* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các con ai cũng có một gia đình, trong gia đình, có bố, có mẹ, có con, chúng mình hãy lắng nghe bài hát “ Cả nhà thương nhau”.. - Cô hát [r]
(1)Tuần thứ:5 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh :1 Thời gian thực hiện: tuần A.TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Đón trẻ
-Chơi
-Thể dục sáng
1 Đón trẻ - chơi tự do: - Trò chuyện mẹ bé: Tên gọi mẹ, mẹ làm nghề gì? Làm đâu? nhà mẹ làm việc gì? Bé yêu mẹ nào?
- Chơi với khối hộp màu để xây nhà, xếp hàng rào
2 Thể dục sáng : Tập với nơ.
- Điểm danh.
- Tạo mối quan hệ cô trẻ, cô phụ huynh - Giáo dục trẻ biết chào hỏi lễ phép
- Trẻ biết tên gọi mẹ,công việc hàng mẹ - Trẻ biết xếp chồng, xếp kề khối hộp mầu để tạo thành nhà, hàng rào
- Trẻ tập theo cô động tác
- Rèn luyện khả thực tập theo yêu cầu cô
- Giáo dục trẻ ý thức tập thể dục sáng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tên mình, tên bạn - Biết điểm danh
- Thơng thống phịng học
- Chuẩn bị đồ chơi cho trẻ
- Sân tập an toàn, phẳng - Động tác mẫu
(2)MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ. tuần từ ngày 05/10/2020 đến ngày 23/10/2020 Mẹ bé
Từ ngày 05/10/2020 đến ngày 09/10/2020) HOẠT ĐỘNG.
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Đón trẻ:
- Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ tận tay phụ huynh. Hướng dẫn trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Cơ trị chuyện với trẻ tên gọi người thân gia đình Bố, mẹ, ơng, bà, anh, chị, em…công việc người 2 Thể dục sáng.* Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ cầm nơ, khởi động theo nhạc cô kết hợp với kiểu ,đi nhanh,đi chậm ,đi thường ,sau đội hình vịng trịn.`
* Trọng động : Động tác 1: Thổi nơ + Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ - Động tác 2: Giơ nơ lên cao
- Tập: + Trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp - Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn + Giơ nơ lên cao, hai tay giơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người, hai tay cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
+ Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ, vừa nhảy vừa nói ‘ nhảy cao’
* Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng dang tay làm chim bay, cị bay - Cơ gọi tên trẻ theo số thứ tự
-Trẻ chào cô, chào bạn, chào bố mẹ, cất đồ dùng cá nhân nơi quy định
- Trẻ trò chuyện: + Tên mẹ là…
- Trẻ khởi động cô
- Trẻ tập theo cô động tác
- Trẻ làm động tác hồi tĩnh cô
(3)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN
BỊ
Chơi tập ở góc -chơi
tập theo ý
thích
1 Góc thao tác vai:
- Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa
2 Góc hoạt động với đồ vật:
- Xếp hàng rào khu vườn, nặn đơi đũa
3 Góc nghệ thuật:
Múa hát, đọc thơ gia đình
- Biết nhiệm vụ vai
- Trẻ biết thể vai chơi đảm nhiệm
- Chơi đoàn kết với bạn - Rèn luyện kĩ giao tiếp chơi
- Trẻ biết cách xếp kề khối hình tạo thành hàng rào - Biết cách lăn dài đất nặn - Rèn khéo léo nhanh nhẹn trẻ
- Phát triển tư sáng tạo cho trẻ
- Trẻ biết thể cảm xúc qua hát,bài thơ gia đình
- Búp bê, đồ dùng gia đình
- Các khối hình, đất nặn
(4)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CUAR TRẺ
1 Ổn định:Trò chuyện trẻ chủ đề “Những người thân yêu bé”
2.Giới thiệu góc chơi:
- Cô hướng trẻ ý đến đồ chơi góc - Cho trẻ kể tên góc chơi lớp gọi tên số đồ chơi góc chơi
- Cơ dẫn dắt giới thiệu góc chơi
+ Góc thao tác vai: Các chơi góc này? Chơi mẹ con, xếp dọn nhà cửa
+ Góc hoạt động với đồ vật: Xếp hàng rào khu vườn, nặn đôi đũa
+ Góc nghệ thuật: Múa hát, đọc thơ gia đình
- Khi chơi phải chơi nào? * Phân vai chơi: Cho trẻ nhận vai chơi Cơ mời trẻ góc chơi
3 Hướng dẫn trẻ chơi:
- Cô cho trẻ vào góc thực thao tác - Cơ chơi trẻ: Cơ bao qt trẻ chơi Trị chuyện tham gia chơi trẻ Gợi ý, động viên, giúp trẻ thể tốt vai chơi Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả chơi trẻ, giúp trẻ liên kết góc chơi với * Nhận xét sau chơi:
Cô nhận xét góc chơi kĩ năng, hành vi, ngơn ngữ chơi trẻ
- Giới thiệu sản phẩm sau chơi - Hỏi trẻ dự kiến chơi lần sau trẻ 4 Kết thúc chơi: Trẻ hát “Cất đồ chơi”
- Trẻ hát cô
Trẻ trị chuyện chủ đề
- Trẻ kể tên góc chơi gọi tên đồ chơi có góc
- Trẻ kể
- Trẻ thực theo hướng dẫn
- Trẻ góc chơi Hứng thú, tích cực tham gia vào trị chơi
- Trẻ lắng nghe
(5)TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNGNỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU
CẦU
CHUẨN BỊ
Chơi tập ngoà i trời
-chơi,
tập
1 Hoạt động có mục đích: - Quan sát cây, hoa sân trường
2 Trị chơi vận động: + Bóng trịn to
+ Tập tầm vông
3 Chơi theo ý thích.
- Chơi với cát ướt: Xây nhà vườn
- Rèn cho trẻ khả quan sát, Phân biệt, gọi tên cây, hoa
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú chơi - Trẻ biết cách chơi trị chơi
- Chơi vui vẻ đồn kết
- Trẻ chơi theo ý thích trẻ
- Luyện kỹ sử dụng đôi bàn tay
- Kiểm tra sức khỏe trẻ - Trang phục gọn gàng, mũ, dép - Sân trường - Địa điểm quan sát
- Bài hát Bóng trịn to - Trị chơi mẫu
- Bài đồng dao ‘Kéo cưa lừa xẻ’
(6)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Hoạt động có mục đích Kiểm tra sức khoẻ trẻ Cô giới thiệu mục đích buổi dạo - Quan sát cây, hoa sân trường - Hướng cho trẻ quan sát
- + Các thấy sân trường có gì? - + Cây phượng, bàng gồm có phận nào? + Trong sân trường cịn có hoa gì?
+ Hoa mười màu gì?
+ Chúng có biết cây phượng lại rụng khơng?
- Giáo dục trẻ chăm sóc ,bảo vệ xanh…
Trò chơi vận động: “Bóng trịn to” “Tập tầm vơng.”
- Cơ giới thiệu tên trị chơi Phổ biến cách chơi: + Trị chơi bong trịn to: Cơ trẻ cầm tay đứng thành vòng tròn hát theo lời ca đến câu “bóng trịn to” trẻ dãn rộng vịng trịn Đến câu “bóng xì hơi” trẻ cầm tay khép vòng tròn lại
+ Trị chơi tập tầm vơng: cầm vật tay trẻ hát, vận động theo Tập tầm vơng Đến câu cuối hỏi trẻ “tay có,tay không” - Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cơ bao qt, động viên, khích lệ trẻ trình chơi Nhận xét tuyên dương trẻ
-3 Cho trẻ chơi theo ý thích:
- Cho trẻ chơi với cát ướt, dùng cốc đóng cát xây nhà, vườn Cô hướng dẫn trẻ cách dùng cốc xúc cát, thành ụ to, dùng bay đào lỗ làm nhà, san cát làm vườn
- Vệ sinh vào lớp
- Trẻ xếp hàng
- Quan sát lắng nghe
- Cây phượng… - Hoa mười - Trẻ trả lời
- Vì mùa thu rụng
- Nghe cách chơi
- Trẻ thực chơi
- Trẻ chơi theo hướng dẫn
-Trẻ chơi đồn kết
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
(7)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Hoạt động ăn
1 Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân:
2 Trong ăn:
3 Sau ăn:
- Trẻ biết vệ sinh cách
- Biết kê ghế ngồi vào bàn ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Trẻ biết tên ăn - Khơng nói chuyện ăn, không làm rơi, vãi cơm, thức ăn
- Trẻ biết lau tay, lau miệng, xúc miệng nước
Nước, xà phòng, khăn, bàn, ghế, bát, thìa, cốc, đồ ăn
Khăn mặt, nước uống, rổ bát
Hoạt động ngủ
1.Trước cho trẻ ngủ:
2 Trong trẻ ngủ.
3 Khi trẻ thức dậy.
- Phòng ngủ thơng thống, ánh sáng dịu, có đủ chiếu, chăn, gối cho trẻ - Trẻ biết chuẩn bị phòng ngủ
- Đảm bảo an tồn cho trẻ dễ ngủ
- Rèn cho trẻ ngủ giờ, ngủ ngon giấc
- Trẻ ngoan, biết tự vệ sinh, dọn phịng ngủ
Chăn, chiếu, gối, sạp ngủ, ánh sáng phòng ngủ
Một số hát ru
(8)HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô kê bàn, ghế cho trẻ, để đĩa, khăn ẩm bàn
- Tổ chức cho trẻ vệ sinh cá nhân: vệ sinh, lau mặt, rửa tay
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô xếp trẻ chưa xúc ăn thạo ngồi riêng bàn để tiện chăm sóc Bàn chuẩn bị xong cho ăn trước
- Cô chia cơm + thức ăn mặn cho trẻ ăn, sau chan canh
- Cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn nhiều loại thức ăn khác
- Rèn nề nếp ăn cho trẻ: khơng nói chuyện, khơng làm vãi cơm, không ăn miếng to, nhai kĩ…
- Cô hướng dẫn trẻ lau miệng, lau tay, tập cho trẻ tự bưng cốc uống nước, uống ngụm
- Nhắc trẻ không đùa nhiều chạy nhảy sau ăn
Trẻ vệ sinh cá nhân theo hướng dẫn cô
Trẻ ngồi vào bàn ăn
Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, có nề nếp ăn Trẻ vệ sinh sau ăn
- Cho trẻ vệ sinh, chuẩn bị chỗ ngủ cô tự đến chỗ ngủ
- Cô dỗ trẻ ngủ, hát ru, mở băng nhạc nhẹ
- Cô bao quát trẻ ngủ - Giữ yên tĩnh trẻ ngủ
- Nếu có trẻ thức dậy sớm quấy khóc cần dỗ dành trẻ ngủ tiếp Nếu trẻ không ngủ cô đưa trẻ chơi chỗ khác
- Trẻ thức giấc trước cô cho trẻ dậy trước - Sau thức dậy cô nhắc trẻ vệ sinh - Hướng dẫn trẻ thu dọn phịng ngủ
Trẻ chuẩn bị chỗ ngủ cô đến chỗ ngủ
Trẻ ngủ ngon giấc
(9)TỔ CHỨC CÁC NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Chơi tập theo ý
thích
1 Vận động nhẹ ăn quà chiều
2 Trị chuyện cơng dụng đồ dùng gia đình vật nguy hiểm
- Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước ăn, bỏ rác nơi quy định
3 Chơi góc- chơi theo ý thích
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
5 Trả trẻ.
- Tạo cho trẻ cảm thấy thoải mái ngủ dậy
- Trẻ ăn hết xuất
- Trẻ biết cơng dụng số đồ dùng gia đình, biết tránh xa vật nguy hiểm.- Trẻ ôn luyện số thói quen tốt sinh hoạt
- Biết vệ sinh cách
- Trẻ biết cách chơi với đồ chơi góc, chơi đồn kết với bạn
- Trẻ ghi nhớ tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Trẻ nhận xét mình, bạn - Biết nhận lỗi sửa lỗi - Biết lấy đồ dùng cá nhân
- Biết chào cô, chào bạn
- Bài vận động : “Vui đến trường” - Bàn ghế , quà chiều - Nước, xà phòng, khăn
- Đồ dùng, đồ chơi
- Cờ, bé ngoan
(10)HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Vận động nhẹ - ăn quà chiều
+ Cô cho trẻ xếp hàng
+ Tập vận động : “Vui đến trường” + Chia quà chiều cho trẻ ăn
2 Trị chuyện cơng dụng đồ dùng trong gia đình vật nguy hiểm. - Trò chuyện giáo dục trẻ rửa tay trước ăn, bỏ rác nơi quy định
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay, rửa mặt
+ Chúng có biết trước ăn phải làm khơng? Vậy biết cách rửa tay chưa? Cô mời trẻ lên thực Cô quan sát hướng dẫn trẻ rửa tay cách Cô cho lớp thực
- GD: trẻ rửa tay trước sau ăn, sau vệ sinh
3 Chơi góc-chơi theo ý thích.
- Cơ giới thiệu đồ chơi góc, cách chơi - Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết không tranh dành đồ chơi, biết nhường bạn
4 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần.
- Cơ nói tiêu chuẩn bé ngoan, bé chăm, bé
- Cho trẻ nhắc lại tiêu chuẩn
- Cho trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn - Cô nhận xét chung
- Phát bé ngoan cho trẻ.Cho trẻ lên cắm cờ 5 Trả trẻ.
- Trẻ biết lấy đồ dùng cá nhân - Biết chào cô, bạn
- Trẻ xếp hàng tập theo cô - Trẻ ăn quà chiều
- Trẻ lắng nghe
- Vệ sinh
- Trẻ quan sát thực
- Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi đoàn kết
- Trẻ lắng nghe - Trẻ nhắc lại
- Nhận xét mình, nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
(11)Thứ ngày 05 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: Chạy theo hướng thẳng.
Hoạt đơng bổ trợ : Trị chơi “ Đi theo đường đến nhà bác gấu” I Mục đích yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động bản: Chạy theo hướng thẳng
- Trẻ hiểu cách chạy nhanh đến đích, lấy đồ chơi đem để tổ Kỹ năng:
- Rèn luyện phối hợp vận động tay, chân nhanh nhẹn.
- Rèn kỹ phản ứng nhanh cho trẻ chơi trò chơi vận động Giáo dục:
- Trẻ nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động.u thích mơn học thể dục, thích tham gia vào hoạt động học tập
- Giáo dục trẻ có tinh thần đồn kết, thi đua q trình vận động theo nhóm II.Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Một số đồ chơi búp bê, gấu - Vạch kẻ đề can làm điểm xuất phát - Đầu đĩa nhạc
2 Địa điểm tổ chức: - Lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô đọc cho trẻ nghe thơ “ chia đồ chơi” - Trò chuyện nội dung thơ
- Các vừa nghe đọc thơ gì?
- Chúng nhìn xem nhà bạn búp bê có nhiều đồ chơi khơng?
- Có đồ chơi gì?
- Bạn búp bê có tặng số đồ chơi, đến nhà bạn búp
(12)bê để lấy đồ chơi nhé!
2 Cung cấp biểu tượng mới: a Khởi động:
Cho trẻ cầm nơ thành vòng tròn theo nhạc hát “Mẹ yêu không nào” kết hợp với kiểu đi, nhanh, thường, sau đội hình vịng trịn
b.Trọng động:
* Bài tập phát triển chung: - Động tác 1: Thổi nơ
- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ giơ phía trước miệng
+ Hít vào thật sâu, thổi mạnh vào nơ.(tập 3-4 lần) - Động tác 2: Giơ lên cao
Đứng tự nhiên, hai tay nơ thả xuôi
- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao + Đưa nơ xuống thấp, trẻ đưa hai tay tư Ban đầu
- Đông tác 3: Chạm nơ xuống sàn - Đứng tự nhiên, tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: + Giơ nơ lên cao, trẻ giơ hai tay nơ lên cao
+ Chạm nơ xuống sàn, trẻ cúi gập người hai cầm nơ chạm xuống sàn
- Động tác 4: Bật nhảy
- Đứng tự nhiên, hai tay cầm nơ thả xuôi
- Tập: Trẻ nhảy chỗ, tay vẫy nơ,vừa nhảy vừa nói: ‘Nhảy cao’-
* Vận động bản: “Chạy theo hướng thẳng” - Cô giới thiệu tên vận động “Chạy theo hướng thẳng”
Đường đến nhà bạn búp bê phải qua đoạn đường dài , nhiệm vụ phải chạy thật nhanh, thẳng hướng đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi đem cho cô , xem cô
- Trẻ khởi động
- Trẻ xếp thành vịng trịn thực tập phát triển chung
(13)làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác - Cơ làm mẫu lần 2: Phân tích + động tác:
+ TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát, hai tay thả xi Khi có hiệu lệnh chạy thật nhanh phía trước, lấy đồ chơi chạy nhanh mang tổ
- Làm mẫu lần 3: hồn chỉnh động tác
- Cho trẻ đứng trước vạch xuất phát, có hiệu lệnh, trẻ chạy thật nhanh đến chỗ đồ chơi lấy đồ chơi, chạy nhanh đem tổ - Cơ quan sát sửa sai cho trẻ cách thực mẫu chậm cho trẻ quan sát
- Làm mẫu lần 3: Mời 1-2 trẻ lên làm thử cô, cô quan sát, sửa sai cho trẻ
* Trẻ thực hiện:
- Cô cho trẻ thực
- Thực lần 2, cô cho 2-3 trẻ chạy nhanh thẳng tới chỗ đồ chơi, không dừng lại chừng; không chạy sang hướng khác, tới nơi lấy đồ chơi chạy nhanh mang tổ
- Cô quan sát sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khich trẻ thực - Củng cố - giáo dục
* Trò chơi : “ Đi theo đường đến nhà bác gấu” - Giới thiệu tên trị chơi:
- Chuẩn bị: vẽ vạch kẻ dài 4m, để ghế nhỏ đặt gấu ngồi ghế; cho trẻ thực theo bên cạnh đường thẳng đến nhà bác gấu, chào bác gấu chỗ - Cô cho trẻ chơi theo nhóm
- Cơ động viên khuyến khích trẻ chơi - Nhận xét, tuyên dương trẻ
* Hồi tĩnh:
- Trẻ quan sát
- Trẻ lắng nghe, quan sát
- Trẻ ý quan sát
- Trẻ thực
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động
- Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi theo nhóm
(14)- Cho trẻ vòng quanh lớp làm động tác chim bay,cị bay
4 Củng cố: nhắc lại tên vận động, cho trẻ nhắc lại
- Giáo dục trẻ: Thể dục tốt cho sức khỏe phải chịu khó tập thể dục
5 Kết thúc:
- Nhận xét động viên trẻ
- Trẻ lắng nghe, nhắc lại tên vận động
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(15)Tên hoạt động: Trò chuyện “ Mẹ bé ” Hoạt động bổ trợ :
I Mục đích - yêu cầu Kiến thức:
- Trẻ nhận biết tên gọi mẹ, tên gọi nghề nghiệp mẹ công việc hàng ngày mẹ gia đình
- Trẻ ý lắng nghe, cảm nhận, giai điệu tình cảm hát “ nhà thương nhau”
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ nói rõ ràng , biết diễn đạt câu, từ công việc hàng ngày mẹ
- Phát triển kỹ quan sát cho trẻ Giáo dục:
- Trẻ biết yêu quý mẹ biết lời người lớn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh ảnh đồ dùng gia đình.
- Đài nhạc bà hát “ Cả nhà thương nhau” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HƯỚNG DẪN CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô trẻ xem tranh ảnh gia đình - Trị chuyện trẻ nội dung tranh: + Tranh vẽ ? có ?
+ Mẹ làm ? có u mẹ khơng ? - Hơm trị chuyện mẹ bé !
2 Cung cấp biêu tượng mới:
- Trẻ quan sát tranh
- Tranh gia đình, có bố, mẹ,
(16)* Hoạt động 1: Trò chuyện ‘Mẹ bé’ - Cô hỏi trẻ :
+ Nhà có ? + Con yêu ?
+ Con yêu mẹ ?
- Cơ có mẹ, u mẹ nhiều ! - Cô đọc cho trẻ nghe thơ ‘Yêu mẹ’
- Mẹ làm vất vả để ni chăm sóc Các có u mẹ khơng ?
- Cơ có ảnh đẹp gia đình, xem !
- Cho trẻ quan sát nhận biết gia đình bạn hình ảnh
+ Đây hình ảnh gia đình bạn ? +Đây ? (cô vào mẹ)
+ Mẹ làm ?
* Hoạt động 2: Cho trẻ liên hệ nhận biết tên gọi, công việc gia đình mẹ trẻ
- Cơ trị chuyện với trẻ : VD : + Mẹ bạn Hiếu tên gì?
+ Mẹ bạn Hiếu làm nghề gì? + Mẹ làm đâu?
+ Ở nhà mẹ Hiếu cịn làm cơng việc ? + Hiếu có u mẹ khơng?
+ Con u mẹ ?
- Cô cho nhiều cá nhân trẻ trả lời, giúp trẻ nhận biết mẹ công việc bật hàng ngày mẹ - Giáo dục trẻ : ạ, có mẹ Mẹ làm vất vả để ni, chăm sóc con, nhỏ phải học, học khơng khóc nhè để bố mẹ vui lòng…
* Hoạt động : Trò chơi : Ai thông minh hơn. + Cách chơi : Cô dán ngơi nhà có hình ảnh bố, mẹ hai vị trí khác giới thiệu cho trẻ biết Mỗi trẻ cầm lơ tơ hình bố mẹ vừa
- Trẻ kể gia đình trẻ - Trẻ trả lời
-Trẻ lắng nghe - Con có
- Trẻ tự giới thiệu gia đình
- Trẻ trị chuyện
- Tên Hoa - Công nhân - Nhà máy gốm
- Nấu cơm, giặt quần áo - Có
-Trẻ lắng nghe
(17)đi vừa hát vận động theo nhạc ‘ Cả nhà thương nhau’ nói chơi bố mẹ, trẻ có hình lơ tơ bố chạy hình có ngơi nhà bố, trẻ có lơ tơ mẹ chạy phía ngơi nhà có hình mẹ
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Sau lần chơi, cô hỏi trẻ chơi để củng cố nhận biết bố mẹ cho trẻ
- Giáo dục : Bố mẹ vui thấy ngoan, học giỏi !
3 Củng cố:
- Giáo dục trẻ yêu biết yêu quí người thân yêu gia đình
4 Kết thúc:
- Nhận xét – tuyên dương
- Trẻ hứng thú tham gia vào trò chơi
-Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(18)Tên hoạt động: Dạy thơ “ Yêu mẹ!” Hoạt động bổ trợ:
I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên thơ Hiểu nội dung thơ - Biết ý lắng nghe cô đọc thơ đọc theo cô Kỹ năng:
- Rèn khả nghe hiểu lời nói, biết trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, tự tin - Rèn khả ghi nhớ có chủ định cho trẻ
3 Giáo dục thái độ
- Trẻ biết yêu thương mẹ, lời mẹ
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cô bạn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ: - Tranh minh họa chuyện thơ - Tranh ảnh gia đình
- Nhạc hát “ Mẹ yêu không nào” Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Tạo hứng thú:
- Cô cho trẻ vận động theo nhạc “Mẹ yêu không nào”
- Cho trẻ trò chuyện nội dung hát
- Chúng vừa hát vận động theo nhạc hát gì?
- Bạn nhỏ hát có ngoan khơng? Có mẹ u khơng?
- Vậy có u mẹ khơng? Các yêu mẹ nào?
- Trẻ hát vận động theo nhạc
- Trẻ trị chuyện
(19)- Cơ có mẹ, u mẹ nhiều lắm! Cô đọc cho thơ “ Yêu mẹ” nhé!
2.Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc mẫu lần diễn cảm lời kết hợp cử điệu
- Cô nhắc lại tên thơ “Yêu mẹ” - Cô cho trẻ nhắc lại tên thơ
- Cô đọc mẫu lần kết hợp tranh minh họa
- Cô giảng giải nội dung thơ: Hằng ngày công việc mẹ nhiều, vất vả, mẹ làm, chợ mua thịt, cá nấu cho ăn Bé yêu mẹ nhiều
- Các có u mẹ khơng? u mẹ phải làm gì?
- Giáo dục trẻ ngoan, biết lời Không làm cho mẹ buồn
* Hoạt động 2: Đàm thoại trích dẫn
- Cô đọc lại thơ lần kết hợp đàm thoại trích dẫn nội dung thơ
- Cô hỏi trẻ:
+ Cô vừa đọc xong thơ gì?
+ Mẹ làm từ sáng sớm cịn phải làm gì? - Mẹ làm từ vất vả để ni, chăm sóc Các có u mẹ khơng?
- Cơ đọc thơ cho trẻ đọc theo - Cả lớp đọc thơ theo 3-4 lần - Nhóm trẻ đọc thơ - Cá nhân trẻ đọc thơ cô - Động viên khuyến khích trẻ đọc
* Hoạt động 3: Trò chơi: “Mang vòng tặng mẹ” - Cách chơi:
- Cơ chọn trẻ đóng vai ‘ mẹ’
- Cơ nói với trẻ: “ Các ngoan lắm, thưởng cho nhiều vịng đẹp,
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ nhắc lại tên thơ ‘ Yêu mẹ’
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe, quan sát
-Trẻ trả lời
- Bài thơ Yêu mẹ
- Đi chợ , mua thịt cá, nấu cơm
- Trẻ đọc thơ
(20)đến thăm ‘mẹ’, khoe với ‘ mẹ’ học thơ hay”
+ Cho trẻ đọc thơ theo lần tặng vịng cho trẻ
+ Trẻ mang vòng đến khoe ‘ Mẹ’và tặng ‘ Mẹ’ vòng
3 Củng cố:
- Cô nhắc lại tên,nội dung thơ - Cho trẻ nhắc lại
4 Kết thúc: Cô nhận xét - tuyên dương trẻ.
- Trẻ tham gia trò chơi
- Trẻ nhắc lại tên, nội dung thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………
(21)Hoạt động bổ trợ: + Nghe hát: Cả nhà thương I Mục đích – yêu cầu:
1.Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên hát “ Mẹ yêu không nào”, hiểu nội dung hát
- Nhớ tên hát “ Cả nhà thương nhau”, cảm nhận giai điệu, hiểu nộ dung hát
2 Kỹ năng:
- Biết thể cảm xúc âm nhạc, biết làm động tác nhún nhảy cô - Phát triển khả ý có chủ định, phát triển tai nghe cho trẻ Giáo dục thái độ:
- Trẻ mạnh dạn tự tin, hứng thú tham gia hoạt động tập thể
- Giáo dục trẻ, biết lễ phép biết chào ông bà, bố mẹ trước học nhà II Chuẩn bị:
1.Đồ dùng cho giáo viên trẻ:
- Tranh ảnh, cò đậu cành tre Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước học
- Nhạc hát “ Mẹ yêu không nào” hát “ Cả nhà thương nhau” - Trống, phách
2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Tạo hứng thú:
- Cô trẻ xem tranh bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ trước học
- Cô hỏi trẻ:
+ Bức tranh vẽ ai? + Bạn nhỏ làm gì?
+ Trước học có chào người lớn khơng?
- Cô nhận xét câu trả lời trẻ, khen ngơi trẻ - Giới thiệu nội dung mới: “Bạn nhỏ khoanh tay chào bố mẹ để chuẩn bị học Hình ảnh bạn nhỏ thật ngoan, đáng yêu giống
- Trẻ quan sát
- Bạn nhỏ
- Khoanh tay chào bố mẹ - Có
(22)các
- Cơ có hát hay nói bạn nhỏ thật đáng u đó, lắng nghe hát nhé!
- Cung cấp biểu tượng mới:
* Hoạt động 1: Dạy hát: “Mẹ yêu không nào” - Cô hát cho trẻ nghe lần1:
- Giới thiệu tên hát: “ Mẹ yêu không nào” - Cô hát cho trẻ nghe lần 2: kết hợp cho trẻ xem hình ảnh cị đậu cành tre
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói cị chưa ngoan khơng biết lời, khơng hỏi mẹ, cịn bạn nhỏ trước học, bạn nhỏ khoanh tay lể phép chào bố, chào mẹ để đến trường Bạn nhỏ hứa với bố mẹ học thật ngoan để buổi chiều bố mẹ đón khen bé ngoan Giai điệu hát hay Khi nghe hát, hình dung thấy giống bạn nhỏ ngoan ngoãn, đáng yêu hát phải không nào!
- Cô hát lần 3: To chậm rõ lời cho trẻ bắt giọng hát với cô 2-3 lần
- Cô cho lớp hát - Nhóm trẻ hát - Cá nhân trẻ hát cô
- Cô sửa sai cho trẻ cách hát mẫu to, chậm, rõ lời cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ hát biết thẻ sắc thái biểu cảm nét mặt theo câu hát
* Hoạt động 2: Nghe hát: “ Cả nhà thương nhau” - Các có gia đình, gia đình, có bố, có mẹ, có con, lắng nghe hát “ Cả nhà thương nhau”
- Cô hát cho trẻ nghe diễn cảm, thể tình cảm theo giai điệu hát
- Cô nhắc lại tên hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ lắng nghe
- Cả lớp hát
- Nhóm trẻ hát cô
- Trẻ lắng nghe
(23)- Lần 2: Cô cho trẻ hát qua đĩa nhạc - Cô hỏi trẻ tên hát
- Cơ nói chậm, rõ tên hát, cho trẻ nhắc lại tên hát
- Giảng nội dung hát: Bài hát nói tình cảm gia đình, người gia đình yêu thương gắn bó với nhau, xa nhớ, gặp cười
- Cô cho trẻ nghe cảm nhận gia điệu hát thật sâu lắng, để trẻ cảm nhận tình yêu thương gắn gia đình
- Cô cho trẻ nghe vận động nhẹ nhàng theo nhạc
3 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên, nội dung hát
- Giáo dục: Trẻ phải ngoan biết yêu thương lời bố mẹ
4 Kết thúc:
- Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trẻ lắng nghe, hưởng ứng cô
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vận động nhẹ nhàng theo nhạc
- Trẻ nhắc lại tên hoạt động
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: Tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi trẻ: khiến thức, kỹ trẻ: ……… ……… ……… ……… ……… ………
Thứ ngày 09 tháng 10 năm 2020 Tên hoạt động: “Tập tô màu chân dung mẹ”
(24)I Mục đích yêu cầu: Kiến thức:
- Trẻ biết cầm bút tơ màu tranh
- Trẻ có cảm nhận mẹ qua tranh theo trí tưởng tượng trẻ - Trẻ trả lời câu hỏi gợi ý cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ tô màu cẩn thận, khéo léo
- Rèn khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, phát triển vận động tĩnh cho trẻ 3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ yêu thích, hứng thú tham gia hoạt động cô bạn - Giáo dục trẻ ngoan, biết lời, lễ phép với người lớn II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ. - Tranh mẫu vẽ chân dung mẹ
- Tranh vẽ chân dung mẹ chưa tô màu cho trẻ (mỗi trẻ tranh) - Bút sáp màu
- Đài, nhạc hát chủ đề Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động:
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Tạo hứng thú:
- Cho trẻ nghe nhạc hát “ Mẹ u khơng nào” - Trị chuyện mẹ:
+ Mẹ tên gì? Mẹ làm đâu?
- Hàng ngày mẹ thường làm công việc gì?
- Mẹ có u khơng?
- Con có u mẹ khơng? - Con u mẹ nào?
- Con có muốn làm tranh mẹ khơng?
- Trẻ ý lằng nghe hưởng ứng cô
(25)- Vậy hơm làm tranh mẹ
2 Cung cấp biêu tượng mới: * Hoạt động 1: quan sát mẫu
- Cho trẻ xem tranh mẫu,trò chuyện - Tranh vẽ đây?
- Con thấy tóc mẹ màu ? - Mắt mẹ màu ? - Mẹ mặc áo màu ? - Da mẹ màu ?
- Chúng có muốn tơ mầu chân dung mẹ không ?
- Hãy xem cô tô mẫu * Hoạt động 2: Cô tô mẫu
- Tay phải cầm thìa cầm bút sáp màu để tơ mầu - Cơ chọn mầu đen để tơ tóc, mắt mẹ, sau chọn mầu xanh để tơ áo cho mẹ cịn da mẹ tơ mầu vàng
- Khi tô không tô chờm ngồi,để có chân dung mẹ đẹp phải tô thật cẩn thận
- Cô tô mầu chân dung mẹ xong - Bức chân dung mẹ có đẹp khơng ? * Hoạt động 3: Trẻ thực
- Trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ cầm bút tay phải ba đầu ngón tay, tay trái giữ mép giấy
- Động viên khuyến khích trẻ tơ mầu chân dung mẹ đẹp
* Hoạt động : trưng bày sản phẩm.
- Cô cho trẻ mang sản phẩm lên giá trưng bày - Hỏi trẻ vừa tơ màu tranh ?
- Con thích tranh bạn ? - Vì thích ?
- Cơ nhận xét chung
- Trẻ quan sát trị chuyện
- Màu đen - Màu xanh - Màu vàng - Có a
- Trẻ quan sát lắng nghe
- Có
- Trẻ thực
- Trẻ trưng bày sản phẩm - Chân dung mẹ
(26)3 Củng cố:
- Cô hỏi trẻ, hơm tơ mầu tranh gì?
- Giáo dục trẻ: yêu qúy mẹ 4 Kết thúc:
- Nhận xét - tuyên dương trẻ
- Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe