cờ, phát bé ngoan cuối tuần

- Vệ sinh: Rửa mặt, tay, chải tóc, chỉnh sửa quần áo gọn gàng trước trả trẻ

- Trả trẻ: Cô phát đồ dùng cá nhân, nhắc nhở trẻ chào hỏi

- Trẻ hát, múa - Trẻ nhận xét - Trẻ cắm cờ

- Trẻ chào

B HOẠT ĐỘNG HỌC - HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục

VĐCB: Bật qua vạch kẻ TCVĐ: Lộn cầu vồng I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1- Kiến thức:

- Trẻ biết bật qua vạch kẻ theo yêu cầu cô, không dẫm vào vạch, bật chân

- Trẻ biết chơi trò chơi: Lộn cầu vồng 2- Kỹ năng:

- Rèn kĩ nhanh nhẹn, mạnh rạn, tự tin - Rèn khéo léo cuả thể, bàn tay, chân 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục. II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cho giáo viên trẻ: - Sân tập an toàn

- Vạch kẻ

2 Địa điểm tổ chức: - Ngoài trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện chủ điểm

- Cô kiểm tra sức khỏe chỉnh sửa trang phục cho trẻ gọn gàng

GD: Thường xuyên trập thể dục cho thể khỏe mạnh

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô dạy VĐCB “Bật nhảy chỗ” TCVĐ “Thỏ nhảy”

- Vâng

3 Hướng dẫn tổ chức: * Hoạt động 1: Khởi động

Cô trẻ kết hợp kiểu chạy sân Xếp hàng theo tổ dãn cách

* Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung:

- Tay: tay đưa sang ngang hạ xuống - Chân: Đứng dậm chân chỗ

- Bụng: Nghiêng người sang bên - Vận động bản: Bật qua vạch kẻ + Cô giới thiệu vận động: bật qua vạch kẻ + Cô thực mẫu lần 1: Chậm

+ Cô thực mẫu lần 2: Phân tích động tác

+ Tư chuẩn bị Cho trẻ đứng trước vạch kẻ, cách khoảng 15cm, khom người nhún chân bật mạnh phía trước, qua vạch kẻ

+ Cô thực lại + Mời trẻ tập thử + Cho trẻ thực

+ Cô quan sát theo dõi sửa sai trẻ thực * Trò chơi vận động: “ Lộn cầu vồng”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng? - Trị chơi có tên “Lộn cầu vồng”

- Cơ phổ biến cách chơi Cơ cho trẻ tìm bạn cầm tay đọc đồng dao lộn cầu vồng

- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần, cô chơi trẻ

- Cơ quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trị chơi

- Tập theo cô động tác

- Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát

- trẻ làm thử - Thực

- Trẻ nghe

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ nhẹ nhàng 1- vòng thả lỏng tay chân. 4 Củng cố- Giáo dục

- Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Giáo dục trẻ chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh 5 Nhận xét – Tuyên dương.

- Nhận xét trẻ ngoan chưa ngoan động viên, khuyến khích trẻ

- Trẻ thực - Trẻ trả lời - Trẻ nghe

Thứ ngày 06 tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Thơ Đi dép HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ : Hát Đôi dép

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết tên thơ, tác giả

- Trẻ hiểu nội dung thơ, đọc thuộc thơ, phát âm rõ ràng, biết đọc theo cô 2- Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ - Giúp trẻ trả lời câu hỏi rõ ràng 3- Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng cá nhân II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi cô trẻ: - Máy tính, hình ảnh minh họa thơ - Bài thơ Đi dép

2 Địa điểm: - Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trò chuyện:

Cho trẻ hát vận động “Đôi dép” - Các vừa hát hát gì?

- Bài hát nói đồ dùng cá nhân ?

- Giáo dục trẻ biết giữ đôi chân việc thường xuyên đeo dép

2 Giới thiệu bài:

- Hôm cô dạy thơ Đôi dép 3 Hướng dẫn tổ chức:

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm.

- Cô kể lần 1: Diễn cảm kết hợp cử điệu - Lần 2: Cơ kết hợp hình ảnh minh họa

Cô giảng nội dung: Bài thơ nói bạn nhỏ đeo đơi dép khắp nhà, bạn cảm thấy êm vui

- Lần Cô kể kết hợp với tranh minh họa * Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cơ vừa đọc cho nghe thơ gì? - Của tác giả nào?

- Bài thơ nhắc đến đồ dùng cá nhân gì? - Bạn nhỏ dép thấy nào? - Bạn nhỏ có vui không?

- Bạn nhỏ dép đâu?

- Giáo dục trẻ thường xuyên dép giữ bàn chân c Hoạt động 3: Trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ 3-4 lần theo cô

- Trẻ hát - Đôi dép - Đôi dép - Vâng

- Vâng

- Trẻ nghe - Trẻ quan sát - Trẻ nghe

- Bài thơ Đi dép - Trẻ trả lời

- Cô cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

- Cơ ý trẻ đọc cô sửa sai, ngọng cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ

d Hoạt động 4: Chơi “Xem giỏi” - Cô giới thiệu tên trị chơi

- Cách chơi: Cơ chia lớp thành đội cho trẻ lên gắn dép thiếu để có đơi dép bảng, hết hát “ Đôi dép” đội gắn nhiều đôi dép đội khen

- Cơ cho trẻ chơi 2- lần

- Cô quan sát nhận xét trẻ chơi - Cơ động viên khuyến khích trẻ 4 Củng cố- giáo dục.

- Hỏi trẻ hôm học thơ gì?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ chơi, chia đồ chơi với bạn, biết dép để vệ sinh đôi chân

5 Nhận xét tuyên dương.

- Cô nhận xét lớp, tổ nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ đọc

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- Đôi dép - Trẻ nghe

Thứ ngày tháng 10 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG : Dạy trẻ kỹ tự phục vụ: Cất ba lơ

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Dạy trẻ biết cách cất ba lô chỗ, ngăn tủ - Trẻ nói màu sắc, đặc điểm ba lơ

2- Kỹ năng:

- Rèn trả lời câu hỏi cô cách rõ ràng, mạch lạc

- Trẻ biết cách lấy cất nhẹ nhàng, an toàn, cất nơi qui định

3- Giáo dục thái độ:

- Trẻ u giáo, u q bạn, thích đến lớp - Trẻ biết cất gọn gàng, giữ gìn đồ dùng

II- CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng – đồ chơi trẻ: - Tủ có gắn hình ảnh trẻ

- Ba lơ trẻ - Bài hát Lời chào buổi sáng Địa điểm:

- Trong lớp

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ 1 Ổn định tổ chức- trị chun:

- Cơ trẻ hát bài: Lời chào buổi sáng + Các vừa hát gì?

+Mỗi đến lớp với thường mang theo nào?

+ À, buổi sáng thường đeo ba lô đến lớp khơng, thấy bạn có ba lơ xinh xắn đáng yêu

* Giáo dục trẻ: Giữ gìn đồ dùng gọn gàng, 2 Giới thiệu bài:

- Trẻ hát

- Lời chào buổi sáng

- Ba lô

- Hơm thấy có nhiều ba lơ đẹp, hay cho bạn xem

3 Hướng dẫn tổ chức

a) Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ lấy, cất ba lô - Cho trẻ chỗ quan sát tủ để ba lơ, trị chuyện + Các ơi, nhỉ?

+ Đây tủ đồ, tủ có nhiều ngăn, ngăn tủ dán kí hiệu, đố hình ảnh

+ Và cánh tủ cịn có tay cầm nhỏ, để mở cất lấy ba lô dễ dàng

- Và nhớ lấy cất ba lơ phải tìm ngăn tủ có hình ảnh

- Bây nhìn xem giáo lấy cất ba lô từ ngăn tủ cô

- Cơ đứng trước tủ, quan sát kí hiệu ngăn tủ

- Cô đứng lui lại, tay cầm vào tay nắm tủ mở nhẹ nhàng, từ từ lấy ba lơ sau tay ôm ba lô, tay đóng tủ nhẹ nhàng lại ( Cô không hướng dẫn) - Các lấy ba lơ cua rồi, thấy ba lơ có màu gì, có đẹp không ? - Cho trẻ nhắc lại màu sắc

- Bây nhìn cô cất ba lô vào tủ nhé.( Cô thực hiện)

- Vừa cô mở tủ để lấy cất ba lô đấy, nhìn kĩ xem làm lại lần - Cơ vừa thực vừa nói cách cất lấy

b Trẻ thực hiện - Cô cho trẻ thực

- Trẻ quan sát

-Tủ - Trẻ nghe

- Vâng

- Trẻ trả lời - Trẻ nói - Trẻ chơi

+ Lần mời trẻ

*Các thấy ba lơ bạn có đẹp khơng, ba lơ có màu

* Bây nhìn bạn cất ba lơ

+ lần : trẻ + Lần : 3- trẻ

- Hôm thấy bạn có ba lơ xinh xắn đáng u đấy, chúng biết cách lấy cất ba lô thạt nhẹ nhàngvà khéo léo

- Cô giáo dục : Khi cất lấy ba lô phải thật kheo léo khơng đùa nghịch dễ bị kẹp tay vào tủ * Chơi tự chọn: Hơm lớp chuẩn bị nhiều đồ chơi lý thú bổ ích đấy, cô cho chơi góc để khám đồ chơi có đồng ý khơng? Bây mời góc u thích nào!

4 Củng cố - giáo dục

- Hôm học gì?

- Giáo dục : chăm ngoan học, u q giáo bạn, biết giữ gìn đồ dùng, cất nơi qui định 5 Nhận xét- tuyên dương

- Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ nói

- Trẻ nghe

- Vâng

-Trẻ tự chọn góc chơi

- Trẻ trả lời - Trẻ nghe

- Trẻ nghe

Thứ ngày 08 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc: Hát Đôi dép

I- MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: 1- Kiến thức:

- Trẻ biết nói tên hát, hát giai điệu hát, trẻ hiểu nội dung hát - Trẻ biết chơi trò chơi “Ai đoán giỏi”

2- Kỹ năng:

- Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ - Rèn kỹ ca hát biểu diễn tự nhiên 3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ yêu âm nhạc có ý thức hoạt động II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Nhạc đôi dép

Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Ổn định tổ chức - trị chuyện gây hứng thú. - Cơ trò chuyện trẻ chủ đề

+ Các tìm hiểu chủ đề gì? + Chủ đề nhánh gì?

+ Con có đồ dùng u thích gì?

*Giáo dục: Cơ giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng,để nơi quy định

Giới thiệu bài.

- Hôm cô dạy hát Đôi dép 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “Đôi dép” - Cô hát lần cử điệu bộ.

- Trẻ trò chuyện - Trẻ trả lời

- Có - Vâng

- Vâng

+ Cô giới thiệu tên hát, tên nhạc sĩ

- Cô hát lần cho trẻ nghe kết hợp nhạc đệm động tác minh họa theo hát

+ Giảng nội dung hát: Bài hát nói đơi dép xinh giữ cho chân em trắng tinh

- Cô hát lần kết hợp với nhạc - Dạy trẻ hát cô 3- lần

- Cô cho từng tổ hát Cơ cho 2-3 nhóm hát - Cô mời cá nhân lên hát

- Cô nghe trẻ hát sửa sai cho trẻ - Cơ vừa dạy hát gì?

* Để hát hay cô cho trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát

b Hoạt động Trị chơi : đốn giỏi - Cơ giới thiệu tên trị chơi

+ Cách chơi: Cơ mời trẻ nhắm mắt, gọi trẻ lên hát sau cho trẻ hát trẻ nhắm mắt đoán tên bạn vừa lên hát

+ Luật chơi: bạn đốn khơng phải hát nhảy lị cị

- Cơ cho trẻ lên chơi: 3-4 lần Trong q trình chơi quan sát động viên trẻ chơi

- Nhận xét sau chơi 4 Củng cố - giáo dục. - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ thích đến lớp học với bạn, biết nhường nhịn đồ chơi với bạn

5 Nhận xét - Tuyên dương

- Cô nêu tên trẻ ngoan, chưa ngoan… cần động viên khuyến khích trẻ

- Trẻ nghe

- Trẻ hát theo lớp, tổ nhóm cá nhân

- Trẻ hát kết hợp nhún theo nhạc hát

- Trẻ nghe

- Trẻ chơi

- GD trẻ có ý thức học tốt.chăm ngoan, nghe lời cô giáo

Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 HOẠT ĐỘNG CHÍNH: HĐVĐV: Tô màu mũ

HOẠT ĐỘNG BỔ TRỢ: Hát Lời chào buổi sáng I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút màu tô màu mũ 2 Kỹ năng:

- Rèn khả khéo léo ngón tay Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ biết yêu quí sản phẩm tạo II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Sáp màu, tranh lớp học, tranh mẫu - Đầu, đĩa nhạc

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hoạt động cô Hoạt động củ trẻ 1 Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát “Lời chào buổi sáng” - Cô trò chuyện trẻ nội dung hát - Cơ giáo dục trẻ học ngoan khơng khóc nhè

2 Giới thiệu bài

- Hôm cô tô màu mũ 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Quan sát mẫu xem cô làm mẫu.

- Cơ cho trẻ chơi trị “Trời sáng, trời tối”, đưa tranh vẽ mũ tô màu đẹp - Bức tranh vẽ gì?

- Cái mũ tơ màu gì?

- Các có thích tơ màu mũ thật đẹp để tặng mẹ không?

- Bây làm họa sỹ tơ màu cho bóng bay

b Hoạt động 2: Bé tô màu mũ - Phát đồ dùng cho trẻ

- Cô cho trẻ cầm bút tay phải tập di màu không

- Cô làm mẫu cho trẻ tô màu cô: Cô cầm bút tay phải, tô màu theo chiều khơng để lem ngồi

- Cô cho trẻ thực

- Cô quan sát sửa cách cầm bút, tư ngồi cho trẻ

- Con làm gì? - Con tơ màu gì?

- Cơ động viên trẻ tơ hết

c Hoạt động 3: Trưng bày sản phẩm - Cô cho trẻ lên trưng bày sản phẩm

- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm mình, bạn

- Vâng

- Trẻ chơi - Cái mũ - Đỏ - Có - Vâng

- Trẻ thực

+ Con thích tranh nào? Vì sao?

- Cô nhận xét ngững sản phẩm bật trẻ - Cơ quan sát động viên khuyến khích trẻ * Trị chơi : “Bóng trịn to”

- Hơm thấy lớp học giỏi thưởng cho lớp trị chơi có thích khơng?

- Trị chơi có tên “Bóng trịn to” - Cơ phổ biến cách chơi: Cơ trẻ nắm tay thành vòng tròn, vừa vừa hát “Bóng trịn to” Khi hát đến câu “ Bóng trịn to” trẻ thành vịng trịn rộng ra, hát đến câu “ bóng xì hơi” trẻ thành vịng trịn nhỏ lại

- Cơ cho trẻ chơi cô

- Cô quan sát trẻ bật động viên khuyến khích trẻ - Cơ hỏi trẻ tên trò chơi, nhận xét trẻ chơi

4 Củng cố- giáo dục - Hỏi trẻ lại tên học

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phẩm tạo ra, chơi đoàn kết với bạn, biết giữ vệ sinh thân thể quần áo

5 Nhận xét - Tuyên dương.

Nhận xét động viên trẻ cố gắng hoạt động

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi