Giáo án tuần thứ o1 chủ đề nhánh " Ngày hội đến trường"

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Để chơi được trò chơi này chúng mình cùng lắng nghe. cô phổ biến luật chơi và cách chơi nhé[r]

Tuần thứ: 01

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG

Thời gian thực hiện: số tuần 04 Tên chủ đề nhánh 1: Ngày Thời gian thực hiện: Số tuần 01

A TỔ CHỨC CÁC

Hoạt động

Nội dung Mục đích- u cầu Chuẩn bị

Đón trẻ -Chơi

-Thể

dục sáng

1 Đón trẻ

2 Thể dục sáng

3 Điểm danh

- Trẻ thích đến lớp bạn

- Trẻ chơi vui vẻ bạn Trẻ biết cất đồ dùng nơi qui định

- Trẻ biết khơng khí, hoạt động thời điểm diễn ngày hội đến trường bé

-Trẻ biết trả lời câu hỏi

-Trẻ biết hát cô hát “Ngày vui bé”

- Nhằm phát triển thể lực cho trẻ

-Trẻ thực động tác cô

-Nắm sĩ số trẻ tới lớp

- Lớp học gọn gàng

-Tủ để đồ trẻ

-Đồ chơi góc

- Tranh ảnh ngày hội đến trường

MẦM NON

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 02/ 10/2020 hội đến trường

Từ ngày 07/9/2020 đến ngày 11/9/2020

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ -Cô đến sớm thơng thống vệ sinh phịng học.

- Cơ đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân trẻ vào nơi qui định Cho trẻ chơi tự lớp, giáo dục trẻ biết thu dọn đồ chơi sau chơi xong * Trị chuyện sáng: Cơ đệm đàn hát trẻ bài “Ngày vui bé” Các vừa hát hát gì?

- Tâm trạng bạn nhỏ hát nào? - Bạn nhỏ đâu nhỉ?

- Cịn tâm trạng ngày hội đến trường nào?

- Ngày hôi đến trường diễn vào tháng mấy, mùa năm?

- Chúng thấy trường lớp nào? -Vào ngày thường có hoạt động gì?

- Khi tham gia vào hoạt động chào mừng ngày hội tâm trạng nào?

- Cơ giáo dục trẻ qua trị chuyện * Thể dục sáng

a Khởi động.

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm bạn bị đau chân đau tay không?

- Cho trẻ khởi động theo “Đồng hồ báo thức” kết hợp kiểu chân

b.Trọng động : Bài tập phát triển chung Động tác Hô hấp: Gà gáy ị ó o

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

c Hồi tĩnh

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp 1- vòng

-Trẻ vào lớp

-Trẻ cất đồ vào ngăn tủ

-Trẻ hát cô -Ngày vui bé

- Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Con thích học - Con có

2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp

-Trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp

* Cô điểm danh trẻ tới lớp

-Cô gọi tên trẻ theo danh sách lớp Hoạt

động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động góc – Hoạt động chơi tập

- Góc phân vai: Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng - Góc xây dựng: trẻ phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Góc nghệ thuật: tô, vẽ, nặn, hát, múa, vận động theo nhạc hát trường mầm non

- Góc học tập: chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Góc thiên nhiên:

Kiến Thức:

- Trẻ biết tên góc chơi nhiệm vụ chơi góc -Trẻ biết nhập vai chơi phản ánh vai chơi

- Trẻ biết liên kết góc chơi Kĩ năng:

-Rèn kĩ giao tiếp mạnh dạn tự tin bạn

-Phát triển kỹ phối hợp bạn chơi

Thái độ:

-Trẻ biết giúp đỡ chơi

- Đồ chơi bán hàng

- Đồ chơi sáng tạo, gạch xây dựng

-Trống, phách, xắc xô

- Giấy màu, lô tơ

- Màu, bút chì, giấy

Chăm sóc vườn hoa, cảnh

trẻ

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ Bước 1: Thỏa thuận trước chơi

- Cho trẻ hát “ Ngày vui bé”

- Chúng vừa hát hát nhỉ? Bài hát nói điều gì? Bạn giỏi cho biết học chủ đề gì?

Bài hát nói tâm trạng bạn nhỏ vui vẻ ngày đầu tới lớp, bạn tham gia ngày khai trường vui tươi ý nghĩa Hơm đem tặng q quan sát tay cầm vật gì?

- Trên xúc sắc có hình bạn trai bạn gái cô lật xúc sắc xúc sắc dừng mặt bạn bạn trả lời ( Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai cô mời Tùng)

- Vậy hôm góc xây dựng có ý định chơi ?

- Con rủ bạn chơi với con?

- Cô điều khiển xúc sắc dừng lại bạn gái Hôm thích chơi góc nào?Góc phân vai ngày hơm chơi gì?

- Con rủ bạn góc phân vai chơi với con? - Cơ điều khiển xúc sắc dừng lại bạn trai Hôm thích chơi góc nào?

- Muốn cho lớp thêm xanh thêm đẹp bác thợ làm vườn chăm sóc vườn hoa cảnh lớp

- Bạn muốn chơi góc thiên nhiên nào, góc thiên nhiên để chơi - Đến hoạt động góc rồi, góc chơi mà thích nào?

Bước Theo dõi q trình chơi

- Trong q trình chơi ý bao quát hướng dẫn trẻ chơi

- Cô nhập vai chơi trẻ

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nhận góc chơi

- Con phối hợp loại đồ chơi, chơi đồ chơi sáng tạo, vật liệu chơi, thao tác chơi khác để tạo sản phẩm như: trường mầm non, hàng rào, vườn cây, khu vui chơi

- Chơi đóng vai gia đình, giáo, người bán hàng - Góc học tập chơi với giấy màu, lơ tơ, tìm, nối: để biết số mối liên hệ đặc điểm cấu tạo với cách sử dụng đồ dùng, đồ chơi Chơi với số

- Liên kết góc chơi: cho trẻ đổi vai chơi, góc chơi trẻ thích

- Gợi mở trẻ giao lưu góc chơi góc học tập sang góc phân vai mua đồ dùng, đồ chơi

Bước 3: Nhận xét sau chơi

- Cơ cho trẻ liên kết góc chơi, để trẻ tự nhận xét sản phẩm trình chơi trẻ góc chơi

- Cơ nhận xét chung, động viên khích lệ trẻ chơi thành thạo buổi chơi sau

-Trẻ tham quan nhận xét góc chơi

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Chơi hoạt động ngoài trời -Chơi tập

1.Hoạt động có mục đích:

- Quan sát trường mầm non

2 Trò chơi vận động “Thi xem đội nhanh, chạy nhanh tới đích”

- Chơi trị chơi dân gian: Bịt mắt bắt dê”

3.Chơi tự do:

- Trẻ biết tên trường nơi trẻ học

- Trẻ biết số đặc điểm bật trường mầm non

- Rèn kỹ quan sát có chủ đích cho trẻ

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, trẻ chơi ngoan đoàn kết với bạn bè lớp

- Trẻ biết tên trò chơi, luật chơi cách chơi trò chơi vận động

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn bè

Địa điểm -Sân chơi

-Câu hỏi

- Đường hẹp sân

- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- Chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

- Trẻ chơi vui vẻ an toàn với thiết bị đồ chơi bé thích - Trẻ biết nhường nhịn bạn chơi

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Trước ngồi trời cho trẻ dép đội mũ

xếp thành hàng dọc

- Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ: Hỏi trẻ có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không?

*Hoạt động có mục đích: Quan sát trường mầm non.

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Vườn trường mùa thu - Cơ nói: Thời tiết hơm thật đẹp cô mời lớp dạo chơi quan sát trường mầm non nhé!

- Cô cho trẻ tới địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát 2-3 phút sau cho trẻ nói lên đặc điểm trường

+ Ngơi trường học có tên gì? Trường có đặc điểm bật?

+ Các thấy trường?

+ Ngồi lớp học cịn có nữa? + Lớp học đâu?

+ Con có nhận xét cảnh vật xung quanh trường? + Các có u q ngơi trường khơng? + Các phải làm để bảo vệ trường, lớp mình? - Cơ chốt lại ý trẻ

- Giáo dục trẻ: không vứt rác bừa bãi, khơng làm bẩn trường lớp, giữ gìn đồ dùng đồ chơi,…

- Củng cố lại đặc điểm bật trường * Trò chơi vận động:

- Cơ giới thiệu tên trị chơi “Thi xem đội nhanh, chạy nhanh tới đích”

-Trẻ thực - Trẻ trả lời -Trẻ hát

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Không dẫm vào vạch chơi + Cách chơi cô chia lớp thành đội chơi thi đua chạy đường hẹp nhanh tới đích lấy bóng vào rổ đội đội có nhiều bóng đội chiến thắng

-Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô chơi trẻ bao quát trẻ - Cơ giáo dục trẻ thơng qua trị chơi * Chơi tự do

- Trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời(Cầu trượt, xích đu, đu quay )

- trẻ chơi với cát, nước: vẽ hình cát, vật nổi, vật chìm

-Trẻ chơi theo ý thích trẻ

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động ăn

Trước ăn

Trong ăn

Sau ăn

- Trẻ vệ sinh cá nhân trước ăn

- Trẻ biết vệ sinh tự phục vụ thân

- Trẻ biết tự xúc cơm ăn ăn hết xuất ăn

- Giáo dục trẻ ăn văn minh khơng nói chuyện không làm rơi vãi thức ăn

-Trẻ biết cất dọn bát ăn vào nơi quy định

-Khăn mặt, bát, đĩa, thìa cốc cho đủ số lượng trẻ

- Trẻ ngủ giờ, ngủ đủ giấc

- Trẻ ngủ đủ giấc ngủ sâu sau thời gian hoạt động sáng

Hoạt động ngủ

- Trẻ biết vệ sinh trước ngủ

- Trẻ biết tự lấy gối, chăn…

Bài thơ “giờ ngủ”

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Hướng dẫn trẻ rửa tay theo bước rửa tay, dạy trẻ

rửa mặt trước ăn cơm

- Hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế cho bạn bàn - Cô giáo chia thức ăn cơm bát, trộn lên giúp trẻ

- Giới thiệu ăn, hướng dẫn trẻ ăn, xúc gọn gàng, không làm rơi vãi thức ăn

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn, trẻ đọc thơ “Giờ ăn” Cơ giới thiệu ăn hơm với trẻ nhắc trẻ ăn từ tốn không làm rơi vãi thức ăn, khuyên trẻ biết ăn rau xanh thức ăn để có đủ chất dinh dưỡng giúp thể thơng minh khỏe mạnh hơn, ăn khơng nói chuyện

- Trong trẻ ăn cô tạo không khí vui vẻ nhẹ nhàng động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất - Cô quan tâm tới trẻ đến lớp, trẻ ốm dậy, trẻ biếng ăn

- Khi trẻ ăn xong cô hướng dẫn trẻ xếp bát, thìa, ghế vào nơi quy định

- Nhắc trẻ uống nước, lau miệng, lau tay sau ăn, vệ sinh

- Trẻ thực bước rửa tay, rửa mặt

- Trẻ ăn cơm

- Trẻ thực

- Cho trẻ lên giường ngủ trước ngủ đọc thơ “Giờ ngủ”

- Cô thả rèm cửa đảm bảo cho trẻ ngủ ngon giấc, trẻ ngủ quan sát trẻ xem trẻ ngủ có ngon giấc không, giữ yên lặng cho trẻ ngủ xử lý tình xảy

- Khi trẻ ngủ dậy trẻ thức trước cô cho dậy trước

-Hướng dẫn trẻ làm số việc vừa sức cất gối, xếp chăn, chiếu…

- Nhắc nhở trẻ ngủ dậy vệ sinh, sau vận động nhẹ nhàng qua “Đu quay” cho trẻ chuẩn bị ăn quà chiều

- Trẻ vận động nhẹ nhàng, ăn quà chiều

Hoạt động

Nội dung Mục đích- Yêu cầu Chuẩn bị

Hoạt động theo ý

thích -Chơi

tập

- Hoạt động ôn tập hoạt động sáng

- Trẻ chơi theo ý thích

- Chơi hoạt động góc - Giáo dục : KNS, BVMT, ATGT, SDNLTKHQ

- Củng cố lại kiến thức trẻ học buổi sáng

- Trẻ vui vẻ thoải mái với trò chơi dân gian

- Hồn thành góc chơi -Trẻ biết số kiến thức, kỹ sống ngày tham gia giao thông

-Đồ dùng đồ chơi

-Đồ chơi góc

-Sách an tồn giao thơng

- Nêu gương cuối ngày,

cuối tuần Biết cách nhận xét mình, bạn

Trả trẻ

Vệ sinh trả trẻ

-Trẻ trước

Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ - Cô cho trẻ ôn tập lại kiến thức trẻ học vào

buổi sáng

- Cơ tổ chức cho trẻ chơi trị chơi dân gian mà trẻ yêu thích như: Nu na nu nống, dung dăng dung dẻ, chi chi chành chành

- Cơ cho trẻ tiếp tục chơi góc chơi mà buổi sáng trẻ chưa hoàn thành

- Cho trẻ chơi với thiết bị đồ chơi thông minh mà hình spar, robot, trị chơi kidsmat

- Cơ dùng thủ thuật cho trẻ xem tranh trị chuyện trẻ nội dung tranh gợi mở tình để giáo dục kỹ sống cho trẻ, giáo dục bảo vệ môi trường, lồng ghép giáo dục an tồn giao thơng ( trang 01), giáo dục trẻ sử dụng lượng tiết kiệm hiệu

- Giáo dục trẻ biết thu dọn đồ chơi gọn gàng sau chơi xong

-Trẻ hoạt động theo ý thích trẻ

-Trẻ trả lời tham gia hoạt động cô

- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: Cả tuần ngoan - Cho trẻ nêu gương

- Mời trẻ nhận xét tổ bạn ngoan bạn

chưa ngoan Vì bạn ngoan, bạn chưa ngoan

- Cô nhận xét chung tặng trẻ cờ đỏ cắm vào bảng bé ngoan, cuối tuần cô trẻ đếm tổng số cờ đỏ ô cờ để tặng trẻ bé ngoan (tặng trẻ bé ngoan vào ngày cuối tuần)

- Vệ sinh trả trẻ:

+ Sắp đến trả trẻ cô vệ sinh lần cuối rửa mặt, chân tay chải đầu gọn gàng Khi có người đón trả trẻ đồ dùng cá nhân Nhắc trẻ chào cô, bố, mẹ chào bạn trước

+ Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ (nếu cần)

- Trả hết trẻ cô thu dọn đồ dùng khóa cửa

-Trẻ chào cô

B HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ ngày tháng năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục

VĐCB: Đi mép bàn chân, khụy gối TCVĐ: Đội nhanh

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Vui đến trường – Trường chúng cháu trường mầm non”

I Mục đích – Yêu cầu 1 Kiến thức.

-Trẻ biết mép bàn chân, khụy gối giữ thăng -Trẻ biết chơi trò chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ giữ thăng thể - Phát triển kỹ quan sát thực hành 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu thích vận động

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp bạn bè II Chuẩn bị

1.Đồ dùng giáo viên trẻ - Đường

- Đường zích zắc - Bóng

2.Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát vận động theo “Trường chúng cháu trường mầm non”

-Chúng vừa hát hát có tên gì?

- Bạn giỏi cho biết học đâu? -Trường mầm non có tên gì?

- Khi tới trường cô tổ chức hoạt động gì?

- Cơ giáo dục trẻ qua buổi trò chuyện 2.Giới thiệu bài:

- Muốn có sức khỏe tốt để đến trường học cần phải làm gì?

- Chúng phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng thường xuyên luyện tập thể dục cho thể phát triển khỏe mạnh

Trẻ hát cô -Trẻ kể

-Vâng

- Tập thể dục

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ -Hôm cô sẽ tập vận động “ Đi

bằng mép bàn chân, khụy gối ” 3.Hướng dẫn:

- Kiểm tra sức khỏe trẻ: Cơ hỏi trẻ có bạn bị ốm, bạn bị đau chân đau tay không?

a.Hoạt động 1: Khởi động

-Cô cho trẻ khởi động theo hát “Một đoàn tàu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh chạy chậm

b.Hoạt động 2: Trọng động

Cô cho trẻ tập tập phát triển chung

Động tác Tay: Co duỗi tay, kết hợp kiễng chân Động tác Bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên Động tác Chân: Đưa chân phía trước, đưa sang ngang phía sau

Động tác Bật: Bật chỗ

-Tập kết hợp với “Trường chúng cháu trường mầm non”

* Vận động bản: Đi mép bàn chân- Đi khụy gối

Chúng học nhiều vận động địi hỏi khéo léo, hơm có vận động địi hỏi phối hợp nhịp

-Trẻ trả lời

-Trẻ khởi động cô -Trẻ tập tập phát triển chung cô lần nhịp

-2 lần nhịp -2 lần nhịp -2 lần nhịp lần nhịp

nhàng tay chân tồn thể vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối”

-Lần 1: Cơ làm mẫu khơng phân tích động tác -Lần 2: Cơ làm mẫu kết hợp phân tích động tác

+Tư chuẩn bị: Cô đứng trước vạch xuất phát, hai tay chống hơng mắt nhìn thẳng phía trước

+Tiến hành: Khi có hiệu lệnh dồn lực phía ngồi mép chân mép ngoàn bàn chân, hết đoạn đường quy định cô đổi tư chân đứng thẳng lòng bàn chân tiếp xúc đất đầu gối khụy xuống khụy gối hết quãng đường ý giữ thăng Sau nhẹ nhàng phía cuối hàng, bạn lên thực

- Cô vừa thực xong vận động gì?

- Mời trẻ lên thực vận động mẫu cho trẻ quan sát - Cô quan sát sửa sai cho trẻ (nếu có) có nhận xét vận động “ Đi mép bàn chân, khụy gối” bạn?

-Trẻ trả lời

-Trẻ thực vận động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cho trẻ thực 2-3 lần

- Tổ chức hình thức thi đua tạo hứng thú cho trẻ * TCVĐ: Đội nhanh nhất

- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi trò chơi “Đội nhanh nhất”

+Cách chơi: cô chia trẻ thành đội có hiệu lệnh bị dích dắc qua điểm lấy bóng bỏ vào rổ đội mình, hết thời gian đội có nhiều bóng đội dành chiến thắng

+Luật chơi: Khơng làm đổ điểm dích dắc, lượt chơi lấy bóng

- Cho trẻ chơi 1- lần

- Nhận xét sau lần chơi trẻ c Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ lại nhẹ nhàng quanh lớp từ đến vòng để trẻ hít thở nhẹ nhàng

4.Củng cố:

- Cơ củng cố lại cho trẻ nội dung hoạt động trẻ vừa thực

5 Kết thúc

-Nhận xét – tuyên dương cho trẻ chơi

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ chơi bạn

-Trẻ nhắc lại nội dung học

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 08 tháng năm 2020 Tên hoạt động : LQVT

Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “ Gắn cho đủ số lượng, trồng hoa” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức

- Trẻ biết đếm đối tượng phạm vi 5, biết tạo nhóm có đối tượng, nhận biết chữ số

- Trẻ nhận đồ vật lớp có số lượng 2 Kỹ năng

- Rèn kỹ đếm: đồ vật từ trái qua phải, từ xuống - Rèn kỹ xếp tương ứng –

+ Phát triển kỹ khoanh tròn, gắn tranh theo yêu cầu cô

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động, biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II Chuẩn bị

- Bảng cài - Thẻ số từ 1-5

- hoa, -Giáo án điện tử

- Máy tính bảng - Que

* Đồ dùng trẻ

- Rổ đựng thẻ số thẻ số 1-5

- Mỗi trẻ hoa - Bảng học tốn cho trẻ

- Cả tuần ngoan, nhà vui, Tổ ấm gia đình 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Xin chào mừng gia đình đến tham dự hội thi “ Gia đình vui vẻ”

- Phần thi chào hỏi đến từ gia đình, xin chào đón gia đình

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Xin mời đại diện gia đình số 1, gia đình số 2, gia đình

số

2 Giới thiệu bài

- Nhiệm vụ đội chơi hôm đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số

- Ba đội chơi sẵn sàng chưa 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Ôn số lượng phạm vi 4

- Phần thi thứ dành cho gia đình “ Vượt chướng ngại vật”

- Xin mời gia đình tham gia vào trò chơi “ Những số tinh nghịch”

- Cách chơi: thành viên đeo thẻ số trước ngực vừa vừa hát hát Khi có hiệu lệnh “tìm số, tìm số” tìm số tương ứng mà ban tổ chức gắn hoa hướng dương Số hoa tương ứngvới số thẻ thành viên

-Trẻ vừa vừa hát “ Tập đếm”

- Ba đội chơi giới thiệu

- Các bạn tìm nhóm chưa? Bạn đứng nhóm có số mấy? đếm số lượng bạn đứng nhóm nào?

- Khi bớt bạn nhóm nhỉ? - Trẻ chơi lần: Lần chơi đổi thẻ số cho bạn

- Chúng làm quen với chữ số 1,2,3,4 Ban tổ chức xin chúc mừng đội chơi hoàn thành xuất sắc phần thi thứ Và chương trình cịn tặng cho nhiều đồ chơi khác xin mời nhóm để lấy đồ dùng

b Hoạt động 2: Đếm đến 5, nhận biết nhóm đối tượng phạm vi 5, nhận biết số 5

- Cho trẻ lấy đồ dùng vị trí ngồi học

- Các bạn quan sát xem rổ có gì? - Bây cô Ngạn mời tất bạn xếp tất số hoa rổ xếp từ trái qua phải

- Chúng vừa xếp tất số hoa bảng rồi?

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Bây bạn chọn cho cô xếp tương ứng

với hoa Chúng xem điều sảy

- Có tất lá? Cơ đếm nào?

- Có tất bơng hoa? -Ai có nhận xét số hoa số lá? - Số nhiều hơn? Nhiều mấy? - Số hơn? mấy?

-Muốn số hoa số phải làm nào?

- Cho trẻ lấy thêm

- thêm lá? Chúng đếm nào?

- Cô khái quát: thêm lá, Vậy thêm

- Nào Ngạn kiểm tra lại xem có bơng hoa có - Có tất hoa, tương ứng với số mấy? Bạn

- Trẻ trả lời

- hoa

- Trẻ xếp -

- Có bơng hoa

- Số hoa nhiều số

biết số lên chọn số gắn giúp nào?

- Có tât lá, tương ứng với số mấy? Số số nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng tương ứng - Các nghe cô phát âm trước

- Cả lớp đọc cô Tổ, nhóm, cá nhân đọc - Con quan sát xem số có cấu tạo nào?

- Số có nét ngang nét móc cong Được đọc số

- Nhà bạn Ngọc Mai trang trí cho ngơi nhà bạn tặng tất số hoa cho bạn Ngọc Mai Chúng đếm xem tặng bạn bơng hoa

- Chúng nhìn lên bảng xem cịn bơng hoa khơng?

- Bây bảng cịn lại đây? Có lá? Tương ứng với thẻ số mấy?

Bây cô Ngạn tặng cho nhà bạn Ngọc Mai lá tặng cịn lá? Chúng nhìn xem cịn bảng nào?

- Thêm - Thẻ số

- Trẻ đọc

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Khi số gắn bảng người ta đọc chữ số

đấy

- Chúng xem có cách viết số : số in thường, số viết thường, tất đọc số

- Bây nhìn xung quang lớp xem có nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng

- Cho 2-3 trẻ tìm

- Các tìm nhóm đồ vật đồ chơi có số lượng 5, tương ứng với số ?

c Hoạt động 3: Luyện tập

* Trò chơi 1: Gắn đủ số lượng ( chơi máy tính bảng)

- Cơ giới thiệu tên trị chơi, luật chơi cách chơi

- Xin chúc mừng gia đình hồn thành xong phần thi thứ

- Ngay sau gia đình tham gia vào phần thi thứ “Về đích”

- Xin mời gia đình tham gia vào trị chơi mang tên

- - Thẻ số

- Khơng cịn

- Trẻ lắng nghe

“ Gắn đủ số lượng”

+ Cách chơi: Cô đưa tranh thành viên gia đình có số lượng 2,3,5 u cầu đội chơi đếm số lượng đồ vật gắn số theo số lượng cho

- Đội làm nhanh dành chiến thắng - Cả gia đình rõ luật chơi cách chơi chưa nào? - Chúng sẵn sàng chưa?

* Trò chơi : Trồng hoa

+ Luật chơi: Khơng dẫm vào vịng, lần cắm bơng hoa

+ Cách chơi: Cơ có nhà với khu vườn đẹp nhiệm vụ đội bật thật nhanh qua vịng cắm hoa vào vườn đội Trong thời gian nhạc đội căm số hoa mà ban tổ chức yêu cầu đội dành chiến thắng

- Cơ nhận xét sau chơi tuyên dương gia đình thắng

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi

- Trẻ ý lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 4 Củng cố

- Ngày hôm thành viên ba gia đình tham gia vào phần thi gì?

- Nội dung tùng phần thi?

- Các gia đình làm quen với số mấy? 5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương - Cho trẻ chơi

- Trẻ chơi - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… Thứ ngày 09 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Văn học

Truyện “Thỏ trắng học”

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1.Kiến thức

-Trẻ biết tên truyện, tên tác giả

-Trẻ hiểu nội dung truyện, trẻ kể lại chuyện 2 Kỹ năng.

-Rèn kỹ kể chuyện diễn cảm cho trẻ - Phát triển kỹ giao tiếp cho trẻ

-Kỹ quan sát, hiểu cảm thụ tác phẩm văn học 3.Thái độ.

- Thông qua câu chuyện giáo dục trẻ đức tính sẻ chia thơng cảm đoàn kết bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ

- Giáo án điện tử truyện “ Thỏ trắng học” - Bài hát: Trường chúng cháu trường mầm non 2 Địa điểm tổ chức

III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

- Ngày đầu đến lớp học cô bạn chắc hẳn có nhiều bỡ ngỡ, hồi hộp, tị mị Cơ mời lắng nghe câu chuyện “Thỏ trắng học” Xem có giống bạn nhỏ truyện khơng

3 Hướng dẫn

a.Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm cho trẻ nghe

-Trẻ hát cô bạn

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cơ mời ngồi vị trí lắng

nghe kể truyện

- Cô kể lần 1: kết hợp cử điệu - Cô hỏi trẻ

- Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhắc tới ai?

- Giảng nội dung: Câu chuyện nói đến bạn thỏ trắng theo mẹ đến trường lạ nên thỏ trắng khóc khơng cho mẹ Thỏ trắng họa my bạn sóc chăm sóc động viên thỏ trắng, thỏ trắng biết nhận lỗi thích học bạn u mến

- Cô kể lần 2: Kết hợp với tranh cho trẻ nghe

- Cô kể kết hợp vào đối tượng tranh cho trẻ quan sát

- Cơ cho trẻ đọc từ khó: say sưa, chậu vỡ

- Cơ giải thích từ khó cho trẻ nghe : Say sưa nghĩa bạn tập trung ngh, hút hoàn toàn vào cơng việc hứng thú

-Trẻ lắng nghe

- Trẻ đọc

- Cô cho trẻ đọc tên câu chuyện

- Cô kể lần slides máy chiếu cho trẻ quan sát

b Hoạt động 2: Trích dẫn đàm thoại

- Thỏ trắng đến lớp mẹ thỏ trắng nào? - Trong lớp bạn say sưa làm gì?

- Sóc nâu làm với thỏ trắng? - Ai làm vỡ chậu hoa?

- Vì thỏ trắng khóc?

- Thỏ trắng biết nhận lỗi nào?

- Các bạn cô họa mi đối xử với thỏ trắng nào?

- Thỏ trắng có thích học hay khơng?

- Giáo dục trẻ: Đi học phải lời cô giáo Khơng khóc nhè, khơng đánh bạn, khơng nghịch đồ chơi Đến trường phải lễ phép với cô giáo

- Qua câu chuyện học tập điều gì? c.Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện

- Rủ bạn chơi - Làm vỡ chậu hoa - Động viên bạn

- Trẻ kể chuyện

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Cô lớp kể lại chuyện theo tranh

- Lần cô cho trẻ tự nhận vai nhân vật chuyện và cô người dẫn truyện kể truyện

d Hoạt động 4: Luyện tập

- Cô trẻ hát vận động theo “ Cô mẹ” - Nhận xét, tuyên dương trẻ

4.Củng cố

- Hôm cô vừa làm quen với câu chuyện gì?

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi -Trẻ lắng nghe

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ………

Thứ ngày 10 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Dạy hát “ Ngày vui bé” (NDTT)

Trò chơi âm nhạc “ Nhìn hình đốn tên hát” (NDKH) Hoạt động bổ trợ: Bài thơ “ Bạn mới”

I Mục đích – Yêu cầu 1.Kiến thức

-Trẻ biết tên hát, tên tác giả

- Trẻ hiểu nội dung hát, hát giai điệu hát, trẻ thuộc hát - Trẻ biết chơi trị chơi bạn

2 Kỹ năng.

- Rèn kỹ hát nhạc cho trẻ

- Phát triển kỹ biểu diễn mạnh dạn tự tin, thể cảm xúc theo nhịp điệu cho trẻ

3.Thái độ.

1 Đồ dùng giáo viên trẻ - Đàn organ

- Mũ múa hoa sen, hoa hồng

- Tranh ảnh: Trường mầm non, Con chim, bạn múa hát, Nắng sớm - Ghế ngồi cho trẻ

- Màn hình máy chiếu 2 Địa điểm tổ chức - Tổ chức lớp học III.Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức

- Cô trẻ đọc thơ “ Tình bạn”

- Chúng vừa đọc thơ có tên gì? - Bài thơ nói điều nhỉ?

- Bài thơ nói vắng mặt thỏ nâu, quan tâm bạn biết thỏ nâu bị ốm

- Cịn ngày tới lớp học bạn cảm thấy nào?

- Hơm qua tham dự lễ khai giảng năm học trường Mầm non Hồng Thái Tây có cảm nhận gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đồn kết bạn bè

2 Giới thiệu bài

-Trẻ đọc thơ cô -Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Giờ âm nhạc hơm lớp học hát

“ Ngày vui bé” tác giả Hoàng Văn Yến 3 Hướng dẫn

a Hoạt động 1: Dạy hát “ Ngày vui bé” - Cô hát lần 1cho trẻ nghe

- Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả: Các vừa nghe cô hát hát “Ngày vui bé” nhạc sĩ Hoàng Văn Yến sáng tác

- Cô giới thiệu nội dung hát cho trẻ nghe

- Bài hát nói khơng khí ngày đầu năm học bạn nhỏ tung tăng tới lớp chào mừng năm học Đó ngày hội bé đến trường

- Các thấy hát có hay khơng? + Bài hát có giai điệu nhỉ?

-Trẻ lắng nghe

+ Chúng nghe cô hát lại hát nhé!

- Cô hát lần 2: Cô hát kết hợp với đệm đàn organ cho trẻ nghe

* Dạy trẻ học thuộc hát: “ Ngày vui bé”.

- Bài hát hay vui nhộn cô học thuộc hát

- Cô tặng cho bạn mũ múa bạn tự lấy mũ múa đội lên đầu

- Cơ dạy trẻ thuộc hát nhiều hình thức: Dạy trẻ hát câu từ đầu đến hết hát

- Khi trẻ thuộc cô cho trẻ hát lớp - Cho trẻ hát thi đua theo tổ

- Cơ mời nhóm bạn trai lên hát - Cơ mời nhóm bạn gái lên hát

- Chương trình đồ rê mí tuyển chọn ca sĩ nhí hát hay tham gia vào thi bạn hát hay cô xin mời bạn lên hát biểu diễn cho cô bạn xem

- Động viên khích lệ trẻ kịp thời

b) Hoạt động 2: Trị chơi âm nhạc: “Nhìn hình đốn tên hát”.

- Vừa cô thấy học hát ngoan Bây cô thưởng cho lớp trị chơi lớp có muốn chơi khơng nào?

- Trị chơi mang tên “ Nhìn hình đốn tên hát”

-Trẻ hát cô

-Trẻ lên hát

-Trẻ lắng nghe -Trẻ hát

-Trẻ lắng nghe

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ - Để chơi trị chơi lắng nghe

cơ phổ biến luật chơi cách chơi

+ Luật chơi: Mỗi đội chọn hình lần chơi

+ Cách chơi: Cô mời đại diện tổ lên chọn ô số Khi mở số có hình ảnh bạn bàn hát hát thể lên hình ảnh Đội hát thưởng bơng hoa đội có nhiều hoa đội dành chiến thắng

- Các rõ luật chơi cách chơi chưa - Cô tổ chức cho trẻ chơi

4.Củng cố

- Hôm cô vừa học hát có tên gì? Cùng chơi trị chơi gì?

-Trẻ lắng nghe -Trẻ chơi

5.Kết thúc

-Nhận xét giơ học, tuyên dương trẻ kịp thơi - Cho trẻ chơi

-Trẻ chơi

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………

……… ………

Thứ ngày 11 tháng năm 2020 Tên hoạt động: Tạo hình:

Tô màu trường mầm non

Hoạt động bổ trợ: Bài hát “ Trường chúng cháu trường mầm non” I Mục đích – Yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cầm bút tô màu tranh Trường mầm non cho trùng khít, khơng chờm màu ngồi

- Trẻ biết phối hợp màu sắc khác để tô màu Trường mầm non phong phú sáng tạo

- Rèn kỹ quan sát, thực hành

- Phát triển kỹ tô màu học, phối hợp màu sắc khác 3.Thái độ.

- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp, bạn bè II Chuẩn bị

1 Đồ dùng giáo viên trẻ -Tranh mẫu: Trường Mầm non - Nhạc hát “Ngày vui bé” - Bút màu

- Tranh trường mầm non chưa tô màu 2 Địa điểm tổ chức

- Tổ chức lớp học III Tổ chức hoạt động

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức:

- Cô trẻ hát bài: “ Trường chúng cháu trường mầm non” đàm thoại với trẻ chủ đề

+ Bài hát nói điều gì? + Các học đâu?

+ Khi đến lớp học gì?

- Giáo dục trẻ ý thức ngồi học, thích học, chơi đoàn kết bạn bè

2.Giới thiệu bài:

- Giờ hoạt động tạo hình hơm tô màu tranh “ Trường mầm non”

3 Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Quan sát đàm thoại tranh mẫu - Bây cho xem đoạn video

-Trẻ hát cô

-Trẻ trả lời câu hỏi cô

-Trẻ ý lắng nghe HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ Chúng đốn xem đâu

- Chúng vừa xem hình ảnh gì? Và đâu

- Không xem video mà cô cịn chuẩn bị cho tranh vơ đẹp quan sát

- Cơ treo tranh có hình ảnh trường mầm non, giáo,

bạn cho trẻ quan sát, nêu nhận xét - Cơ hỏi trẻ

+ Ai có nhận xét tranh? + Tranh vẽ gì?

- Trẻ xem - Trẻ trả lời

-Vẽ cầu trượt, xích đu -Trẻ ý lắng nghe

+ Ai có nhận xét khác? + Bạn làm gì?

+ Để có tranh đẹp phải làm gì?

+ Các có muốn tô màu đẹp cô không? b Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ hoạt động

- Để tô màu tranh đẹp cô quan sát cô tô mẫu

- Muốn tô tranh cô tô nào?

- Cô lựa chọn màu cho hợp lý, cô chọn màu hồng tô cầu trượt voi này, cô cầm bút ba đầu ngón tay ngón cái, ngón chỏ ngón tơ chùng khít khơng chờm màu ngồi hình vẽ

- Sau cô lấy màu vàng tô màu cho bập bênh - Màu xanh tô sân trường

- Màu đỏ, cam, hồng cô tô màu áo cho bạn sân - Cô chọn màu ghi tô màu cho cổng trường

- Vậy cô hồn thiện tranh c Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Để tô màu tranh thật đẹp cô mời bạn lên lấy màu lấy tranh chỗ tô

- Muốn tô tranh tô nào? - Cầu trượt tơ màu gì? Vì sao?

- Con thích tơ cổng trường màu gì?(cơ hỏi 2-3 trẻ) - Cơ chúc tô màu tranh thật đẹp nhé?

- Trẻ tô màu cô mở nhạc hát chủ đề ‘ Trường mầm non cho trẻ nghe”

- Cô gợi ý cho trẻ cách tô màu, nét tô, phối hợp màu cho tranh thêm đẹp

- Cơ động viên khuyến khích trẻ sáng tạo, tơ màu gọn gàng, đẹp, nhanh tay hồn thiện

-Trẻ ý quan sát

-Tô màu

-Có

-Trẻ trả lời

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ d Hoạt động 4: Trưng bày, nhận xét sản phẩm

- Cơ cho trẻ lên trưng bày sản phẩm -Hỏi trẻ:

+ Con thích tranh nào? + Vì thích?

+ Đâu tranh + Con tô màu nào? - Cô nhận xét số tiêu biểu 4 Củng cố

- Cô củng cố học: Giờ học hôm cô dạy lớp tơ màu chủ đề gì?

+ Giáo dục trẻ u q kính trọng giáo, bạn bè Biết giúp đỡ gia đình giáo việc làm vừa sức

5 Kết thúc

- Nhận xét tuyên dương trẻ học - Cho trẻ

-Trẻ ý lắng nghe

-Trẻ ý lắng nghe

* Đánh giá trẻ ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc thái độ hành vi trẻ; kiến thức, kỹ trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

……… ………

……… ………